Estrategias Para El Aprendizaje De Las Matematicas Sexto Grado ensayos y trabajos de investigación

| |Existe una cantidad de posiciones que el individuo puede ejecutar con su cuerpo y que a su vez sirven como punto de partida  para | |realizar algunos ejercicios. Por lo general, las que se usan con más frecuencia en las clases de Educación Física son: posiciones | |corporales  básicas y derivadas, formaciones grupales y movimientos articulares. ...

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE MATEMATICAS 5TO GRADO 1. INTRODUCCION Las estrategias de aprendizaje se definen como un conjunto de herramientas que ayudan a mejorar el rendimiento y por consiguiente nos sirven para hacer efectivo lo que aprendemos. Para llevar a cabo las estrategias de aprendizaje, sobre determinado tema en particular, debemos tener conocimientos previos sobre el tema a investigar, así como hacer uso de recursos personales que tiene cada estudiante como son, concentración...

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ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL Y,LAS MATEMÁTICAS Y LA GEOGRAFIA De acuerdo a los resultados del examen de enlace mis alumnos presentan deficiencias en las asignaturas de español y matemáticas. Por lo que es primordial implementar algunas estrategias para lograr un mayor grado de conocimientos. Las estrategias didácticas pretenden ser una guía para el profesor y un medio para el logro de los propósitos de la lección y el desarrollo del enfoque de los programas educativos. Su finalidad...

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República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para la Educación. Unidad Educativa “San Tome”. San Tomé – Edo. Anzoátegui. |Grado: 3ero. Sección: A-B-C. |Lapso de Ejecución: 29 – 09 – 2008 al 03 - 10 – 2008 |DOCENTES: Esther Plaza, Moralba López, Matilde Aguilera. | | | ...

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|B |C |D |E |F |G | |Temperatura |-4 |+5 |-6 |+12 |+15 |-7 |+39 | |(en grados) | | | | | | | | • ¿Qué ciudades tuvieron una temperatura bajo cero? • ¿En qué ciudad hizo más calor?¿Y más frío? Más calor:...

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Estrategias para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas Castor David MORA Universidad Central de Venezuela Instituto Normal Superior Simón Bolívar (La Paz, Bolivia) En el trabajo de investigación sobre “Estrategias para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas” el autor presenta de manera muy categórica y específica la importancia del uso de métodos y/o estrategias que faciliten, en la práctica el proceso de enseñanza – aprendizaje de las matemáticas. Para ello, hace...

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ACTIVIDADES DIAGNOSTICA PARA SEXTO AÑO Se pretende que las actividades diagnosticas se han seleccionado para conocer los aprendizajes esperados, que se evaluaran en este periodo inicial, son los que se detallaran en el cuadro siguiente: |ACTIVIDAD Nª |Relación de actividades y aprendizajes esperados |Observación | |Actividad _1 |Analizar el valor posicional a partir de la descomposición de números...

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Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Escuela Parroquial La Constancia Catia- Caracas.- PROYECTO DE APRENDIZAJE Docente: María Isabel Gutiérrez Grado: 6to Sección: “B” Año escolar: 2015 /2016 Tiempo de ejecución: 3 meses Inicio: 16/09/2015 Culminación15/12/2015 Nombre del Proyecto: Aplico los valores en la comunicación para construir un mundo mejor Diagnóstico Pedagógico: Partiendo del diagnostico de los estudiantes de 6to grado sección “B” de la escuela parroquial la...

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ESTRATEGIAS PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA ALIMENTACION COMO FACTOR QUE INFLUYE EN EL RENDIMIENTO MATEMÁTICO, EN LOS ALUMNOS DE 3°GRADO, DE LA ESCUELA RICARDO FLORES MAGON. Con relación al campo formativo (pensamiento matemático) se ha logrado ver que la mayoría de los alumnos del Centro de Educación Preescolar Ricardo Flores Magón, de la comunidad de San Luis, Mich; no tienen un buen rendimiento matemático, a causa de la mala alimentación que tienen; uno de los problemas más...

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 SEMINARIO DE ESPECIALIDAD I ESPECIALIDAD: Matemática e Informática TEMA : SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICA PARA NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO SEMESTRE : 2015 B-1 SECCION : 2013 B-1 PROFESORA : Mg. Luz Marina, MARIN CARHUALLANQUI ALUMNA : José Ysaac, CIFUENTES QUINTANA CODIGO : 0020113553 2015 MATEMÁTICAS PARA SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EJE TEMÁTICO : SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ARITMÈTICO TEMA : PROBLEMAS ADITIVOS CONTENIDO 1 :...

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TÍTULO: “Aplicación de Estrategias Didácticas para el Aprendizaje de las Matemáticas” 2.2. AUTORES: * Ramos Torres Luz del Pilar * Rueda Montoya Esfraín Ronald * Vásquez Juárez María Gladys 2.3. ASESOR: Mg. Juan Carlos Chero zurita 2.4. TIPO DE INVESTIGACIÓN: Cualitativa 2.5. LOCALIDAD: Chiclayo 2.6. DURACIÓN DEL PROYECTO: II. PLAN DE INVESTIGACIÓN: 3.7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: El aprendizaje de las matemáticas requiere paciencia,...

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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES NÚCLEO UNIVERSITARIO “Dr. Pedro Rincón Gutiérrez” TÁCHIRA – VENEZUELA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS EN EL AREA DE MATEMATICA PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. Autores: García Jaimes Heidy Yulitza. Hernández Méndez Carlos Manuel. San Cristóbal, marzo 2011. EL PROBLEMA. Planteamiento del problema. Desde tiempos remotos la matemática juega un papel importante en la vida diaria de cualquier persona, es por ello que se hace necesario, buscar las herramientas...

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60604400INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “GENERAL SANTANDER” SEDE COLEGIO DEPARTAMENTAL PRUEBA DE CORTE PERIODO No 2 PROCESO MISIONAL PROMOCIÓN ACADÉMICA 2-2-1 Versión 2 AÑO 2014 ÁREA MATEMÁTICAS DOCENTE FECHA ESTUDIANTE GRADO 60___ INSTRUCCIONES GENERALES: Lee cuidadosamente cada enunciado y marca la respuesta correcta El resultado de las siguientes operaciones combinadas (22 x 17) + (30-12)=a) 322b) 392c) 382d) 342 2. Si el dividendo es 26400, el cociente 733 y el residuo...

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La dificultad para resolver problemas matemáticos en alumnos de sexto grado de primaria Planteamiento del problema: Revisando lo planteado en el diagnóstico pedagógico, puedo mencionar primeramente que mi interés hacia la problemática: “”, se debe a que los alumnos con los que empecé a trabajar, en el área de matemáticas quedaban paralizados cuando les planteaba diversos cuestionamientos, cuando trate de que...

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COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA ELEVAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN EL AREA DE MATEMATICAS EN GRADO 3° DE BASICA PRIMARIA GRUPO DE INVESTIGACION LOS EXPLORADORES DEL CONOCIMIENTO LINEA DE INVESTIGACION: EDUCACION Asesor: Cristian Javier Cubillos Martínez INSTITUCION EDUCATIVA AGROECOLOGICO AMAZONICO CAMILO TORRES CARTAGENA DEL CHAIRA 09/06/2014 a. “LOS JUEGOS TRADICIONALES GRADO 3° DE...

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Juego como estrategia didáctica para la enseñanza de la Matemática en niños con dificultades de aprendizaje de 3er. Grado 1.1 Planteamiento del Problema El juego es una actividad de carácter universal, común a todas las razas, en todas las épocas y para todas las condiciones de vida, es estimulante y favorecedor de cualidades morales en los niños y niñas como la honradez, el dominio de sí mismo, la seguridad y la búsqueda de alternativas para la solución de problemas, así como también respeto...

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APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION *Infiere las características ,sentimientos y motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones. *Comprende metáforas y otras figuras usadas en la descripción. *Escribe en párrafos usando primera o tercera persona. *Usa conectivos para dar suspenso como: en ese momento, de repente, etcétera. *Reconocer el uso de verbos para describir acciones, pensamientos y sentimientos. *Reconoce...

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EXAMEN DE MATEMÁTICAS ESCRIBE COMO SE LEEN LAS SIGUIENTES CANTIDADES. 1.- 12004016 Doce millones, cuatro mil, dieciséis 2.- 5000093.08 Cinco millones, noventa y tres enteros, ocho centésimos. ESCRIBE CON CIFRAS LOS NÚMEROS SIGUIENTES. 3.- Sesenta millones, cuatro mil siete: 60,004,007 4.- Treinta y ocho millones, quinientos doce mil enteros, tres décimos:38,512,000.3 SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA 5.- Los divisores de 24 son: a) 1,2,3,5 ...

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PRUEBA DE EVALUACIÓN 01 MATEMÁTICAS [pic] Total Puntos = 53 Puntos obtenidos= Calificación= [pic] NOMBRE:________________________________________________ FECHA:__________________________________________________ ESCUELA:________________________________________________ Pienso y Resuelvo 1.- En una jaula del zoológico hay 69 monos. Si venden 4 y nacen 16. ¿Cuántos monos hay ahora en la jaula? Respuesta __________________________________________________ 2.- En un árbol...

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Coatzacoalcos, “Ciudad para vivir siempre” Hablando un poco de historia Coatzacoalcos ciudad fundada 4 veces; a la llegada de los conquistadores fue identificada con el nombre de Guazaqualco; finalmente se le conoce como el actual Coatzacoalcos, traducido literalmente de la lengua náhuatl que quiere decir “ el escondit de la culebras o serpientes. Sus limites son, al Norte el Golfo de México; al Sur los municipios de las Choapas, Moloacan...

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6to Grado Bloque II Ejercicios Complementarios Los Ejercicios Complementarios son actividades para retroalimentar y/o profundizar en el cumplimiento de los propósitos de los contenidos y lecciones de cada asignatura. Para este 2do bimestre en Lainitas proponemos 32 ejercicios en los que se abordan los siguientes temas o contenidos.  El reportaje.  Preguntas abiertas y cerradas.  Los adjetivos.  Los recursos descriptivos.  Los instructivos.  Verbos en infinitivo.  Valor...

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SISTEMA MONETARIO Competencia: Conocer y aplicar el procedimiento para la conversión de moneda nacional a moneda extranjera y viceversa, mediante la resolución de diversas situaciones problemáticas comunes a la vida cotidiana; usando como divisas extrajeras el dólar y el Euro. Para convertir moneda extranjera a moneda nacional resulta necesario aplicar los siguientes pasos: 1.- Conocer cuánto vale en pesos la unidad de moneda extranjera por convertir. 2.- Este valor o tipo de cambio se...

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de la lengua, valora su importancia para el logro de una comunicación eficaz e inicia la comprensión de su estructura y funcionamiento.  Interactúa permanentemente con diversos tipos de materiales escritos para la búsqueda de información.  Elabora reseñas bibliográficas de libros seleccionados.  Produce párrafos coherentes.  Reconoce y usa los sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.  Identifican las palabras agudas, graves y esdrújulas MATEMATICA:  Potencia de números naturales...

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SEXTO GRADO A CICLO LECTIVO 2013 ENTREVISTA DE COMPETENCIA DEL ÀREA DE LENGUA ALUMNO: ACTIVIDADES 1* -El texto que vas a leer es una leyenda ¿recordás que características tiene esta clase de texto? Se llama “El árbol de sal” ¿Cuál crees que será su contenido? Escribí tus ideas para luego corroborar con el texto...

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técnicas necesarios para llevarla a cabo. " Los métodos -dice Martínez Miguélez (1999)- son vías que facilitan el descubrimiento de conocimientos seguros y confiables para solucionar los problemas que la vida nos plantea La necesidad de contar con una metodología de enseñanza adecuada obliga usualmente al docente a escoger la estrategia que considere la más apropiada, y muchas veces en esa elección, prima el área y el tipo de contenido a enseñar; de manera que la estrategia metodológica usada permite...

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GRADOS: 6° SECCIÓN: “C” y “D” TURNO: TARDE ESPACIO CURRICULAR: TECNOLOGÍA La tecnología está fuertemente ligada a la cultura de los pueblos. No solo referido al uso de lo que esta produce, sino a la propia generación del proceso tecnológico. El mundo de hoy plantea nuevas exigencias a la escuela para evitar el analfabetismo tecnológico y desarrollar la cultura tecnológica, esto implica que además de aprender el funcionamiento y el comportamiento del mundo natural y de sus componentes...

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6to Grado Bloque I Sopas de Letras Temáticas Sopas de Letras Temáticas ESPAÑOL PROYECTO 1 “ESCRIBIR UN RECUENTO HISTÓRICO” RECUENTO HISTÓRICO PERIODO TIC LENGUAJE ACONTECIMIENTOS PERSONAJES INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIÓN CONJUGAR ADJETIVOS ADVERBIOS AUTOR TÍTULO EDITORIAL GUIÓN CRONOLÓGICO LÓGICO SIMULTANEIDAD Lainitas México. Ciclo escolar 2012-2013 Sopas de Letras Temáticas ESPAÑOL PROYECTO 2 “ESCRIBIR BIOGRAFÍAS Y AUTOBIOGRAFÍAS” BIOGRAFÍA AUTOBIOGRAFÍA INFORMACIÓN PERSONAJES...

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ESTRATEGIAS PARA LOGRAR APRENDIZAJES ESPERADOS EN MATEMATICAS 3 Reactivo 3, 5 y 15. Bloque 1. Contenido 6. Probabilidad de eventos complementarios, y eventos excluyentes e independientes. Bloque 3. Contenido 7. Ley del producto en eventos independientes. Actividad inicial: Abordar El tema con una demostración de eventos independientes: usar 2 monedas y lanzarlas al aire para determinar posibles respuestas (hacer una tabla) y resaltar que lo que ocurre con la respuesta de la primera moneda no influye...

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Planificación Anual de Matemática y Naturales Sexto Grado- Año 2010 OBJETIVOS Explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita para leer y escribir números de cualquier tamaño en forma convencional. Operar utilizando números naturales y racionales, seleccionando el tipo de cálculo y la forma de expresar los números involucrados que resulte más conveniente en función de la situación planteada. Reproducir y construir figuras y cuerpos geométricos considerando las propiedades...

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2008-2009 “DISEÑO DE ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS QUE POTENCIEN LAS HABILIDADES” PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA FORMATO DE “SUGERENCIAS PARA LA ELABORACIÓN DE LAS FICHAS DE ESTRATEGIAS NOMBRE O TITULO: Caminito de objetos GRADO O CICLO ESCOLAR A APLICAR: Primer grado OBJETIVOS: Que los alumnos encuentren regularidades en una sucesión de números del 1 al 100 y que usen esas regularidades, tanto para escribir correctamente la sucesión, como para localizar números...

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POPULAR PARA LA EDUCACION YARACAL MUNICIPIO CACIQUE MANAURE ESTADO FALCON ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN MATEMATICA A NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA. AUTOR: PROFESOR CÉSAR RAÚL MÉNDEZ PEROZO FEBRERO, 2011 Objetivos. La presente guía tiene como objetivos: 1. Determinar la importancia de la planificación de estrategias para la enseñanza de la matemática en el nivel de Educación Primaria. 2. Proponer una serie de estrategias que conlleven a un aprendizaje significativo...

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Pedagógico Rural Gervasio Rubio Estrategias para el aprendizaje Estrategias para el aprendizaje Integrantes: Becerra Sulhey Diaz Javier Araque Gerardo Parada Daniel Aceros Miguel Acevedo Carmen Boada Victoria Rubio, Febrero del 2012 Estrategias para el Aprendizaje Nombre: Cantando las vocales Modelo: Inteligencia Musical Área de Desarrollo: El canto Nivel: Preescolar Objetivo: Lograr que el niño y niña utilicen el control para aprender las vocales Desarrollo:...

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INDICADORES DEL APRENDIZAJE PARA EL PRIMER GRADO EN MATEMATICAS Es importante que los Docentes estén claros en esto: Un niñ@ debe, mucho antes de iniciarse en "conocer los Números",tener estructuradas una serie de nociones básicas indispensables, como es el caso de : Manejar nociones de "muchos" - "pocos", "más" - "menos" , "más que" - "menos que"... Si al niñ@ NO se le da la oportunidad de interactuar con diferentes materiales y con estrategias que lo lleven a clasificar cosas , juguetes, materiales...

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PROBLEMARIO SEXTO GRADO 1. De los 45 estudiantes que fueron de excursión, 22 visitaron el Museo de Ciencias, 8 el Museo de Bellas Artes y 12 fueron al Acuario. Si ningún estudiante visitó más de un lugar, ¿cuántos estudiantes no visitaron ninguno? 2. Reemplaza las letras X, Y y Z con números para que: XYZ + XZY ZYX 3. Ramón sacó 83, 76, 92, 76 y 93 en sus exámenes de estudios sociales. Le queda un examen más...

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ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE LOGICO - MATEMATICO              EN NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS En la etapa preescolar o en educación inicial, se busca que el niño tenga desarrollados diversas capacidades, conocimientos y competencias que serán la base para su desenvolvimiento social y académico. El área lógico matemático es una de las áreas de aprendizaje en la cual los padres y educadores ponen más énfasis, puesto que para muchos, las matemáticas es una de las materias que gusta menos a los...

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El tema es el estudio de las estrategias de aprendizaje que pueden desarrollar los alumnos a partir de la propuesta del docente en la clase de matemáticas. El modelo que se plantea es el de Biggs, J. (1988).quien trata los estilos y las estrategias de aprendizaje de los alumnos de escuela media y universitarios. Se propone que los docentes internalicen diferentes estrategias con su propia práctica, para lo cual se recreará el tema: progresiones aritméticas y geométricas a modo de clase. En ella...

671  Palabras | 3  Páginas

hacen llorar, en esta ocasión la despedida que todos damos a los alumnos que terminan una etapa más de su desarrollo escolar, no es motivo de dolor sino de emoción, que cristaliza el empeño positivo que supieron realizar en sus estudios académicos. Para los que fueron sus maestros una enorme satisfacción ver que sus ideales y trabajos no fueron en vano, puesto que la semilla de la educación que sembraron en sus corazones poco a poco esta fructificando. Hoy celebramos el fin de una etapa especial en...

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Ensayo: Estrategias de aprendizaje Para universitarios En el presente ensayo voy a hablar acerca del aprendizaje, que factores influyen, estrategias de aprendizaje, habilidades e inteligencias que el alumno universitario necesita hoy en día para poder hacer presente ante los desafíos del nuevo milenio, para enfrentarnos con creatividad y esfuerzo los desafíos. Desde que nacemos estamos en un constante cambio de aprendizaje hasta que morimos es cuando lo dejamos de hacer. Todo el tiempo estamos...

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Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias blanco Asociados a la universidad Pedagógica Experimental Libertador Maracay Los juegos como Estrategias Didácticas Para el aprendizaje en el Desarrollo Cognitivo del Estudiante en la I Etapa De la Educación Primaria. Autora: Marli Flores C.I:17555105 Maracay, Abril de 2012 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del problema Los cambios suscitados en el sistema escolar, de manera especial en el nivel de educación primaria...

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Capitulo 1. Síntesis EL ROL DEL DOCENTE Y LA NATURALEZA INTERPERSONAL DEL APRENDIZAJE. Desde diferentes perspectivas pedagógicas, al docente se le han asignado diversos roles: el transmisor de conocimientos, el de animador, el de supervisor o guía de procesos de aprendizaje e incluso el de investigador educativo. Podemos afirmar que tanto los aprendizajes significativos explícitamente durante su formación profesional, como los usos prácticos que resultan de experiencias continuas en el aula configuran...

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UN OBJETO DE APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE DE LAS NÚMEROS FRACCIONARIOS EN PRIMARIA PARA EL AREAS MATEMÁTICAS. Teniendo en cuenta que la matemática es una de las asignaturas que más lleva al fracaso escolar o que presentan bajo desempeño los estudiantes hay que buscar herramientas que le permitan estimular el aprendizaje para que el temor o la fobia que muchos educandos sienten por esta materia se minimicen. Teniendo en cuenta que las tic’s en educación motiva el aprendizaje hay que utilizar...

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ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LITERATURA INFANTIL EN NIÑOS DE TERCERO DE PRIMARIA. Los profesores desempeñan un papel fundamental en el desarrollo del aprendizaje escolar, su rol como guía establece una fuerte relación con las condiciones sociales, económicas y lingüísticas que se encuentran en su contexto a laborar. Pero en su trabajo, en ocasiones se presentan inconvenientes que le impiden desenvolverse en su ambiente ya sea por condiciones del área educativo y social (económico...

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una propuesta didáctica. Denominación de la propuesta: “Estrategias para el dominio de las cuatro operaciones fundamentales en un grupo de cuarto grado” Objetivo general: Implementar estrategias didácticas que propicien el desarrollo de habilidades matemáticas para la solucionar problemas que impliquen el uso de multiplicaciones y divisiones. Objetivos específicos: • Emplear el juego como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades de multiplicación y división. ...

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ACTIVIDAD DE LECTURA SEXTO GRADO PRIMERA ACTIVIDAD 1. Se realiza la lectura del texto “Francisca y la muerte” a cargo del padre de familia 2. Se hará comentario sobre el cuento, es decir, sobre qué trataba, quienes participaban y que mensaje daba a conocer. 3. Se identificará el planteamiento, nudo y desenlace, las cuales son las partes que conforman al cuento. 4. Se ejemplificaran las partes del cuento mediante oraciones (integrándolo en un cuadro con los siguientes elementos:...

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JUSTIFICACIÓN Con la elaboración del Proyecto de aprendizaje “Hablemos ahora, del embarazo que para luego es tarde” se pretende lograr el desarrollo de habilidades y capacidades en los alumnos del 6to grado, sección “A” de la Unidad Educativa por medio de estrategias que permitan abarcar en su mayoría los contenidos, estimulando la educación por medio de actividades didácticas y dinámicas, el valor del trabajo en equipo como una ocasión oportuna para atender en cada una de ellas, los valores relacionados...

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ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Uno de los objetivos más valorados dentro de la educación a través de las épocas, es la de enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender. Muchas veces han aprendido a aprender porque: • Controlan sus procesos de aprendizaje. • Se dan cuenta de lo que hacen. • Captan las exigencias de la tarea y responden consecuentemente. • Planifican v examinan sus propias realizaciones...

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ZAIRA RUIZ SOLORIO GRADO Y GRUPO 6º “B” BLOQUE IV PERIODO INICIA: 25/02/2013 TERMINA: 15/04/2013 COMPETENCIA: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender / Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas / Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones / Valorar la diversidad lingüística y cultural de México ASIGNATURA EJE TEMATICO O AMBITO PROYECTO, TEMA O LECCION APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL...

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Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y modelos de intervención. * ¿Qué significa a aprender a aprender? Uno de los objetivos más valorados y perseguidos dentro de la educación, es la de enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender. A pesar de las situaciones didácticas a las que se han enfrentado, muchas veces han aprendido a aprender porque: *Controlan sus procesos de aprendizaje...

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Estrategias de aprendizaje para universitarios. Las teorías de la educación siguen pregonando las estrategias y los métodos más innovadores para ser implementados en el aula e inducen a que el docente y el alumno sean un binomio útil y competitivo del conocimiento, la ciencia y la tecnología en la sociedad Postmodernista. Cabe preguntar entonces si en sus diseños instruccionales los docentes programan explícitamente esos innovadores métodos y estrategias y reformas que se requieren hoy en día...

819  Palabras | 4  Páginas

Estrategia para el Aprendizaje Significativo. ¿Qué significa Aprender a Aprender? Es enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorreguladores, capaces de aprender a aprender. Esto implica la capacidad de reflexionar la forma en que se aprende y actuar en consecuencia autorregulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieren y adoptan a nuevas situaciones. ¿Qué son las estrategias de aprendizaje...

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Laura cristina Juárez Jiménez MPEG402 Estrategias para el aprendizaje de morfología Se sugiere propiciar el trabajo en equipo, la integración básico-clínica y teórico-práctica, las actividades de autoaprendizaje, el manejo de la tecnología informática, la comprensión de textos en inglés, y las actividades de juicio crítico e investigación. Se puede utilizar algunas de las siguientes estrategias didácticas para lograr aprendizajes más relevantes, particularmente hacia el desarrollo...

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ExESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y DE ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN De acuerdo con el enfoque constructivista y en el marco del aprender a aprender se clasifica el conocimiento como conceptual, procedimental y actitudinal al que se ha añadido el conocimiento estratégico vinculado con el uso de estrategias tema que es objeto de interés en todos los niveles educativos por la trascendencia que tiene en la educación permanente. “Los niños y la maestra comparten el poder en la selección de los temas” Al respecto...

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ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: FUNDAMENTOS, ADQUISICIÓN Y MODELOS DE INTERENCION. A pesar de múltiples esfuerzos para que los alumnos adquieran herramientas de estudio efectivas se está fracasando debido a que se desconocen los procesos cognitivos, afectivos y metacognitivas que intervienen en la adquisición de un aprendizaje significativo, pero sobre todo en la forma de enseñarlas. ¿Qué significa aprender a aprender? La educación ha perseguido por muchos años el enseñar...

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ESTRATEGIAS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE Para obtener resultados satisfactorios de aprendizaje en el proceso didáctico, los procedimientos ofrecen al profesor y a los alumnos la oportunidad de seleccionar caminos diversos; algunos de ellos se presentan a continuación: a) Exposición. Consiste en:  El uso del lenguaje oral para explicar un tema, una actividad a desarrollar o un concepto.  Estar a cargo del profesor, es la posibilidad, alguno de los alumnos o una persona invitada. b)...

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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCION DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. LA INVESTIGACION REALIZADAS ENTRE LOS SETENTAS Y OCHENTAS FORJO UN MARCO CONCEPTUAL DEL ENFOQUE COGNITIVO CONTEMPORANEO. CLASIFICACIONES Y FUNCIONES DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA: OBJETIVOS.- ESTABLECE CONDICIONES, TIPO DE ACTIVIDAD, EVALUACION DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO. RESUMEN.- SINTESIS Y ABSTRACCION DE LA INFORMACION RELEVANTE DE UN DISCURSO ORAL Y ESCRITO. ORGANIZADOR PREVIO...

571  Palabras | 3  Páginas

SECUENCIA DIDÁCTICA SEGÚN LAS RUTAS DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS: DOCENTE: JORGE HENRY VASQUEZ BARBOZA DOCENTE PRACTICANTE: I.E. : 1257 REINO UNIDO DE GRAN BRETAÑA GRADO : 2º “B” TEMA: RESOLVIENDO PROBLEMAS II: PROPÓSITO SOCIAL (Situación real de contexto): esto se extrae de la unidad de aprendizaje FALTA DE IDENTIDAD PARA CON LA I.E. Y LA COMUNIDAD La desorganización y apatía de parte de muchas personas de la comunidad se ve reflejada en le escuela, esto debido a que en nuestra...

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PROCESOS MENTALES DEL APRENDIZAJE Los procesos básicos que intervienen en el aprendizaje son: percepción, retención o memoria, recuerdo y transferencia, asimilación, asociación, acomodación y retroalimentación. Percepción Es la forma de aprendizaje más elemental y sencilla; requiere tan sólo de la experiencia inmediata, en el cual se establece una relación directa entre el sujeto y el objeto de aprendizaje. Como ya se vio en este enfrentamiento directo entre sujeto y objeto, la...

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GUIA PARA EL EXAMEN DE PRIMER BIMESTRE (ESPAÑOL) 1.- CUALES SON LAS PARTES DE UN TEXTO HISTORICO? R= Clasificación del texto  Análisis del texto  Comentario del texto  Crítica Destino del texto  Bibliografía R=  Naturaleza del texto  Circunstancias espacio-temporales  Autor  2.- QUE SIGNIFICA QUE UN ESCRITO TENGA UN ORDEN CRONOLOGICO? R= QUE ESTE ORDENADO POR FECHAS 3.- CUANDO DOS ACONTECIMIENTOS OCURREN AL MISMO TIEMPO SE LES LLAMA? R=___________________________________________________________ ...

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terminaciones de los verbos antes de ser conjugados en cualquier tiempo: ar, er, ir 6.- Son aquellas palabras que nos sirven para enlazar dos palabras u oraciones: nexos o conectores 7.- Menciona tres elementos que componen la entrevista: entrevistador, entrevistado y cuestionario 8.- Es aquel medio de comunicación masivo en el que usamos el sentido del oído para comprender su contenido: A) Radio 9.- Son los elementos que se usan en un programa de radio: sonidos, música y voz 10.-...

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ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Una interpretación constructivista Evaluar, desde la perspectiva constructivista, es dialogar y reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, por que es una parte integral de dicho proceso. Consiste en poner en primer termino las decisiones pedagógicas, para promover una enseñanza verdaderamente adaptativa que atienda a la diversidad del alumno; en promover (no es obstaculizar como ocurre en la evaluación tradicional de filiación empirista)...

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