Estrategias Didácticas Para Ciencias Naturales ensayos y trabajos de investigación

Estrategia didactica de ciencias naturales

ESTRATEGÍA DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES Contexto Tiempo estimado: 5 horas Propósito: Investigar acerca de la contaminación en México Reconocer los problemas ambientales que afectan al medio ambiente Reconocer medidas para ayudar a mejorar la condición de México en cuanto a contaminación se refiere. Competencias Cognitivas * Describe cuales son las causas de la contaminación ambiental * Analiza las causas y efectos de la contaminación ambiental * Describe medidas para...

1261  Palabras | 6  Páginas

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EL CONSTRUCTIVISMO EN LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LAS CIENCIAS NATURALES

EL CONSTRUCTIVISMO EN LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LAS CIENCIAS NATURALES Hoy en día se trata de que el maestro trabaje con el modelo constructivista ya que la nueva reforma educativa está enfocada con este modelo en el que ahora se trata de trabajar los contenidos tomando en cuenta su vida cotidiana de los alumnos, para que pueda partir de sus conocimientos. El maestro en base a la psicología espera encontrar un marco referente que le pueda guiar y orientar en su actividad como profesor...

741  Palabras | 3  Páginas

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Modelos Didácticos Para La Enseñanza De La Ciencia Naturales

profesor depende el éxito de la actividad didáctica. Un concepto que es preciso definir es el de instrucción. El cual indica la posesión de conocimientos, implica dominio de una materia. Cuando esta instrucción está de acuerdo con los valores educativos puede considerarse que se llega a la formación; por tanto en la formación se habla de resultados y logros concretos. Otros conceptos importantes son los de la pedagogía y la didáctica pues se define la ciencia de la educación y la enseñanza. La pedagogía...

1334  Palabras | 6  Páginas

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Didactica De Las Ciencias Naturales

DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES MARCO TEÓRICO La enseñanza de las ciencias naturales es importante para el desarrollo del pensamiento, la adquisición de conocimiento y actitudes reflexivas y críticas que permitan afrontar los desafíos de la sociedad actual. Hoy, la Ciencia y la Tecnología ocupan un lugar primordial en las organizaciones sociales, donde la población necesita de una cultura científica y tecnológica para comprender y analizar la complejidad de la realidad, relacionarse...

1685  Palabras | 7  Páginas

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Modelos didacticos de las ciencias naturales

Modelo Investigación Definición : Es un potente modelo didáctico vinculada al constructivismos y al pensamiento critico y complejo , que puede orientar adecuadamente el aprendizaje en el marco de la ciencias naturales Este modelo reconoce una estructura interna en donde se identifica claramente problemas de orden científico y se pretende que éstos sean un soporte fundamental para la secuenciación de los contenidos a ser enseñados a los educandos. Además (y al igual que el modelo anterior),...

916  Palabras | 4  Páginas

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Secuencia didactica ciencias naturales

SECUENCIA DIDACTICA CON LAS ACTIVIDADES PRACTICAS EXPERIMENTALES. DOCENTE: GUADALUPE ARREOLA ALCARAZ ASIGNATURA Ciencias naturales AMBITO La vida. El ambiente y la salud. BLOQUE 2 Los cambios de la vida del planeta Tierra LECCION 1, 2 y 3 PROYECTO: Ciudadano ¨ el museo de la vida¨. PAGINA 30 a 49 COMPETENCIA Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención APRENDIZAJES ESPERADOS • Reconozcan las condiciones que favorecieron el origen...

623  Palabras | 3  Páginas

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Unidad Didáctica De Ciencias Naturales

Unidad Didáctica “Visita al Zoológico” Unidad curricular: Didáctica de las Ciencias Naturales División: 2º1º Profesora: Silvia Turner Instituto de Formación Docente Nº11 Bea, Evelin Feu, Magali Pereyra, Micaela Ronco, Belén Unidad didáctica “Visita al Zoológico” Área: Ambiente social y natural Tiempo: Un mes aproximadamente Fundamentación:...

733  Palabras | 3  Páginas

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Didáctica De Las Ciencias Naturales

Didáctica de las Ciencias Naturales 1. Características generales de la enseñanza de las ciencias naturales En el contexto educativo existen tres modelos de enseñanza de las ciencias naturales: el modelo por transmisión verbal de conocimientos científicos, el modelo por descubrimiento espontáneo y el modelo inductivista. El primer modelo corresponde más al conductismo y los otros dos al constructivismo. El modelo por transmisión verbal se basa en transmitir el conocimiento científico como absoluto...

1661  Palabras | 7  Páginas

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Secuencia Didactica Ciencias Naturales

SECUENCIA DIDÁCTICA EN CIENCIAS NATURALES DE 5° BLOQUE III | ÁMBITO: El ambiente y la salud | TEMA 1:Identificación de mezclas y formas de separarlas | Aprendizaje esperado | Argumenta porque el aire es una mezcla y explica algunas acciones para evitar su contaminación. | RECURSOS | * Cartulinas * Libros de informativos * Computadora/internet * Atlas * Carteles * Colores * Libros de texto | ACTIVIDADES PREVIAS Solicitar a los alumnos que investiguen con sus familia y...

505  Palabras | 3  Páginas

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Trabajo De Didactica De Las Ciencias Naturales

TRABAJO PRACTICO DE DIDACTICA DE LA CIENCIAS NATURALES Alumno: Bisquerra Tatiana Curso: 2º B 1) • TALES------ 630-545 a.C . Tales afirmaba que el agua es la sustancia universal primaria y que el mundo está animado y lleno de divinidades. • Amaximandro ------611-547 a.C .Fue el primero en intentar dibujar un mapa de toda la tierra, tal como la conocía, dibujo el cielo como una esfera completa y no simplemente como un arco semiesférico sobre la tierra. Por primera vez la noción...

1383  Palabras | 6  Páginas

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DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES UNIDAD DIDACTICA: “CONOCIENDO LOS ANIMALES DE LA GRANJA” Alumnas: Ferreyra, Alejandra Silva, Natalia Silva, Valeria FUNDAMENTACION: Es importante acercar a los niños al mundo natural y darles la posibilidad del contacto directo e indirecto con el medio ambiente que lo rodea. Para ello, es primordial que se les enseñe acerca de los distintos ambientes y de  seres vivos que viven en él: los animales de la granja y la ciudad, sus características, sus funciones...

1407  Palabras | 6  Páginas

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Didáctica de las ciencias naturales en Chile

Didáctica de las ciencias naturales La didáctica de las ciencias naturales consiste en la metodología que se está aplicando para estudiar la naturaleza. Esta ciencia nos permite conocer los aspectos físicos del mundo, abarca el estudio de la biología, física, química, geología y astronomía a través del método científico, lo que nos permite conocer y entender el mundo que nos rodea.Aún cuando “Chile es uno de los países latinoamericanos con mejor desempeño en las pruebas internacionales que...

872  Palabras | 4  Páginas

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Unidad didactica de ciencias naturales

OBJETIVOS. UNIDAD DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES PARA GRADO 2º • OBJETIVO GENERAL Realizar una unidad didáctica que fundamente la enseñanza de la temática de los seres vivos en el área de las ciencias naturales. • Objetivos específicos: - Diseñar una propuesta de intervención que permita la familiarización con el concepto de ser vivo y objeto no vivo. - Desarrollar una fundamentación conceptual para la enseñanza del tópico de la nutrición en los seres vivos - Planear un conjunto...

1160  Palabras | 5  Páginas

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Unidad didactica ciencias naturales

PAOLA DELGADO MARTÍN Orientación Educativa. Unidad didáctica de Ciencias de la Naturaleza, 3º E.S.O. ‘’ Las sustancias adictivas: el alcohol, el tabaco y otras drogas’’. 1. Justificación: Tal y como establece el Real Decreto de 1631/2006 de 29 de diciembre por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación secundaria Obligatoria, trabajaremos sobre la materia de Ciencias de la Naturaleza, ésta forma parte del curriculum que propone la Administración pública...

1575  Palabras | 7  Páginas

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Didactica de las ciencias naturales

MODELOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Francisco Javier Ruiz Ortega 1) Modelo de enseñanza por transmisión-recepción: Es un modelo que tiende a ser egoísta porque el docente tiene la razón. Ciencia: Se intenta perpetuarla, al concebir la ciencia como un cúmulo de conocimientos acabados, objetivos, absolutos y verdaderos; conduce a una enseñanza agenética, en la cual se pretende enseñar de manera inductiva una...

576  Palabras | 3  Páginas

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SECUENCIA DIDÁCTICA ciencias naturales

 “SECUENCIA DIDÁCTICA RECICLADO DE JUGUETES” PROFESORA: CECILIA SANCHEZ ALUMNA: VÉLEZ, MARIANA PROFESORADO DE NIVEL INICIAL CAMPO DE EXPERIENCIA Construcción de la Identidad pesonal y social. EJE VERTEBRADOR Relaciones e interacciones con el medio. SABER GENERAL Relación con el desarrollo de competencias y habilidades psicosociales: saberes que permiten desenvolvrese en la vida social,enfrentrar desafios, expresar sentimientos y emociones,construir valoraciones iniciales en relación...

1555  Palabras | 7  Páginas

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Salida didactica de ciencias naturales

TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO: 1. ELAVORACION DE UNA SALIDA DIDÁCTICA. Lugar de la visita: Escuela de Panadería. Curso: 3° Cantidad de alumnos: 28 Zona donde esta ubicada la escuela: ANTARTIDA ARGENTINA 575 - VILLA TOMAS MASON SUR- ESCUELA Nº 201 Transporte: ninguno. Organización del espacio: La escuela de panadería tiene infraestructura suficiente para dar una clase, además permite que los alumnos tengan la posibilidad de hacer con sus propias manos el pan. ...

581  Palabras | 3  Páginas

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Secuencia Didáctica Ciencias Naturales

Secuencia didáctica Área: Ciencias Naturales. Año: 3° Propósito: • Analizar los cambios que ocurren en las plantas a lo largo de cierto tiempo. • Comparar plantas anuales y perennes. • Establecer relaciones entre condiciones ambientales y los cambios de las plantas. Propósito comunicativo: • Elaborar un herbario en el que se incluyan generalizaciones sobre los cambios ocurridos en especies anuales y en especies perennes a lo largo del año y producción de un texto con las ideas a...

925  Palabras | 4  Páginas

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Secuencia Didáctica De Ciencias Naturales

SECUENCIA: MAYO PROF. (A): 2012. ACTIVIDAD 70 P R O Y E C TO GRADO: TERCERO CORREGIDO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE: V TIEMPO: CUATRO SESIONES DE UNA HORA CADA UNO. ÁMBITO: EL CAMBIO Y LAS INTERACCIONES SUBTEMA: MEDIR EL TIEMPO A TEMA:FASES DE LA LUNA PARTIR DE LA LUNA. CONTENIDO: COMPETENCIA:   Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Porque se produce el día y la noche. Las fases de la luna. APRENDIZAJES ...

568  Palabras | 3  Páginas

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Secuencia didactica de ciencias naturales

CENTRO DE MAESTROS DE TONATICO, ESTADO DE MEXICO PONENTE: RAMIRO RUBI FLORES ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” GRADO: TERCERO GRUPO: “A” PROFR: EDGAR ESTRADA REZA SECUENCIA DIDACTICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BLOQUE | EJE TEMATICO | TEMA | V | EL CUERPO HUMANO Y SU SALUD | COMPRENDA QUE ES UNA ALIMENTACION BALANCEADA | ACTIVIDADES PREVIAS: Recuerde los grupos alimenticios vistos durante la clase anterior (CEREALES Y TUBERCULOS, FRUTAS Y VERDURAS, LEGUMINOSAS...

517  Palabras | 3  Páginas

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Secuencia didáctica de ciencias naturales

SECUENCIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES N°1 AÑO: 5° DURACIÓN: Mes de Abril PROPÓSITOS: Que los alumnos… • Avancen en la idea de que todos los seres vivos estamos formados por células. • Expongan lo que saben, intercambien opiniones e información, argumenten sus ideas. • Se aproximen a la diversidad de microorganismos y a la variedad de efectos (microorganismos beneficiosos y perjudiciales) CONTENIDOS: Los organismos unicelulares y pluricelulares. • Característica común a...

1317  Palabras | 6  Páginas

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Estrategias Didacticas Para El Aprendizaje

Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias blanco Asociados a la universidad Pedagógica Experimental Libertador Maracay Los juegos como Estrategias Didácticas Para el aprendizaje en el Desarrollo Cognitivo del Estudiante en la I Etapa De la Educación Primaria. Autora: Marli Flores C.I:17555105 Maracay, Abril de 2012 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del problema Los cambios suscitados en el sistema escolar, de manera especial en el nivel de educación primaria...

1658  Palabras | 7  Páginas

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Para que enseñar ciencias naturales

instituto de formacion docente n° 13 – ciencias naturales y su enseñanza 2- 2° PEB PLAN 314 - prof. farina renata | ¿Para qué enseñar ciencias naturales? | Replanteando prioridades | | CASTRO OBANDO SILVINA NOEMI | 13/02/2012 | TRABAJO PRACTIO EVALUATIVO (RE-ESCRITURA) | Atendiendo los requerimientos de la cátedra, en el presente ensayo intentare exponer, de manera mucho más clara y precisa, para qué enseñar ciencias naturales en la escuela primaria. Vivimos en un mundo tecnológicamente...

1428  Palabras | 6  Páginas

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Para Que Enseñar Ciencias Naturales

Analizando Nuestra Propia Práctica: ¿Para qué enseñamos ciencias naturales? Las ideas previas son ideas que tienen los niños, de cómo son los hechos y fenómenos sociales, y naturales, por medio de sus experiencias en la realidad. Son estables en el tiempo, poseen coherencia interna y son relativamente comunes en el grupo de pares. Se relacionan con lo que conocen y con las características, y capacidades de su pensamiento. Si bien pueden tener diferentes matices, el núcleo de lo expresado es...

1549  Palabras | 7  Páginas

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secuencia didáctica de ciencias naturales

Trabajo Práctico Materia: Ciencias Naturales Fundamentación El tema de las plantas es muy significativo para los niños ya que conviven y las ven en todos lados. Cuando caminan por las calles, por las plazas y están en continuo contacto con los árboles y las plantas. Además es muy importante que los niños conozcan la valor de la naturaleza y de los arboles en nuestras vidas, ya que nos proporcionan el oxigeno necesario para purificar nuestro aire y el medio ambiente. Con relación al conocimiento...

1120  Palabras | 5  Páginas

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Planificacion De Secuencia Didáctica, Ciencias Naturales

CIENCIAS NATURALES 3° GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN CONTENIDOS DESARROLLO DE HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES BLOQUE IV ¿Por qué SE TRANSFORMAN LAS COSAS? LA INTERACCION DE OBJETOS PRODUCE CAMBIOS DE FORMA, POSICIÓN, SONIDO Y EFECTOS LUMINOSOS. • EXPLICA LA SECUENCIA DEL DIA Y DE LA NOCHE Y LAS FASES DE LA LUNA CONSIDERANDO LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA Y LA LUNA. • COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA. • TOMA...

1329  Palabras | 6  Páginas

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Guía De Estrategias Didácticas Para La Enseñanza De Las Ciencias Sociales En El 3º De Educación Primaria.

y en los contenidos que cada área ofrece para el grado en, este caso, las bases curriculares en las cuales se sustenta el presente proyecto se encuentran claramente identificadas, ya que este instrumento de planificación aclara coherentemente la utilización de estrategias innovadoras para la enseñanza de todas las áreas y contenidos inmersas en la planificación curricular, como producto de lo antes expuesto se puede deducir que la utilización de estrategias innovadoras garantiza el éxito del acto...

1735  Palabras | 7  Páginas

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Unidad didactica de ciencias naturales de 7º

UNIDAD DICDACTICANº1 Área: Ciencias Naturales GRADO: 7ºA, B, C DOCENTE: -CRISTINA DEZALOT- TIEMPO DESDE: 26/03/ HASTA: 30/04/10 CONTENIDOS CONCEPTUALES: El universo: origen. Galaxia: La vía láctea. Modelo cosmológicos: Teorías. El sistema solar: Estrellas- planetas, satélites, meteoritos-cometas. La gravedad y los movimientos de la tierra. El ser humano en el espacio. Los satélites artificiales. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: • Observación del cielo • Representación...

694  Palabras | 3  Páginas

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Planeacion didactica ciencias naturales 6º

PLANEACION DIDACTICA: ASIGNATURA | CIENCIAS NATURALES | EJE/AMBITO | -LA VIDA-EL AMBIENTE Y LA SALUD | CONTENIDO/TEMA | El sistema ser humano naturaleza | COMPETENCIA | Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención. | APRENDIZAJE ESPERADO | *Argumenta la importancia del consumo responsable de recursos naturales y las implicaciones ambientales de la satisfacción de las necesidades humanas*Explica las causas de la contaminación del aire por...

564  Palabras | 3  Páginas

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Unidad Didáctica El Museo De Ciencias Naturales

UNIDAD DIDACTICA: El museo de ciencias naturales: animales prehistóricos (dinosaurios) y en peligro de extinción. DURACION APROXIMADA: 05/06 al 01/07 OBJETIVOS CONTENIDOS Que el niño logre: ☺ Iniciarse en el conocimiento de las características morfológi- cas y su relación con algunas funciones. ☺ Incorporar vocabulario nuevo. ☺ Registrar experiencias por me- dio de dibujos, pinturas, escri- turas, etc. ☺ Conocer...

839  Palabras | 4  Páginas

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Ejemplo de estrategia didáctica ciencias ii

ESTRATEGIA DIDÁCTICA Tercer grado de educación secundaria | Grupo 3° A | Asignatura: Ciencias III con énfasis en química. | Prof. Ricardo Guerra Fuentes | Estrategia: El agua, su importancia y su reutilización | Contexto: Aula del docente y aula digital escolar. | Duración: 5 sesiones de clase (seis horas) | Bloque I tema 3. Ahora tú explora, experimenta y actúa.¿Qué hacer para reutilizar el agua? | Objetivos y competencias: a) El alumno analiza, sistematiza y valida con el formato de...

1437  Palabras | 6  Páginas

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SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES 5

 SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES ALUMNA: Giménez Elena PROFESOR DE ÁREA: Roberto Donelli PROFESORA DE PRÁCTICAS: Noemí Orrequia ESCUELA ASOCIADA: Nº 10 GRADO: 5º SECCIÓN: D ALUMNOS: 20 FUNDAMENTACIÓN: -La institución escolar es un espacio donde cada alumno puede expresarse con el otro. En el área de ciencias naturales, el docente tiene el rol de guiar a los alumnos al conocimiento del nuevo mundo que se abre ante sus ojos cuando comienzan...

822  Palabras | 4  Páginas

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estrategias didacticas para el softbol

procesos erosivos por desprotección arbórea del área, como también enriquecer la vida escénica del paisaje en la zona de influencia del proyecto minero. Fundamentalmente se trata de crear una cubierta vegetal primaria, arbórea en la zona afectada para que funcione como estabilizador de taludes y como atenuante de los extremos climáticos. 2. IMPACTOS A CONTROLAR Eliminación de la cobertura vegetal en el sitio inicial de vertimiento del material. Denudación del suelo de la zona afectada...

1049  Palabras | 5  Páginas

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Estrategias Básicas De La Enseñanza De Las Ciencias Naturales

ESTRATEGIAS BÁSICAS DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Desafortunadamente en muchas escuelas de nuestro país, la enseñanza de las ciencias naturales al igual que otras asignaturas como la historia y la geografía, se trabajan por medio de la resolución de cuestionarios que requieren una respuesta memorística y mecánica, dejando de lado la comprensión de tanto de conceptos como de fenómenos y el sentido de la investigación. Para que se den aprendizajes verdaderamente significativos en las...

748  Palabras | 3  Páginas

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Programa Ciencias Naturales Para Secundaria

Ciencias sociales |ENSAYO | | | |PROGRAMA CIENCIAS NATURALES NIVEL SECUNDARIA | | | |29/07/2011 ...

1461  Palabras | 6  Páginas

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Experimento De Ciencias Naturales Para Ni Os

Experimento de Ciencias Naturales para niños A pedido, hoy veremos un clásico de los experimentos caseros realizados en jardines y kinder, aunque también lo he visto mucho en clases de biología de primaria y hasta secundaria. El objetivo, no es más ni menos que entender como logran las plantas transportar al agua del suelo (con sus sales y minerales) hasta la parte superior de ellas. Materiales: * Hoja de Apio (con su tallo) * Recipiente alto (un vaso o florero por ejemplo) * Acuarela, tempera...

687  Palabras | 3  Páginas

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Estrategias Para Enseñar Ciancias Naturales

ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA Hola de nuevo. Gusto en saludarlos. En esta ocasión nos ocuparemos de las estrategias para enseñar Ciencias Naturales en la escuela primaria. De acuerdo con los propósitos de la enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria, hemos aplicado la siguiente estrategia para trabajar el tema relacionado con la energía en una clase de 4 grado. Esperamos que sea de utilidad para ustedes. Sin más preámbulo pasemos al tema en...

543  Palabras | 3  Páginas

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Enseñanza por indagación, Didáctica de las ciencias naturales

Curricular para dicho tema 3. Asigne un título 4. Redacte el marco teórico de referencia (consigne la bibliografía) (es decir cuál es su marco teórico sobre el tema que va a enseñar) 5. Defina y detalle (justificándolas desde su propuesta) las competencias científicas que los alumnos pueden adquirir en relación al tema. 6. Enumere los conceptos centrales y secundarios que pretende enseñar. 7. Proponga un experimento, modelización o una actividad a campo (ecología en el patio de la escuela) para indagar...

1647  Palabras | 7  Páginas

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Estrategias Didacticas Para Incentivar La Lectura

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacion P.N.F.E (Misión Sucre) Aldea Universitaria “CAPIFER” ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA INCENTIVAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2dº GRADO SECCION “D” DE LA E. B. N CECILIO ACOSTA DE LA EDUCACION BOLIAVRIANA. Autora: Isea Maria G. ...

1134  Palabras | 5  Páginas

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Estrategias didacticas para mejorar el aprendizaje

DE INVESTIGACIÓN. ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA EDUCATIVA EN EL NIVEL PREESCOLAR Objetivo: Impulsar el desarrollo neuromotor a educandos de 3 a 6 años en etapa preescolar, por medio de actividades de neuromotricidad para obtener mejores resultados en la enseñanza educativa. OBJETIVOS ESPECIFICOS. Implementar planeaciones de trabajo, con una metodología efectiva para concretar los aprendizajes a largo plazo. Fomentar los valores en los infantes para que los lleven a...

1087  Palabras | 5  Páginas

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Secuencia Didáctica Ciencias Naturales 3°

Secuencia Didáctica: Medios de transporte. Fundamentación: Se pretende que los niños se apropien del conocimiento de las principales características de un sistema de transporte, analizando las principales relaciones entre el espacio rural y el espacio urbano, entre las actividades rurales y urbanas. Que realicen una caracterización del servicio de transporte de pasajeros en al menos dos espacios, con el fin de que logran comprender la relación espacio- • La realización de entrevistas a diferentes...

611  Palabras | 3  Páginas

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Estrategias didácticas para la comprensión lectora

Estrategias didácticas para favorecer la comprensión lectora” DEFINICIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA La comprensión lectora es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen: es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto. Un concepto amplio de lectura alude a la acepción e interpretación de cualquier tipo de mensaje por diferentes medios. El niño y la niña desde este punto...

1650  Palabras | 7  Páginas

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Unidad didáctica de ciencias naturales de séptimo grado

siguiente unidad didáctica se pretende establecer relaciones conceptuales entre diferentes contenidos, teniendo como eje fundamental: LA MATERIA. Se parte desde ahí y se establecerán nexos entre diferentes ejes conceptuales de la planificación de séptimo grado. Esta metodología de trabajo, se cree necesaria para que los alumnos accedan a un conocimiento actualizado de la estructura y dinámica del universo, desarrollando un entendimiento de la naturaleza, de los métodos de la ciencia, así como de...

1097  Palabras | 5  Páginas

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Estrategias Para Enfrentar Desastres Naturales

ESTRATEGIAS PARA ENFRENTAR DESASTRES NATURALES Los desastres naturales han existido y siguieran existiendo a través de la historia de la humanidad sin que nadie pueda evitarlos; por lo tanto lo único que podemos hacer como parte de este ecosistema, es tratar de prevenirlos para poder enfrentarlos. Dado que las características de dichas catástrofes no son las mismas ni ocurren en un determinado lugar; es necesario entender que nos tenemos que enfrentar a consecuencias diferentes y las...

886  Palabras | 4  Páginas

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Secuencia didáctica para primer año es. naturales s

SECUENCIA DIDACTICA LAS PLANTAS COMO ORGANISMOS AUTOTROFOS CRITERIOS La secuencia esta orientada hacia un modelo investigativo donde gradualmente y a partir de conceptos sencillos y concretos se llegue al conocimiento mas complejo, tratando de promover la evolución y enriquecimiento de los modelos elaborados por los propios alumnos. JUSTIFICACION A partir de las ideas previas de los alumnos, se comenzara haciendo una revisión de la estructura de las plantas y la importancia de cada una...

1555  Palabras | 7  Páginas

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Estrategias Didacticas Para La Enseñanza Y El Aprendizaje

CURSO PREPADEUTICO DE LA MAESTRIA EN EDUCACION EN COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA DOCENCIA. COORDINADOR: DR. RAUL MEJIA CAZAPA. ALUMNA: BRENDA ISELA MUÑOZ HERRERA. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE. La investigación que puede realizar sobre cuáles eran los elementos que constituyen a la práctica docente puedo mencionar que según la autora del libro: Formación y Practica Docente en el medio Rural; María Elena Díaz Orozco enumera los siguientes elementos: ...

804  Palabras | 4  Páginas

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Estrategias Didácticas Para Niños De 4 Años

Ramírez Trujillo, 23 de Marzo del 2011 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA NIÑOS DE 4 AÑOS El Juego La estrategia por excelencia para el aprendizaje es el juego, pertinente a la naturaleza lúdica de los niños. Jugar es para los niños un acto creativo que no sólo les ayuda a aprehender el mundo sino a resolver sus conflictos y dificultades. Éste es el período del juego libre y creativo basado en la imitación, por medio del cual desarrollan su capacidad para crear símbolos e inventar historias. El juego...

1019  Palabras | 5  Páginas

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aplicacion de estrategias didacticas para el estudio de las matematicas

LA LUDICA COMO ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS MATEMATICAS EN LOS ESTUDIANTES DE 3 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ESCALEMOS. PRESENTADO POR KATIA ARTEAGA C. BARRANQUILLA 2013 TABLA DE CONTENIDO 1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.3 2.JUSTIFICACION.4 3.OBJETIVOS5 4.1.MARCOTEORICO.6 4.2.MARCO CONCEPTUAL.8 5.METODOLOGIA..9 6.RECURSOS.10 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En la institucin educativa escalemos ubicada en el barrio los robles en el municipio de soledad, de estrato 2, la cual tiene una poblacin alrededor...

1196  Palabras | 5  Páginas

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Estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia ambiental

ACTIVIDAD 10 Estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia ambiental El reconocimiento de que el ser humano es parte de la naturaleza y con responsabilidad en el cuidado de la misma TEMA: los recursos renovables y no renovables. Proposito: que el niño reconoszaca alternativas cotidianas a solución a problemas ambienales. Tiempo 60 min de trabajo con los alumnos Transversalmente Ese tema puede encontarse en el libro de geografía de 4° y 6°.asi como también en ciencias naturales Hablando...

687  Palabras | 3  Páginas

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Material Didactico Para Ciencias Naturales

REVISIÓN LITERARIA 1. MATERIAL Y MEDIOS DIDÁCTICOS 2.1. Definición: el material didáctico se refiere a aquellos medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, dentro de un contexto educativo, estimulando la función de los sentidos para acceder de manera fácil a la adquisición de conceptos habilidades, actitudes y destrezas. Además, “Los recursos didácticos son los métodos, técnicas y procedimientos que utiliza el maestro para propiciar el proceso de formación integral...

7283  Palabras | 30  Páginas

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Unidad Didactica. Ciencias Naturales. 6 grado

UNIDAD DIDÁCTICA MATERIA: Ciencias Naturales GRADO: 6° grado TIEMPO ESTIMADO: 20 a 30 días EJE: “El cuerpo humano y la salud” CONTENIDOS CONCEPTUALES: Promoción y prevención de enfermedades comunes en la edad escolar y propias de la zona de la escuela. Reconocimiento de enfermedades relacionadas con los síntomas estudiados y las formas de prevenirlas. Identificación de algunos componentes del sistema de defensa que intervienen ante la invasión de microorganismos que resultan dañinos para la salud:...

958  Palabras | 4  Páginas

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Que porque y para que evaluar en ciencias naturales

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA PROGRAMA LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE EVALUACION POR PROCESOS QUE, COMO Y PORQUE EVALUAR EN CIENCIAS NATURALES POR: ANA JEYMMY RAYO CASTRO La evaluación es un componente del proceso de enseñanza - aprendizaje , forma parte de la dinámica que desde los inicios de cada actividad docente esta determinada por la relación objetivo - contenido - metodo: no es un complemento ni elemento aislado. Cada maestro...

670  Palabras | 3  Páginas

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Estrategias para trabajar en ciencias sociales

de explicaciones multicausales de cambios ocurridos en la sociedad de BsAs A partir de la pregunta ¿por qué cambian estas poblaciones? se indaga en torno a las distintas causas que generaron dichas transformaciones. Con la presente propuesta didáctica se abordan el tiempo medio o coyuntura y el tiempo de larga duración, de la estructura. Con esta secuencia se busca, por tanto, que el alumno se aproxime a una explicación multicausal de los cambios. Las actividades planteadas, entre otras posibles...

524  Palabras | 3  Páginas

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Examen diagnostico para ciencias naturales

EXAMEN DIAGNÓSTICO PARA EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES NOMBRE:___________________________________________ ÁREA DE BIOLOGÍA Anota en la hoja de respuesta la opción que corresponda a la respuesta correcta: 1. Proceso biológico que ha hecho posible que en la lucha por la vida sólo sobrevivan los individuos más fuertes y mejor adaptados: a) Evolución b) selección natural c) adaptación d) supervivencia 2. En esta era predominaron los reptiles, entre los que destacaron...

1335  Palabras | 6  Páginas

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Actividades para ciencia naturales: plantas

FUNDAMENTACIÓN: En Ciencias Naturales es necesario que desde 1º ciclo se desarrollen procedimientos tales como la observación, el registro y sistematización de la información.. La observación guiada por la docente y el registro en el que se pueda volver para consultar y reflexionar sobre las características del mismo forman parte de un proceso que, si se realiza en los primeros años de la escolaridad, podrán complejizarse en los siguientes ciclos. Las herramientas informáticas actuales mejoran...

1260  Palabras | 6  Páginas

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VOCABULARIO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 3 DE CIENCIAS NATURALES DE 1º ESO

VOCABULARIO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 3 DE CIENCIAS NATURALES DE 1º ESO Átomo partícula elemental pequeña que forma parte de la materia. Átomo significa indivisible y es una palabra inventada por el científico y filósofo griego Demócrito de Abdera (400 a.C.). · Cambio de estado transformación física que experimenta un cuerpo al variar las condiciones de presión y temperatura del medio, pero su composición permanece sin cambiar. Por ejemplo, el cambio de estado de líquido a sólido del agua. ·...

603  Palabras | 3  Páginas

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Unidad didáctica el otoño para ciencias sociales en infantil

y profesorado de apoyo para los alumnos con algún tipo de problema o déficit. 3.- JUSTIFICACIÓN La unidad didáctica “El Otoño”, se ha elegido para trabajarla con niños de 4-5 años por la importancia que tiene que los niños identifiquen el clima que tienen a su alrededor, todo lo relacionado con la estación del año, etc. además todo concepto adquirido es de gran ayuda para su desarrollo personal y psicológico. Para llevar a cabo la unidad, siempre se necesita, para determinadas tareas la...

1534  Palabras | 7  Páginas

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Estrategias didacticas para la enseñanza del idioma ingles

Estrategias Didácticas Luis Ángel Piedra García. M.Sc. Las estrategias didácticas comúnmente están ligadas a la metodología de la enseñanza pero sin duda, si no acotamos los espacios de acción y nos interesamos en modelos educativos más amplios que tomen en cuenta la realidad y la plausibilidad psicológica a la vez que la validez de los contextos reales, las estrategias didácticas no estaría solamente referidas a las labores de planeamiento docentes sino que se vincularía con todo el quehacer...

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