• fotografía
    Pampedia, No. 4, Julio 2007-Junio 2008 Reseñas Enseñanza situada: vínculo entre la escuela y la vida Frida Díaz Barriga Arceo Genaro Aguirre Aguilar Cualquier cosa que digamos sobre los retos que en materia educativa tiene un país como México, resulta una suerte de lugar común si se observa...
    2022 Palabras 9 Páginas
  • Xi coloquio nacional de formacion docente
    significativo en el área de historia Ponentes Cuauhtémoc Hernando Reyes Soto Profesor del área de Ciencias sociales y humanidades Maestría en Enseñanza de las Ciencias DGEP y doctorando en educación Facultad de Ciencias de la Educación FACE-UAS Enrique Flores Sánchez Profesor del área de Ciencias...
    4142 Palabras 17 Páginas
  • Módulo 3 de la rieb
    Díaz Barriga, Frida. (2005). Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw Hill. Capítulo 5 La evaluación auténtica centrada en el desempeño: Una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza Las “cosas” que se evalúan son útiles como soportes dinámicos para la...
    15200 Palabras 61 Páginas
  • Tecnologia en el aula
    al hablar del aprendizaje significativo descrito por el estudioso en psicología David P. Ausubel, quien postula tal como lo destaca la autora Díaz Barriga, “que el aprendizaje implica una reestructuración activa de las percepciones ideas, conceptos y esquemas que el aprendiz posee en su estructura...
    1731 Palabras 7 Páginas
  • Frida
    FRIDA DIAZ BARRIGA BIOGRAFÍA  Nació: México, D.F., 18 de septiembre de 1955 Estudios realizados:  Licenciatura en Psicología, Facultad de Psicología, UNAM (1979); promedio 9.86 y mención honorífica.  Maestría en Psicología Educativa, Facultad de Psicología, UNAM (1984); promedio 10, mención...
    1861 Palabras 8 Páginas
  • Frida Diaz
    Frida Díaz Barriga Frida Díaz Barriga se basa en el constructivismo para la enseñanza en el alumno, el alumno es responsable de su propio aprendizaje es el que construye o reconstruye sus saberes y el maestro es el de engarzar esos saberes que el alumno trae. Emplea estrategias de aprendizaje y...
    425 Palabras 2 Páginas
  • Hoja en blanco
    escuelas multigrado se encuentran: fuerte irregularidad del servicio, tiempo reducido de clase en la jornada escolar, insuficiente dominio en estrategias de enseñanza eficaces para dar atención a grupos multigrado, prácticas centradas en la repetición y ejercicios mecánicos, poco aprovechamiento de los recursos...
    1015 Palabras 5 Páginas
  • practicas de prescolar
    grupo, así como dice la autora Frida Díaz Barriga: se planean, diseñan y construyen estrategias capaces de lograr los aspectos observados y que nosotros lo vemos como algo difícil de trabajar. Siento que en este proceso de formación debo buscar nuevos modelos de enseñanza los cuales respondan a las necesidades...
    614 Palabras 3 Páginas
  • Una Experiencia En La Maestría En Educación Básica Upn
    demandan que la educación en México también se renueve, ya que en la sociedad de hoy, se precisa contar con personas que construyan conocimientos, estrategias y valores; y que desarrollen habilidades, actitudes y destrezas que les permitan ser competentes para comprender y enfrentar las grandes transformaciones...
    9606 Palabras 39 Páginas
  • Evaluación docente
    elaboró el cuestionario evaluador basándose en los rasgos de personalidad del docente: actitud, carácter, disposición e iniciativa (Rueda-Beltrán y Díaz-Barriga, 2002). Pero fue hasta la década de los setenta que se generalizó la aplicación de cuestionarios para la evaluación docente por parte de los alumnos...
    5033 Palabras 21 Páginas
  • Ensayo
    profesores para reflexionar y tomar decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias, para un mejor apoyo. Del mismo modo se abordara a Díaz Barriga Frida con los tipos de evaluación y se hará una comparación con José...
    923 Palabras 4 Páginas
  • Constructivismo
    auge. Por otra parte, aunque sea un modelo pedagógico novedoso, no se aplica al cien por ciento en nuestro contexto educativo, ya que persiste una enseñanza bajo el paradigma conductista; sin embargo se ha intentado su aplicación en algunos niveles educativos, por algunos maestros. En el presente espacio...
    1700 Palabras 7 Páginas
  • teoria sociocultural
    HERNÁNDEZ Rojas Gerardo. Módulo Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas). Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA 1997. CARACTERIZACIÓN DEL PARADIGMA SOCIOCULTURAL OBJETIVOS Al finalizar el capítulo, el alumno. 1) Analizará las...
    6261 Palabras 26 Páginas
  • Constructivismo y aprendizaje significativo
    CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO1 Por Frida Díaz Barriga Arceo y Gerardo Hernández Rojas. La concepción constructivista del aprendizaje escolar y la intervención educativa, constituye la convergencia de diversas aproximaciones psicológicas a problemas como: ៚ El desarrollo psicológico del...
    290 Palabras 2 Páginas
  • Protocolo de investigacion
    ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN SECUNDARIA PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Uno de los objetivos más valorados y perseguidos dentro de la educación a través de...
    3403 Palabras 14 Páginas
  • tareas
    Salle revista@ci.ulsa.mx ISSN (Versión impresa): 1665-8612 MÉXICO 2006 Gerardo Hernández Rojas RESEÑA DE "ENSEÑANZA SITUADA: VÍNCULO ENTRE LA ESCUELA Y LA VIDA" DE FRIDA DÍAZ BARRIGA ARCEO Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle, enero-junio, año/vol. 7, número 025 Universidad...
    3124 Palabras 13 Páginas
  • modelo 3.1
    HERNÁNDEZ Rojas Gerardo. Módulo Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas) Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA 1997. Caracterización del Paradigma Conductista OBJETIVOS Al finalizar el capítulo el alumno: 1. Analizará los componentes...
    6273 Palabras 26 Páginas
  • Programa de ingreso a maestria en educacion basica
    suscitan que la educación en México también se renueve, ya que en la sociedad de hoy, se precisa contar con personas que construyan conocimientos, estrategias y valores; y que desarrollen habilidades, actitudes y destrezas que les permitan ser competentes para comprender y enfrentar las grandes transformaciones...
    9372 Palabras 38 Páginas
  • Paradigma conductista
    HERNÁNDEZ Rojas Gerardo. Módulo Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas) Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA 1997. Caracterización del Paradigma Conductista OBJETIVOS Al finalizar el capítulo el alumno: 1. Analizará los componentes...
    6379 Palabras 26 Páginas
  • Evaluacion
    por supuesto, de la enseñanza. Frida nos marca que la evaluación se realiza durante todo el proceso de E-A, es un recurso para valorar el aprendizaje considerando indicadores o criterios que determinan el progreso de los estudiantes, permitiendo evaluar propósitos y estrategias, es parte integral...
    534 Palabras 3 Páginas