• El juego
    partir de sus producciones. Algunas habilidades que se desarrollan en las estrategias son la visualización, memoria, atención, concentración, reflexión, manipulación, observación, asociación, discriminación y otras. Las estrategias aplicadas fueron por medio de juegos reglados característicos en la edad...
    1171 Palabras 5 Páginas
  • Contructivismo
    características de la metodología de enseñanza. 4. Extensión del texto: El ensayo debe contener un mínimo de 10 hojas. NÁNDEZ Rojas Gerardo. Módulo Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas). Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA...
    9367 Palabras 38 Páginas
  • Paradigmas constructivista
    HERNÁNDEZ Rojas Gerardo. Módulo Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas). Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA 1997. Caracterización del Paradigma Constructivista OBJETIVOS Al finalizar el capítulo, el alumno: 1. Analizará las...
    9261 Palabras 38 Páginas
  • Unidad didáctica
    fundamentan su propuesta de trabajo. Es importante que toda la propuesta sea coherente con la fundamentación. Estrategias de Enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos (Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández Rojas): Objetivos, propósitos y preinterrogantes, analogías, pistas. La teoría de ...
    797 Palabras 4 Páginas
  • Acentuación
    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS | Dado que la didáctica contempla tanto las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, vamos aclarar la  definición para cada caso. Estrategias de Aprendizaje | Estrategias de Enseñanza | Estrategias para aprender, recordar y usar la información. Consiste en un procedimiento...
    2267 Palabras 10 Páginas
  • constructivismo
    HERNÁNDEZ Rojas Gerardo. Módulo Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas). Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA 1997. Caracterización del Paradigma Constructivista OBJETIVOS Al finalizar el capítulo, el alumno: 1. Analizará las...
    9098 Palabras 37 Páginas
  • cuadro comparativo
    estudio: (Técnico, Licenciatura (s): Licenciatura 3. Vigencia del plan: 2003-2 4. Nombre de la unidad de aprendizaje: Procesos básicos de la enseñanza. 5. HC: 02 HL____ HT__02__ HPC_____ HCL____ HE _02__ 6. CR__6___ 7. Ciclo Escolar:...
    872 Palabras 4 Páginas
  • Síntesis Analítica De Los Componenetes Del Currículo
    reconocer que era el establecimiento de un curso de enseñanza aprendizaje sistemáticamente organizado (lo que en aquella época se decía), o bien, señalaba que era la secuencia de los temas de estudio de los distintos grados y niveles de enseñanza. Se dice que la aparición del currículo surge allá por...
    1749 Palabras 7 Páginas
  • 1. EL PROFESOR DE EDUCACION SUPERIOR 2. El ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN. ¿UNA ALTERNATIVA O UN DISFRAZ DE CAMBIO?. 3. LOS PROFESORES ANTE LAS INNOVACIONES CURRICULARES.
    INTRODUCCION El profesor de educación superior Ángel Díaz Barriga Las nuevas propuestas de enseñanza provocan desconcierto en los profesores, quienes no necesariamente cuentan con suficientes elementos para distinguir los supuestos en cada una de ellas o los beneficios que realmente pueden lograr...
    3684 Palabras 15 Páginas
  • Recuento Historico
    básicos de la didáctica para diseñar estrategias que permitan planear, orientar y evaluar el desempeño docente. • Describir, revisar y relacionar los elementos que fundamentan la Didáctica para diseñar estrategias de planeación, programación y evaluación de los aprendizajes, como elementos básicos...
    1401 Palabras 6 Páginas
  • Currículo E Institución Educativa
    triada docente-contenido-alumno que se da en los centros educativos. I. Currículo, disciplina de las Ciencias de la Educación. El proceso de enseñanza-aprendizaje en una institución docente está basada en un sistema de procesos que deben realizar los profesores y estudiantes armónicamente bien estructurados...
    4409 Palabras 18 Páginas
  • Aprendizaje significativo ausubel
    reproductor de los saberes culturales, así como tampoco se acepta la idea de que el desarrollo es la simple acumulación de aprendizajes específicos Diaz Barriga y Hernando Rojas ( 1999) Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva...
    1519 Palabras 7 Páginas
  • estrategias de aprendizaje
    Clasificación y funciones de las estrategias de enseñanza. pág. 4 Estrategias para activar conocimientos previos. pág. 5 Clasificación de las estrategias de enseñanza según el proceso ilicitado. pág. 6 Estrategias para orientar la atención...
    2340 Palabras 10 Páginas
  • Diplomado En Competencias Docentes
    individual del los siguientes textos: a) Lea el capítulo 5 “La buena enseñanza: principios y práctica” pp. 99-127, del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de Biggs, b) Frida Díaz Barriga Arceo (1999) Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo, en http://redescolar.ilce.edu...
    340 Palabras 2 Páginas
  • Principios de diseño instruccional
    Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados con TIC: un marco de referencia sociocultural y situado1 Frida Díaz Barriga* fdba@servidor.unam.mx “Ni la información es sinónimo de conocimiento ni la recepción de la información garantiza el aprendizaje”. Resumen En el...
    7186 Palabras 29 Páginas
  • Psicotrauma
    ACTIVIDAD ACADÉMICA: DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR I. CLAVE: MODALIDAD: CURSO. CARÁCTER: OBLIGATORIO. TIPO: TEÓRICO. NIVEL: MAESTRÍA. CRÉDITOS: 6 HORAS TEÓRICAS POR SEMANA: 3 HORAS TEÓRICAS POR SEMESTRE: 48 --------------------------...
    1570 Palabras 7 Páginas
  • metaparadigma
    superior, el papel de los docentes no puede seguir siendo el mismo que en el pasado. Su función se resume, desde este punto de vista, en la tarea de enseñar el oficio de aprender, lo cual se contrapone al actual modelo de funcionamiento de la relación entre profesor y alumno, donde el alumno no aprende...
    3621 Palabras 15 Páginas
  • Ensayo “La Motivación", "Motivación Intrínseca Y Extrínseca" Y "Estrategias Docentes"
    ENSAYO “LA MOTIVACIÓN", "MOTIVACIÓN INTRÍNSECA Y EXTRÍNSECA" Y "ESTRATEGIAS DOCENTES" INTRODUCCIÓN Desde hace muchos años, los psicólogos que estudian la motivación han identificado dos formas de conducta. Una se lleva a cabo por sí misma, y suele denominarse motivación intrínseca. La otra implica...
    1403 Palabras 6 Páginas
  • Preguntas para examen estrategias
    Alumna: Rocío Hartasánchez Noguera Materia: Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje ------------------------------------------------- Preguntas sobre el capítulo 8 del libro de John Biggs 1.- ¿Qué es y para que sirve la Evaluación? Los fines de la evaluación son saber en qué nivel de aprendizaje está...
    683 Palabras 3 Páginas
  • Diccionario
    Didáctica | 21 | 19. Enseñanza | 22 | 20. Escala estimativa | 23 | 21. Estrategias | 24 | 22. Evaluación | 25 | 23. Habilidades | 26 | 24. Heteroevaluación | 27 | 25. Indicadores de desempeño | 28 | 26. Instrumentos de evaluación | 29 | 27. Lista de...
    3417 Palabras 14 Páginas