• Instrucciones tareas 8, 9, 10 2 modulo profordems
    Instrucciones para la sesión del viernes 13 de Agosto de 2010 I. Esta sesión en línea es la aplicación de todo lo que teóricamente hemos conversado. II. La realización de la Actividad de aprendizaje 6 que hicimos en la última sesión presencial es MUY IMPORTANTE ya que con base en és
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  • Portafolio de evidencias modulo 1 profordems
    Portafolio de evidencias [pic] Actividad de Aprendizaje 1 [pic] La RIEMS se genero debido a la alta deserción de los estudiantes de este nivel y por los bajos índices de aprovechamiento en las evaluaciones nacionales e internacionales, además que los retos que la sociedad y el sec
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  • Actividad 2 modulo iii diplomado profordems
    UNIVERSIDAD CRISTÓBAL COLÓN. DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. TERCERA GENERACIÓN DE LA PROFORDEMS. MODULO III EVIDENCIA: SLS_Ac6 UNIDAD 1: DELIMITACIÓN DE CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6: PROBLEMATIZACION.
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  • Portafolio de evidencias profordems modulo 2
    Nombre del participante: | ROSSANA MARIN MENDEZ | Fecha de elaboración: | 8 DE SEPTIEMBRE DEL 2010 | Cuenta de correo: | zzor@hotmail.com | Teléfono: | 01 2288167493 | Escuela donde labora: | TELEBACHILLERATO RINCONADA | Nivel educativo en que labora: | TELEBACHILLERATO | Materia(s)
    500 Palabras 2 Páginas
  • Actividad 8 modulo 2 profordems
    DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO 2 TERCERA GENERACION Actividad 8 Ambientes y actividades de aprendizaje NORMA GARCIA LERMA NGL_Ac8 AMBIENTES Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE IDÓNEOS PARA ALCANZAR OBJETIVOS Contextos y recursos ricos para la ense
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  • Profordems, actividad 13 modulo 2
    DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES TERCERA GENERACION MODULO II ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 13 (JCVS_Ac13) Actividades de aprendizaje y de evaluación de los aprendizajes Propósito: Identificar elementos teórico-metodológicos para diseñar procesos integrales de evaluación, calificación
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  • Actividad 1 modulo 1 profordems
    FRVS_Ac1 ACTIVIDAD NO. 1(EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1) PRESENTACIÓN DEL MODULO PROPÓSITO: DAR A CONOCER LA FINALIDAD Y EL ALCANCE DEL MÓDULO A LOS PROFESORES - ESTUDIANTES, E IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS Y EXPECTATIVAS QUE TIENE EL GRUPO EN RELACIÓN AL MISMO Fausto Ramiro Vera So
    561 Palabras 3 Páginas
  • Profordems modulo 1 ac6
    4ª Generación de PROFORDEMS Jorge Luis Hernández Vázquez EVIDENCIA 4. Actividad 6. Argumentar acerca de la relevancia y la importancia (ventajas, dificultades y efectos) de los principios básicos de la RIEMS. PROPOSITO: PRINCIPIO 1. El reconocimiento universal de todas las modalidades y
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  • Activ 1 modulo 1 profordems
    Introducción Las autoridades educativas se han dado cuenta del grave problema que representa el tener un déficit enorme en cuanto a educación media superior, esto en gran parte debido a que en este sistema, a diferencia del nivel básico no se cuenta con un sistema nacional de educación, es
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  • Modulo 1 profordems act14
    Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior IV Generación MODULO I Alumno: Elizabeth Gallegos Ballín Asesor: Lic. Sonia Alcántara González Grupo: M1-AGSGP01 Sede: ITEMS- AGUASCALIENTES EGB-Ac. 14 Evidencia: 11 Fecha: 26 de junio de 2010 Actividades que desarr
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  • Profordems actividad 5 modulo 2
    diplomado 2010 COMPETENCIAS DOCENTES EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR “ACTIVIDAD 5” MODULO 2 La planeación de la práctica docente y formación basada en competencias ACTIVIDAD 5 Síntesis del autor Tobón, S. (2006) Competencias. Es un enfoque para la educación y no un modelo peda
    1629 Palabras 7 Páginas
  • Actividad 1 modulo 1 de profordems
    ACTIVIDAD 1 PRESENTACION DEL MODULO La Reforma Integral de la Educación Media Superior La Reforma Integral de la Educación Media Superior fue creada por las necesidades de mejorar los problemas que se tenían en este nivel, como: la falta de cobertura, la equidad en el acceso, la baja calid
    280 Palabras 2 Páginas
  • Actividad 13 modulo 2 profordems
    PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” NOMBRE DEL TRABAJO ACTIVIDAD 13: Actividades de ap
    1898 Palabras 8 Páginas
  • Actividad 2 modulo 2 profordems
    Actividad 2 Promoción de competencias del bachiller y calidad del aprendizaje. Propósito: Reflexionar de manera colectiva acerca de la promoción de competencias del bachiller y la calidad del aprendizaje. Es importante conocer los modelos pedagógicos respecto al aprendizaje, para ello se prop
    711 Palabras 3 Páginas
  • Actividad 13 modulo 2 profordems
    Actividad de Aprendizaje 13 Actividades de aprendizaje y de evaluación de los aprendizajes. José Iván Bueno López Como primera fase de esta actividad se realizo una investigación de los conceptos claves a tratar y se da respuesta a las siguientes preguntas: • ¿Cuáles son
    1174 Palabras 5 Páginas
  • Mapa conceptual actividad 3 modulo i profordems
    CONCLUSION: Antecedentes y Retos de la Educación Media y Superior, por varios años este nivel de educación ha sido olvidado, directores van y vienen pero la realidad es otra, como antecedentes tenemos que los diferentes sistemas o subsistemas de la EMS no son compatibles o tienen bastantes
    345 Palabras 2 Páginas
  • Modulo i actividad i profordems
    Actividad I Cuestionario ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? * La alta deserción de estudiantes de este nivel. * Los resultados de las evaluaciones internacionales, nacionales y estatales reflejan un bajo aprovechamiento. * Los retos de la sociedad actual que demandan capacida
    326 Palabras 2 Páginas
  • Proyecto integrador modulo 3 profordems
    MBHM_Ac. 24 ITESO/2010 Producto Integrador: Diseño y presentación de un proyecto multidisciplinario para evaluación de competencias de los estudiantes para un ciclo escolar, considerando los elementos mínimos necesarios para “garantizar” una formación bajo la perspectiva de competencia
    1677 Palabras 7 Páginas
  • Modulo 1 profordems
    CAGJ_AC1 CARMONA GARRIDO J. EDUARDO UAEMEX ACTIVIDAD 1: CUESTIONARIO 1- Cuales son los antecedentes de las RIEMS. 2-Que reformas educativas a nivel nacional e internacional conoces 3-Que reformas educativas o curriculares conoces en tu región 4-Cuales factores de deserción haz encontrado e
    368 Palabras 2 Páginas
  • Actividad 2 modulo 2 profordems
    Actividad Integradora 3 Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior. Propósito: Analizar y reflexionar acerca de los modelos didácticos centrados en el aprendizaje para la promoción de competencias en el bachiller.
    1336 Palabras 6 Páginas