Etapa Preoperacional Estadio Preconceptual E Intuitivo ensayos y trabajos de investigación

Estadio preoperacional (2 – 7 años). Aparece la adquisición de la representación mental y acción mental, pero para obtener conocimiento necesita continuar actuando físicamente y así obtiene soluciones. Pero no es capaz de explicar cómo lo ha conseguido y si lo hace incurre en continuas contradicciones de las que ni si quiera es consciente, sus razonamientos no son lógicos. Hay dos subestadios: Subestadio simbólico y preconceptual (2 - 4 años). Concepto intermedio e indiferenciado que...

1083  Palabras | 5  Páginas

ETAPA PREOPERACIONAL. Según Piaget consideró esta etapa como la del pensamiento. Se desarrolla esta etapa desde los 2 años a los 7 años; así también gradualmente el lenguajese gradúa la capacidad de pensar en forma simbólica. Manipula los símbolos u objetos que representan el mundo; no son capaces de resolver operaciones mentales. Combinan palabras formando oraciones corta a los 3 años, manipula objetos a ciega y luego puede identificarlos. Ejemplos: peine, tijeras, etc. Vemos pues que el desenvolvimiento...

883  Palabras | 4  Páginas

ETAPA PREOPERACIONAL. Según Piaget consideró esta etapa como la del pensamiento. Se desarrolla esta etapa desde los 2 años a los 7 años; así también gradualmente el lenguajese gradúa la capacidad de pensar en forma simbólica. Manipula los símbolos u objetos que representan el mundo; no son capaces de resolver operaciones mentales. Combinan palabras formando oraciones corta a los 3 años, manipula objetos a ciega y luego puede identificarlos. Ejemplos: peine, tijeras, etc. Vemos pues que el desenvolvimiento...

1019  Palabras | 5  Páginas

Etapa Preoperacional La etapa preoperacional se extiende desde los 2 hasta los 7 años y se encuentra entre la etapa sensorio-motora y la etapa de las operaciones concretas. En este momento de la vida del niño, se produce un afianzamiento de la función simbólica, es decir, que el niño comienza a utilizar símbolos para representar objetos, lugares o personas (aprende que puede manejar el mundo de una manera simbólica). A su vez, durante este periodo el niño adquiere el lenguaje y puede retroceder...

1085  Palabras | 5  Páginas

Introducción Etapa preoperacional se presenta desde los 2 a los 7 años cuyo comienzo está marcado por la adquisición del lenguaje y la capacidad de pensar en objetos, hechos o personas ausentes. El niño demuestra una mayor habilidad para emplear símbolos con los cuales representa la realidad del mundo, aunque no es capaz de realizar operaciones mentales reversibles en esta etapa el niño puede comunicarse y expresar sus ideas a través del dibujo. El pensamiento preoperacional tiene varias limitaciones...

1238  Palabras | 5  Páginas

Período de las operaciones preoperacionales El periodo de las operaciones preoperacionales se halla incluído en el de las operaciones concretas abarca las edades de 2 a 11 años, aproximadamente, y se divide en dos subperiodos o estadios: -           Operaciones preoperacionales: 2 a 7 años -           Operaciones concretas: 7 a 11 años El período preoperacional se caracteríza por un logro, el más importante del desarrollo cognitivo, la función semiótica, y por la ausencia de dos nociones...

852  Palabras | 4  Páginas

GUIA DE LECTURA ETAPA PREOPERACIONAL (2-7 AÑOS) DESARROLLO MENTAL 1. Elabore un cuadro sinóptico donde aparezcan las áreas en las que progresa Clarita durante esta etapa. Áreas en las que progresa Áreas en las que progresa Aprendizaje Aprendizaje Lenguaje Lenguaje Inteligencias Inteligencias Cognición Cognición ETAPA PREOPERACIONAL 2. Defina FUNCION SIMBOLICA, utilizando sus propias palabras. Es distinguir cosas de la vida diaria por medio de diferentes símbolos. ...

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CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO SOCIAL ETAPA PREOPERACIONAL A los dos años de edad, las emociones se hacen más complejas todavía. En este momento, muchos bebés actúan de forma culpable cuando no se han portado bien y parecen sentir vergüenza ante el fracaso. Los niños de dos años son criaturas muy sociales, que se han creado fuerte apego con sus padres y con otras personas que los cuidan La fuerza del apego se manifiesta de varias formas. Por ejemplo, ya hacia los seis meses de edad el niño se aferra...

753  Palabras | 4  Páginas

Etapa preoperacional de Piaget (2-7 años) Esta etapa se halla entre la etapa Sensoriomotora y la etapa de las Operaciones Concretas. Representa un salto cualitativo en la forma de pensar porque trae consigo la función simbólica: el niño utiliza símbolos para representar objetos, lugares y personas; puede retroceder y avanzar en el tiempo. Características Logros del pensamiento preoperacional (de los dos pensamientos) Comprensión de las identidades. El niño comprende que, aunque algunas cosas...

931  Palabras | 4  Páginas

Etapa Preoperacional Los niños adquieren el lenguaje y aprender que pueden manipular los símbolos que representan el ambiente. En esta etapa pueden manejar el mundo de manera simbólica, pero todavía no son capaces de realizar las operaciones mentales reversibles. Es por esto que Piaget (1967) denominó a este periodo la etapa preoperacional, ya que una operación mental requiere pensamiento lógico, y en esta etapa los niños aun no tienen la capacidad ara pensar de manera lógica. En lugar de ello...

888  Palabras | 4  Páginas

ETAPA PREOPERACIONAL Información: Chiara Salas 7 años Estudiante del colegio Humboldt 2do grado Hermana de amiga Tenemos una buena relación Extrovertida y creativa Registro Anecdótico: La niña sabia de mi visita. Cuando llegue ella continuo con su vida normal, estaba comiendo con su madre y conversamos mientras terminaba de almorzar. Durante toda la entrevista se mostró desenvuelta, al principio un poco más emocionado y a la final más cansada. No se movía mucho estaba comiendo su fruta...

1004  Palabras | 5  Páginas

EL NIÑO EN LA ETAPA PREOPERACIONAL (Según Piaget) Jean Piaget es el principal exponente del enfoque del “desarrollo cognitivo”. Se interesa por los cambios cualitativos que tienen lugar en la formación mental de la persona, desde el nacimiento hasta la madurez. Mantiene, en primer lugar, que el organismo humano, al igual que los otros entes biológicos, tiene una organización interna característica; en segundo término, que esta organización interna es responsable del modo único de funcionamiento...

1115  Palabras | 5  Páginas

Etapa pre operacional: pensamiento simbólico pre conceptual (dos-cuatro años): La conducta sensorio motora anterior pasa a ser pensamiento gracias a la función simbólica, que consiste básicamente en la capacidad de formar símbolos mentales que representan objetos, personas o acontecimientos ausentes. Esta nueva capacidad libera el pensamiento del “aquí y ahora”, y supone un salto cualitativo del desarrollo psíquico. Siguiendo a Piaget, describiremos algunas conductas de la función simbólica: -...

974  Palabras | 4  Páginas

LA ETAPA PRE-OPERACIONAL (2-7 AÑOS) La etapa sensorio-motor termina cuando empieza la capacidad de simbolizar, pero no se desarrolla es decir cuando va más allá de lo inmediato y transforma o inter plenamente hasta que el niño es “operativo”, interpreta lo que es percibido de acuerdo con las estructuras cognitivas que han sido desarrolladas. Cuáles son, por tanto, las características del pensar pre-operacional. En primer lugar, aunque el niño es capaz de distinguir entre él mismo y los objetos...

591  Palabras | 3  Páginas

ETAPA PREOPERACIONAL DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET La etapa del desarrollo cognoscitivo en la que los niños desarrollan gradualmente el uso del lenguaje y la capacidad de manipular el mundo de una manera simbólica o por medio de representaciones Paiget la denomino como preoperacional, ya que en este periodo los niños aún no tienen la capacidad de pensar de una forma lógica. Y se desenvuelve de los 2 a los 7 años de edad. Existen progresos cognoscitivos que se consideran los más importantes...

1398  Palabras | 6  Páginas

Etapa Preoperacional Jean Piaget El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento Prof. María Esther Ordaz UPN 241 Sonia María Alonso Salazar 1° semestre grupo 3 Introducción Jean Piaget era un psicólogo suizo que desarrollo su teoría sobre el origen del conocimiento. Realizo varios estudios sobre la psicología infantil con lo cual estableció una serie de estadios o etapas del desarrollo del conocimiento...

1602  Palabras | 7  Páginas

TAREAS PIAGETIANAS PROPIAS DE LA ETAPA PREOPERACIONAL AÑO 2011 Etapa pre-operacional ( 2 a 7 años aproximadamente ) Esta etapa está dividida en dos períodos: Período pre conceptual : ( entre 2 y 4 años) este período se caracteriza por un aumento significativo en el uso de símbolos simples y complejos. Anteriormente el ambiente limitaba su forma de pensar pero con un aumento en la movilidad todo esto queda atrás. Su pensamiento es más flexible, ahora sus palabras tienen el poder de la comunicación...

757  Palabras | 4  Páginas

Etapa preoperacional de Piaget (2-7 años), logros de dos tipos de pensamientos  Etapa preoperacional de Piaget (2-7 años) Esta etapa se halla entre la etapa Sensoriomotora y la etapa de las Operaciones Concretas.Representa un salto cualitativo en la forma de pensar porque trae consigo la función simbólica: el niño utiliza simbólos para representar objetos, lugares y personas; puede retroceder y avanzar en el tiempo. Características Logros del pensamiento preoperacional (de los dos pensamientos) ...

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DE LA ETAPA PREOPERACIONAL? Los niños adquieren el lenguaje y aprenden que pueden manipular los símbolos que representan el ambiente. En esta etapa pueden maneja el mundo de manera simbólica, pero todavía no son capaces de realizar las operaciones mentales reversibles. Es por ello que Piaget (1967) denominó a este periodo la ETAPA PREOPERACIONAL del pensamiento. Piaget lo llamó así a la segunda etapa del pensamiento porque una operación mental requiere pensamiento lógico, y en esta etapa los...

633  Palabras | 3  Páginas

ETAPA PREOPERACIONAL (2-7 años)Esta es la etapa en la cual nos centraremos como profesoras de educación infantil. En ella los niños adquieren el lenguaje y aprenden que pueden manipular los símbolos que representan el ambiente. Pueden manejar el mundo de manera simbólica, pero todavía no son capaces de realizar las operaciones mentales reversibles. Es por ello que Piaget (1967) denominó a este periodo la etapa preoperacional del pensamiento.Piaget llamó así a la segunda etapa del pensamiento porque...

736  Palabras | 3  Páginas

ETAPA PREOPERACIONAL DE JEAN PIAGET Piaget influyó profundamente en la forma de concebir el desarrollo del niño, antes que propusiera su teoría, se pensaba generalmente que los niños eran organismos pasivos plasmados y moldeados por el ambiente. Piaget nos enseñó que se comportan como "pequeños científicos" que tratan de interpretar el mundo, tienen su propia lógica y formas de conocer, las cuales siguen patrones predecibles del desarrollo conforme van alcanzando la madurez e interactúan con...

939  Palabras | 4  Páginas

MATERIA: LOGICA SIMBOLICA TEMA: PENSAMIENTO INTUITIVO O CONCRETO ALUMNO: FERNANDO SANLUCAS DIAZ PROFESOR: MIREYA CHAVEZ PEREZ CD.VALLE HERMOSO, TAMPS. 23/JUNIO/2012 NDICE INTROUCCION……………………………………...……………………… DESARROLLO………………………………….………………………….. CONCLUSION………………………………………………………………. BIBLIOGRAFIA………………………………….…………………………. INTRODUCCION A continuación hablaremos sobre el tema del pensamiento intuitivo y concreto, explicaremos su contenido, sus características...

901  Palabras | 4  Páginas

LA ETAPA PREOPERACIONAL DE PIAGET (2 a 7 Años) El lenguaje es nuestro medio más flexible de representación mental. Los niños progresan mucho el desarrollo del lenguaje, esto se presenta a finales del segundo año y a principios del tercer año de vida. En esta edad los niños aprenden a usar su lenguaje, para darle nombre a los objetos y personas, y aprenden muchas nuevas palabras. En esta edad, su pensamiento todavía es egocéntrico y tiene dificultad de ver el punto de vista de sus padres, hermanos...

982  Palabras | 4  Páginas

EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES SEGÚN LAS ETAPAS O ESTADIOS DE PIAGET Juana Leonor Ibáñez Izquierdo Isabel Alicia Ponce Ramos Los niños de edades tempranas poseen una considerable cantidad de conoci¬mien¬tos y estrategias informales de resolución, que les capacitan para enfrentarse con éxito a diversas situaciones que implican las operaciones aritméticas básicas (adición, substracción, multiplicación y división). Estos conocimientos informales son adquiridos fuera de la escuela...

1151  Palabras | 5  Páginas

Para analizar tomé un dibujo de una niña de 2 años que se encuentra en el inicio de la etapa pre - operacional. En esta etapa se destaca la capacidad de representación que le permite al niño la simbolización ( relación significante- significado), ya que esta es el punto de partida para el desarrollo del lenguaje, el juego simbólico y el dibujo, que son las adquisiciones más significativas de esta etapa y que marcan un hito fundamental en la evolución psicológica del sujeto. A partir del segundo...

917  Palabras | 4  Páginas

En sus estudios Piaget notó que existen periodos o estados de desarrollo. En algunos prevalece la asimilación, en otros la acomodación. De este modo definió una secuencia de cuatro estadios "epistemológicos" (actualmente llamados: cognitivos) muy definidos en el humano. Estadio sensorio-motor  Desde el nacimiento hasta aproximadamente un año y medio a dos años. En tal estado el niño usa sus sentidos (que están en pleno desarrollo) y las habilidades motrices para conocer aquello que le circunda...

860  Palabras | 4  Páginas

PERÍODO | ESTADIO | EDAD | Etapa SensoriomotoraLa conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos. | a. Estadio de los mecanismos reflejos congénitos. b. Estadio de las reacciones circulares primarias c. Estadio de las reacciones circulares secundarias d. Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos. e. Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación. f. Estadio de las...

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TEORÍA DE LOS ESTADIOS DE PIAGET Ésta teoría me parece interesante ya que es lo que yo he podido observar más de cerca en mi trabajo. He podido observar las diferentes etapas de los niños y creo que ésta teoría es muy acertada y tiene unas bases muy sólidas a continuación me parece importante resaltar los aspectos que Piaget resalta sobre su teoría y que implicaciones educativas tiene y los diferentes periodos. Período | Estadio | Edad | Etapa sensoriomotora | | | a) Estadio de los mecanismos...

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esquemas diferenciados. 4) Las etapas del desarrollo cognitivo. En la teoría de PIAGET, el desarrollo Intelectual está claramente relacionado con el desarrollo biológico. El desarrollo intelectual es necesariamente lento y también esencialmente cualitativo: la evolución de la inteligencia supone la aparición progresiva de diferentes etapas que se diferencia entre sí por la construcción de esquemas cualitativamente diferentes. La teoría de PIAGET descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde...

890  Palabras | 4  Páginas

2013 Etapas Evolutivas del Niño Según Jean Piaget los estadios del desarrollo cognitivo del niño son 4: El 1ro se llama estadio sensorio-motor y va desde el nacimiento hasta los 2 años de edad; el 2do, preoperatorio y va de los 2 años a los 7; el 3ro, de las operaciones concretas y va de los 7 a los 11 años y el 4to estadio, de las operaciones formales y va de los 12 años en adelante. Estadios Aspectos psicoafectivos Aspectos psicosociales Aspectos cognitivos 1º Estadio: sensorio-motor ...

1418  Palabras | 6  Páginas

AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PSICOLOGÍA CLÍNICA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO III DATOS INFORMATIVOS Nombre: Luis Álvarez Semestre: Cuarto “U” Fecha de envío: 28-03-13 Trabajo N°: 1 TEMA “Etapas Evolutivas Según Piaget” DESARROLLO Jean Piaget JEAN PIAGET: TEORÍA DE LAS ETAPAS COGNOSCITIVAS. Jean Piaget, llevó a cabo observaciones minuciosas con los niños para elaborar complejas teorías acerca del desarrollo congnoscitivo, el cual puede definirse como los cambios en el...

510  Palabras | 3  Páginas

4) Las etapas del desarrollo cognitivo. En la teoría de PIAGET, el desarrollo Intelectual está claramente relacionado con el desarrollo biológico. El desarrollo intelectual es necesariamente lento y también esencialmente cualitativo: la evolución de la inteligencia supone la aparición progresiva de diferentes etapas que se diferencia entre sí por la construcción de esquemas cualitativamente diferentes. La teoría de PIAGET descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia:...

673  Palabras | 3  Páginas

Las etapas del desarrollo según Jean Piaget PERÍODO Etapa Sensoriomotora La conducta del niño o niña es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos. ESTADIO a. Estadio de los mecanismos reflejos congénitos. b. Estadio de las reacciones circulares primarias c. Estadio de las reacciones circulares secundarias d. Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos. e. Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación...

501  Palabras | 3  Páginas

se constituye el pensamiento racional en general y no únicamente a nivel individual. Lo que Piaget hace es diseñar una serie de estadios o periodos, cada uno de los cuales describe las características propias de la edad a la que corresponden dichos estadios. Estos estadios se suceden dentro un orden determinado, cada uno de ellos integra las características del estadio anterior como una estructura subordinada, cada uno se caracteriza por una estructura de conjunto que lo define y en cada uno de ellos...

1194  Palabras | 5  Páginas

 ESTADÍO SENSORIOMOTOR Es el periodo de desarrollo mental, que comienza con la capacidad para experimentar reflejos y termina cuando el lenguaje y otras formas de representar el mundo aparecen por primera vez. Van desde el nacimiento a los dos años de edad y es donde los niños aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la actividad física, motora. Los sentidos de visión, tacto, gusto, oído y olfato ponen a los niños en contacto con cosas de distintas propiedades. Aprenden qué tan lejos...

2730  Palabras | 11  Páginas

 Etapa Preoperacional de Piaget (2 a 7 años)  En ella los niños adquieren el lenguaje y aprenden que pueden manipular los símbolos que representan el ambiente. Pueden manejar el mundo de manera simbólica, pero todavía no son capaces de realizar las operaciones mentales reversibles. Es por ello que Piaget (1967) denominó a este periodo la etapa preoperacional del pensamiento. Piaget llamó así a la segunda etapa del pensamiento porque una operación mental requiere pensamiento lógico, y en esta...

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ESTADIOS O ETÁPAS DEL CÁNCER CERVICOUTERINO Las siguientes etapas se usan en la clasificación del cáncer cervicouterino: Estadio 0 o carcinoma in situ. El carcinoma in situ es un cáncer muy temprano. Las células anormales se encuentran sólo en la primera capa de células que recubren el cuello uterino, y no invaden los tejidos más profundos del cuello uterino. Estadio I. El cáncer afecta el cuello uterino, pero no se ha diseminado a los alrededores. I-a: una cantidad muy pequeña de cáncer...

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Primera etapa del "desarrollo sensorio-motor"  Primer estadio : Uso de los reflejos Esta etapa se desarrolla desde el nacimiento y se trata de la actividad principal del primer mes de vida, caracterizado por el ejercicio de actos reflejos que obedecen a tendencias instintivas destinadas a la satisfacción de necesidades elementales (la nutrición por ejemplo) relacionadas con determinados reflejos (el reflejo de succión). Segundo estadio: Se constituyen los primeros hábitos que dependen directamente...

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de medicina escuela de psicologia actualizacion en psicologia i Etapas del desarrollo infantil Piaget- Freud- Erikson | | | | | 04/04/2011 Etapas del desarrollo Infantil Piaget Etapa sensioriomotora: 6 ESTADIOS (0-1 mes) Estadio de los mecanismos reflejos concretos adaptaciones innatas; (1-4 meses) Estadio de las reacciones circulares primarias, adaptaciones adquiridas, repetición; (4-8 meses) Estadio de las relaciones circulares secundarias, coordinación de esquemas simples...

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interactúa con el ambiente y ha sido representada a través de varios estadios que implican una complejidad creciente de las formas de pensamiento. 010802 LSG 9. E l desarrollo de la inteligencia se presenta a través de tres etapas De los cuales nos interesa: Entre 1 y 2 años se desarrolla el pensamiento simbólico y preconceptual con la aparición de la función simbólica y el lenguaje. Entre los 4 y 7 años se presenta el pensamiento intuitivo que conduce a la consolidación de la operación lógica . 010802...

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Estadio Pre-conceptual.- Inmediatamente después del período sensorio motor hasta alrededor de los cuatro años, aquí el pensamiento si bien es representativo, no es aun conceptual. El pequeño no puede aun comprender como se forma clases ni relaciones internas entre ellas; pero ve por ejemplo, semejanzas entre las nubes y el humo de una pipa, o agrupa cosas porque significan algo para él sin entender instrucciones. El pensamiento del niño orientado hacia su propio  punto  de vista y la tendencia ...

1866  Palabras | 8  Páginas

EL DESARROLLO DE LA NOCION DE TIEMPO EN LA ETAPA PREOPERACIONAL (2-7 AÑOS) Caballero Nelson, Castro Lina María, Díaz María Paula, Galindo Julio & Torres Sara Cátedra Jean Piaget-Pontificia Universidad Javeriana 1. Introducción En esta investigación se pretende emplear el método clínico crítico experimental para evaluar la noción de tiempo en una niña de 4 años y medio. Entendido el concepto de noción como un conocimiento representacional como tal, más allá de una simple sensación...

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Etapa preoperacional. De los 2 a los 7 años, aproximadamente. En la transición a este periodo, el niño descubre que algunas cosas pueden tomar el lugar de otras. El pensamiento infantil ya no está sujeto a acciones externas, comienza a interiorizarse. Las representaciones internas proporcionan el vehículo de más movilidad para su creciente inteligencia. Las formas de representación internas que emergen simultáneamente al principio de este periodo son: la imitación, el juego simbólico, la imagen mental...

624  Palabras | 3  Páginas

  Esta es la etapa en la cual nos centraremos como profesoras de educación infantil. En ella los niños adquieren el lenguaje y aprenden que pueden manipular los símbolos que representan el ambiente. Pueden manejar el mundo de manera simbólica, pero todavía no son capaces de realizar las operaciones mentales reversibles. Es por ello que Piaget (1967) denominó a este periodo la etapa preoperacional del pensamiento. Se extiende de los 2 a 7 años , es un afianzamiento de la fucnion simbolica, representativa...

1257  Palabras | 6  Páginas

Pensamiento Intuitivo Definición: Facultad de comprender las cosas instantáneamente, sin necesidad de razonamiento. La intuición es un elemento fundamental en la creatividad. Una intuición es un juicio rápido que aparece en la conciencia. La persona no sabe exactamente por qué tiene esa sensación. Sin embargo, es lo suficientemente fuerte como para basarse en ella para poner en marcha un comportamiento concreto. Al parecer, las intuiciones se basan con frecuencia en claves que existen en...

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UNIVERSIDAD EUROHISPANOAMERICANA HUGO ALBERTO RUIZ MARTINEZ CIENCIAS DE LA EDUCACION DESARROLLO FISICO Y SALUD EN LA SEGUNDA ETAPA INFANTIL 3 A 6 AÑOS * DESARROLLO FÍSICO Este es un período de crecimiento más lento en relación a la etapa de lactancia, pero existe una mayor coordinación y desarrollo muscular, junto a mayor crecimiento óseo. Por lo tanto se puede decir que este un período saludable en el cual será fundamental el sueño y alimentación que tenga el niño. Entre las características...

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¿Cuáles son los aportes fundamentales de la teoría psicogenética de Piaget? De un ejemplo de cada uno de los esquemas o estadíos. Piaget ha estudiado el desarrollo humano y ha puesto de relieve la existencia de unos períodos o estadios y subestadíos en la evolución genética; fases o etapas que se suceden unas a otras en un orden de sucesión invariante y de complejidad creciente. Procesos más o menos regulares que se caracterizan por una estructura en la que se distinguen procesos de génesis y formas...

760  Palabras | 4  Páginas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” DIRECCIÓN GENERAL SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA ASIGNATURA: “TEORIA PSICOGENETICA I” TÍTULO: EL NIÑO PREOPERACIONAL PRESENTAN: DELIA DIAZ AVILA MARIBEL CRUZ HERNANDEZ EDGAR HERNANDEZ GONZALEZ MARIA DEL CARMEN CAMARGO HURTADO ASESOR: MTRA. ISABEL DORIS PALOMARES RODRÍGUEZ ZITACUARO, MICH A 25 DE FEBRERO DEL 2012 INDICE Temas ...

5488  Palabras | 22  Páginas

LOS ESTADIOS EN EL DESARROLLO COGNITIVO La teoría de Piaget no es una teoría educativa, sino psicológica y epistemológica. Es imprescindible para conocer el desarrollo cognitivo del niño. ¿Qué es un estadio? Un estadio es la estructura de pensamiento del sujeto Características de los estadios: a- Los estadios Piagetianos no tienen límites definidos de manera arbitraria, estos estadios suelen coincidir con adquisiciones y cambios en el comportamiento infantil observable por cualquier persona...

1115  Palabras | 5  Páginas

2 - Los estadios del desarrollo humano [pic] Monografía creado por Uch de RRHH el portal de estudiantes de RRHH. Extraido de: http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/rrhh/deiconduch.htm Mucho antes de que el ser humano tenga una conciencia desarrollada, desde el momento mismo del nacimiento y aún en la época prenatal, el sujeto manifiesta una actividad comportamental mediante la cual contribuye esencialmente al mantenimiento y desarrollo de su vida. Así, antes de llegar a la...

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ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN: PIAGET OPERACIONES CONCRETAS A) PENSAMIENTO PRE-OPERACIONAL (2 a 7 años) Se produce al inicio de las funciones simbólicas y de la interiorización de los esquemas de acción en representaciones. 1. Función simbólica: Las palabras son en sí igual a símbolos. El lenguaje pasa de ser compañía de la acción a ser reconstrucción de una acción pasada. parecen representaciones significativas -® lenguaje (sistema de signos sociales) -® imágenes mentales (como de iniciación de...

590  Palabras | 3  Páginas

PERÍODO SENSORIOMOTOR (0-24m) Reflejos y acciones (al final aparece la “función simbólica”) Estadios (6): 1. El ejercicio de los reflejos (0-1 mes) Adaptaciones que se convierten en conducta (acomodándose) 2. Primeras adaptaciones adquiridas, reacciones circulares primarias (1-4 mes) Mediante repetición sobre el propio cuerpo (Ej: chuparse el dedo) 3. Reacciones circulares secundarias y procedimientos destinados a prolongar espectáculos interesantes (4-8 meses) Mediante repetición sobre...

620  Palabras | 3  Páginas

Primer estadío: SENSORIOMOTOR   El estadío sensorio-motor abarca aproximadamente los dos primeros años de vida. En esta etapa, el niño pasa de la indiferenciación entre el mundo externo y la propia acción perceptiva y motora a la construcción de un universo estable de objetos permanentes, cuyo movimiento y organización están regidos por las leyes del grupo de desplazamiento. Nociones adquiridas durante el primer estadío: Espacio Tiempo Causalidad De esta forma, el sujeto podrá desarrollar...

890  Palabras | 4  Páginas

ETAPAS Y CARACTERISTICAS DE LA NIÑEZ. * Estudio científico de los procesos de cambio y estabilidad a lo largo del ciclo vital humano. * Dichos cambios pueden ser de dos maneras: * 1. Cambios cuantitativos: Variación en el número o la cantidad de algo, como la estatura y el peso, vocabulario, conducta o frecuencia de la comunicación. 2. Cambios cualitativos: Se presenta en el carácter, la estructura o la organización, como la naturaleza de la inteligencia de una persona, entre otros. 2 a 6 años: ...

601  Palabras | 3  Páginas

de la educación primaria Los estadios del desarrollo cognitivo 1) Estadio sensorio motor A) Extraer las características más importantes que definen a cada uno de los sub-estadios 2) estadio pre conceptual a) describa a este sub-estadio señalando las principales características que tiene; imitación reglas juegos razonamientos b) defina yuxtaposición, realismo, artificialismo, animismo y sincretismo, buscar ejemplos 3) estadio intuitivo a) desarrollar este estadio señalando las características...

1507  Palabras | 7  Páginas

Asignatura: Análisis del plan y programa de estudio de educación básica Profesora: Carolina Jiménez Ocampo BLOQUE II. LOS CONTENIDOS BÁSICOS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR. TEMA 1. Los propósitos fundamentales de la educación preescolar y los ámbitos de formación en los niños. “Los Programas de estudio 2011 contienen los propósitos, enfoques, Estándares Curriculares y aprendizajes esperados, manteniendo su pertinencia, gradualidad y coherencia de sus contenidos, así como el enfoque inclusivo...

987  Palabras | 4  Páginas

ESTADIOS DE JEAN PIAGET | ESTADIOS DE H. WALLON | CONCLUSIÓN | SENSORIOMOTOR. De 0 a 2 años.En tal estadio el niño usa sus sentidos (que están en pleno desarrollo) y las habilidades motrices para conocer aquello que le rodea, confiándose inicialmente en sus reflejos y, más adelante, en la combinatoria de sus capacidades sensoriales y motrices. Así, se prepara para luego poder pensar con imágenes y conceptos. | IMPULSIVO: De 0 a 6 meses.No hay coordinación clara de los movimientos de los niños...

870  Palabras | 4  Páginas

pensar en cosas que noes tan físicamente presentes. En este estadio el pensamiento simbólico se divide en dos tipos: Pensamiento simbólico no verbal: Cuando el niño utiliza los objetos con fines diferentes de aquellos para los que fueron creados. Ejemplo: una silla volteada puede ser una casa elegante o un palo puede ser una espada. Mientras que en el estadio sensomotor el niño utiliza los objetos de un modo bastante convencional, en el estadio preoperatorio los utiliza como símbolos de otros objetos...

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Santiago de Cali 2012 PENSAMIENTO PRE-OPERACIONAL (2 a 7 años) 4. QUE OTRO NOMBRE SE LE PUEDE DAR A ESTE ESTADIO? Pues este estadio no creo que se le pueda dar otro nombre ya que se consideró este estadio por Piaget es quien hace referencia a las primeras nociones que el niño utiliza en la adquisición del lenguaje. 5. POR QUE SE LLAMA PREOPERACIONAL CONCRETA? Porque en este estadio el niño está en una nueva capacidad de crear y combinar representaciones abre numerosas posibilidades, ya que...

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ETAPA PREOPERACIONAL DE PIGET Comienza cuando se ha comprendido la permanencia de objeto, y se extiende desde los dos hasta los siente años. Durante esta etapa, los niños aprenden cómo interactuar con su ambiente de una manera más compleja mediante el uso de palabras y de imágenes mentales. Esta etapa está marcada por el egocentrismo, o la creencia de que todas las personas ven el mundo de la misma manera que él o ella. También creen que los objetos inanimados tienen las mismas percepciones que...

1869  Palabras | 8  Páginas