• Educacion especial
    Mundial de la Salud (OMS), existen tres niveles para clasificar la discapacidad. Esta clasificación, sirve a diferentes grupos de profesionales que se relacionan con la atención de las personas que la padecen. La OMS distingue tres niveles: • Deficiencia Pérdida o anormalidad de alguna estructura o...
    4725 Palabras 19 Páginas
  • Deficiencia Auditiva
    sordo en España) 3 1.1 Concepto 5 1.2 Clasificación/tipos 5 2. EL ALUMNADO CON NEE POR DISCAPACIDAD AUDITIVA 7 2.1 Características 7 2.2 Factores condicionantes de la deficiencia auditiva 9 2.3 Causas 10 2.4 Consecuencias de la pérdida de audición 10  Incomunicación con el mundo exterior...
    8660 Palabras 35 Páginas
  • La evaluación e intervención psicopedagógica
    La evaluación y la intervención psicopedagógica en el marco legislativo actual. Dificultades de Aprendizaje e Intervención Psicopedagógica. 0. INTRODUCCIÓN. Nuestro Sistema Educativo actual pretende la atención a la diversidad del alumnado, lo cual solo es posible en un modelo...
    16182 Palabras 65 Páginas
  • Pautas Metodología Integracion
    5.1 Deficiencias sensoriales. - La vista y el oído esenciales para el desarrollo humano y fundamental en la estructura del pensamiento. - Si hay un déficit en la audición se verán afectados otras áreas, cognitiva, afectiva, social… - Mas de la mitad de la información que recibimos es por vía auditiva...
    2840 Palabras 12 Páginas
  • Freud
    principales causas de las discapacidades sensoriales, así como las características y necesidades de las personas con problemas auditivos y visuales. Se revisan los modelos más actualizados para la educación de estas personas. Pre-requisito: PS3 (Psicopedagogía de la diversidad) II COMPETENCIA Al finalizar...
    1253 Palabras 6 Páginas
  • Discapacidad Auditiva Y Educación
    INTRODUCCIÓN Este es el trabajo que hemos realizado siete alumnos para la optativa de Trabajo social y discapacidad. Dentro del ámbito de la discapacidad nos hemos centrado en la de tipo sensorial, concretamente la auditiva. El motivo de la elección de este tema entre otro tipo de discapacidades...
    17629 Palabras 71 Páginas
  • Apuntes de intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo (licenciatura psicopedagogía)
    psico-educativa deberá contar con recursos y apoyo extraordinario en los centros educativos. Son sujetos con necesidades educativas especiales o de compensación educativa. 4. En lo social tendrán necesidad de apoyos o redes de ayuda buscando la adaptación a sus contextos. 2) TRASTORNOS DE INICIO EN...
    10564 Palabras 43 Páginas
  • Resumen
    información obtenida anteriormente para dar el informe final, para partir de ahí a tomar acuerdos sobre como se va a transmitir la información y determinar en que casos no se obtiene un resultado positivo e intervenir de la manera adecuada. La evaluación psicopedagógica Se entiende como un proceso de...
    3371 Palabras 14 Páginas
  • Tema 3 Pedagogía Terapéutica
    RELACIÓN CON EL CURRÍCULO. DECISIONES DE ESCOLARIZACIÓN. LA E EVALUACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN PARA ESTOS ALUMNOS R I Índice A ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DEL TEMA 0. INTRODUCCIÓN L 1. EL PROCESO DE IDENTIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES...
    25210 Palabras 101 Páginas
  • Trastornos de aprendizaje
    TRASTORNO DEL LENGUAJE DEFINICIÓN: El término "trastornos del lenguaje" es utilizado para diagnosticar a niños que desarrollan aspectos selectivos en su lenguaje nativo en una forma lenta, limitada o de manera desviada, cuyo origen se puede deber a la presencia de causas físicas o neurológicas demostrables...
    25671 Palabras 103 Páginas
  • Tipos De Discapacidades
    intelectual puede que tengan dificultad para comunicar a otros lo que quieren o necesitan, así como para valerse por sí mismos. DISCAPACIDAD AUDITIVA: La discapacidad auditiva se define como la pérdida o anormalidad de la función anatómica y/o fisiológica del sistema auditivo, y tiene su consecuencia inmediata...
    2829 Palabras 12 Páginas
  • manual usaer
    Proceso de evaluación psicopedagógica y elaboración del informe respectivo 60 Criterios de desempeño del servicio de apoyo en el proceso de evaluación psicopedagógica e informe de evaluación psicopedagógica Instrumentos de apoyo para el proceso de evaluación psicopedagógica e informe 3...
    37780 Palabras 152 Páginas
  • Apuntes de dislexia
    TAREAS PARA HACER CON LAS LETRAS agrupar en vocales agrupar en consonantes sílabas directas terminación de palabras inicio de palabras conciencia fonémica conciencia ortográfica detectar, pensar fonemas y utilizarlos para armar palabras rimas escuchar e identificar frases...
    12912 Palabras 52 Páginas
  • Terminos Educativos
    TERMINOS EDUCATIVOS MÁS FRECUENTES Accesibilidad: Tener acceso, paso o entrada a un lugar o actividad sin limitación alguna por razón de deficiencia, discapacidad, o minusvalía. Podemos hablar de varios tipos: Accesibilidad Arquitectónica: referida a edificios públicos y privados y Accesibilidad en...
    8626 Palabras 35 Páginas
  • Educacion diferencial
    inspira y los objetivos a los que se quiere llegar en materia de educación especial para consolidar el lema de más y mejor educación para todos. La Política es una carta de navegación que nos permite definir el rumbo para que todos los niños, niñas, jóvenes y adultos accedan a una educación...
    19631 Palabras 79 Páginas
  • Intervención psicopedagogica en la "conciencia fonologica":
    INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGICA EN LA "CONCIENCIA FONOLOGICA": Esta debe ir dirigida a adquirir las destrezas básicas de decodificación, entrenar al alumnado para que sea capaz de segmentar los elementos de la cadena hablada (palabras, sílabas, fonemas,..,) en sus elementos componentes. Para la adquisición...
    2414 Palabras 10 Páginas
  • El Uso De Instrumentos De Evaluación Parapsicología En El Ceba I E Augusto B. Leguia
    servindi.org/img/Unmsm_logo.gifESCUELA DE POST GRADO El Uso de instrumentos Influye en la Evaluación Psicopedagógica de los alumnos del CEBA Agusto B.Leguía de Puente Piedra de la UGEL 04 2011. TESIS PARA OPTAR EL GRADO DE MAGÍSTER EN EDUCACIÓN MENCIÓN: EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA ...
    11857 Palabras 48 Páginas
  • bases para una programacion psicopedagogica
    BASES PSICOPEDAGOGICAS Fracaso escolar: Es muy similar, pero no es sinónimo, ambos hacen referencia a un rendimiento escolar deficiente por parte del alumno, pero mientras que decimos que el fracaso escolar hace referencia a un rendimiento escolar independientemente de la dificultad, la dificultad...
    1768 Palabras 8 Páginas
  • La dislexia
    aprendizaje de la lectoescritura es un proceso complejo en el que intervienen diversos factores que tienen que alcanzar un determinado grado de madurez para que el aprendizaje se realice sin muchas dificultades. La experiencia en las aulas hace patente las dificultades por las que atraviesan muchos...
    3564 Palabras 15 Páginas
  • Dislexia
    de la lectura (Dislexia) se caracteriza por un deterioro de comprensión. El término Dislexia se sigue utilizando para describir un síndrome de incapacidad lectora que incluye deficiencias verbales, cognitivas y lateralidad mal definida. No obstante, hay todavía un gran debate acerca de la validez diagnostica...
    17085 Palabras 69 Páginas