Estrategias Didacticas Definición Según Autores ensayos y trabajos de investigación

  • definiciones segun diferentes autores

    abarca a todos, es decir, abarca a dios, al hombre, a los animales, a los vegetales y minerales. Lo único que no abarca el ser es la nada; la nada es la negación del ser. El ser no cambia, y en el está todo lo que se puede esperar de nosotros. Esta definición pertenece a Onetto.- 5- DILTHEY, WILHELM: Ideas respecto de la filosofía: La filosofía es un ejercicio del espíritu individual de reflexionar sobre su acción, sobre la configuración y la firmeza de su conducta.- Es una función basada...

    1053  Palabras | 5  Páginas

  • Definiciones de "estrategia" de diversos autores.

    Definiciones de "estrategia" de diversos autores. Conceptos de varios autores que pueden dar una visión general acerca del concepto de estrategia.   K. I. Hatten, 1987. Strategic Management. Analysis and Action.    Dirección Estratégica es el proceso a través del cual una organización formula objetivos, esta dirigida a la obtención de los mismos. Estrategia es el medio, la vía para la obtención de los objetivos de una organización.   Es el arte (maña) de entremezclar el análisis interno...

    702  Palabras | 3  Páginas

  • Definicion de Didactica y sus autores

    Didáctica es el arte complejo de enseñanza todo a todo” Jan Amos Comenius Jan Amos Comenius nació en el 1592 y murió en el 1670. Comenius es considerado el padre de la Pedagogía. Fue teólogo, filósofo y pedagogo, pero su fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría y motivación de los alumnos...

    510  Palabras | 3  Páginas

  • Definición De La Administración Según Varios Autores

    DEFINICIÓN DE ADMINISTRACIÓN. Para Harold Koontz y Cyril O’Donnel en su “Curso de Administración Moderna” (1964). “La administración se define como el cumplimiento de objetivos deseados mediante el establecimiento de un medio ambiente favorable a la ejecución por personas que operan en grupos organizados”. Según William Newman La Dinamica Administrativa (1961): “La Administración es un proceso social. Es proceso porque comprende una serie de actos que llevan a conquistar objetivos. Es proceso...

    689  Palabras | 3  Páginas

  • Definicion de obligaciones segun diversos autores

    derecho de familia, como los que no lo son; la obligación se caracteriza por su “relatividad y su patrimonialidad” 2.- TAMAYO LOMBANA MANUAL DE OBLIGACIONES- SEXTA EDICION- EDITORIAL TEMIS-BOGOTA 2004.PAG 07 Las institutas de Justiniano, traen una definición de obligación “La obligación es los vínculos de derecho que nos constriñe a cumplir una prestación a favor de otro”. Los elementos de la obligación son. * Un vínculo de derecho. * Una prestación. * Un deudor y un acreedor. 3.- EMILIO...

    1066  Palabras | 5  Páginas

  • Definición de Empresa, Según Diversos Autores:

    una, conozca cuál es la definición de empresa para que tenga una idea clara acerca de cuáles son sus características básicas, funciones, objetivos y elementos que la componen. Definición de Empresa, Según Diversos Autores: • Ricardo Romero, autor del libro "Marketing", define la empresa como "el organismo formado por personas, bienes materiales, aspiraciones y realizaciones comunes para dar satisfacciones a su clientela" [1]. • Julio García y Cristobal Casanueva, autores del libro "Prácticas de...

    871  Palabras | 4  Páginas

  • Definición de autoestima según varios autores

    Autoestima El constructo psicológico de autoestima se remonta a William James, a finales del siglo XIX, quien, en su obra Los Principios de la Psicología, estudiaba el desdoblamiento de nuestro «Yo-global» en un «Yo-conocedor» y un «Yo-conocido». Según James, de este desdoblamiento, del cual todos somos conscientes en mayor o menor grado, nace la autoestima. Ya entrado el siglo XX, la influencia inicial de la psicología conductista minimizó el estudio introspectivo de los procesos mentales, las...

    1428  Palabras | 6  Páginas

  • Definicion De Ciencia Segun Varios Autores

    DEFINICIONES DE CIENCIA SEGÚN VARIOS AUTORES Escrito por Sylvain Giroux,Ginette Tremblay La fisica y la quimica .asi como la spcologia ,las ciencias politicas ,la geografía y las demás ceincias y las demás ceincias humanas ,se desarrollaron mas en el siglo xx que en toda su historia .la ciencia ocupa ,pues un lugar cada vez mas importante en nuestra sociedad .¡ hoy dia hay mas científicos que en toda la historia de l HUMANIDAD! Sin embargo ,a pesar de la omnipresencuia de la ciencia en su vida...

    938  Palabras | 4  Páginas

  • Definición de cuento según algunos autores

    Definiciones del cuento según algunos escritores El argentino Enrique Anderson Imbert, narrador, ensayista y docente universitario argentino, a quien considero el puente perfecto entre el universo teórico y el universo creativo lo define así: El cuento vendría a ser una narración breve en prosa que, por mucho que se apoye en un suceder real, revela siempre la imaginación de un narrador individual. La acción ––cuyos agentes son hombres, animales humanizados o cosas animadas–– consta de una...

    1527  Palabras | 7  Páginas

  • Definiciones de ciencia según varios autores

    | | DEFINICIONES DE CIENCIA SEGÚN VARIOS AUTORES Ciencia: Constituye un sistema integral que comprende una correlación de partes históricamente inmóviles: historia natural y sociología, filosofía y ciencias naturales, métodos y teorías de investigaciones científicas aplicadas la ciencia es una consecuencia necesaria de la división social, del trabajo surge al distinguirse el trabajo intelectual del físico, al convertirse congnositiva en una clase peculiar, al principio poco numeroso. Diccionario...

    955  Palabras | 4  Páginas

  • Definición de la constitución según diferentes autores

    castigado. Georges Burdeau.- Para este autor, una Constitución es el status del poder político convertido en instituciones estatales. La Constitución es la institucionalización del poder. Maurice Hauriou.- Dice que la Constitución es un conjunto de reglas en materia de gobierno y de la vida de la comunidad. La Constitución de un Estado, es un conjunto de reglas que son relativas al gobierno y a la vida de la comunidad estatal. Roberto P. Lopresti.- Este autor afirma que Constitución es la aplicación jurídica de...

    713  Palabras | 3  Páginas

  • Definiciones de capacidades coordinativas (segun autores)

    Diferenciación Diferencia es la cualidad que permite que algo se distinga de otra cosa. Puede utilizarse para nombrar a la variedad de cosas de una misma especie. Gerardo Rodríguez Mi definición: Es la forma de ver o decir que los objetos o cosas son diferentes de otras Actividad: Se colocan a los niños en el patio o salón de pie y se les dice que alcen la mano derecha o izquierda y luego los pies y así poder diferenciar entre izquierda o derecha Acoplamiento: Definida "como la capacidad...

    847  Palabras | 4  Páginas

  • Definicion De Creatividad Segun Distintos Autores

    naturaleza de una persona hay un comienzo potente creativo que él ha nombrado «Yo» creativo de una persona. Sin embargo él no podía explicar, por qué «Yo» creativo se demuestra más precisamente a la edad infantil. En el movimiento «Yo» creativo, según Adler, se realiza el desarrollo de la vida. Pero el motor eterno no existe, entonces el movimiento «Yo» creativo debe encontrar un ambiente en que las fuentes de la energía creadora se encuentran de afuera. Adler pensaba que el desarrollo «Yo» creativo...

    962  Palabras | 4  Páginas

  • Las matematicas y su definicion segun varios autores

    concepción de los procesos de aprendizaje” (pp.87-88) Wells (1995) “¿Qué son las matemáticas? ¿Una ciencia? ¿Un juego? ¿Un arte? ¿Una actividad de hipótesis, experimentos y datos? ¿Un juego que se juega con símbolo, lleno de tácticas eficaces y estrategias? ¿O una materia de percepción, de visión clara y de nuevos caminos que no eran considerados previamente? Las matemáticas son todo eso, en una fantástica y misteriosa combinación: ciertamente tiene un importante componente científico; en todo caso...

    582  Palabras | 3  Páginas

  • Ética Según Varias Definiciones De Diferentes Autores:

    UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN CATEDRA: ÉTICA DEL DOCENTE Bárbula, Abril del 2012 Ética según varias definiciones de diferentes autores: * P, Barroso. “Diccionario de ciencias y técnicas de comunicación.” Ética es la ciencia filosófico-normativa y teórico-práctica que estudia los aspectos individuales y sociales de la persona a temor de la moralidad de los actos humanos, bajo el prisma de la razón humana, la honestidad teniendo...

    1220  Palabras | 5  Páginas

  • Etica segun varias definiciones de diferentes autores

    Ética según varias definiciones de diferentes autores: 1.- P, Barroso. “Diccionario de ciencias y técnicas de comunicación.” Ética es la ciencia filosófico-normativa y teórico-práctica que estudia los aspectos individuales y sociales de la persona a temor de la moralidad de los actos humanos, bajo el prisma de la razón humana, la honestidad teniendo siempre como fin el bien honesto, la honestidad. 2.- Aristóteles: Dio la primera versión sistemática de la ética. Es el compromiso efectivo del ser humano...

    730  Palabras | 3  Páginas

  • Definiciones Basicas De Metodologia Segun Varios Autores

    Metodología: Planteamiento del problema Autor Definición Análisis Fidias Arias. Consiste en describir de manera amplia la situación objeto del estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen, relaciones e incógnitas por responder. Plantear el problema implica desarrollar, explicar con amplitud El planteamiento del problema es una descripción del objeto a investigar detallando de manera ampliar y dar una idea clara de lo que será el estudio, las incógnitas que dicho objeto...

    563  Palabras | 3  Páginas

  • segun el autor

    SEGÚN EL AUTOR EN QUE CONSITE EL ELEMENTO HABITO: En Bourdieu el habitus va a recibe al mismo tiempo una formulación sistémica y sociológica. Este concepto sirve para superar la oposición entre “objetivismo” y “subjetivismo”. Por habitus, Bourdieu entiende el conjunto de esquemas generativos a partir de los cuales los sujetos perciben el mundo y actúan en él. Estos esquemas generativos generalmente se definen como "estructuras estructurantes estucturadas"; son socialmente estructuradas porque han...

    1137  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias didacticas

    Estrategias Didácticas Dado que la didáctica contempla tanto las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, vamos aclarar la definición para cada caso. |Estrategias de Aprendizaje |Estrategias de Enseñanza | |Estrategias para apender, recordar y usar la información. Consiste en un |Son todas aquellas ayudas planteadas por el docente que se proporcinan al | |procedimiento o conjunto...

    1199  Palabras | 5  Páginas

  • estrategias didacticas

    PROBLEMÁTICA Como afecta el uso deficiente de estrategias didacticas por el docente, en la conpetencia de la lecto-escritura de los alumnos. 1. ¿Qué idea se tiene de la problemática? ¿Cómo se concibe? INFORMACIÓN RECOPILADA PRÁCTICA TEÓRICA TEMAS DE LA PROBLEMÁTICA La maestra no utiliza las estrategias adecuadas para que los niños adquieran la capacidad de la lecto-escritura;...

    1732  Palabras | 7  Páginas

  • estrategias didacticas

    INTRODUCCIÓN El objeto de estudio de la didáctica de las ciencias son los sistemas de enseñanza-aprendizaje, en tanto que en ellos se aborden fenómenos materiales y naturales. No obstante, el carácter práctico de esta disciplina hace que su finalidad no se limite a la descripción y explicación de dichos sistemas, sino que abarque también aspectos relacionados con la valoración y transformación de los mismos atendiendo a criterios de calidad y de coherencia con los objetivos generales de...

    1362  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias didacticas

    Estrategias Didácticas [pic] Diana Ospina Docente U. de A Dado que la didáctica contempla tanto las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, vamos aclarar la definición para cada caso. |Estrategias de Aprendizaje |Estrategias de Enseñanza | |Estrategias para apender, recordar y usar la información. Consiste en un |Son todas aquellas ayudas planteadas por el docente...

    1131  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias didacticas

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1- Conjunto de situaciones, actividades y experiencias a partir del cual el docente traza el recorrido pedagógico que necesariamente deberán transitar sus estudiantes junto con él para construir y reconstruir el propio conocimiento, ajustándolo a demandas socioculturales del contexto. www.seodgetisinaloa.com/SIGEMS_2010_2011/SNB/SNB_Guia… 2- Es la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar...

    1745  Palabras | 7  Páginas

  • Definiciones didactica

    Definición genérica El carácter genérico de la definición evita precisar el tipo de acciones adecuadas aunque esto no abstrae a esas acciones de juicio. Son como maneras generales de ver las cosas que no están elaboradas como sistema, no constituye una pedagogía. No define de ante mano ninguna posición con respecto a las maneras en que el conocimiento debe circular y ser adquirido. Es suficiente para una primera aproximación, acepta límites, permite eludir la discusión. La definición genérica...

    674  Palabras | 3  Páginas

  • Definicion de autoridad

    Alumno: Yaritza Berroterán Javier Llanos C.I. 3 761 442 Barcelona, Junio de 2015 Definición de Autoridad Es la facultad de que está investida una persona, dentro de una organización, para dar órdenes y exigir que sean cumplidas por sus subordinados, para la realización de aquellas acciones que quien las dicta considerada apropiadas para el logro de los objetivos del grupo. La autoridad es: "Potestad, facultad. Poder que tiene una persona sobre otra que le está subordinada. Persona...

    1074  Palabras | 5  Páginas

  • Definición Didáctica

    ------------------------------------------------- Definiciones de Didáctica Una segunda vía de acercamiento al concepto de Didáctica es a través de las definiciones que de ella se han dado. Como es lógico, las que corresponden a autores que continúan trabajando en esta materia, no pueden ser dadas como definitivas y responden a la concepción que tenían de este campo de conocimiento cuando las elaboraron. Partimos de la idea básica de ciencia abierta a la evolución, al cambio, al desarrollo en espiral...

    1084  Palabras | 5  Páginas

  • definiciones de didactica

    propuesta está dentro de un proyecto social (Díaz Barriga, 1992:23) DISTINTAS DEFINICIONES DE DIDÁCTICA DISTINTAS DEFINICIONES DE DIDÁCTICADIDÁCTICA MAGNA, ESTO ES, UN ARTIFICIO UNIVERSAL, PARA ENSEÑAR TODO A TODOS... ARTE DE ENSEÑAR Y APRENDER” Comenio, Didáctica Magna (1592-1670) “DIDÁCTICA SIGNIFICA, POR SUPUESTO, EL ARTE O LA CIENCIA DE LA ENSEÑANZA, NO LA ENSEÑANZA EN SI MISMA” B. Othanel Smith (1971) “LA DIDÁCTICA SE REFIERE A LAS RELACIONES REGULARES ENTRE EL HECHO DE ENSEÑAR Y EL APRENDIZAJE...

    1281  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias didácticas

    Titulo: Estratégias didácticas habituales en la Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl Objetivo: Identificar y analizar las estratégias didácticas utilizadas en la Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl, a fin de potenciar el desarrollo de competencias, en los rasgos del perfil de egreso. Estrategias referidas al profesor. Se componen por el estilo de enseñanza; el tipo de estructura comunicativa, como parte de la cultura escolar y de las relaciones interpersonales; el modo de presentar...

    743  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias didacticas

    1. Estrategias Didácticas para la Enseñanza y el Aprendizaje 1.1. Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje, son el conjunto de acciones educativas que el docente selecciona, organiza y secuencia para asegurar experiencias que...

    959  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias Didacticas

    La estrategia didáctica hace alusión a una planificación del proceso de enseñanza aprendizaje, lo anterior lleva implícito una gama de decisiones que el profesor debe tomar, de manera consciente y reflexiva, con relación a las técnicas y actividades que puede utilizar para llegar a las metas de su curso. La estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de...

    1041  Palabras | 5  Páginas

  • Definición de didáctica

    1) a) Definir la Didáctica según Domingo Contreras. Domingo Contreras define la Didáctica como la disciplina que explica los procesos de enseñanza-aprendizaje para proponer su realización consecuentemente con las finalidades educativas. La Didáctica presenta dos dimensiones: una dimensión explicativa y otra dimensión proyectiva, estas no son autónomas sino que se tiene establecido un nexo de dependencia. El progreso científico de la Didáctica se fundamenta en la relación dialéctica, en la interacción...

    921  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias Didacticas

     CONCEPTO Las estrategias de enseñanza son “procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos” Es un conjunto de acciones dirigidas a la concesión de una meta, implicando pasos a realizar para obtener aprendizajes significativos, y así asegurar la concesión de un objetivo; toma en cuenta la capacidad de pensamiento que posibilita el avance en función de criterios de eficacia. Su finalidad es regular...

    1078  Palabras | 5  Páginas

  • estrategia didacticas

    ESTRATEGIAS EDUCATIVAS-PEDAGOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD EN EL AULA La igualdad en la calidad educativa significa ofrecer a todos el mejor servicio en cuanto a recursos, organización, metodología, oferta educativa, maestros, planes de estudio, para ello debemos observar al respecto que, en la medida de lo posible, la organización de los grupos favorezca el contacto entre alumnos de diversas culturas. Con frecuencia se pretende una conformación homogénea de los grupos que, en el...

    862  Palabras | 4  Páginas

  • Según el autor

    1- Según el autor, J. Fontana, las bases físicas de la vida que se producen y reproducen en nuestro planeta, se relacionan con la energía que utilizan los seres vivos proveniente del Sol (atreves de la radiación solar). Estos seres vivos representan parte de ecosistemas con diversos niveles tróficos. En el proceso conocido como fotosíntesis, producido por las plantas, es donde se origina el Primer nivel trófico, se caracterizan por ser autótrofos(se alimentan por ellas mismas); el Segundo nivel...

    754  Palabras | 4  Páginas

  • Segun Autores

    Según Philip Kotler (considerado por algunos padre del marketing ) es «el proceso social y administrativopor el que los grupos e individuos satisfacen sus necesidades al crear e intercambiar bienes y servicios». • Philip Kotler hace diez planteamientos acerca de los principales errores que las empresas cometen al introducirse en el mercado o al lanzar nuevos productos y cómo dichos errores pueden ser inteligentemente solucionados. Dichos pecados son: 1. La empresa no está suficientemente...

    703  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias didacticas

    C. Estrategias para abordar este campo formativo 1. Alternativas didácticas a. El juego El juego es la herramienta por excelencia para la adquisición de conocimientos, suele utilizarse con mayor frecuencia en la edad preescolar, ya que en esta etapa no se puede tener sentado al niño la mayor parte de la jornada escolar y solo presta atención pocos minutos, es por eso que los educadores utilizan está eficaz estrategia “Una característica que define a los niños de educación infantil es que el juego...

    1703  Palabras | 7  Páginas

  • DEFINICION Y AUTOR

    DEFINICION Y AUTOR CARACTERISTICAS Conjunto de las leyes y disposiciones que determinan las relaciones sociales desde el punto de vista de las personas y de la propiedad. “Diccionario del programa educativo visual” Se basa en las relaciones sociales a nivel personal como administrativamente de sus propiedades Para Ulpiano el Derecho es el "arte de lo bueno y lo equitativo". - Establece que hay una línea de bueno en las personas y una equidad a nivel de una sociedad determinada y establece las...

    784  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategia didactica

    Portada Nombre del estudiante Institución Nombre de la estrategia Estrategia Didáctica para de la (asignatura) México Estado y Municipio Fecha Índice Presentación I. Diagnóstico socio-educativo. * Relevancia y pertinencia educativa * Contexto escolar (fuera de la escuela) * Características de la institución escolar * Características del grupo escolar y de los alumnos * Problemática en el ámbito educativo * Competencia a desarrollar. * Ambiente...

    983  Palabras | 4  Páginas

  • definiciones de didáctica

    Definiciones de didáctica” Nombre del alumno: Gerardo Fraga López Materia: “Didáctica de la Educación Media” Mtra. María De Lourdes Fátima Barba Gutiérrez 20/08/2014 Definiciones de didáctica Didáctica: Recordemos que la acción educativa requiere de una teoría y una práctica, la teoría proporciona a la pedagogía que es la ciencia de la educación y la práctica, es decir el cómo hacerlo, lo proporciona la didáctica. Etimológicamente la palabra didáctica, se...

    682  Palabras | 3  Páginas

  • Definición De Didáctica

    INTRODUCCION. La didáctica busca nuevos métodos, rigurosos que caracterizan y constituye la nota dominante de la pedagogía. La renovación en el campo de la educación lo cual al paso de los años se suscitan nuevos problemas en la enseñanza se busca que el aprendizaje sea concreto. Era necesario modificar los métodos, encontrar un sistema de enseñanza que no solo permitiera aprender mejor y más rápidamente lo que ya se enseñaba si no también otras cosas, e insertar al joven en un mundo más rico...

    1521  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategia Didactica

    ESTRATEGIA DIDACTICA ·  Caracterización Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de apren- dizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso. En su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la RIEMS. Además, sería deseable que el autor exponga su caracterización de estrategia didáctica...

    1064  Palabras | 5  Páginas

  • estrategias didacticas

    esquemas, gráficas, dramatizaciones, videos, etc.) Analogías Proposición que indica que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo). También existen otras figuras retóricas que pueden servir como estrategia para acercar los conceptos. Preguntas intercaladas Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto. Mantienen la atención y favorecen la práctica, la retención y la obtención de información relevante. Pistas tipográficas y discursivas...

    650  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias didacticas

    Tema: Diseño de estrategias didácticas para la formación de competencias. Fecha: 29/07/13 INTRODUCCION En el siguiente trabajo se presenta el diseño estratégico didáctica de un programa de estudios el cual cumple con los elementos necesarios para desarrollar esta estrategia. DESARROLLO. El siguiente diseño de estrategia didáctica es para la enseñanza de la materia de mantenimiento productivo total (TPM). En la cual está desarrollado...

    1120  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias Didacticas

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL (UNEFA) NÚCLEO CARACAS ESCUELA DE EDUCACIÓN INTEGRAL NOCTURNO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER LA IDENTIDAD NACIONAL VENEZOLANA EN NIÑOS DE TERCER GRADO. CASO: UNIDADAD EDUCATIVA NACIONAL “REPÚBLICA DEL ECUADOR”, PARROQUIA SAN JUAN, MUNICIPIO BOLIVARIANO LIBERTADOR. PERIODO 2009-2010 Trabajo Especial de Grado como requisito...

    1594  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategia Didactica

    Las Estrategia didáctica (Ensayo) Es común hablar de estrategia didáctica como una intervención docente se entrecrucen significados como métodos, estilos, procedimientos, entre otros, sin embargo hasta ahora se pensó que eran términos enfrentados, sin ninguna relación entre sí, pero de uso habitual para dar cuenta del mismo acto de intervención docente que hasta el momento y en ciertas ocasiones se ha usado como sinónimo y que en realidad hay una cierta correspondencia con el uso de ciertos...

    1299  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategia didactica

    la estrategia didáctica Se trata de elaborar la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje-enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores. En su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la Reforma Integral a la Educación Media Superior. El autor expone su propia caracterización de estrategia didáctica, ya...

    755  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategia Didactica

    actica Desarrollo del plan de acción formativa. | Estrategia didáctica 1 | No. de sesión: 5 | Fecha: del 11 al 17 de noviembre | Duración: 5 horas | Campo formativa o asignatura:  Español | Ejes de desarrollo * Aprender a crear y hacer cultura analizando algunas formas del español que se hablan en México y los contextos de uso de esas variedades, además los factores que determinan las diferencias en las formas de hablar español en México y otros países hispanohablantes. * Aprender a...

    874  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias metidologica en didactica general

    ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 1. Pasos para la planeación estratégica: • El alumno conduce su propio aprendizaje, debe ser autónomo. • La experiencia del alumno facilita el aprendizaje. • Las practicas de enseñanza aprendizaje centradas en procedimientos y competencias. 2. Esquema del aprendizaje significativo: 3. ¿Por qué es importante la investigación como estrategia metodológica? Porque atreves de ella ser pueden encontrar nuevas formas de obrar con respecto al quehacer del...

    559  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategia didáctica

    Desarrollo del plan de acción formativa. | Estrategia didáctica 1 | No. de sesión: UNO Y DOS | Fecha: 4 DE JUNIO DE 2010 | Horario: 9:00 A 10:50 100 MINUTOS MÁS 60 MINUTOS DE TRABAJO EXTRACLASE | Campo formativo o asignatura: EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA SUSTENTIBILIDAD DEL ESTADO DE MÉXICO | Ejes de desarrollo | Aprender a crear y hacer cultura | Temas y subtemas | TEMA 1 La situación ambiental de mi estado y localidad. Uso de WordSubtema 1.1 Introducción a la problemática ambiental...

    508  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategia Didácticas

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ANTECEDENTES Sobre este asunto existen diversos estudios realizados en los diferentes niveles educativos, como se expone el efectuado por el Dr. Alfonso Guijaro, en el que ofrece una reflexión de la epistemología, didáctica y pedagógica, dirigida hacia una enseñanza relativa al estudio de problemas actuales relevantes; trata de relacionar de forma coherente el marco teórico general con la utilización de materiales didácticos por los profesores. En esta tesis el autor examina...

    783  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias didácticas

    trabajo, maneras diferentes de buscar el logro de cada uno de ellos, el papel del alumno, el reconocimiento de sus saberes, entre otros, posibilitan la implementación de estrategias didácticas que tiendan a ser cada día más eficaces. Es en este marco que presentamos para su consideración las siguientes estrategias didácticas encaminadas a favorecer el desarrollo en los campos formativos de Lenguaje y comunicación y Pensamiento matemático: Exposición y Cálculo Mental en el segundo grado. ...

    741  Palabras | 3  Páginas

  • ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

    ESTRATEGIA DIDÁCTICA La técnica didáctica no tiene valor por sí misma sino que constituye una herramienta que el profesor debe saber manejar y organizar como parte de una estrategia, dependiendo del aprendizaje que se espera desarrollar en el alumno. Rosales, J. (1990) explica: Si aplicamos de una manera correcta e idónea las estrategias didácticas, como docentes mejoraremos nuestra práctica profesional, y podremos desplegar las potencialidades de nuestros jóvenes alumnos. Las estrategias didácticas...

    1075  Palabras | 5  Páginas

  • las estrategias didacticas

    ¿Qué son las estrategias didácticas? Las estrategias didácticas se conciben como estructuras de actividad en las que se hacen reales los objetivos y contenidos. En este sentido pueden considerarse análoga a las técnicas. Incluyen tanto las estrategias de aprendizaje (perspectiva del alumno) como las estrategias de enseñanza (perspectiva del docente). Es decir, aquellos planes de acción que pone en marcha el docente de forma sistemática para lograr unos determinados objetivos de aprendizaje en los...

    595  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Didacticas

    signos de puntuación, uso de las letras mayúsculas y acentuación es decir: palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. La enseñanza de ésta última regla, será el propósito fundamental de este estudio, para ello se diseñaran una serie de estrategias prácticas que eviten las monotonía y la memorización por parte de los alumnos. Arnáez (1998), expresa: La enseñanza de la lengua no puede estar circunscrita a la memorización de conceptos y normas gramaticales. El acto de escribir debe...

    1505  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias Didacticas

    LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE AULA Se entienden por estrategias de aula el conjunto de estrategias educativas, métodos, quehaceres, etc., que utiliza el maestro diariamente en el aula para explicar, hacer comprender, motivar, estimular, mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, etc. Como señala Beltrán (1993) y Cabanach (1994) actualmente se está desarrollando un nuevo rol de profesor, basado en una docencia de calidad, siendo las...

    905  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias didácticas

    ------------------------------------------------- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CON ÉNFASIS HOLÍSTICO, SISTÉMICO Y POR PROCESOS. Hace pocos años se dejaba en el “maletín del docente” las estrategias didácticas dentro de la práctica educativa mas esos tiempos han quedado atrás y el profesor actualmente busca y aplica nuevas estrategias para su labor, porque así se lo exige no solo su profesión sino los estudiantes a su cargo. Por este motivo, en este ensayo, llegaremos...

    1407  Palabras | 6  Páginas

  • estrategias didacticas

    Texto paralelo de las estrategias didácticas Estrategias expositivas: es utilizada cuando el docente expone un tema de forma oralmente y los alumnos escuchan. Esta estrategia conlleva requisitos para que su realización sea un éxito. Se aplica cuando el docente expone un tema haciendo uso de medios audios visuales. La interrogación didáctica: se introduce un tema donde el educador formula a los estudiantes preguntas. Se debe formular las preguntas adecuadas en el momento adecuado y para el alumno...

    873  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias Didacticas

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    ENCUANTO A ESTRATEGIAS…………………………………………….. En cualquier actividad se puede producir constantemente aprendizaje, generalmente no se produce de manera explícita, por lo que su aprovechamiento es bastante menor que cuando se establecen métodos, técnicas, estrategias y procedimientos que permitan sistematizar todo proceso formativo o educativo; desde la identificación de las necesidades de aprendizaje individual hasta la evaluación del desarrollo y resultado de la actividad o programa de actividades...

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     I. S. F. D. y T. “Víctor Manuel Almenara” Profesorado de Educación Secundaria en Matemática Espacio Curricular: Didáctica General Nombre del Docente: Narge, María Teresa Bibliografía Integrante: Censi, María Britos, Jonatan Garay, Dalma Cheffler, Milton Diez, Jonathan Curso: 1°año “Jóvenes en Malvinas” Fecha de entrega: 19/ 09 -2013- Introducción: Con respecto a lo estudiado en los materiales de Díaz, Barriga, Zabalza, José y Steve, acerca...

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