Estrategias Para El Aula Sobre Agresividad Segun Piaget Y Vigosky ensayos y trabajos de investigación

COMPARACION SOBRE LAS TEORIAS DE PIAGET Y VIGOSTKY El aprendizaje es conocido como el conocimiento adquirido por los seres humanos para obtener la capacidad de interactuar dentro de una sociedad llena de principios culturales, que los conlleva a la convivencia y al desarrollo personal capaz de desenvolverse dentro de un contexto determinado, desempeñándose en algún oficio. En este sentido, diferentes pensadores y filósofos han dado a conocer una serie de teorías sobre este tema; en los que se...

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Agresividad escolar Cuando se habla de agresividad escolar no se puede dar como concepto aislado sino como una de las complicaciones del síndrome de déficit atencional e hiperactividad del escolar que lentamente y en forma gradual va perdiendo la auto estima y por ende recurre a elementos de defensa y ataque. Para mostrar algún tipo de superioridad frente a sus pares e incluso frente a sus educadores. Es un síntoma de alerta para estudiar urgentemente algún tipo de trastorno comicial de carácter...

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Integración Escolar ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS CONDUCTUALES Estas estrategias deben ser utilizadas por los docentes al interior del aula cuando un alumno no logra un comportamiento apropiado para lograr el aprendizaje exitoso. Estas estrategias se utilizarán solo cuando el comportamiento inadecuado del alumno es reiterativo (más de dos veces) e interfiere en la progresión del contenido abordado por el docente. Sin embargo, si la conducta es considerada una falta grave la estrategia podrá ser tomada por...

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ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA ORGANIZAR EL AULA El momento de organizar una unidad o un aula, para atender a la diversidad, el docente se hace dos preguntas ¿ Cómo se puede organizar un colegio "normal" para atender la diversidad? Y ¿ Cómo organizar el aula, con un grupo de alumnos heterogéneos que hacen la diversidad del grupo? Estas preguntas no tienen respuestas únicas , sin embargo existen algunas respuestas que orientan al maestro, que son los modos de organización y pautas de trabajo...

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UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ DE ANCHIETA FE Y ALEGRIA N° 3 Considerando estas dificultades se mostrarán algunas estrategias para aplicarlo en clases o en casa, en ellas están las siguientes: Utilizar adecuadamente gráficos, imágenes, paratextos y temas relacionados al contexto. Mediante la realización de lecturas continua se subraya las ideas principales y luego se redacta una carta de lector de acuerdo a las ideas planteadas. Mediante lectura simultánea: leer un relato policial y, a continuación...

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Manejo de la agresión e impulsividad en el aula: Estrategias preliminares de intervención escolar 3 básico Estrategias para el manejo de la agresión y fomento de cooperación: Presentarse como un modelo no agresivo: No utilizar amenazas, críticas o agresión para lograr obediencia. Cuando surjan problemas de conducta, enseñar estrategias no violentas para resolución de conflictos. Cuestionar la conducta y no la emoción del niño, ni al niño mismo. No “poner adjetivos” al alumno, hablar...

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en general de “la adolescencia hablaba solamente del adolescente que vive en zonas más privilegiadas, por así decirlo y del que menos se opinaba era el adolescentes de las zonas rurales; en eso estoy en desacuerdo por que entre los dos adolescentes para mí no hay ninguna diferencia en esa etapa, por tal motivo que se dan los mismos cambios o transformaciones en los dos, ya sea hombre o mujer. “La metamorfosis que sufre el adolescente no solo son cambios biológicos, sino también psicológicos y sociales”...

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Estrategias para afrontar la disciplina en el aula Escuelas Taller Casas de Oficios y Talleres de Empleo Intervención Socio Formativa 1 La disciplina en el aula A menudo en el aula pueden surgir problemas cuyas causas debemos detenernos a analizar. Unas veces pueden ser debidas al alumnado, pero en otras ocasiones la causa de los problemas pueden ser debidas al profesorado y al centro de formación. Las causas debidas a alumnos/as pueden ser: Problemas de conducta producidos...

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mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm Escuela Normal de Coacalco Estrategia: “La disciplina en el aula” 16/01/2012 Rolando Abdalá Téllez González | Estrategia “La disciplina en el aula una parte fundamental de la seguridad del profesor al momento de dirigirse en su salón” De acuerdo al tema del documento recepcional que su principal objetivo es conocer las diferentes características...

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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL AULA DE CLASES Una de las actividades humanas con mayor trascendencia e impacto en la sociedad es, sin lugar a dudas, la labor docente. Por esto, es importante considerar que toda persona con las funciones de un profesor, tiene una responsabilidad que va más allá de transmitir únicamente conocimientos. El maestro que ha logrado influir positivamente en las personas bajo su tutela, sin importar la edad de los alumnos o el área de desempeño, seguramente...

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ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO DE ALUMNOS DIFÍCILES EN EL AULA Una tarea crucial para todos los docentes consiste en lograr que la clase se desarrolle sin problemas. No es fácil estar frente a más de treinta estudiantes con diferentes habilidades, historias personales y temperamentos, y lograr construir un grupo que coopere y se respete mutuamente. Algunos tipos de comportamiento de los estudiantes -comunes en todas las aulas, pero igualmente difíciles de manejar- hacen que esta tarea sea aún más...

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Sula Ensayo sobre la agresividad en las aulas de clase Alumno: Kevin José Carpio No. Cuenta: 20132002704 Asignatura: Psicología educativa Sección: 14:00 Catedrática: Francis Cerrato Lugar: San Pedro Sula, Cortes. Honduras. C.A Fecha: 16 de marzo del año 2015 Agresividad en las aulas de clases El tópico de la agresividad es uno muy candente debido a la excesiva presencia que tiene no solo en los salones de clase sino en la vida cotidiana como tal (hogar, calles y demás). Según F.H. Allen...

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LA CONDUCRA AGRESIVA 1.INTRODUCCION La agresividad infantil constituye una de las principales quejas de padres y educadores respecto de los niños, dándose con frecuencia. A menudo nos enfrentamos a niños agresivos, manipuladores o rebeldes pero no sabemos muy bien cómo debemos actuar con ellos o cómo podemos incidir en su conducta para llegar a cambiarla. 2. DEFINICIÓN La palabra agresividad viene del latín "agredí" que significa "atacar". Implica que alguien esta decidido a...

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organización y la vista de la sala, los materiales que usamos y la forma en que estructuramos el día, entrega un mensaje potente a niños(as) y a padres sobre la actitud del o la docente y de las expectativas hacia los niños(as)… La sala de clases debe reflejar las metas”. Los alumnos necesitan salas de clases organizadas, ordenadas y eludibles, para ello el docente debe ser capaz de organizar la clase sin dejar de fomentar la participación, espontaneidad y la creatividad de los estudiantes. Una...

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OBJETIVO: Brindar a las profesoras de Educación Inicial referencias teóricas y estrategias que las entusiasmen a reflexionar sobre su rol como facilitadoras del desarrollo personal, actitudinal, y vivencial de los niños, que las inspiren a desarrollar otras estrategias, que las inviten a crear e investigar otras metodologías para el trabajo en aula. FECHA: 27 y 28 de Octubre |ACCIONES |ESTRATEGIAS ...

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UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO ESTRATEGIAS DE SUGESTOPEDIA PARA ENFRENTAR LA AGRESIVIDAD EN EL AULA ESCOLAR Autor: León T. Jobet N. C.I: 11.103.419 Tutor (a): Tibisay Parabacuto López UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS...

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teoría de Vygotsky es una de las bases del constructivismo. Afirma tres temas principales: Temas principales: 1. La interacción social juega un papel fundamental en el proceso de desarrollo cognitivo. En contraste con la comprensión de Jean Piaget sobre el desarrollo del niño (en la que el desarrollo precede necesariamente al aprendizaje), Vygotsky sintió el aprendizaje social precede al desarrollo. Él declara: "Todas las funciones en el desarrollo cultural del niño, aparece dos veces: primero...

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y en todo caso netamente antropocéntrica. 2. La segunda etapa: La vida asimilada al movimiento Esta etapa es ante todo una etapa de transición. Sin embargo, hemos podido recoger ejemplos claros en números suficientes para que no pueda considerarse como una ventana simulada para que haya simetría. 3.Tercera y Cuarta etapa: La vida es asimilada al movimiento propio y luego reservada a los animales y a las plantas. En efecto, la asimilación de la vida al movimiento propio marca el periodo mas importante...

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ESTRATEGIAS PARA ESTIMULAR LAS ETAPAS DE PIAGET ← Etapa sensorio-motriz 1) Hacer que el bebe coja pequeños objetos 2) Enseñarle al bebe un objeto cualquiera y luego esconderlo detrás nuestro y luego volver a enseñárselo. 3) La madre deberá siempre hablarle al bebe, de tal forma que el reconozca su voz. 4) Dar al bebe objetos que emitan sonidos y hacer que los coja de tal forma que suene. 5) Propiciar un ambiente en el que el bebe pueda...

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|PIAGET |VYGOTSKY | | | | |Defiende que el lenguaje es una manifestación del pensamiento |Considera que en el desarrollo infantil existe una fase | |conceptual que se va construyendo a medida que el niño va |prelingüística...

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propuestas didácticas que tienen su origen en teorías constructivistas del desarrollo, del aprendizaje o de otros procesos psicológicos. La enseñanza se dirige a alcanzar el mayor desarrollo de los alumnos en todas sus capacidades, por lo que tanto las estrategias de enseñanza como los tipos de agrupamiento y el papel del profesor deben hacer posible el desarrollo integral de los alumnos. El planteamiento del constructivismo cognitivo propone que el pensamiento, el aprendizaje y los procesos psicológicos...

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OPINION PERSONAL SOBRE EL LIBRO: ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS DEL AULA: PROPUESTA PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD. RESUMEN DEL LIBRO. La decisión de elegir este libro para realizar este trabajo es que la diversidad es uno de los temas más en auge en estos momentos en la sociedad española. Con el paso de los años, se puede apreciar, cada vez más, como la diversidad en la sociedad aumenta en todos los ámbitos, tanto en el ámbito laboral, social, económico y educativo. Las aulas son un fiel reflejo...

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LOS CUATROS PERIODOS SEGÚN PIAGET PERIODO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS Interacción Social Pensamiento Lógico Desarrollo de la imaginación Slide 8LOS CUATROS PERIODOS SEGÚN PIAGET PERIODO DE OPERACIONES FORMALES En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrollo sentimientos idealistas y se logra formación continua de la personalidad hay un mayor desarrollo de los conceptos morales...

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------------------------------------------------- El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes de su teoría...

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desempeña una función importante, ya que aquí debe tener en cuenta nuevas formas de trabajo que le permitan realizar el cambio que se desea, partiendo desde el punto de vista cognitivo, del desarrollo físico, emocional afectivo de los estudiantes para que por medio de la solución de problemas, la integración curricular con otras áreas, y la evaluación por competencias. En el segundo grado grupo “A” de la escuela anteriormente citada se analizaron los resultados del Examen de Diagnóstico y Habilidad...

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INTRODUCCIÓN La agresividad en niños/niñas se presenta generalmente de manera directa ya sea en forma de acto violento físico y verbal y los aportes lúdicos en la educación favorecen el estímulo, la estructuración y competencia de actitudes que permitirían controlar los impulsos agresivos y canalizarlos. El juego recreacional permite a los niños/niñas comprender cómo funcionan las cosas, ya que ellos/ellas descubren que existen reglas de causalidad, de probabilidad y de conducta que deben aceptarse...

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EL LENGUAJE SEGÚN PIAGET.  Piaget presentó una teoría integrada del desarrollo cognitivo del niño, que era aplicable universalmente y que pretendía caracterizar la estructura subyacente del pensamiento. Su aproximación es constructivista e interaccionista a la vez. Se proponen dos mecanismos constructores de las estructuras cognitivas para tratar con entornos cada vez más complejos: la organización y la acomodación. Estos principios son aplicables al estudio del desarrollo del lenguaje, al igual...

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DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SEGÚN PIAGET El principio teórico del desarrollo cognoscitivo es el psicológico suizo jean Piaget, quien observo que los niños al responder a pruebas de inteligencia daban características y diferentes que en un principio fueron consideradas como errores. Basado en el método de observación, formulo la teoría epistemológica, acerca de cómo se desarrolla el pensamiento. En esencia, propuso que el niño nace tanto con la necesidad como con el medio, aprender a satisfacer...

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ESTRATEGIAS DE APOYO EN AULA para niños con signos de dislexia 1- Campañas de sensibilización con sus compañeros de curso exponiendo abiertamente el significado y la trascendencia de la dislexia, con el objetivo de que aquellas adaptaciones o ayudas que Emilio necesita son su derecho por su necesidad educativa especial y no un privilegio. 2- Emilio debe trabajar siempre con una agenda particular o tarjetas especiales que le permitan recordar eventos, datos, fechas de exámenes con anterioridad...

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DE PIAGET Y VIGOTSKY San Cristóbal, Mayo de 2014 DESARROLLO DESDE LAS PERSPECTIVAS DE PIAGET Y VIGOTSKY La importancia del nivel de Educación Inicial ( 0 -6 años) se destaca en su influencia en el desarrollo infantil; por ello la necesidad de aprovechar al máximo las potencialidades de los niños en estas primeras edades. La psicología y la educación han evidenciado la importancia de los primeros años de vida, no solo para el desarrollo...

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Estrategia 1: “Folio en cuatro partes” Fecha de aplicación: 03 de Enero Lugar y tiempo de aplicación: Salón de clases/ 50 minutos Recursos y materiales: Hojas blancas Propósito: Escribir amplia y libremente algunos gustos propios Desarrollo: Dividir una hoja blanca en cuatro partes iguales, en la parte superior de cada una de las partes, escribir los siguientes títulos, mí comida favorita, mis vacaciones ideales, mi inolvidable libro o película, mi animal de compañía favorito. Describir ampliamente...

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del ser humano se refiere a las sucesivas transformaciones que sufre a lo largo de toda la vida, en los primeros años de vida el desarrollo físico y psicomotor requiere de atención especial . Enfocaremos el tema siguiente, sobre las teorías de algunos autores, como Piaget, Erikson, Vygotsky, Bruner, Freud. Se expondrá lo que se estudió de una niña de tres años de edad con respecto a su desarrollo biológico, cognitivo , social, emocional, sexual. La importancia de este trabajo es comprobar...

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ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL AULA AUTORREFUERZO COLECTIVO: El niño con dificultades de conducta no suele ser reforzado habitualmente. Sus conductas (de atención, comportamiento en clase, rendimiento, autocontrol, etc.) no alcanzan en la mayoría de las ocasiones, lo que el entorno considera normal en un niño de su edad. Sus esfuerzos por controlar y corregir sus conductas, cuando los hay, suelen pasar desapercibidos por los adultos y los compañeros y, por lo general, no se refuerzan...

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DESARROLLO COGNITIVO (Piaget y Vygotski) “El ser humano es concebido como un procesador de información, activo y explorador, que construye su propio conocimiento y se adapta al medio ambiente”. Piaget Según el enfoque de la teoría de Piaget y Vygotski que aunque poseen diferencias parten de un común denominador ya que tanto para Piaget como para Vygotski el desarrollo cognoscitivo no se trata de adquisición de respuestas sino de un proceso de construcción de conocimiento. El constructivismo...

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AGRESIVIDAD SEGÚN SIGMUND FREUD Sigmund Freud fue un médico neurólogo austriaco padre del psicoanálisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX. Nació en Freiberg, Moravia, en 1856 y falleció en 1939. Freud señala que ha quedado sorprendido ante la envergadura de la pregunta acerca de la posibilidad de liberar al hombre la amenaza de la guerra, que le habia formulado Enstein. Luego marca su coincidencia con el punto de vista del cientifico-filantropo que proponia la organizacion...

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Desarrollo cognitivo según Piaget Resumen del Contenido La Teoría que nos presenta Piaget nos menciona como transcurre el desarrollo cognitivo desde que somos niños hasta que llegamos a la adolescencia. Podremos ver en su teoría que las bases psicológicas se crean a través de los reflejos innatos, esto sucederá en el periodo de nuestra infantesa, en lo que el denominará como esquemas de conducta. Esto se iniciara a partir de nuestros 2 primeros años hasta la adolescencia que caracterizaran...

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III.- CONSTRUCCION DE UNA ESTRATEGIA a)Propósito Que el alumno desarrollen su capacidad de comprensión lectora, análisis de texto para así poder tener un mejor desempeño en el aula. b)El texto informativo, junto con actividades para mejorar la comprensión lectora así como los periódico murales, con información relevante de acuerdo al mes, y algunos experimentos para que lo realicen los alumnos El problema fundamental de los programas de estudio. Reside en las actividades que se promueven...

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JUEGO ESTADIO DE OPERACIONES CONCRETAS Y JUEGO DE REGLAS Según Piaget, los juegos de reglas son considerados como "la actividad lúdica del ser socializado". Son juegos de combinaciones sensoriomotoras (carreras, lanzamientos, puntería) o intelectuales (damas, cartas, de recorrido) con competencia entre los participantes y regulados por un código transmitido por la cultura o producto de un acuerdo del mismo grupo. A esta edad existe una gran afición por la gimnasia y los deportes que, además...

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La obra de Piaget puede considerarse como la base o el soporte de los estudios sobre el desarrollo cognitivo y sobre algunas cuestiones del desarrollo en general. Su teoría ha proporcionado abundante información y facilita la comprensión de la mente cambiante del niño, el adolescente y el funcionamiento de la mente adulta. Piaget denomina “psicología genética” al estudio de las funciones mentales. Esto consiste en utilizar la psicología del niño para encontrar soluciones a los problemas psicológicos...

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 FACULTAD DE JURISPRUDENCIA NIVELACIÓN ORIENTACIÓN FAMILIAR “JEAN PIAGET” INTEGRANTES: VALERIA ALVAREZ VALERIA CARRIÓN ANDREA MOLINA BELEN PALACIOS BELEN CRIOLLO STEPHANIE CARPIO DOCENTE: XAVIER BASÁNTEZ Cuenca, 08 de noviembre de 2013 INTRODUCCIÒN A partir de este proyecto daremos a conocer la etapa preoperatorio que va desde los 2 los 7 años con la teoría de Jean Piaget donde se utilizara representaciones mentales y mediante las mismas resolver los problemas...

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EL DESARROLLO SEGÚN PIAGET Piaget se refiere a la evolución del pensamiento en el niño en las distintas, a través de las distintas edades y hasta la adolescencia. Se trata de una teoría interdiciplinada que comprende, además de los elementos psicológicos, componentes que pertenecen a la biología, sociología, lingüística, lógica y epistemología. Su punto de partida para definir la inteligencia es el biológico. Toda conducta, ya se trate de un ciclo realizado en el exterior, o interiorizado...

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Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget (Análisis) El ser humano es un ser complejo y desde muy pequeños nos mostramos adaptados a los diferentes ambientes que se nos exponen, por ello Jean Piaget se enfoco en las situaciones donde se desarrollan las estructuras cognitivas; por eso el estudió las primeras etapas del hombre y las dividió en cuatro estadios o periodos. Piaget basándose en su estudio exhaustivos de los bebes, niños, pre-adolecentes y las primeras etapas de la adolescencia...

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ADOLESCENCIA, SEGÚN PIAGET INTRODUCCIÓN: la finalidad de este trabajo es dar a conocer como Piaget estudia la adolescencia, según su teoría cognitiva, aplicado en la última Etapa, que son las operaciones formales, en niños de 12 a 15 años. MARCO TEORICO: Teoría cognitiva de Piaget Esta teoría descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia...

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 Psicologia del aprendizaje 27 de septiembre, 2013 Percepción El concepto de percepción para Jean Piaget considera que la percepción es parte de las estructuras poco equilibradas o inestables en los estadios del desarrollo del niño y del adolescente; es decir, tienen un énfasis mayor en los estadios previos al operatorio formal. Es en el estadio sensorio motriz donde la percepción tiene significado a partir de los esquemas sensorio-motores de los que forma parte, al mismo tiempo que...

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DESARROLLO INTELECTUAL SEGÚN PIAGET Piaget postula la existencia de tres grandes periodos: A- Periodo Sensorio motor. B- Periodo de preparación y organización de las Operaciones Concretas. C- Periodo de las Operaciones Formales. A- Periodo Sensorio motor (0-18/24 meses), que se diferencia en las siguientes etapas: 1- Ejercicio de los reflejos. 2- Reacciones Circulares Primarias. Primeros hábitos. 3- Reacciones Circulares Secundarias. Coordinación visión-prehensión. 4- Coordinación de los...

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 Teoría del desarrollo cognitivo según Piaget e influencia social Psicología social de la educación INTRODUCCIÓN Siguiendo la teoría de Piaget , basada en el experimento que realizó a niños de 4 a 6 años, la capacidad de los niños en esta edad no les diferenciar entre modificación de volumen o de forma en una misma materia. Piaget para demostrar esto se valió de dos vasos de agua unos mas alto y...

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sensoriomotriz (según Jean Piaget) Por medio de una cuidadosa observación de sus tres hijos y otros niños, Piaget concluyó que los humanos de todas las edades y circunstancias buscan activamente comprender el mundo que los rodea y su comprensión se desarrolla en cuatro periodos específicos relacionados con la edad. El primer periodo comienza desde el nacimiento hasta los 2 años de edad. A causa de que los bebes aprenden a través de sus sentidos y habilidades motoras, Piaget denominó a este...

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LA INTELIGENCIA SEGÚN JEAN PIAGET Jean William Fritz Piaget nació en Neuchâtel, Suiza el 9 de agosto de 1896 y murió en Ginebra, Suiza el 16 de septiembre de 1980. Fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo, creador de la epistemología genética, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teorías del desarrollo cognitivo y de la inteligencia. Para comenzar con el ensayo es importante cuestionarnos sobre ¿Qué es la inteligencia? Primeramente se define la inteligencia, como la...

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Teoría del desarrollo según Piaget El psicólogo Suizo Jean Piaget fue el precursor de la epistemología genética que tiene como fin explicar la complejidad del pensamiento humano y a su vez sus relaciones socio-afectivas. El conocimiento, y con él la inteligencia, son un fenómeno adaptativo del organismo humano al medio y se manifiesta como una sucesión de estructuras de conocimiento, las llamadas fases de la inteligencia, que se originan unas de otras, a partir de los reflejos innatos de succión...

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Tema 2. Teoría Psicogenética “Los tipos de juego, según Piaget”, Juan Delval. Actividades de Desarrollo Tipo de juego según Piaget Manifestación escolar Juego de ejercicio Correr libremente en el patio. Manifestada durante el recreo. Balancearse en el columpio. Juego simbólico Jugar a ser caballeros con espadas (palos de madera) Jugar a la tiendita. Cajeros y compradores. El dinero es de papel. Juego de reglas Dominó en equipos de 3 y 4 niños o niñas. Es necesario seguir reglas...

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Estructuralismo según Piaget Hacia una definición  Una estructura es un todo inteligible, que se encuentra formalizado mediante un modelo en el que se muestran las relaciones (y transformaciones) del fenómeno intangible a partir de un principio de funcionamiento que engloba 3 características: totalidad, transformación y autorregulación Orientación   Ante la pregunta filosófica o científica de ¿qué es la realidad? El estructuralista responde: se trata de un todo ordenado. Todo...

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niñas de edad preescolar, y al mismo tiempo a medida que los niños(as) vayan creciendo irán internalizado la moral (valores) como un principio fundamental para su convivencia con los demás (sociedad) y para la realización de sus acciones dentro de ellas. Teoría de Piaget del desarrollo moral Los primeros trabajos de Piaget (1932 y 1965) sobre los juicios morales se enfocaron en dos aspectos del razonamiento moral. Estudio el desarrollo del respeto por las reglas, este tipo de estudio lo realizo...

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Jean Piaget | Teorías del desarrollo | | María Dolores Herrasti | | Antonio Blanco Zubiria Jorge Alejando Jiménez LópezLuis Arturo Trujano Amador | 01/09/2010 | | Índice Introducción………………………………………………………………………………3 ¿Quién es Piaget? ………………………………………………………………………4 Esquema de conocimiento……………………………………………………….…….4 Área Cognitiva…………………………………………………………………….……..5 Etapas del desarrollo…………………………………………………………….…….5 Desarrollo de la inteligencia………………………………………………….……..…6 ...

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CLASIFICACIÓN DEL JUEGO SEGÚN J. PIAGET J. Piaget (1959), propone una clasificación fundamentada en la estructura del juego, que sigue estrechamente la evolución genética de los proceso cognoscitivos, distinguiendo el juego del acto intelectual más por su finalidad que por su estructura, al señalar que el acto intelectual siempre persigue una meta y que sin embargo el juego tiene su fin en sí mismo. JUEGOS SENSORIOMOTORES O DE EJERCICIO (0-2 AÑOS) Según Piaget casi todos los comportamientos...

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Desarrollo moral según Piaget Piaget se basó en dos aspectos del razonamiento moral para formular su teorías: El respeto por las reglas y la idea de justicia de los niños con base en las respuestas que los niños daban a sus preguntas, Piaget estableció varias etapas de desarrollo moral. Etapa premoral Esta etapa abarca los cinco primeros años de la vida del niño, cuando aun no tiene mucha conciencia o consideración por las reglas. Etapa heterónoma o del realismo moral Esta etapa se da entre...

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Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Experimental de las Artes (Plástica). Centro de Estudios Caño Amarillo. Unidad curricular: Psicología del aprendizaje El Aprendizaje Según Piaget. Verónica Alvarado Prof. Elinor Urguelles Caracas, abril 2010 Jean Piaget (1983) fue un psicólogo suizo que avoco su vida al estudio...

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Etapas de desarrollo cognoscitivo según Piaget 1. Sensorio motriz: (0 a 2 años) Gradualmente, el infante adquiere capacidad para organizar actividades en relación con el ambiente a través de la actividad sensorial y motora. 2. Preoperacional: (2 a 7 años) El niño desarrolla un sistema representacional y emplea símbolos para representar personas, lugares y eventos; el lenguaje y el juego imaginativo son manifestaciones de esta etapa, pero el pensamiento aún no es lógico. 3. Operaciones...

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EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA DE JEAN PIAGET domingo, 22 de abril de 2012 "EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA" Segun Piaget el desarrollo de la inteligencia esta dividido en seis estadios o periodos, en cada uno de los cuales se estructuran las conductas de una manera peculiar. cada uno de estos estadios supone un avance en relación a los anteriores, pero lo esencial de estas construcciones sucesivas subsiste en forma de subestructura sobre las cuales se asientan los nuevos logros. El equilibrio...

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TEORÍA CONSTRUCTIVISTA SEGÚN JEAN PIAGET El constructivismo término utilizado por Piaget significa que el sujeto, mediante su actividad (tanto física como mental) va avanzando en el progreso intelectual en el aprendizaje; pues el conocimiento para el autor no está en los objetos ni previamente en nosotros es el resultado de un proceso de construcción en el que participa de forma activa la persona. En esta teoría se hace más importancia al proceso interno de razonar que a la manipulación externa...

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PIAGET 1. COMO ENTIENDE EL LENGUAJE: Piaget destaca la prominencia racional del lenguaje y lo asume como uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mente humana. El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo, lo que indica que el conocimiento lingüístico que el niño posee depende de su conocimiento del mundo. 2. ATRAVES DE QUE CONCEPTOS EXPLICA LA ADQUISICION Y DESARROLLO DEL LENGUAJE: ENFOQUE COGNITIVO: Posición Constructivista:...

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