• bachiller
    DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras Aldea Universitaria Funda de Perijá Municipio Machiques de Perijá Estrategias Didácticas de la...
    8194 Palabras 33 Páginas
  • Problemas En La Escuela
    primeramente la teoría constructivista de Jean Piaget en relación con la aritmética elemental; se señalan los supuestos que rigen la enseñanza de las matemáticas para finalizar exponiendo el por qué se ahorra tiempo el niño a largo plazo si reinventa su propia aritmética en vez de solamente dar respuestas...
    4487 Palabras 18 Páginas
  • Matematica
    P á g . 1 INTRODUCCIÓN La enseñanza de las matemáticas, han sido introducidos desde la perspectiva constructivista, particularmente Kilpatrick (1981, 1987), parte de dos postulados matemáticos, además de la teoría de los campos conceptuales de Behr y Harel, (1990) las situaciones didácticas...
    56574 Palabras 227 Páginas
  • logros
    hacer para que este grupo de alumnos superen los logros obtenidos hasta el momento? 1 RAMOS / AMADOR * CARLOS EMMANUEL Participativa, colabora con sus compañeros le gusta investigar. Muestra fluidez al leer en voz alta. Tiene buen trazo en la escritura. Resuelve problemas de resta, suma y multiplicación...
    2029 Palabras 9 Páginas
  • estructuras aditivas
    reflexionaremos sobre la enseñanza de las estructuras aditivas. En primer lugar, centraré los objetivos de la exposición debido a que en el campo de la investigación educativa, este tópico integra aspectos muy diferentes del aprendizaje matemático, como son los algoritmos de la suma y la resta, los problemas ...
    11453 Palabras 46 Páginas
  • Dificultades de aprendizaje de matemática
    los problemas del libro que en plantear otros problemas más cercanos a los alumnos, disminuyendo así las posibilidades de generalización de las estrategias de solución. A todo esto se une la dificultad que plantea la integración de los alumnos con DAM en las clases regulares de matemática. 2. ¿Cómo...
    1873 Palabras 8 Páginas
  • Los Problemas aditivos
    ADITIVOS: SU APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA “INTRODUCCION” En este ensayo se hablará sobre temas de gran relevancia para que los niños aprendan que sumar no es siempre agregar, ni restar es siempre quitar. Se habla de que aprender a sumar y a restar han sido dos parte aguas para el aprendizaje de los problemas...
    2349 Palabras 10 Páginas
  • La
Multiplicación 
Y
 División
En 
La 
Escuela

    LA
MULTIPLICACIÓN
Y
DIVISIÓN
EN
LA
ESCUELA
 Estrategias
de
trabajo
e
introducción
en
el
currículo
 
 
 LA
MULTIPLICACIÓN
Y
LA
DIVISIÓN
EN
LA
ESCUELA
 La intención del siguiente documento es clarificar varios aspectos fundamentales a la hora de trabajar estas operaciones en la escuela: • Las...
    2337 Palabras 10 Páginas
  • Matematica
    DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUBPROGRAMA PRÁCTICAS PROFESIONALES ELABORAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS OPERACIONES BÁSICAS DE LA MATEMÁTICA EN LOS ALUMNOS DE 1ER AÑO SECCIÓN “C” DE LA U.E “SAN RAFAEL DE CANAGUÁ”. AÑO...
    3589 Palabras 15 Páginas
  • Estructuras
    numéricas 2.2 Historias aditivas y problemas aditivos 3. Problemas aditivos con números positivos 3.1 Estrategias 3.2 Dificultades 4. Problemas aditivos con números negativos 4.1 Estrategias 4.2 Dificultades 4.3 Representación en la recta 5. La metodología redactar 6. Conclusiones 1. Introducción ...
    4936 Palabras 20 Páginas
  • Construccion del pensamiento matemático
    la historia, las cuestiones esenciales, así como el modelo que me servirá como profesor para guiar a mis alumnos en el proceso de adquisición del conocimiento. Se analizarán algunas propuestas pedagógicas para que los alumnos puedan abstraer la noción y concepto de número. También se estudiará de manera...
    2492 Palabras 10 Páginas
  • Evaluacion de matemática
    Educación el año 2012. En el desarrollo de estas planificaciones se han incorporado metodologías efectivas, probadas por la SIP – Red de Colegios- para la enseñanza de las matemáticas. Estas planificaciones están alineadas con los requerimientos del MINEDUC y por lo tanto también se desarrollan en torno ...
    3832 Palabras 16 Páginas
  • licenciada en educacion primaria
    el tema de esta investigación “La utilización del juego matemático para la adquisición de la suma y la resta en un grupo de primer grado de Educación Primaria” ubicado en la línea temática número 1 Análisis de experiencias de enseñanza, bajo la siguiente justificación: Dentro del grupo de 1° “B” de...
    25547 Palabras 103 Páginas
  • Planificación De Matemática 5° Año E.P Trimestral
    Unidad N° 1 Eje Contenido Situación de Enseñanza Tiempo Evaluación Los números naturales Usar y conocer los números naturales.  Resolver problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales hasta la centena de millón. Valor posicional.  Resolver problemas que exijan componer...
    1412 Palabras 6 Páginas
  • estrategias ludicas
    HUMANIDADES Y EDUCACIÓN PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN MENCIÓN CIENCIAS NATURALES, MATEMÁTICA Y TECNOLOGÍA “ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA LA ENSEÑANZA DEL ALGEBRA DE POLINOMIOS EN EL 2DO AÑO DE LA ESCUELA TÉCNICA COMERCIAL ROBINSONIANA JOSÉ RICARDO GUILLÉN SUAREZ”. ÍNDICE...
    8012 Palabras 33 Páginas
  • Proyecto Lectoescritura
    METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION IV ASESOR: SOTERO ESCOBAR ISABEL CONTENIDO DEL TRABAJO: EL JUEGO DE REGlA PARA FAVORECER L A RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ADICION. ALUMNO: EDGAR VILLALOBOS MORALES SEMESTRE Y GRUPO: 4º A CD. IXTEPEC, OAX., DICIEMBRE DEL 2010. ...
    12747 Palabras 51 Páginas
  • Cuadro De Varios Autores Que No Shablan De Los Procesos Que Presenta Las Matematicas
    NOS DICE? | Gerar Bergnau | Suma y resta: Se pretende introducir el niño a la suma y a la resta por medio de un cuadro multibase, se prende utilizarse a partir de finales de primer año manejándose de una manera didáctica (juegos).Multiplicación: se toma iniciativa con sumas reiteradas después de ello...
    1295 Palabras 6 Páginas
  • preescolar
    ¿Cómo debemos enseñar matemáticas en pre escolar? Los conocimientos informales a mi parecer son importantes ya que son la base para obtener y saber de los conocimientos formales, ya que al llegar a la escuela tenemos que tener conocimientos previos para poder desarrollarnos plenamente y con más facilidad...
    538 Palabras 3 Páginas
  • tgkjty
    desarrollada por Brousseau representa una referencia para el proceso de aprendizaje de la matemática en la sala de clases, que envuelve al profesor, al alumno y al conocimiento matemático, con el fin de realizar una educación matemática mas significativa para el alumno. Este significado consiste, básicamente...
    24184 Palabras 97 Páginas
  • mate
    Aritmética básica 1. Prólogo 2. Guía para el uso del ábaco 3. Suma (Método tradicional) 4. Suma (Método inverso) 5. Resta 6. Multiplicación 7. División 8. Métodos de suma, resta, multiplicación, división 9. Las estructuras lógico – matemáticas 10. Tres niveles de: seriación, clasificación...
    9560 Palabras 39 Páginas