Estrategias Metodológicas Que Se Utilizan En Nivel Inicial ensayos y trabajos de investigación

Estrategia metodológica usualmente utilizada

Estrategia Metodológica Usualmente Utilizada en el Trabajo con la Comunidad 1.- Selección o/y contacto con una comunidad en tanto que área para interactuar con su problemática. Puede ser: • Institucional. • Vivencial (de los/las investigadores/as). • Por iniciativa de la comunidad o de algunos de sus miembros. • Por conocimiento popular o por señalamiento de medios de comunicación social. 2.- Familiarización entre investigadores y comunidades. Puede incluir: • Arqueo de fuentes. Búsqueda...

609  Palabras | 3  Páginas

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Estrategias metodologicas del nivel inicial

matemáticos, etc.). Es por ello que la programación curricular del Nivel Inicial prioriza el desarrollo de actividades que partan de la experiencia directa del niño con su cuerpo, con objetos y con el medio social que lo rodea; asegurando la estructuración y construcción de su pensamiento. A continuación brindamos algunas estrategias para el desarrollo de las diferentes áreas. Es importante recordar que las áreas en Educación Inicial se trabajan de manera integrada, es decir que una actividad puede...

3216  Palabras | 13  Páginas

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ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJES PARA EL NIVEL INICIAL

ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJES PARA EL NIVEL INICIAL La importancia de adquirir y utilizar habilidades necesarias para el siglo XXI, es hoy una de las principales preocupaciones de las instituciones educativas que desean entregar una educación de calidad. Esto implica desarrollar competencias desde edades muy tempranas que permita una actuación eficiente y eficaz de los niños y niñas en situaciones específicas y contextos reales. Motor de nuestro trabajo. El desarrollo de competencias en Educación...

676  Palabras | 3  Páginas

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Estrategias Metodológicas Que Se Apliquen En La Educación Inicial:

Varios de sus textos han resaltado el papel significativo que ha jugado la madre para la formación de los estudiantes, tanto en su personalidad como en su educación elemental, y muestra los diferentes aspectos psicológicos que se pueden encontrar y utilizar en la educación, resaltando la necesidad de conocer al niño en todas sus manifestaciones para brindarles una educación integral. Pestalozzi no se preocupó solo porque los estudiantes adquirieran conocimientos, sino que además trabajó para que...

977  Palabras | 4  Páginas

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Estrategias metodológicas utilizadas para la enseñanza en el nivel inicial en los centros educativos Ciñani

Estrategias metodológicas utilizadas para la enseñanza en el nivel inicial en los centros educativos Ciani (Conani) y la Escuela Básica Ofelia María Rivas. En niños/as de 2 a 5 años Introducción La profesión docente siempre ha necesitado de la dotación de un amplio abanico de estrategias y técnicas para el perfeccionamiento de la actividad educativa que les permita facilitar una mejor enseñanza aprendizaje, pero para lograr este perfeccionamiento es necesario que los docentes tengan por conocimientos...

12852  Palabras | 52  Páginas

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estrategias metodologicas

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA “Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos. Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad. Enseñar exige saber escuchar”. Paulo Freire. Las estrategias metodológicas para la enseñanza son secuencias integradas de procedimientos y recursos utilizados por el formador con el propósito de desarrollar en los estudiantes capacidades para la adquisición...

594  Palabras | 3  Páginas

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estrategias metodologicas

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS UTILIZADAS POR LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ULITIZADAS POR EL DOCENTE DE EDUCACION MEDIA GENERAL En el contexto mundial el trabajo es considerado como la actividad por excelencia que le permite al hombre diferenciarse de las demás especies, a la vez que constituye la auto-realización del mismo, su alta valoración humana y transcendente que va a facilitarle la supervivencia a su entorno macro y micro social. En tal sentido...

659  Palabras | 3  Páginas

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Estrategias Metodológicas

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL AULA QUE FAVORECEN LA INCLUSIÓN DE LAS ALUMNAS Y ALUMNOS INMIGRANTES. Es necesario, como elemento indispensable para nuestra superación profesional, crear un marco de reflexión en torno a la diversidad para mejorar nuestra actuación docente y dar respuesta a las necesidades educativas especiales de nuestros alumnos inmigrantes. Este apartado se sitúa dentro de la programación de aula – tercer nivel de concreción curricular – y pretende ser una propuesta práctica para...

1388  Palabras | 6  Páginas

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estrategias metodologicas

 Estrategias Metodológicas Metodología Estudia la definición, construcción y validación de los métodos. Método Es la planificación consciente de una estrategia de acción guiada por cierto propósito. Principios Metodológicos Los principios tratan de conectar la estructura del aprendizaje con las características individuales del alumno. Debe considerar: Las caractericticas de los contenidos, su esturctura y líneas de investigación. Las características individuales de los aumnos y del...

1173  Palabras | 5  Páginas

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Estrategias metodologicas

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Observación. Interrogación. Expresión de las propias ideas. Trabajos individuales y/o grupales. Experiencia directa. Encuestas e intercambios. Objetivo General del proyecto: Elevar el nivel cultural de esa población, contribuyendo al gusto estético y placer por la lectura de obras de la literatura infantil y juvenil. Este proyecto se creará por los siguientes motivos: 1. El bajo nivel cultural de los niños, adolescentes y jóvenes que existen en esta localidad...

1516  Palabras | 7  Páginas

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Nivel Inicial

conformistas, sino para ayudarlos a ser lo que deben ser: auténticos seres humanos” (Walsh, María Elena) Bibliografía: * Bornemann, E.; (1980), “Poesía Infantil: estudio y antología”; Ed. Latina. * G.C.B.A.; Diseño curricular para el Nivel Inicial, 4 y 5 años. (2000) * Ficha de cátedra: El Libro álbum- Gloria Fernández * www.fce.com.ar Página oficial de Fondo De Cultura Económica * www.Imaginaria.com Entrevista a Anthony Browne (Año 2010). Objetivos: Que el niño logre: ...

1366  Palabras | 6  Páginas

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Nivel Inicial

ambiente de la Pcia o del Municipio). Probable elaboración de proyecto trimestral para ser utilizado en la sala del jardín al que pertenecen. * Salida a un Teatro de la Ciudad. * Paseo por centros de artesanías * Paseo o visitas a clubes cercanos a la institución para realizar jornadas deportivas que estimulen el buen rendimiento y los ayuden en su crecimiento bio-psico-social. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS * Técnica del dialogo. * Técnica de la conversación dirigida. * Método...

1514  Palabras | 7  Páginas

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Estrategias metodologicas

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL CURSO DE EXTENSIÓN ACADÉMICA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS. UNA CONSTRUCCIÓN DEL DOCENTE TRABAJO FINAL «Diseño de una estrategia metodológica utilizando diferentes recursos para el aprendizaje» Consigna 1. Seleccione un tema o unidad de su disciplina o curso 2. Plantee los objetivos a alcanzar 3. Identifique algunos recursos y técnicas que le ayuden a concretar los objetivos en su estrategia de enseñanza. 4. Elabore una o más actividades que reúnan las condiciones...

1723  Palabras | 7  Páginas

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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

ALTIPLANO - PUNO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE MONOGRAFÍA “INNOVANDO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LAS DOS LENGUAS TANTO AYMARA COMO CASTELLANO EN LA I.E.P. Nº 70 318 DE CHECCA COLLAO-ILAVE” PRESENTADO POR. PROF. Beatriz Quenta Nina SETIEMBRE de 2013 “INNOVANDO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LAS DOS LENGUAS TANTO AYMARA COMO CASTELLANO EN LA I.E.P. Nº 70 318 DE CHECCA COLLAO-ILAVE” ...

889  Palabras | 4  Páginas

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Estrategias Metodologicas

Introducción Para abordar, las estrategias son intervenciones pedagógicas realizadas con la intención de potenciar y mejorar los procesos espontánea de aprendizaje y de enseñanza, como un medio para contribuir a un mejor desarrollo de la inteligencia, la afectividad, la conciencia y las competencias para actuar socialmente De hecho estas estrategias son elementales ya que nos permiten conocer el desarrollo evolutivo del niño, este conocimiento que tiene el docente se logra a través...

1649  Palabras | 7  Páginas

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estrategias metodologicas

pertinentes con el propósito de determinar las condiciones óptimas para cada técnica. Determinar la técnica de modificación para mezclas asfálticas tibias que mejor relación costo beneficio presente. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS A partir del estudio realizado sobre las investigaciones que se llevan a cabo a nivel mundial, se han logrado identificar diferentes teorías que plantean ciertas condiciones y aditivos para que una mezcla asfáltica tibia logre propiedades comparables con una mezcla asfáltica en caliente...

600  Palabras | 3  Páginas

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Nivel Inicial

eva. 3*Modelamos masa de color utilizando elementos. *Dibujamos con tizas en el piso del patio. *Deberán encontrar piezas de rompecabezas por medio de pistas entregadas por la docente, el trabajo de búsqueda será en grupo. Luego los armamos entre todos en el piso (los rompecabezas serán grandes de 2 a tres piezas) *Construiremos con bloques de madera. 4*Jugaremos con papel de diario, diferentes tipos de exploración y posibilidades lúdicas Estrategias didácticas: Indagación de saberes...

1370  Palabras | 6  Páginas

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estrategia metodologica

VICTOR HUGO ALRCON HERNANDEZ AGUASCALIENTES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ESTRATEGIA: Estrategia proviene del griego estrategos, general, arte de dirigir .Plan de acción ordenado a un fin determinado, destreza, habilidad para dirigir el asunto. Conjunto de acciones que se llevan a cabo para un determinado fin. ENSEÑANZA APRENDIZAJE Enseñanza, aprendizaje en área de educación se habla de estrategias: de enseñanza y aprendizaje para referirse al conjunto de técnicas que...

992  Palabras | 4  Páginas

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EStrategias metodologicas

Estrategias metodológicas Las estrategias metodológicas actuales se basan en los principios psicopedagógicos que, reflejan las cuestiones que se plantea el profesorado educativo. Aportan los criterios que justifican la acción didáctica en el aula e inspiran y guían la actividad del profesorado y del alumnado para alcanzar los objetivos previstos. Planificar la intervención educativa en el aula significa ajustar las estrategias metodológicas a la organización mental y a los esquemas intelectuales...

877  Palabras | 4  Páginas

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nivel inicial

Secuencia Didáctica “Llego el circo a la sala” Duración: del 4 al 29 de junio Fundamentación: El circo resulta ser una experiencia muy completa en todos los niveles, ya que trabajamos contenidos de todas las áreas tanto a nivel conceptual, procedimental, como actitudinal. Permite desarrollar las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión. A través del juego se pueden aprender las diferentes técnicas circenses, que estimulan el desarrollo físico y sensorial: acrobacia...

1206  Palabras | 5  Páginas

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Nivel inicial

SECUENCIA DIDÁCTICA TITULO: jugando con rimas. DESTINATARIO: sala de 5 años. JUSTIFICACION: El nivel inicial puede y debe dar oportunidades de manera sistematica y sostenida para crear y prolongar situaciones en las cuales los niños se pongan en contacto con el lenguaje oral y con el lenguaje escrito. De este modo escuchando, hablando, escribiendo , leyendo y reflexionando sobre el propio lenguaje , construirán saberes cada vez mas complejos acerca de la lengua ,es por esto que trabajaremos...

538  Palabras | 3  Páginas

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Estrategias Metodologicas En Educacion

Las estrategias metodológicas permiten identificar principios, criterios y procedimientos que configuran la forma de actual del docente en relación con la programación, implementación y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje. En el nivel inicial, la responsabilidad educativa del educador o la educadora es compartida con los niños y las niñas que atienden, así con las familias y personas de la comunidad que se involucren en la experiencia educativa. La participación de las educadoras y...

704  Palabras | 3  Páginas

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Estrategia metodologica

Estrategia metodológica De acuerdo con los principios sustentados y sin perder de vista en ningún momento que se busca una educación en la cual el alumno tenga oportunidades reales y abundantes para crecer personalmente, la metodología es un factor esencial. Ella debe permitir que él participe en todas aquellas ocasiones en donde pueda manifestar las conductas que se especifican en los objetivos. También es necesario que tenga un claro conocimiento de lo que se espera de él, además de su plena aceptación...

994  Palabras | 4  Páginas

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Nivel Inicial

EL JUEGO EN LA EDUCACION INICIAL Introducción. Su propósito es mejorar las oportunidades educativas de los niños que concurren al nivel inicial a partir de la reflexión y renovación de las propuestas de enseñanza. Para lo cual se presentan propuestas: Adecuadas a las características del nivel y a la edad de los niños. Actualizadas desde el punto de vista didáctico y pedagógico. Oportunas para garantizar una experiencia educativa de calidad. Priorizamos dos objetivos de la Ley de Educación...

1044  Palabras | 5  Páginas

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Ciencias sociales en el nivel inicial

Didáctica En Ciencias Sociales, históricamente los contenidos siempre partieron de la familia, de los niños, de conflictos surgidos en el aula, de situaciones denominadas emergentes. Las experiencias cotidianas se convierten en el Nivel Inicial en objeto de conocimiento, estableciendo nuevos significados, cuestionando sus ideas, conociendo otras realidades, confrontando sus experiencias con las de otros, a veces alejados en el tiempo y en el espacio, pero ayuda a construir su propia identidad...

1329  Palabras | 6  Páginas

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El nivel inicial

que son escasos frente a las necesidades que se desea cubrir, por lo que sólo pueden quedar satisfechas parte de las mismas. II. LA CIENCIA ECONÓMICA Podemos definir la economía como: - La ciencia que estudia la manera en que las sociedades utilizan los recursos escasos para producir mercancías valiosas y distribuirlas entre los diferentes individuos. - Es una ciencia social que estudia la asignación óptima de unos recursos escasos para satisfacer las necesidades humanas. Analiza la producción...

1328  Palabras | 6  Páginas

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La evaluacion en nivel inicial

 LA CONCEPCION DOCENTE DE LA EVALUACION EN NIVEL INICIAL 1- Diseñar e implementar una encuesta entre los docentes de la institución para indagar en sus concepciones acerca de la evaluación de los aprendizajes Al hacerlo, tener en cuenta que se indague en los aspectos pedagógicos y también en las cuestiones de orden político e institucional, en los sentidos de las prácticas. Metodológicamente, tenga en cuenta que preguntas del orden de “¿Qué cree que sucedería si…?” o “Dada la siguiente situación…...

865  Palabras | 4  Páginas

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Nivel Inicial

Planificación del nivel inicial. Planificación de una unidad didáctica. Los insectos. Propósito general: Conocer los diferentes tipos de insectos, a través de la observación, comparación, clasificación y la exploración de sus características y lugares donde viven. Contenidos: Conceptos: Nombres de insectos. Características de los insectos. Tipos de insectos, Insectos beneficiosos y perjudiciales. Procedimiento: Clasificación de los insectos,  Identificación de los insectos. Agrupación...

541  Palabras | 3  Páginas

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Articulación nivel inicial y primaria

FUNDAMENTACION: Ambos niveles son parte de un mismo sistema educativo, por lo tanto comparten un mismo objetivo final el cual es la formación de ciudadanos críticos y reflexivos. El bagaje de saberes intelectuales, procedimentales y actitudinales son la base del próximo nivel. El reconocimiento de esto es fundamental para que cada niño alcance su máximo desarrollo integral. Y dicho reconocimiento implica que ambos niveles deben compartir un marco educativo que oriente desde una misma perspectiva...

508  Palabras | 3  Páginas

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estrategias metodologicas

involucra el aprendizaje de una segunda lengua o una lengua extranjera. Para articular el trabajo de las nuevas tecnologías con la educación, es necesario tener claro los sistemas de ley propuestos por el Ministerio de Educación y el enfoque metodológico que se pretende trabajar en este proyecto. El Enfoque Comunicativo tiene como uno de sus objetivos principales la enseñanza centrada en el estudiante, en sus necesidades comunicativas y de aprendizaje, lo cual lo ubica como un individuo con...

1544  Palabras | 7  Páginas

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estrategias metodológicas

Estrategia N° 4 Título: “Descubriendo lo que hay dentro” La cuarta estrategia consiste en abrir un sobre y descubrir lo que hay dentro. Una vez divididos en grupos se les reparte un sobrecito cerrado; todos deben descubrir al mismo tiempo para comparar las sorpresas. Dentro del sobre se puede colocar dibujos, objetos, en este caso son unos stickers, donde aparece una o varias imágenes, de acuerdo al número de imágenes construyen una oración en forma oral. Es así que cada niño y niña escribe...

524  Palabras | 3  Páginas

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Estrategias metodologicas

LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS a) Tipos de actividades Teniendo en cuenta la diversidad de alumnos, la docente no estableció mayores diferencias entre las actividades asignadas a unos y otros. Solamente en lógico matemática, la docente desarrolló actividades distintas para cada grado, la diferencia estuvo en el nivel de complejidad aunque el tema era el mismo. En ambos casos se plantearon ejercicios de conversión y los alumnos debían resolverlos de manera individual, así como salir a la pizarra...

1154  Palabras | 5  Páginas

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nivel inicial

Juntos por Nuestros Derechos Derechos del niño y del adolecente- Instituto Martín Rivadavia Nivel Inicial Objetivo: Que los niños logren: Conocer los "Derechos del niño/a y adolescentes" Detectar y reflexionar sobre un a de las problemáticas concretas que afecta nuestra ciudad, la "Contaminación Ambiental" y avasalla uno de nuestros derechos. Defendemos nuestros derechos “Defendemos nuestros derechos”   Institución: Instituto Martín Rivadavia.- Destinatarios:...

1431  Palabras | 6  Páginas

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Nivel inicial

o 5 años. Fundamentacion: en el Nivel Inicial se trata de que los niños enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos sobre el contexto social que los rodea; ya que desde que nacen forman parte del ambiente social, y a partir de experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos. En estas actividades se pretende que los niños logren reconocer, apropiarse y avanzar en diferentes situaciones sobre la indumentaria que utilizan cotidianamente “El Zapato (calzado)”...

770  Palabras | 4  Páginas

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El juego como estrategia metodologica

TEMA: “El juego como estrategia metodológica”. Problema: “¿Cómo se implementa la estrategia metodológica del juego en la sección de Jardín Maternal OBJETIVOS Objetivos Generales: Describir cómo se implementa la estrategia metodológica del juego en la sección de Jardín Maternal FUNDAMENTACIÓN La intención de la realización de este trabajo de investigación, surge como una necesidad compartida entre las integrantes del grupo de conocer y profundizar acerca del juego en el desarrollo...

1328  Palabras | 6  Páginas

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Estrategias metodologicas

El aprendizaje cognoscitivo para que tenga lugar debe pasar por varias etapas. Formación de conceptos simples y formación de juicios, generalizaciones y aprendizaje de solución de problemas.   El individuo se enfrenta a un problema y analiza, utiliza conceptos, reglas, comprende la semejanza del problema y tiene creatividad. Esta   adquisición del conocimiento se realiza   básicamente con la inteligencia La adquisición de habilidades se realiza por medio del sistema sicomotor y factores motivacionales...

826  Palabras | 4  Páginas

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Estrategia Metodologica

fACTIVIDAD DEL MODULO 2 ESTRATEGIA METODOLOGICA DE CADA UNO DE LOS COMPONENTES DEL PETE. AUTOEVALUACIÓN: partiendo de que una autoevaluación que nos permite contar con todos los elementos necesarios para establecer metas a corto, mediano y largo plazo y abordar las deficiencias que se han encontrado, es en este momento crítico en donde se requiere de una suma de esfuerzos compartidos con todos los actores de la comunidad escolar, con base en lo detectado en el espacio abierto se podría establecer...

660  Palabras | 3  Páginas

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estrategias metodologicas ensenanza inicial

l xestrat Estrategias metodolgicas para la enseanza en el nivel inicial HYPERLINK l xlecto La lecto/escritura en el nivel inicial HYPERLINK l xestratpropic Estrategias que propician aprendizaje significativo HYPERLINK l xjuego El juego como estrategias de la enseanza en el nivel inicial HYPERLINK l xinvest Investigacin de los temas de enseanza HYPERLINK l xconcl Conclusin HYPERLINK l xrecom Recomendaciones HYPERLINK l xbibl Bibliografa HYPERLINK l xanex Anexos Estrategias metodolgicas...

16866  Palabras | 68  Páginas

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Atender a la diversidad en nivel inicial

Atender a la diversidad en el Nivel Inicial "Todo esfuerzo por difundir la instrucción es vano cuando no se acomoda la enseñanza a las necesidades, naturaleza y porvenir del que las recibe” José Marti La realidad social y cultural se refleja en las instituciones educativas, cada vez es más manifiesta la complejidad en los contextos escolares actuales. Es por esto que se evidencia la necesidad de optar por una educación abierta en y para la diversidad, poniendo en juego un pensamiento multidimensional...

1210  Palabras | 5  Páginas

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Nivel inicial

CONTENIDO: -Comparación de las normas necesarias en situaciones cotidianas del jardín con aquellas que regulan otras actividades sociales. ACTIVIDADES _Reunión de padres. _Lectura de los puntos más importantes del Marco Pedagógico y Normativo del Nivel Inicial. _ Organización de talleres de difusión para explicar las actividades que se van a desarrollar en el jardín y su importancia. _Normas de convivencia. AMBITO: Comunicación y Expresión NUCLEO: Expresión corporal CONTENIDO: Exploración del...

870  Palabras | 4  Páginas

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Nivel Inicial

ciertas conductas dentro de los parámetros normales. 5- Cuerpo en el Capitalismo: Formado por cuerpo dócil, cuerpo obediente y cuerpo cosificado. El cuerpo capitalista es un cuerpo dócil. Es dócil un cuerpo que puede ser sometido, que puede ser utilizado, que puede ser transformado y perfeccionado. Cuerpo obediente, aquel que haya perdido toda capacidad de rebelarse ante una situación planteada, expropiado de cualidades sociales. Cuerpo cosificado, por la medicina como poder de acción en el cuerpo...

617  Palabras | 3  Páginas

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nivel inicial

DOCENTES Y EL NIVEL INICIAL Bien esta lectura habla acerca del papel que desempeñamos como docentes en el nivel inicial, la función que cumple, así como la forma de cómo se desarrolla nuestro papel, por el cual es necesario que tomemos conciencia del papel fundamental que jugamos como docentes de la importancia y el valor que nuestro trabajo tiene en la formación de nuestros alumnos, no debemos perder de vista las características principales que como docentes en el nivel inicial debemos tener las...

950  Palabras | 4  Páginas

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Nivel inicial

acuerdo a los objetivos educativos o a la propuesta metodológica de los docentes. ¿Cómo implementar los rincones de aprendizaje? 1. Rincón de construcción Aquí el niño desarrolla su inteligencia espacial, su pensamiento matemático, su lenguaje y creatividad, ejercita la coordinación motora fina y su capacidad de observación y análisis al descubrir las formas, tamaños y características de los objetos al realizar las construcciones. Se pueden utilizar: o Bloques de construcción, bloques de madera...

680  Palabras | 3  Páginas

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Estrategias metodologicas para lectoescritura

INTRODUCCION El hombre a lo largo de su historia ha buscado los medios para comunicarse y alcanzar el conocimiento y más aun para multiplicarlo, para ello en sus inicios utilizó símbolos, dibujos, objetos, para nombrar algunos, cada uno con significado particular para que sus sucesores pudiesen descifrar los códigos que en ellos se encontraban contenidos. A medida que el ser humano va evolucionando, se van desarrollando otras formas de plasmar sus ideas, experiencias, sentimientos, acontecimientos...

1379  Palabras | 6  Páginas

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ESTRATEGIAS ED INICIAL 1

TECNICAS DE APRENDIZAJE EN EDUCACION INICIAL Los primeros años de vida en el ser humano son vitales para el desarrollo de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil requiere ser estimulada en todos los sentidos, creando aprendizajes que serán básicos para la vida. Toda acción formativa persigue el aprendizaje ,Sin embargo, no todas consiguen la misma eficacia. Esto es porque cada acto instructivo pretende unos objetivos distintos y requiere de una metodología diferente. Para...

1275  Palabras | 6  Páginas

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Nivel inicial

sistemáticamente de la promoción y formación para la salud y el bienestar personal y social. • Planificar en conjunto estrategias educativas institucionales y áulica, superadoras de las ya existente, que permitan que las madres adolescentes puedan finalizar sus estudios secundarios. Diagnóstico: La Institución a la que se hará referencia en este trabajo es del Tercer Ciclo de EGB ( Nivel Polimodal) . Sus actividades se desarrollan en cuatro turnos: mañana, tarde, vespertino y noche. La población de...

964  Palabras | 4  Páginas

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Nivel Inicial

|Estrategias Docentes |EVALUACION | |Vivenciar la naturaleza. |Ciencias Sociales: |Actividades Previas: |Propuestas de observación. Dependerá |Inicial o diagnóstica: | | |La obtención...

1664  Palabras | 7  Páginas

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nivel inicial

que utilizan,etc., luego al llegar a la sala realizaremos dos listas para registrar lo observado en una anotaremos los utansillos de cocina y en otra los alimentos. 3) La docente presentará a los niños una caja con diferentes alimentos los cuales deberán clasificar. Para dicha clasificación la docente sacará de aun alimento, lo mostrará y preguntará a los niños ¿Qué es?, ¿para qué sirve?, luego deberán clasificarlo según el siguiente criterio: si se utiliza en el restaurant- no se utiliza en el...

773  Palabras | 4  Páginas

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Nivel Inicial

Objetivos Que los niños logren interpretar solos los sonidos de una casa. Que los niños logren interpretar las canciones “El ritmo en la cocina” y “En la feria de San Andrés” sin la versión grabada. Actividad N°1: Con la misma imagen de la casa que utilizamos en la primera actividad de la secuencia didáctica, la docente irá mostrando las partes de la misma y los niños irán produciendo el sonido de cada una de ellas, el timbre, la puerta, las mascotas, etcétera. Actividad N°2: Los niños interpretarán...

763  Palabras | 4  Páginas

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7 Estrategias Metodologicas

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA ATENCION A LA PERSONA CON AUTISMO La conducta Inadecuada es señal de ENSEÑAR, no de castigo físico o verbal. Judith LeBlanc, 1998. Modificación de Conducta  Es una parte de la psicología que se ocupa de trabajar con las conductas causando que éstas sean instaladas, alteradas o eliminadas.  Se utiliza en casos de conductas deseables y no deseables. Modificación de Conductas Inadecuadas:  Seleccionar la conducta problema  Definirla operacionalmente, es...

1015  Palabras | 5  Páginas

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ciencias naturales en el nivel inicial

luego dar explicaciones utilizando modelos mas potentes de las ciencias naturales. Podría decirse que para que adquieran mas conocimientos acerca de las ciencias naturales hay que fomentar la curiosidad por el mundo natural que los rodea y darles las herramientas necesarias para que logren dichos conocimientos . 5 – El objetivo de la enseñanza de la ciencias es lograr que los alumnos aprendan , cambiando alguna de sus actitudes , mejorando sus destrezas y estrategias y adquiriendo nuevos saberes...

1628  Palabras | 7  Páginas

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Nivel inicial

y prever que aparecerán procedimientos diversos de resolución. Será necesario generar un clima de trabajo que favorezca inicialmente la autonomía y libertad para resolverlos, y luego una instancia de comparación y discusión acerca de los diferentes recursos utilizados por los alumnos El conocimiento a enseñar, (en lugar de ser “presentado” inicialmente y luego “utilizado” en problemas) se instala en la clase y reconoce como tal a partir del trabajo que se organiza luego de que los alumnos...

768  Palabras | 4  Páginas

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nivel inicial

un texto leído en voz alta por un adulto y desarrollar estrategias de anticipación y verificación del contenido de un texto escrito. Desarrollar formas personales de escritura, acercándose a las convenionales y producir solos o grupalmente textos instructivos para ser dictados al adulto. Desarrollar el placer y el interés por la lectura y la escritura, valorándolas como formas de aprender, comunicarse, deleitarse, recordar y jugar. Utilizar la palabra como herramienta creativa en la producción...

728  Palabras | 3  Páginas

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nivel inicial

Sujetos de la educación inicial II “Déficit de atencional” Introducción En este trabajo abordaremos las características del Deficit atencional (ADD) y el déficit atencional con hiperactividad (ADHD). A su vez describiremos las conductas de los niños que poseen este trastorno, su comportamiento en una institución educativa, y como el docente deberá trabajar sobre estas problemáticas. Para comenzar con la descripción podríamos decir que de la sigla en inglés Atention...

1712  Palabras | 7  Páginas

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Nivel Inicial

ende, en la española. Las nuevas metodologías de enseñanzaaprendizaje, la incentivación a la movilidad docente y estudiantil, los nuevos títulos y denominaciones académicas, el acercamiento al mundo laboral... son, sin duda, –y pese a la polémica inicialmente generada– cambios que van a ir asumiéndose de forma progresiva y en cascada. También el nuevo modelo europeo ha supuesto la elaboración de nuevos planes de estudio en todas las titulaciones de las carreras universitarias, lo que ha generado debates...

1064  Palabras | 5  Páginas

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nivel inicial

propiamente dicho. El juego en sectores es uno de los juegos como primera actividad para la libre exploración de los objetos, donde el juego se desarrolla en su máximo esplendor y concluye en una etapa de orde Podemos encontrar distintos juegos en el nivel maternal , los cuales deben ser cuidados y adaptados a su edad y sus necesidades ya que cada etapa en la vida del niño necesita de estimulaciones y propuestas distintas acordes a su edad y evolución de cada uno de ellos Hay diferentes juegos de crianza...

1560  Palabras | 7  Páginas

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Nivel Inicial

decir aquel proceso mediante el cual la medicina trata de devolverle al enfermo su actividad habitual con su capacidad anterior de producción. Cuando nos referimos a la medicina sanitaria, hablamos de aquella que como acciones sanitarias utiliza la protección y la prevención primaria. Este tipo de medicina actúa en el periodo de incubación y luego en el periodo preclínico. En cambio, cuando hablamos de medicina asistencial, nos referimos a aquella que emplea como acciones sanitarias a...

1547  Palabras | 7  Páginas

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Estrategia metodologica

ESTRATEGIA METODOLOGIA Estrategia: Inicio – Introducción: El precio establecido para nuestro producto es el que se aplique conveniente para nuestra empresa y obviamente que se acomode al bolsillo del consumidor, así se volverá conveniente a la hora de la elección. Crecimiento y madurez: Cada vez nuestro producto obtiene más reconocimiento, vamos a aumentando el precio sin ponerlo a la indisposición del bolsillo del consumidor. Decaimiento: Como el producto al subir de precio adquirirá competencia...

600  Palabras | 3  Páginas

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estrategia metodologica

ecuaciones de muchas variables, dado que son muy cómodas para ser implementadas mediante un computador. El cálculo numérico se basa en gran parte de estas operaciones, al igual que poderosas aplicaciones tales como MATLAB. También actualmente se utiliza mucho en el cálculo de microarrays, en el área de bioinformática. Sistemas de ecuaciones[editar] Consideremos el caso más sencillo, el de las matrices cuadradas de orden 2, es decir cuando n = m = 2. Las aplicaciones lineales del plano real que...

1152  Palabras | 5  Páginas

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estrategias metodologicas

ejercicio produce efectos o consecuencias sociales, abarcando a la sociedad en su conjunto. El concepto de control social ha sido objeto de consideraciones diversas. Fue la sociología norteamericana de las dos primeras décadas del siglo XX la que utilizó el concepto como sinónimo de conductas acorde con el interés común y de un control sobre uno mismo y conjuntamente como el control que los ciudadanos ejercían entre sí y sobre los órganos de gobierno que creaban. Esta idea de control social "de abajo...

697  Palabras | 3  Páginas

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