Estrategias Para Aplicar A Niños De Primaria Con Problemas Del Lenguaje ensayos y trabajos de investigación

  • Problema de Lenguaje en niños y niñas

    del lenguaje en los niños y niñas. Al inicio del desarrollo del lenguaje la niña hay que considerar que la edad en que comienza a hablar puede variar dependiendo de varios factores: aspectos anatómicos, psicológicos, condiciones de educación y de las características del lenguaje de las personas que lo rodean. Hay ciertas deficiencias generadas por el medio ambiente, ya que en el hogar no se estimula adecuadamente la adquisición y el desarrollo del lenguaje de su hija. Sin embargo, hay niños y niñas...

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  • Estrategias Metodologicas Que Aplican Los Docentes Y Sus Dificultades De Aprendizaje En Los Niños De Escuelas Primarias.

    MULTIMEDIA FORMULACIÓN DEL PERFIL DEL PROYECTO DE INVESTIGACION Titulo de la Propuesta: Estrategias metodologicas que aplican los docentes y sus dificultades de aprendizaje en los niños de escuelas primarias. 1. PRESENTACION DEL CONTEXTO DE LA PROPUESTA 2.1 ¿Que se va a investigar? Los factores academicos, especialmente los metodos que influyen en el aprendizaje en los niños de escuelas primarias, ya que algunos docentes con su forma de trabajar confunden a los estudiantes generando...

    574  Palabras | 3  Páginas

  • Problemas de lenguaje en ninos

    Problemas de lenguaje en niños El lenguaje es una función superior de nuestro cerebro. Es por tanto, una adquisición específica de la especie humana, siendo su expresión más habitual el lenguaje oral, aunque éste no es la única forma de manifestarse. Desarrollo normal del lenguaje en niños Conozcamos, antes el desarrollo del lenguaje desde las primeras etapas y según el curso habitual. a) Etapa pre lingüística (del primer mes hasta el año) En esta primera etapa ya se adquieren formas de...

    1274  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias Para La Solucion De Problemas

    George Pólya: Estrategias para la Solución de Problemas El Método de Cuatro Pasos de Pólya. Este método está enfocado a la solución de problemas matemáticos, para resolver un ejercicio, uno aplica un procedimiento rutinario que lo lleva a la respuesta. Para resolver un problema, uno hace una pausa, reflexiona y hasta puede ser que ejecute pasos originales que no había ensayado antes para dar la respuesta. Sin embargo, es prudente aclarar que esta distinción no es absoluta; depende...

    678  Palabras | 3  Páginas

  • Motivación a niños de primaria con problemas de aprendizaje

    MOTIVACIÓN A NIÑOS DE PRIMARIA CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Según Rubin y McNeill (1983), los motivos son un tipo especial de causa que “(…) proporciona energía, dirige y mantiene la conducta de una persona (incluyendo el hambre, la sed, el sexo y la curiosidad)”. En términos similares: “motivación se refiere, en sentido general, a los procesos implicados en la iniciación, dirección y energizacion de la conducta individual (…)” (Geen, 1995). La terapia conductual nació...

    1376  Palabras | 6  Páginas

  • estrategias para estimular el lenguaje

    ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA ETAPA INFANTIL En el número anterior de la revista os indicamos la importancia del desarrollo del lenguaje en edades tempranas y os dimos algunas orientaciones útiles. En este nuevo número vamos a pasar de la teoría a la práctica dándoos algunas actividades y ejercicios prácticos que podéis llevar a cabo con vuestros hijos/as. 1. ESQUEMA CORPORAL: Cuando el niño está jugando con algún muñeco, podemos nombrarle cada ...

    532  Palabras | 3  Páginas

  • Niños con problemas de lenguaje con sindrome de down

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE QUE MANERA PUEDE APOYAR LA EDUCADORA A NIÑOS PREESCOLARES DE 0 A 3 AÑOS CON SINDROME DE DOWN PARA UN MEJOR DESARROLLO DE LENGUAJE EN OBJETIVOS Es importante potenciar al máximo el desarrollo del niño para ello es importante: Recopilar conocimientos sobre el síndrome de Down Acercar al niño todos los estímulos que necesite para favorecer su desarrollo Fomentar el aprendizaje natural mediante actividades cotidianas Enseñar contenidos y desarrollar...

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  • Problemas de lenguaje en niños de 2a5 años

    La fluidez es una función propia del lenguaje que tiene su máximo desarrollo entre los 2 y 5 años. La tartamudez es una alteración de la fluidez normal del lenguaje. El niño involuntariamente hace “saltitos” al hablar y repite sílabas, partes de palabra, palabras, frases. Cuando un niño realiza estos “saltitos” decimos que presenta una disfluencia del habla. Pero la disfluencia no es solamente el repetir palabras. A veces, hay chicos que hacen esfuerzo para hablar, se ponen colorados, les sale la...

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  • Estrategias Para La Resolucion De Problemas

    estructuración de la metodología de solución de problemas en 4 etapas: 1. Comprenda el Problema. 2. Divise un plan. 3. Ejecute el Plan. 4. Revise sus resultados. La importancia del manejo del lenguaje es mencionada como un prerrequisito indispensable para la exitosa incursión en la solución de un problema y por lo tanto es una parte fundamental de cualquier técnica de solución de problemas. 1. Obtención de la información acerca del problema.(Gather) En donde se pretende comprender la pregunta...

    533  Palabras | 3  Páginas

  • Proyecto Ecologico Para Niños De Primaria

    un globo sin usar nada de aliento? 1. Pon la botella en la cocina o en la tina del baño, pon el embudo en la botella y añade el agua 2. Añade el bicarbonato y espera a que el bicarbonato se disuelva, 3. Estira el globo algunas veces para que se haga suave, 4. Agrega el vinagre a la botella y rápidamente quita el embudo y abre la abertura del globo poniéndola sobre la boca de la botella el globo, Se expande porque se llena de un gas llamado dióxido de carbono que se crea cuando...

    1295  Palabras | 6  Páginas

  • atención educativa a niños con problemas de lenguaje

    Atención educativa de alumnos con problemas de lenguaje: Silvia romero (pag.140-152) 4. Estrategias para la mediación comunicativa: Para mejorar las habilidades comunicativas del grupo, el profesor, y también los alumnos, tienen que actuar como mediadores de las habilidades comunicativas. En el hogar, la lengua está comúnmente vinculada al contexto inmediato de la situación comunicativa...

    530  Palabras | 3  Páginas

  • Chistes para niños de primaria

    CHISTES PARA NIÑOS Nicolás le pregunta a su profesora Señorita, ¿usted me castigaría por algo que no hice? Por supuesto que no Nicolás. Ah! qué bueno porque no hice la tarea. En una clase de castellano, la profesora pide a sus alumnos que escriban una carta como si fueran el presidente del país. Todos se ponen a trabajar excepto Juanito La profesora intrigada le pregunta: ¿Por qué no estás escribiendo la carta Juanito? Porque estoy esperando que llegue mi secretaria. Un ciempiés toca la puerta...

    611  Palabras | 3  Páginas

  • Los Problemas Económicos Para El Niño

    Los problemas económicos para el niño: Las explicaciones infantiles de la realidad no son una copia directa de las ideas de los adultos, sino que presentan una enorme originalidad. Niñas y niños tratan de dar sentido al mundo que los rodea a partir de una información fragmentaria al mismo tiempo que aplican sus instrumentos intelectuales en formación. La idea de la ganancia, por supuesto, no se queda fuera de esta originalidad a la hora de dar explicaciones a lo que les rodea. Los niños están...

    1272  Palabras | 6  Páginas

  • Abordaje para niños con problemas en la escritura

    Las dificultades más comunes en la escritura son las Disgrafías que indican problemas de escritura adquiridos o evolutivos. También se debe tener en cuenta los retrasos en la escritura en los que por alguna causa (absentismo escolar, baja inteligencia, medio familiar desfavorecido u otros), se producen dificultades en el aprendizaje del lenguaje escrito que se acompaña con frecuencia de un bajo desarrollo del lenguaje oral. En la Escritura tambien se encuentran implicados algunos procesos psicológicos...

    977  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategia de intervención para escuelas primarias

    Estrategia de intervención para escuelas primarias Con el fin de generar un plan general que nos ayude a organizar, orientar y dar sentido a actividades que se quiere ejecutar dentro de una institución educativa, presentamos unas líneas de acción central que nos permitan alcanzar nuestros objetivos en la comunidad educativa de manera más eficaz. Los objetivos que deseamos alcanzar en nuestra propuesta son los siguientes • Coordinar las actividades de orientación educativas y socio familiar •...

    934  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias para niños hiperactivos

    Ejercicios de fonación Antes de realizar algunos ejercicios es conveniente si los niños no conocen los sonidos, poder escucharlos con los objetos concretos o de visita a una granja, si no se puede realizar esta experiencia directa se pueden presentar en una cinta grabada, o escucharlos de los sonidos especiales de un órgano o piano electrónico. * Imitación de voces de animales (piar, maullar, ladrar, balar, etc) * Imitación de fenómenos de la naturaleza (lluvia, viento, granizo, etc) ...

    1303  Palabras | 6  Páginas

  • portadas para niños de primaria

    romano II estilizada son marcas registradas de Activision Publishing, Inc. Todas las otras marcas comerciales y nombres comerciales registrados son propiedad de sus respectivos dueños. Call of Duty Elite está sujeto a los términos y condiciones aplicables que se pueden encontrar en http://www.callofduty.com/elite/terms y Política de Privacidad. TODAS LAS FUNCIONES Y LA DISPONIBILIDAD SUJETAS A CAMBIOS EN CUALQUIER MOMENTO. Algunas funciones pueden estar disponibles sólo en algunos países. Las funciones...

    1459  Palabras | 6  Páginas

  • Proyecto ecológico para niños de primaria

    Fundamentación La escuela Primaria “Independencia de México” se encuentra ubicada en la agencia de trinidad de Viguera, teniendo como dirección Av. Independencia S/N, Trinidad de Viguera. A pesar de la cercanía de la institución, con la ciudad capital el Estado de Oaxaca, esta se encuentra en condiciones bastante deplorables; debido a la despreocupación del gobierno por apoyar a las instituciones que más lo requieren. Debido a las mismas condiciones de la institución acuden a ella los hijos...

    1317  Palabras | 6  Páginas

  • Problemas Razonados Para Primaria

    Problemas Razonados . 1.-Rania ha leído 87 páginas de un libro. Si hoy se propone leer 56 páginas ¿Cuántas habrá leído? 2.-Si Rania leyera 64 páginas ¿cuántas serían en total? 3.-Mario tiene $ 645. Si reuniera $ 84 más, ¿Cuánto tendría? 4.-Pero si Mario reuniera $96 más ¿cuánto sería? 5.-Damaris tenía 74 canicas. Si ahora tiene 30, ¿Qué pudo haber pasado? 6.-Alejandra compra un artículo de $496. Si le descuentan $19, ¿Cuánto pagará? 7.-Y si a Alejandra...

    544  Palabras | 3  Páginas

  • Propuesta de intervención para la detección de problemas de lecto escritura en niños de tercer año de primaria

    INTERVENCIÓN PARA LA DETECCIÓN DE PROBLEMAS DE LECTO ESCRITURA EN NIÑOS DE TERCER AÑO DE PRIMARIA ANTECEDENTES El educador a través del proceso de enseñanza-aprendizaje incorpora a su tarea diaria conceptos, actitudes, técnicas y valora su experiencia para que su participación sea concreta encaminada hacia el desarrollo del niño, por medio de la interacción de este con los objetos de conocimiento, en tanto que pueda decidir, investigar, generar ideas, explorar, resolver problemas, por lo que...

    826  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias para resolver problemas

    principal la resolución de problemas sociales y lógico matemático | | Autor: Adriana Clotilde Ríos Gracida | Dirección de la esc.Av. De las Torres y Margarita Maza de Juárez s/n U. H. La Patera Vallejo C. P. 07710Del Gustavo A. MaderoDistrito FederalTel 55 87 38 44Mail: cotirg@yahoo.com.mx | | Después de organizar la biblioteca del aula los alumnos tienen libertad de utilizar los libros, tanto en el salón de clase como en su domicilio, cosa que se dio para realizar consultas, leer libremente...

    894  Palabras | 4  Páginas

  • RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS EN NIÑOS DE EDUCACION PRIMARIA

    ambiente rodeado de problemáticas, esta situación obliga a cada individuo a poseer las competencias de identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas. Con el objetivo de promover y desarrollar estos saberes en la Educación Primaria se imparte la asignatura de Matemáticas, que hace mayor hincapié en la resolución de problemas multiplicativos. En la actualidad se presentan algunas dificultades, entre las más relevantes destacaron la renuencia mostrada por los educandos al pedirles...

    689  Palabras | 3  Páginas

  • Resumen de estrategias para la resolucion de problemas

    PROBLEM SOLVING Es una destreza intelectual. La solución de problemas es la habilidad de entender problemas relacionados con un problema similar o experiencias pasadas y especular de posibles soluciones que es básico para la super-viviencia. Según George Polya: “Resolver un problema es encontrar una manera donde nada es conocido, salir de la dificultad, encontrar una respuesta alrededor del obstáculo con significados apropiados”. Los ingredientes para la solución de problemas son: un problema...

    877  Palabras | 4  Páginas

  • Problemas de conducta: Estrategias para los padres

    presenta problemas de conducta puede ser una experiencia frustrante, cansada y desgastante. Seguramente han aplicado las mismas técnicas que con sus otros hijos han funcionado. • Sin embargo con este hijo en especial NO van a funcionar, por lo tanto es importante que reciban apoyo dentro de un grupo que comparta las mismas experiencias que ustedes para que aprendan a funcionar como PADRES EFECTIVOS. • El niño que tiene características especiales, tanto para aprender, como para el manejo...

    1301  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias para la producción de textos en el nivel primaria

    "La producción de una secuencia de oraciones es una tarea de una complejidad tan extraordinaria que, únicamente, toda una serie de estrategias, reglas, estructuras y categorías jerarquizadas puede controlar adecuadamente esta información”.[ii] Sus palabras en si hacen referencia a que para que los niños produzcan necesitamos favorecer el ambiente y dejar atrás las falsas valoraciones de idoneidad y discapacidad, sin asustarnos ante el error, porque lo que necesitamos es propiciar situaciones de...

    976  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias De Disciplina Para Los Niños Maternales

    RESUMEN DE LA CLASE DEL DIA 02 DE FEBRERO DEL 2013 EXPRESION MUSICAL * Los niños que tienen un muy buen desarrollo rítmico , estimulación musical ya sea por medio de cantos, música grabada o el manipular instrumentos musicales son niños felices y seguros. * Este escenario pone énfasis en la necesidad de un estímulo sonoro adecuado que favorezca el desarrollo emocional cognitivo, social y psicomotriz, beneficiando todas las áreas que permitan una visión integral del ser humano. * La...

    1199  Palabras | 5  Páginas

  • Problemas de comprensión y pronunciación en la lectura en niños de educación primaria.

    2.- TEMA DE INVESTIGACIÓN: Problemas de comprensión y pronunciación en la lectura en niños de educación primaria. 3.- INTRODUCCIÓN A) IMPORTANCIA DEL TEMA: El presente trabajo se realizo con la finalidad de dar a conocer la problemática que se presenta en los alumnos de 5º grado de primaria al interpretar y comprender lo que leen así como la importancia que tiene la lectura en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. Consideremos que el alumno es capaz de construir su propio...

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  • Una estrategia aplicada para la disciplina en el aula

    ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm Escuela Normal de Coacalco Estrategia: “La disciplina en el aula” 16/01/2012 Rolando Abdalá Téllez González | Estrategia “La disciplina en el aula una parte fundamental de la seguridad del profesor al momento de dirigirse en su salón” De acuerdo al tema del documento recepcional que su principal objetivo es conocer las diferentes características de la seguridad del profesor, se busca una forma de tener disciplina al dar clases y que los niños desarrollen sus aprendizajes esperados...

    1444  Palabras | 6  Páginas

  • PROYECTO PARA NIÑOS DE PRIMER AÑO DE PRIMARIA

     SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA OFICINA DE SUPERVISION ESCOLAR COORDINACION EDUCATIVA, REGION III FRONTERIZA JEFATURA DE SECTOR 011 SUPERVISORIA ESCOLAR 047 ESCUELA PRIMARIA. 14 DE SEPTIEMBRE C.C.T 07EPR0503H TURNO: 1 CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 MUNICIPIO: FRONTERA COMALAPA PROYECTO ESCOLAR “TRABAJO COLABORATIVO CON ALUMNOS QUINTO GRADO...

    1063  Palabras | 5  Páginas

  • PROYECTO PARA NIÑOS DE PRIMER AÑO DE PRIMARIA

     SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA OFICINA DE SUPERVISION ESCOLAR COORDINACION EDUCATIVA, REGION III FRONTERIZA JEFATURA DE SECTOR 011 SUPERVISORIA ESCOLAR 047 ESCUELA PRIMARIA. 14 DE SEPTIEMBRE C.C.T 07EPR0503H TURNO: 1 CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 MUNICIPIO: FRONTERA COMALAPA PROYECTO ESCOLAR “TRABAJO COLABORATIVO CON ALUMNOS QUINTO GRADO...

    1063  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias de geografía para educ. primaria

    clasificará la información de un contenido, por medio de un cuadro de doble entrada, para hacer visible las características en común o diferencias entre ellos. MATERIAL: Papel bond, plumones, hojas blancas, texto a clasificar, lápiz, libreta. PERIODO: 1 sesión de 60 min. DESCRIPCIÓN: 1. El maestro les pedirá a los estudiantes que analicen la información de un contenido. 2. El escolar se formara por equipos para revisará la información y de acuerdo a la categorización del cuadro ordenará la...

    1570  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias para regular las emociones de los niños

    estrategias para regular las emociones de los niños de tercer grado de preescolar. Las emociones son los estados de ánimo que expresan los niños ante diversos comportamientos que tienen en el origen de su vida desde que nacen hasta que mueren, el desarrollo de estas emociones desde la niñez es natural pues a través de ellas expresan sus necesidades y aun no tienen la regulación de estas, durante su desarrollo dejan de ser necesidad y pasan a ser las reacciones antes ciertos estímulos de los...

    562  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Para Trabajar En Primaria Las Matematicas

    Mi actividad: El circo Consigna: Observa con atención la fila que está en la entrada del circo y contesta las preguntas. 1. ¿Cuántos niños están formados para entrar al circo?________________ 2. ¿Cuántos adultos van a entrar al circo?___________ 3. ¿Cuántas mujeres hay en la fila?_________________ 4. ¿Cuántos niños traen short?________ CONTEXTO DE CONTEO (PRIMER CICLO). Nombre del alumno : Edad: Fecha: Grado: Grupo: Mi actividad:...

    646  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias de intervención para niños estraedad

    Segundo ciclo ESPAÑOL Competencia: Lectura Referente: Al leer diferentes tipos de texto es capaz de comprender e identificar las ideas, temas, eventos y personajes más importantes Nivel Indicadores EVD Estrategia de Intervención (EIP) Otras acciones EV1 EV2 EV3 EV4 EV5 1 Puede leer de manera independiente una diversidad de textos cortos con distintos propósitos Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto. ...

    1324  Palabras | 6  Páginas

  • Recomendaciones para niños con problemas de aprendizaje

    RECOMENDACIONES PARA NIÑOS CON “PROBLEMAS DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN” A.- EN EL AULA ·Fijarse que tenga una ubicación correcta dentro del aula, esto es cerca del profesor, lejos de cualquier elemento que los distraiga (ventana, puerta, compañero muy inquieto). ·Organizar el ambiente de estudio de manera que no haya demasiados estímulos visuales en las paredes. ·Al verlo desatento darle una señal que le recuerde que siga con su trabajo. ·Utilizar indicaciones cortas y precisas así como una...

    621  Palabras | 3  Páginas

  • Proyecto de ciencia para niños de primaria

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa “Santa María” Cocorote-Edo. Yaracuy ¿CÓMO INFLAR UN GLOBO SIN SOPLAR, NI USAR UNA MÁQUINA? Autores: Aravict Torres Leather Silva Simón Martínez 1er grado Sección “B” Asesor: Prof. Delia López Santa María, Abril 2010 Planteamiento del Problema Se selecciono el siguiente proyecto porque permite de una...

    620  Palabras | 3  Páginas

  • proyecto para niños con problemas de conducta

    Y EL DEPORTE ESCUELA SILVANO BORES TURNO TARDE PROFESOR: DECIMA HERNAN AÑO 2009 INTRODUCCIÓN: El deporte ha superado hoy la concepción de simple diversión reconocimiento social, para pasar a ser un instrumento de vital trascendencia en la formación de la persona en los aspectos físicos, cívicos, morales y sociales. Es un fuerte elemento de participación e inclusión, es generador de cohesión y solidaridad y una herramienta esencial...

    1111  Palabras | 5  Páginas

  • estrategias para aplicar a niños con hiperactividad

    físico-recreativas para el déficit de atención hiperactiva de niños de 8–9 años de la Comunidad “Micro A”, Poblado Gaspar”.     Las nuevas investigaciones van desarrollando nuevos aspectos del trastorno a todos los niveles, desde la concepción médica del déficit, los nuevos descubrimientos y tratamiento farmacológico, por una parte. Los aspectos psicológicos y su tratamiento conductual y cognitivo, por otra. De todo ello, la escuela ha de aprovechar tales avances, para aplicarlos en la enseñanza y...

    4098  Palabras | 17  Páginas

  • adivinanzas y absurdos para niños de primaria

    auditiva y comprensión. Se puede realizar con niños/as a partir de 4 años en adelante, dependiendo del  nivel madurativo de cada niño en concreto. Está  formado por veinte frases, las cuales, deberás leer al niño/a y éste contestará “si o no”, dependiendo de cada enunciado en concreto. Las oraciones se irán leyendo de una en una y hasta que no conteste el niño/a no se pasará a la siguiente, por lo que nos adaptaremos a la velocidad y comprensión del niño/a.  Se puede cronometrar el tiempo que se tarda...

    1291  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias de aprendizaje del idioma ingles en niños de primaria

    de Lengua extranjera en Preescolar y Primaria” En alumnos de la Escuela Ignacio Manuel Altamirano Delimitación del tema. La enseñanza del idioma inglés en alumnos de la Escuela Primaria Ignacio Manuel Altamirano Justificación La necesidad de comunicación con hablantes de otros países es hoy en día inminente, por esta razón surgió la inquietud por desarrollar un programa de inglés sólido que desde el nivel de educación preescolar y primaria permita contribuir el alcance...

    766  Palabras | 4  Páginas

  • Rimas Para Niños De Primero De Primaria

    y sus rayos llenan todo de alegría. Las aves despiertan, se oye su cantar; el mundo está listo para trabajar. Los niños despiertan saludando al día; y van a la escuela llenos de alegría. El día El sol se levanta al nacer el día, niños despiertan saludando al día; y van a la escuela llenos de alegría. El rosal y el jazmín ¡Qué cielo...

    851  Palabras | 4  Páginas

  • actividades ludicas para niños de primaria

    distraerse con actividades diferentes con las de la rutina ya establecida. Sin embargo se relaciona también con el factor intelectual y académico-educativo. Investigaciones han demostrado que los niños y las niñas aprender mucho mas en ambientes armónicos sin presión. Es por ello que la recreación es fundamental para el desarrollo cognitivo de las personas. A la vez, el recrearse proporciona en si una forma de aprendizaje, atreves de experiencias propias y de las relaciones de la persona con el exterior...

    1156  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias Para Estudiantes Con Problemas De Conducta

    Estrategias para el manejo de estudiantes con Trastorno de conductaoposicionista-desafianteIADAS Las estrategias que se utilizan en ámbito escolar son básicamente parareducir el comportamiento desafiante – oposicionista que manifiesta el niño haciael educador y aumentar las conductas de cooperación de este frente a susaprendizajes. Algunas de las principales estrategias son   que...

    721  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Para Fomentar La Lectura En Ninos

    rendimiento académico. Los niños con un hábito lector asentado obtienen mejores resultados escolares, confían en sus capacidades académicas, son más creativos e imaginativos y no tienen dificultades para leer. 1. Los libros infantiles se transbordan en las estanterías de las librerías. Las bibliotecas cada día abren más puertas y recintos orientados para fomentar la lectura en los más pequeños. Se puede encontrar libros clasificados según la edad y el interés de cada niño. Lo que quiero decir con eso...

    1529  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias para niños con Necesidades especiales

    Nombre de la Estrategia: JUEGO DE COLORES Edad: PARA NIÑOS Y NIÑAS ENTRE LOS 4 Y 7 AÑOS Propósito: Que los niños con Trastorno con Desarrollo Intelectual puedan asociar los colores con objetos o imágenes de la vida cotidiana. Materiales: Pintadedos de color: rojo, azul y amarillo. Una lámina con las imágenes del Fuego, cielo y el sol, así como flores. Instrucciones: 1- Situación y objetivos. En la siguiente sesión trabajaremos los colores. Cada niño es explorado...

    525  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategia Implementada Para Niños De Primaria.

    Estrategia: II Juguemos y aprendamos con el tangram Los niños desde temprana edad comienzan a jugar con sus manos, sus pies, su ropa y todo lo que encuentran a su alcance, por lo que juego representa una actividad muy importante en sus vidas, todo el tiempo quieren estar activos haciendo lo que les gusta, por ello que sea una herramienta indispensable para el trabajo docente y que represente algo agradable que les permita aprender con significatividad. Pues coincidiendo que “…la...

    2820  Palabras | 12  Páginas

  • Estrategias para un aprendizaje significativo en matematica a nivel de educacion primaria

    MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION YARACAL MUNICIPIO CACIQUE MANAURE ESTADO FALCON ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN MATEMATICA A NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA. AUTOR: PROFESOR CÉSAR RAÚL MÉNDEZ PEROZO FEBRERO, 2011 Objetivos. La presente guía tiene como objetivos: 1. Determinar la importancia de la planificación de estrategias para la enseñanza de la matemática en el nivel de Educación Primaria. 2. Proponer una serie de estrategias que conlleven a un aprendizaje...

    1291  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias para facilitar vocalizacones en los niños

    Estrategias para facilitar vocalizaciones/verbalizaciones: 1. Jugar con el niño- Escoger por lo menos una hora diaria sólo para jugar. Recuerde que a través del juego usted le está enseñando a hablar a su niño y es más probable que éste comience a hacer sonidos. Debe ser una actividad que el niño disfrute, que sea divertida. Recuerde incluir juegos que requieran movimientos como por ejemplo: con una bola (rodar, tirar, buscar la bola, etc.). 2. Imitar cualquier sonido que el niño produzca...

    508  Palabras | 3  Páginas

  • Los Niños Usan El Lenguaje Para Comunoicarse

    V “Los niños usan el lenguaje para comunicarse” TAREA LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ (Creación de nuestra bandera) Participante Luis Paredes Osorio Fidel García Tornero Olga Sosa Pomasongo Eleysa Aybar Chávez Lupe Ochoa De La Cruz Julia Condoré Cortez Coordinadora PEGGY ALTAMIRANO PILARES RED SOCIOEDUCATIVA SAN CLREMENTE I JULIO 2012 PROYECTO “LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ” (Creación de nuestra bandera) PROPÓSITO: Que los niños puedan conocer...

    1448  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategia Para La Enseñanza De Historia En Primaria — Presentation Transcript

    Estrategia Para La EnseÑAnza De Historia En Primaria — Presentation Transcript 1. ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE HISTORIA EN PRIMARIA TESTIMONIOS ORALES PARA EL CONOCIMIENTO DEL TRAJE TRADICIONAL 2. INTRODUCCION Acercar al alumno a la identidad nacional es una tarea difícil de realizar, para hacer este acercamiento se tiene que partir de la identidad propia del lugar donde el alumno se desenvuelve. Su propia cultura “lengua, vestido, tradiciones, costumbres” entendiendo está como la construcción...

    743  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias didacticas para fomentar los valores en la educacion primaria

    DESARROLLO DE LA EDUCACION ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FOMENTAR LOS VALORES EN LA EDUCACION PRIMARIA LOS VALORES Alumnos: Kenia Quiteño, Grecia Melgoza Maricruz López, Evelyn Mata Maestra: Ma. De Lourdes Barraza Rodríguez Cd. Rio Bravo, Tamps. Marzo de 2012 ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FOMENTAR LOS VALORES EN LA EDUCACION PRIMARIA Ubicación del Proyecto Educación...

    1606  Palabras | 7  Páginas

  • proyecto para mejorar la lectura en niños de primero primaria

    Total Presentación métodos de investigación Definición de términos Cuadro comparativo entre enfoque cualitativo y cuantitativo de investigación Total b. Sesión 2: Diseño de propuesta – Problema de investigación___________________30% INTEGRANTES DE GRUPO Actividad Excelente Bueno Básico Nulo - No presenta Total Socialización de términos/Conceptualización Descripción de las fases del proceso de investigación...

    929  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluacion para niños con problemas de aprendizaje

     Evaluación “identidicación de niños con problemas de aprendizaje” Prof.: Ma. Concepción Villalbazo Zepeda. EVALUACIÓN Motivo:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Datos personales del alumno (a): Nombre del alumno (a): . Fecha de nacimiento: . Edad: . Grado escolar: . Años de permanencia: . Institución: . Datos de los padres: Nombre del padre: . Edad:...

    1014  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias Para La Enseñanza Del Español Y Matematicas En Seguno De Primaria

    ESC. PRIMARIA JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN TURNO MATUTINO C.C.T. 282DPR0253 Z.E. 055 GRADO: 2ª GRUPO: “A” PROFESORA: MA. TERESA CASTILLO PEREZ DIAGNOSTICO DEL GRUPO Las Matemáticas como una de la principales asignaturas, junto con el Español, del plan de estudios actual por lo que es importante dedicarles el tiempo estimado. En la enseñanza de la matemática el docente desempeña una función importante, ya que aquí debe tener en cuenta nuevas...

    880  Palabras | 4  Páginas

  • Recomendaciones para niños con problemas de conducta

    EL NIÑO CON TRASTORNOS EMOCIONALES Características: Posibles razones: * Sentirse inseguro * Un cambio repentino en la vida del niño * Estar temeroso, preocupado * Desarrollo físico lento. * Tener malas calificaciones sin * Maduración física temprana o rápida. ninguna...

    568  Palabras | 3  Páginas

  • Problemas Para El Aprendizaje En Niños Especiales

    Problematicas para el aprendizaje en niños especiales. Par atonía. ( debilidad motriz). Se manifiesta por la dificultad de mover voluntariamente un musculo o un grupo de músculos. Afecta los aspectos psíquico, motor, sensorial, y afectivo del niño, y muchas veces está presente en los débiles mentales. El principal rasgo del niño para tónico es la pobreza de movimientos y cuando llega haberlos estos son discontinuos. Lentitud, mala coordinación y torpeza...

    588  Palabras | 3  Páginas

  • ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR CON NIÑOS CON DISARTRIA

    ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON UN NIÑO CON DISARTRIA Para: Realizar adecuadamente la respiración: Hacer que el niño al inspirar, ponga sus manos en el abdomen para que sienta cómo se hincha y luego al espirar cómo se deshincha. Hacer que el niño ponga sus manos en su tórax para que perciba con ellas cómo se hincha y se deshincha al inspirar y espirar. El alumno se imaginará que es un globo; se inflará y luego se desinflará. El alumno se situará en posición firme, levantará los brazos hasta...

    1126  Palabras | 5  Páginas

  • El uso de la onomatopeya como estrategia didáctica para el uso del lenguaje.

    de la onomatopeya como estrategia didáctica para el uso del lenguaje. Introducción. El aprendizaje del lenguaje es un proceso que abarca varios aspectos, por ejemplo el uso correcto de la fonética, uso de la semántica, la coordinación mental y lingüística, la comunicación y socialización requieren de un determinado nivel de lenguaje. El profesor trabaja varias funciones de la lingüística desde que el niño es presilabico o empieza a leer enunciados completos, cuando el niño empieza a trabajar la...

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  • Estrategias Para Estimular El Lenguaje En Los Niños

    Introducción………………………………………………………………… Fase I Ámbito Geohistorico………………………………………………………... Diagnostico de la situación problema……………………………………. Matriz de análisis…………………………………………………………… Fase II Planteamiento del problema………………………………………………. Justificación…………………………………………………………………. Descripción del diagnostico de la situación del problema……………… Identificación del problema socio pedagógico…………………………... Fundamentación Legal…………………………………………………….. Fase III Planeación…………………………………………………………………....

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  • ESTRATEGIAS PARA NARRAR CUENTOS A NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL

    RESUMEN ESTRATEGIAS PARA LA NARRACIÓN DE CUENTOS. Antes de establecer estrategias dentro de nuestra aula, las cuales son planificadas para niños y niñas de INICIAL en el caso de mi labor docente actual, se debe conocer su concepto y teoría e influencia en nuestros niños y niñas por eso realizo en forma breve lo siguiente: El cuento es una narración de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. Por lo tanto se puede decir que...

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