Evaluacion Del Aprendizaje Rafael Flores Ochoa ensayos y trabajos de investigación

Criterios e Indicadores de logro en la evaluación del Rendimiento Según Rafael Florez Ochoa Autor: Urbaneja A. 28 de noviembre de 2012. Todo proceso de evaluación consiste en emitir un juicio de valor sobre una realidad para poder tomar decisiones respecto de ella. Para poder emitirlo, se necesita disponer de referentes, éstos son las competencias y capacidades, las cuales no pueden valorarse de manera directa o intuitiva. Los indicadores de logro: Son medios para constatar, estimar...

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Rafael Menjívar Ochoa 1 Rafael Menjívar Ochoa Rafael Menjívar Ochoa (nacido el 17 de agosto de 1959 en San Salvador) es un escritor, periodista, traductor salvadoreño. Su padre, el economista Rafael Menjívar Larín, era rector de la Universidad de El Salvador (nacional) cuando el ejército la ocupó en 1972 y lo exilió hacia Nicaragua. El resto de la familia abandonó el país en enero de 1973 hacia Costa Rica, donde se reunió con el padre. En 1976 se instalaron en México, donde Menjívar Ochoa...

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Ocho escuelas evalúan la evaluación Evaluar es una actividad propia de la naturaleza del hombre, evaluamos y juzgamos cada hecho de nuestra vida, el peinado de alguien, el físico de otro, el sobrepeso, la fealdad o belleza, etc. por ende, somos nosotros mismos quien también somos evaluados constantemente. ¿Para qué evaluar? Para dar cuenta de los cambios, para conocer el desarrollo y crecimiento del alumnos en todos los sentidos de la palabra. ¿Sirven los exámenes? Al evaluar con los exámenes...

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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. Se define como un proceso sistemático, sistémico participativo y reflexivo que permite emitir una valoración sobre el desarrollo de las potencialidades del y la estudiante, para una toma de decisiones que garantice el logro de los objetivos establecidos en el Currículo Nacional Bolivariano. Principios •  Reciprocidad: atiende la interacción de los actores corresponsables en el proceso educativo. •  Continuidad: asume la evaluación como un proceso sistémico...

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RAFAEL ANDRES GOYES FLORES 2.32 MARCO LEGAL 2.32.1 Constitución de la República del ECUADOR Art. 3.- Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. Art. 5.- Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Art. 66.- Se reconoce y garantizará a las personas: 1. El derecho a la inviolabilidad de la vida. No habrá pena de muerte. 3. El derecho a la integridad personal, que incluye: a) La integridad física, psíquica, moral...

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voluntario y está vinculado con los intereses estudiantiles. Al analizar estos tipos de currículum, encontramos que cuatro de ellos pueden ser verdaderos aportes al conocimiento, contribuyendo directamente al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje (o inter aprendizaje). Por el contrario, el llamado currículo nulo va a resultar ser una fuente de confusión y pérdidas de diversa índole, especialmente en lo referente a recursos humanos, materiales y financieros; su presencia constituye un factor definitivamente...

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de la lectura es tarea de todos los que tenemos responsabilidades en la educación: padres, profesores y comunidad. * La lectura es considerada como un tema transversal de todas las áreas del currículo y la herramienta indispensable para el aprendizaje de todas las áreas. * El alumnado debe leer en clase, durante las horas destinadas para tal fin, de forma individual y colectiva. * Implementar el periódico mural institucional y de cada aula, con la finalidad de “Musear” los productos...

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La evaluación del aprendizaje Nancy Ofelia Sánchez Gallegos No es raro encontrar la palabra evaluación de aprendizaje, se pueden observar múltiples documentos que llevan por título las ya mencionadas, que decir de la observancia en su uso de manera oral en pláticas diversas y es que la evaluación viene a constituir de manera permanente una fase aplicable en cualquier proceso académico, ahora bien no se puede negar el conocimiento o quizá la vaga idea de cómo opera la evaluación de aprendizaje, desde...

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en un inicio el carácter experimental que garantizara atención integral en un horario de ocho (8) horas, es decir, una jornada integral completa de ocho (8) de la mañana a cuatro (4) de la tarde asumiendo la incorporación de los servicios de salud y alimentación; extendiéndose este proyecto, mediante algunas resoluciones, en la que se hacía énfasis en la necesidad del proceso de inducción, formación y evaluación del personal docente, para posteriormente lograr la consolidación de tal proyecto mediante...

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Experimental “Simón Rodríguez”. Núcleo Palo Verde. Curso: Evaluación de los aprendizajes. Evaluación de los aprendizajes. Facilitadora: Participante: Marrufo Zaida. Arratia, Cristhmar. CI: 24.182.092 Palo verde, 29 de septiembre de 2015 Referencias. Electonicas. http://www.definicion.de/aprendizaje/. http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_4/cap4a...

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Evaluación de los Aprendizajes Un concepto sobre evaluación de los aprendizajes, podemos decir que es un proceso interactivo, cooperativo y reflexivo del aprendizaje que permite comprender, analizar e interpretar en su totalidad el desarrollo de las potencialidades de el y la estudiante, así como los factores que intervienen en el quehacer educativo. Cuando hablamos de evaluación nos lleva a pensar directamente ante un panorama rígido y poco participativo. La evaluación nos es más que un...

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la Evaluación Muchas son las contradicciones que evidencian los teóricos de la evaluación de los sistemas educativos y sus reformas. En este orden de ideas apuntan a las contradicciones paradigmáticas y conceptuales entre las teorías de aprendizajes y los modelos de evaluación. Con la aspiración de superar el dilema de la incoherencia conceptual entre educación - evaluación, lleva a teorizar sobre un modelo de evaluación que supere la dimensión reduccionista de la evaluación pragmática...

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Actividad 1. Síntesis La evaluación de los Aprendizajes en el debate Didáctico Contemporáneo ¿Es posible mejorar la evaluación y transformarla en herramientas de conocimiento? Susana Celman Algunos principios como guía de reflexión a) La evaluación no es ni debe ser un apéndice de la enseñanza ni del aprendizaje, es parte de la enseñanza y del aprendizaje. Alumnos y profesores, a lo largo del proceso educativo analizan, critican, juzgan y por último toman decisiones sobre qué y cómo enseñar...

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EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE Se entiende por evaluación al “proceso que lleva a emitir un juicio respecto de uno o más atributos de algo o alguien, fundamentado en información obtenida, procesada y analizada correctamente y contrastada con un referente claramente establecido, sustentado en un marco de referencia valórico y consistente con él, que está encaminado a mejorar los procesos educacionales y que produce efectos educativos en sus participantes, para lo que se apoya en el diálogo y...

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lo que es la evaluación del aprendizaje. Conforme avance la experiencia de aprendizaje, puede apoyarse de sus apuntes para contestar. 1. Para usted, ¿qué es evaluar? Consiste en una serie de mediciones de tipo cualitativo o cuantitativo de los conocimientos, conceptos o habilidades propuestos previamente en un currículo. 2. ¿Qué es la evaluación del aprendizaje? Va más allá de una evaluación de tipo sumativa en donde se asignará una nota al estudiante, evaluación del aprendizaje consiste en...

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diseño que permite planificar esas actividades académicas. Por educación de los aprendizajes entendemos que es un proceso interactivo, compartivo y reflectivo del aprendizaje, que permite comprender, analizar e interpretar en su totalidad el desarrollo de las potencialidades de las y los estudiantes, asi como los factores que intervienen en el hacer educativo. Evaluación de los aprendizaje La evaluación según el sistema educativo bolivariano, debe ser cualitativo y formativo, considerando...

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PLANIFICACIÒN Y EVALUACIÒN DE LOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÒN BÀSICA. ENSAYO: FORMAS DE EVALUACIÒN, CARACTERÌSTICAS. TIPOS DE PRUEBAS, INSTRUMENTOS Y SU VALIDEZ EN LOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÒN BÀSICA ESTUDIANTE: DEYANETH ORTIZ CÈDULA: 18.688.538. PROFESORA: BERLINDA AMÈRICA CISNEROS SECCIÒN: “U” AULA: 4 LA EVALUACIÒN La evaluación es un proceso que fundamenta la integralidad y cooperación del ser. Donde se busca constantemente mejorar los aprendizajes y además...

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La evaluación de los aprendizajes. José Octavio Marín Vázquez A continuación, se describa un caso de evaluación de los aprendizajes. Un ejercicio que permite visualizar los usos de los referentes en el tema, considerando sus alcances; la actividad se sustenta en una práctica real de evaluación y considera los siguientes:  Estándares y Criterios a. Deberá identificar para el caso: ¿Quién/es evalúa/n...

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Evaluación del Aprendizaje Antecedentes. “La experiencia es una maestra muy estricta pues pone primero el examen y después da la lección”. Anónimo Cuando se habla de educación no se puede concebir el proceso de enseñanza-aprendizaje sin un “mecanismo” que juzgue si dicho proceso cumple su objetivo. Debido a lo anterior surge lo que llamamos evaluación. En el diccionario la palabra evaluación se define como: “Señalar el valor de algo, estimar, apreciar...

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MAGISTER EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN CURRICULUM Y EVALUACIÓN Recensión: Evaluación de los Aprendizajes PROFESOR: JORGE MIRANDA O ASIGNATURA: EV. EDUCACIONAL ALUMNO: MIGUEL GUTIÉRREZ GARCÍA TEMUCO, 29 DE JUNIO 2011 ÍNDICE I. Ficha...

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apreciación sobre la evaluación, teniendo presente el enfoque constructivista. Cuando hablamos de los enfoques constructivistas nos referimos a aquellos orientan diferentes estrategias de evaluación. Privilegian el papel activo del alumno como creador de significado, la naturaleza autoorganizada y de evolución progresiva de las estructuras del conocimiento, es decir abordan la evaluación formativa. La evaluación, por tanto, debe estar orientada a evaluar los procesos. La evaluación formativa se entiende...

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TEMA: EVALUACION DEL APRENDIZAJE MAESTRANTE: MIREYA VELASCO PEREZ PROFESOR: ELENA RESENDIZ ALMANZA LUGAR: TLALNEPANTLA , ESTADO DE MEXICO FECHA: 14 DE AGOSTO 2012 UNIDAD DE MEDICINA FAMILIAR NUMERO 64. Introducción: En este trabajo examinaremos la evaluación del aprendizaje. Marco Teórico: La EVALUACIÓN es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, e...

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Unidad 3 - Formación y mejoramiento de aprendizaje. La Evaluación del Aprendizaje. Tradicionalmente se ha considerado a la educación como un proceso de transmisión de conocimientos por parte del docente y de asimilación y memorización por parte del estudiante. Por consiguiente, la evaluación del aprendizaje pasó a ser la comprobación de conocimientos a través de pruebas y exámenes, la asignación de notas o calificaciones y la decisión unilateral de promoción o reprobación. Si hoy se considera...

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hablaran temas de relevancia que entran dentro del proceso enseñanza aprendizaje que son de gran relevancia para llevar a cabo un proceso con excelentes resultados: empecemos con nombrar las definiciones de los principales en este tema: EVALUACIÓN: para mí la evaluación es uno de los procesos para obtener un resultado que nos muestra el avance del conocimiento del alumno, todo tiene que tener un objetivo incluso la evaluación para esto debemos de plantearnos que elementos utilizaremos que técnicas...

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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES La evaluación es el proceso permanente de información y reflexión sistemático sobre los aprendizajes. Orienta la labor del docente y el estudiante, se lleva a cabo para tomar decisiones sobre los reajustes a realizar en los procesos de enseñanza y aprendizaje, donde los alumnos y profesores aprenden de sus aciertos y logros, para mejorarlos; así como de sus errores y retos que asume para la superación de los mismos. La evaluación motiva el trabajo estudiantil. En...

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La Evaluación del aprendizaje: ¿para que, como y que evaluar? Los educadores, antes de realizar una evaluación del aprendizaje, deben preguntarse que se entiende por evaluación, cuando, como y para que se realiza. Concepto de evaluación: una perspectiva constructivista Es un elemento inherente al proceso de enseñanza-aprendizaje, una labor que todo docente debe desarrollar a lo largo de su quehacer didáctico. Tradicionalmente se ha concebido como la practica o aplicación de pruebas, llamadas...

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EVALUACION DEL APRENDIZAJE LA SITUACION ACTUAL Se reconoce a la evaluación como elemento fundamental del proceso educativo. La sistematización de a enseñanza, que penetro en México con gran fuerza hacia 1972, se basa en desarrollar una serie de técnicas para el enunciado y el desglose de objetivos de aprendizaje, que son el punto de arranque para la elaboración de los programas escolares y la determinación de todas las actividades didácticas. La evaluación se define como la verificación...

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Historia de la evaluación en venezuela Al pretender hablar de la evaluación del aprendizaje, es una necesidad enmarcarla dentro de sus orígenes en el sistema educativo, como una actividad que siempre se ha vinculado al ambiente sociopolítico de una población, su objetivo fundamental es promover al sujeto en función de la calidad de las actividades o tareas, un breve paseo por su historia nos acercara a la conceptualización actual; si bien la época colonial (1560) la evaluación se caracterizaba...

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I. PRESENTACIÓN Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso Evaluación del Aprendizaje II. El mismo se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales. El curso se potencializa en el enfrentamiento de problemáticas diversas, el desarrollo de estructuras integradas y la construcción de conocimientos...

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que más atención se le ha dispensado es la evaluación; considerada el punto clave del proceso de enseñanza y aprendizaje. La idea central está referida a lograr un cambio en la manera de evaluar del facilitador universitario, en función de generar cambios que conduzcan a elevar la calidad del proceso educativo en general. El desarrollo de las actividades de aprendizaje en el marco de las instituciones educativas, debe contar con un proceso de evaluación que no sólo se limite a medir o valorar los...

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Actividades de aprendizaje y de evaluación de los aprendizajes. ACREDITACIÓN: Proceso de evaluación externo cuyo objetivo es garantizar que son alcanzados ciertos niveles de calidad bajo criterios y estándares previamente definidos. Se refiere a un Aspecto de tipo académico Administrativo que se refiere al reconocimiento que da la Institución Educativa de los logros alcanzados por el alumno en base a criterios mínimos; debajo de los cuales no se otorga dicho reconocimiento. APRENDIZAJE: Experiencias...

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Francisco Rivera C.I. 19.749.035 INDICE Introducción. Evaluación de los aprendizajes. • Principios. • Tipos. • Formas. • Características. • Funciones. La evaluación en el sistema educativo bolivariano. • Evaluación cualitativa. • Evaluación cuantitativa. Conclusión. Introducción Cuando se habla o nos referimos a la palabra evaluación, esta podría ser aplicada a cualquier campo de nuestras vidas, ya que constantemente...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación universitaria U.N.E Simón Rodríguez Núcleo palo verde Evaluación de los aprendizajes Facilitador: Participantes: Clemente Carlos Raquel M.18.829.097 ...

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LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Todo aprendizaje adquirido en la escuela primaria necesita ser evaluado, por medio de la evaluación el docente pueda darse cuenta si en realidad es que los alumnos están realmente aprendiendo y haciendo de estos conocimientos algo significativo, que sea de utilidad en su vida cotidiana y a la vez utilicen de éstos para desenvolverse ante la sociedad. Hay distintos tipos de evaluaciones que son de gran utilidad para el profesor y cada una de ellas se pueden...

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de la evaluación de logros a la evaluación del aprendizaje  La validez de la evaluación tradicional, qué aportaba, qué podemos conservar y qué debemos transformar. Coherencia y validez  La Evaluación del Desempeño: Clave para la evaluación de las competencias 2.Cuándo evaluamos: qué entendemos por evaluación continua  Evaluación Inicial  Evaluación de Seguimiento  Evaluación Final 3.Quién evalúa  Autoevaluación. Información previa. Feedback  Co-evaluación  Heteroevaluación  Evaluación Externa ...

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IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA PRÁCTICA DOCENTE Prácticamente todos los campos de la vida cotidiana son susceptibles de evaluarse; más aun los que implican una sistematización como lo es cualquier tópico relacionado con la educación formal. Este escrito trata sobre la evaluación sí, pero evaluación de los aprendizajes en el proceso de enseñanza-aprendizaje (valga la redundancia). El objetivo es básicamente comprender tal evaluación desde la práctica docente. Así mismo...

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Actividad I.1 Evaluación del aprendizaje Definiciones Proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia, con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos, posibilitando la determinación de las desviaciones y la adopción de medidas correctivas que garanticen el cumplimiento adecuado de las metas presupuestadas. se refiere a la acción y efecto de evaluar, un verbo cuya etimología se remonta al francés évaluer y que permite señalar...

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Aspira a transferir conocimiento de los profesores a los alumnos. Mediante cursos. En el Paradigma de Aprendizaje: La misión es producir aprendizaje: método y el producto están separados. El fin gobierna los medios. Crear entornos y experiencias que lleven a los estudiantes a descubrir y construir el conocimiento por sí mismos, a constituirlos como miembros de comunidades de aprendizaje que descubren cosas sin más recursos. LOS CRITERIOS DE ÉXITO Los criterios de calidad son definidos en...

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Capacitación Docente Evaluación del Aprendizaje San Cristóbal, Febrero 2011 Universidad Nacional Abierta Estado Táchira Cohorte XL Capacitación Docente Evaluación del Aprendizaje Elaborado por: TSU Dayanna Romero V-17.206959 San Cristóbal, Febrero 2011 Introducción La evaluación del aprendizaje para el Mejoramiento de la Calidad Educativa, es un proceso permanente de información y reflexión sobre el proceso de producción de los aprendizajes y requiere para su ejecución...

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Concepto de evaluación del aprendizaje: La evaluaciòn del aprendizaje es darse cuenta del nivel en que se encuentra cada alumno en base a la evaluaciòn continua, la cual abarca varios rasgos: Disciplina, Participaciòn, Tareas, Asistencia, Examen; y todos aquellos rasgos que el maestro del grupo considere necesarios para dar una evaluaciòn al alumno. Características de la evaluación del aprendizaje: La evaluación debe tener, al menos, las siguientes características: Confiable (que aplica el mismo...

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|Entre la evaluación y la vida… una historia sin | | |fin… |2011 | |Una evaluación… una herramienta vital en el proceso de enseñanza aprendizaje, una concatenación |Sobre la evaluación y algo más… | |entre el estudiante y el verdadero maestro… dos mentes diferentes…...

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LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La evaluación es un procedimiento relacionado en el aula que implica un proceso dinámico, continuo y sistemático enfocado hacia la mejora del rendimiento académico, el cual se puede verificar con los logros adquiridos en función de los objetivos establecidos a cumplir. La evaluación adquiere un sentido de relevancia a medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la acción docente, lo que destaca un elemento clave para el mejoramiento de los...

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INTRODUCCIÓN El propósito de esta actividad es diseñar estrategias de evaluación y calificación de productos de aprendizaje (evidencias de desempeño) para generar información válida y oportuna acerca del proceso educativo, identificando a éste como medio y fin, para lograr la transferencia de aprendizajes. Además la vinculación de los elementos da la evaluación y la acreditación al proceso educativo desarrollado en una asignatura...

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Evaluación de los aprendizajes Comisión 12 Alumna: Roldán Yanina Vanesa. 2: Para comenzar puedo decir es que entiendo a la evaluación como el proceso por el cual se obtiene información que permite emitir un juicio respecto del aprendizaje y de la calidad de la mediación docente, permitiendo tomar decisiones con vistas a la mejora de los mismos. Además la evaluación comprometida con el proceso de enseñanza y de aprendizaje, promueve la autoevaluación en el docente y en el alumno, favoreciendo...

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Ejemplo de Evaluación por Competencias | 7 | | | Ejemplo de Evaluación Conductista | 8 | | | Conclusión | 9 | | | Bibliografía | 11 | INTRODUCCIÓN Hoy en día, deja de ser objetivo central de los programas la simple transmisión de información y conocimientos, existiendo una necesidad de un cuidado mayor del proceso formativo, en donde la capacitación del alumno esta centrada en el autoaprendizaje como proceso de desarrollo personal. Bajo la perspectiva educativa, la evaluación debe adquirir...

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Procedimientos de Evaluación CRITERIOS REFERENCIALES: Aquel aspecto que va a ser aplicado sobre los diferentes objetos o elementos que se pretenden evaluar, en base a una serie de juicios, principios, reglas o normas que el profesorado y/o equipo coordinador establecen de antemano, previo a la realización del proceso formativo, y que delimitan de forma común para todos los objetos de evaluación (Pulgar 2005). INDICADORES DE LOGRO Unidad de análisis de la evaluación que facilita la toma de...

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“La importancia de la evaluación del aprendizaje” Cuando hablamos de educación es imposible no pensar en evaluación o en el aprendizaje, son conceptos que van de la mano ya que es precisamente el aprendizaje es uno de los tipos de evaluación que se llevan a cabo. De esta forma es necesario dejar claro lo que se entiende por aprendizaje, se puede definir “como un proceso en el cual se da la internalización de pautas de conducta que resulta de haber participado en un proceso intencionado...

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 Evaluación de los Aprendizajes La evaluación de los aprendizajes es un proceso permanente de información y reflexión sobre el proceso de producción de los aprendizajes y requiere para su ejecución de la realización de los siguientes procesos: · Recolección y selección de información sobre los aprendizajes de los alumnos, a través de la interacción con ellos, la aplicación de instrumentos, las situaciones de evaluación, etcétera. · Interpretación y valoración de los aprendizajes...

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Objetivos |Conocimientos |Actividades 1. Actividades de enseñanza-aprendizaje dirigidas por el maestro. 2. Actividades de enseñanza-aprendizaje entre compañeros. 3. Actividades de enseñanza-aprendizaje autodirigidas. |Evaluación | | |El estudiante identifica frases de un |Pasado Simple: Verbos regulares|Conversaciones en Pasado Simple. |2 |Evaluación de actuación. | |texto oral y escrito ...

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EVALUACION DEL APRENDIZAJE A lo largo de la historia la educación ha tenido cambios importantes, que de acuerdo al momento histórico fueron las mejores reformas que satisficieron las necesidades de esa sociedad, los diversos modelos educativos que se desarrollaron en su momento generaron cambios importantes tanto en lo económico, político y social, cada modelo representa un avance o retroceso del país, ahí radica la importancia de poder analizarla y comprender esos procesos que han estado...

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Ocupacional EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Modelo Académico de Calidad para la Competitividad Noviembre, 2008 Estructura de los Programas de Estudio Competencia del módulo Competencias específicas Unidad de Aprendizaje 1 Concretan el grado de desarrollo de la competencia Resultado de aprendizaje 1.1 Resultado de aprendizaje 1.2 RA 2.1 Programa de Estudios Unidad de Aprendizaje 2 RA 2.2 Comprueban si se logró el aprendizaje Actividad de Evaluación 1.1.1 Actividad de Evaluación 1.1.2 Actividad...

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Evaluación en el aprendizaje Este término da pie a diversidad de ideas o concepciones en el plano educativo. Santos (1998) ve la evaluación como un proceso de comprensión de los maestros en relación a los alumnos, la finalidad es ayudar a establecer un equilibro en los alumnos. La evaluación se convertirá en un medio para saber como ayudar a quienes más lo necesitan. Plantea que las razones de ser de la evaluación son: extraer datos de la realidad, la información tiene que ser clara, veraz...

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COMPARACIÓN DE LA EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA. La evaluación cualitativa ¿Qué es la evaluación cualitativa? Funciones de la evaluación cualitativa. Describir el proceso. Recoger información. Responder expectativas. Instrumentos para la evaluación cualitativa. Clasificación de instrumentos cualitativos. Instrumentos globales: la observación, la entrevista, análisis de contenido, Diarios. Instrumentos específicos o focales de tipo cognitivo: el cuestionario, la lista de cotejo...

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CURSO HABILITACIÓN PEDAGÓGICA Evaluación de los Aprendizajes TEMA: VERIFICACIÓN DE APRENDIZAJE – 1º PARTE. GUIA DE TRABAJO Dispone de los materiales de consulta necesarios. (cuaderno de apuntes, libros, etc.) Analiza los temas propuestos y desarrolla cada punto: a. Esquematiza el proceso de construcción del término EVALUACIÓN. b. Escribe la deferencia y ejemplifica los siguientes términos: evaluación, calificación y medición. c. Elabora ejemplos que demuestren la diferencia entre las evaluaciones: ...

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Fundamentación de la propuesta de evaluación EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES “Evaluar para aprender, aprender para evaluar” “La evaluación es un acto educativo donde estudiantes y docentes aprenden de sus aciertos y errores” CAPACITADORA MONITORA: LIZBET ÑAUPARI TOLENTINO INTEGRAL CONTINUA SISTEMÁTICA PARTICIPATIVA CRITERIAL CAPACITADORA MONITORA: LIZBET ÑAUPARI TOLENTINO CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN Integral Involucra las dimensiones : intelectual, social, afectiva...

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Yonathan Zamora Introducción: La evaluación es un proceso por el cual se aplican diversos elementos o técnicas que ayuden a la persona a lograr todo su potencial a través de toda la información recogida, por eso en el presente trabajo explicaremos las características de la evaluación de los modelos anterior y actual de evaluación en todos los niveles educativos. Índice Pág. Introducción……………………………………………………………………………… Características de la evaluación del modelo actual y anterior en todos...

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Actividad de Aprendizaje 10 Elementos para la evaluación del aprendizaje * Si es una evaluación auténtica o de actuación Al leer la actividad No. 8 que nos habla sobre los efectos sobre la evaluación sobre el aprendizaje porque evaluar? Evaluación formativa y evaluación sumativa, evaluación continua y sobre modelos de evaluación sumativa en lo que a los cuestionamientos sobre los que hay que evaluar puedo decir que no es una evaluación real porque no abarca lo que en realidad pretendo de ahí...

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1     LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Si bien es cierto que ya nos acercamos a este tema de una forma rápida y general, quisiéramos que en esta ocasión lo realizáramos más profundamente y con más detenimiento. En la anterior situación revisamos el sentido general que tiene la evaluación y sus componentes, así como las diferentes formas, diagnóstica, formativa y sumativa o final. También revisamos diferentes herramientas que podemos lograrla. En esta ocasión quisiéramos ampliar el panorama...

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Palo Verde, 26 de Abril de 2011 Preámbulo Podemos hablar de evaluación en todos los campos de actividad del ser humano, pero el objeto de nuestro interés aquí, es la evaluación de los aprendizajes en el campo Escolar; por lo tanto llevaremos a tema a la evaluación y a la diferencia entre ella y lo que es la mediación de igual manera expondré lo que significa y la importancia de la instrucción. La evaluación de los aprendizajes escolares se refiere al proceso sistemático y continuo mediante el...

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teórica conceptual de la Evaluación de los aprendizajes Concebir a la evaluación desde una perspectiva comprehensiva en cuanto a su objeto, funciones, metodología y técnicas, participantes, condiciones, resultados, efectos y determinantes. Se manifiesta con fuerza el reconocimiento de su importancia social y personal desde un punto de vista educativo, formativo, así como para el propio proceso de enseñanza-aprendizaje por el impacto que tiene el modo de realizar la evaluación y la forma en que el...

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