• Evaluacion medio curso
    DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA INFORME DE EVALUACIÓN DE MEDIO CURSO CICLO ESCOLAR 2007-2008 CÈDULA DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA Acapulco, Gro., Febrero de 2008. I. EVALUACIÒN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS
    7475 Palabras 30 Páginas
  • Metodos de la evaluacion
    | UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO | | Métodos de Evaluación TRABAJO Que para obtener el grado de Maestría en Educación Superior Presenta: Bertha Alicia Pérez Parra Nvo. Casas
    1155 Palabras 5 Páginas
  • Teoria y practica de la evaluacion de las actividades fisico deportivas
    UNIVERSIDAD DE PUEBLA S.C. Secretaria de Educación Pública de Puebla Subsecretaria de Educación Superior Maestría en Desarrollo de la Motricidad Semiescolarizada Modulo EVALUACION DE LA ACTIVIDAD FISICA Control de Lectura TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS Y D
    1920 Palabras 8 Páginas
  • Estado docente
    EL ESTADO DOCENTE DE 1945. La década del cuarenta se caracterizó por el debate entre el Ministro Arturo Uslar Pietri (1941) y la propuesta de Luís Beltrán Prieto Figueroa (1948). La diatriba estaba en puntos como Educación de Elites o Educación de Masas, Educación Privada o Educación Púb
    640 Palabras 3 Páginas
  • Evaluacion en la educacion
    Introducción La evaluación tal como la conocemos hoy simboliza precisamente un proceso sistémico, dinámico y continuo mediante el cual se contrastan los resultados obtenidos (esperados o inesperados) luego de que un individuo ejerce una o varias acciones que innegablemente deben poseer un objet
    793 Palabras 4 Páginas
  • Proyecto estatuto docente
    director. Artículo. Para ejercer la profesión docente en el sector privado se requiere de título profesional de educación, estar escalafonado y se les aplicará las normas del escalafón nacional docente. Artículo. Para los docentes, el título, el ejercicio eficiente de la profesión y el
    10579 Palabras 43 Páginas
  • Desempeño de la formacion docente
    EL DESEMPEÑO DE LA FORMACIN DOCENTE: Los progresos alcanzados en el campo de las ciencias sociales acerca de la integracin del individuo a su ambiente, han puesto de relieve el carcter gregario que cubre la mayor parte de sus acciones. La Psicologa ha conceptualizado la internalizacin de la real
    642 Palabras 3 Páginas
  • Estrategias imnovadoras para formacion docente
    Estrategias Innovadoras para la Formación Docente Conferencia presentada por M. Ed. Ana Cecilia Hernández R.
Directora del Departamento de Docencia Universitaria
Profesora de la Escuela de Formación Docente LA COORDINACION EDUCATIVA Y CULTURAL CENTROAMERICANA ,CECC: La génesis y los antec
    5215 Palabras 21 Páginas
  • Evaluacion autentica
    Evaluacion autentica Introduccin Durante algn tiempo han ido apareciendo nuevas tendencias de evaluacin que tratan de responder a las demandas que la evaluacin convencional no ha logrado cubrir. Estas demandas han tenido especial protagonismo en el mbito educativo, donde el problema de la
    1044 Palabras 5 Páginas
  • Evaluacion
    EVALUACION DEL EQUIPO: PRICILA, ADRIANA, MONICA, IVAN DATOS: estaba completo el equipo no entregaron programa Se llevaron a cabo dos actividades la primera consisti en que en una hoja blanca contestramos tres preguntas, si queras compartirlas las decas pro si no se quedaba solo en uno. La se
    264 Palabras 2 Páginas
  • Autoridad docente
    PEDAGOGÍA Para comenzar mi análisis pensé que era buen punto de partida buscar el término “crisis” en el diccionario, ya que se trata de una palabra que ineludiblemente aparece explícita o implícitamente en la bibliografía consultada. Los significados afines que encontré fueron los si
    1666 Palabras 7 Páginas
  • Evaluacion del proceso de enseñanza y aprendizaje
     Que es la evaluación del proceso enseñanza aprendizaje La evaluación comprende uno de los componentes más importantes del proceso docente-educativo, dígase entrenamiento deportivo, iniciación deportiva, o proceso de enseñanza-aprendizaje, no es posible realizar dicho proceso sin al
    2315 Palabras 10 Páginas
  • Evaluacion de desempeño
    Evaluación del Desempeño Toda evaluación es un proceso para estimular o juzgar el valor, la excelencia las cualidades de alguna persona.  Los objetivos fundamentales de la evaluación del desempeño son: 1. Permitir condiciones de medición del potencial humano en el sentido de determinar su
    1579 Palabras 7 Páginas
  • Evaluacion educacional
    1.- Objetivos de la evaluación: Los objetivos definen habilidad, conocimientos y/o actitudes que se espera que los estudiantes demuestren en el proceso de enseñanza aprendizaje. Corresponden a una operacionalización y/o desagregación de OF y CMO. 2.- ¿Qué entiende por evaluación edu
    648 Palabras 3 Páginas
  • Comparación entre las funciones de facilitador y mediador en el ejercicio de la profesión docente
    COMPARACIÓN ENTRE LAS FUNCIONES DE FACILITADOR Y MEDIADOR EN EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE En la actualidad, el docente, más que un dador de clases ha tomado una nueva concepción, partiendo de los cambios profundos que se han suscitado dentro de los sistemas educativos de nuestros día
    340 Palabras 2 Páginas
  • La importancia de la administración en la labor docente
    LA IMPORTANCIA DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA EN LA LABOR DOCENTE “La administración consiste en darle forma, de manera consciente y constante, a las organizaciones.”[1] De manera casi general se coincide en el fondo de la utilidad de la administración; aunque de manera com
    1290 Palabras 6 Páginas
  • Desarrollo de la labor docente
    DESARROLLO DE LA LABOR DOCENTE EN LO ACADEMICO Y EN LAS ACTIVIDADES DE DESARROLLO |DESCRIPCION |COMENTARIO | | |
    897 Palabras 4 Páginas
  • Los contextos del trabajo docente
    Libro: Ser maestro, Estudios sobre el trabajo docente Autor: Elsie Rockwell Capitulo II (Ensayo) “LOS CONTEXTOS DEL TRABAJO DOCENTE” Comprender el trabajo docente; es acercarse, penetrar, profundizar en el lugar donde se desarrolla; esto es, en su contexto. Existen ciertas condiciones
    1001 Palabras 5 Páginas
  • Educacion las relaciones del docente con el conocimiento
    Educacion las relaciones del docente con el conocimiento a)- Los docentes según Cullen son huellas, espejos y señales Huellas. Porque las relaciones del docente con el conocimiento tienen que ver con la tierra que se pisa, el camino que se anda el rastro que dejan las huellas imborrables d
    313 Palabras 2 Páginas
  • Epistemologia y formacion profesional del docente
    Nombre: Joel Solís Hernández Nombre del curso: Epistemología y Filosofía de la Educación Nombre del profesor: Gerardo Cabildo Módulo: 1. Referencias bibliográficas Actividad: 1. Epistemología y Formación Profesional del Docente Fecha: 20 de julio del 2009 Bibliografía: Título: Ep
    1023 Palabras 5 Páginas