Evaluacion Diagnostica De Lenguaje De Cuarto Basico ensayos y trabajos de investigación

que ustedes exigen, les escribo para ponerme a su disposición, aceptando realizar las pruebas que consideren oportunas. Soy soltero, tengo 24 años y llevo tres meses sin trabajo, desde que me radiqué en Santiago. Hice los estudios de Educación Básica y Media y luego entré a trabajar en un taller de automóviles, donde me inicié en la electricidad. Por la noche asistía a cursos de Aprendizaje profesional en el Politécnico de Valparaíso, hasta que terminé los estudios, por lo que poseo el título...

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES CUARTO BÁSICO INSTRUCCIONES: 1. Lee atentamente cada pregunta. 2. Cuando estés seguro contesta en la hoja de respuesta rellenando el óvalo con lápiz grafito. 3. Recuerda que sólo una es la respuesta correcta. 4. No debes pararte, ni conversar ni preguntar nada. 5. Cuando termines tu prueba, das vuelta tu hoja de respuestas y esperas en silencio hasta que el profesor/a la recoja. I. IDENTIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL 1. La...

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ARICA Escuela Ignacio Carrera Pinto Profesor Félix Milanés NOTA: PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CUARTO BÁSICO G-27 Nombre: ________________________________ Fecha: 30/04/2012 Pje. Ideal: 64 Pje. Obtenido: ____ Aprendizajes Esperados: Identificar información explícita, implícita, idea global y propósito comunicativo. n Reconocer...

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 6° AÑO BÁSICO I.- Lee los siguientes textos y responde las preguntas: 1) ¿Cuál era la altura de Alicia al nacer? ___________________________________________ 2) ¿A qué edad medía 133 cm? _________________________________________ 3) ¿A qué edad Alicia dobló la estatura que tenía al nacer? ____________________________________ 4) ¿Cuál fue el año que...

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ENSAYO FINAL LENGUAJE 1 - SIMCE 4º Básico 1.- ¿Qué nombre de las siguientes frutas tiene tres sílabas? a) Uvas b) manzanas c) peras 2.- ¿Cuál de los siguientes nombres es una palabra disílaba? a) Santiago b) Buin c) Paine 3.- Cuál de los siguientes letreros está bien escrito? a) | Almacén “El Inglés” | b) | Tintorería “la Auroras” | c) | Carnicería “Los Vacuno” | 4.- ¿Qué...

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Evaluación de Educación Matemática Nombre: ______________________________________ Curso: _________ Fecha: _____________ Puntaje de Evaluación: Puntaje Obtenido: _______ Nota Final: _________ Instrucciones: • La prueba es personal y se debe realizar en absoluto silencio. • Lee comprensivamente antes de contestar las preguntas. • Sólo debes tener lápiz y goma, los cuales no se pueden intercambiar con las compañeras. I Preguntas de desarrollo. 1.- Realiza los siguientes...

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 Diagnostico de Lenguaje y comunicación 3° años básicos. 2015 Nombre: _______________________________________________________________ Curso: _______________ Fecha: __________________________________________ Logrado No logrado Final Objetivos Identificar, extraer información explicita. Inferir: Inferir información. Identificar Antónimos y Sinónimos Palabras en plural Instrucciones. Lee atentamente toda la prueba, si no entiendes algo vuelve a leer. Tendrás 80 minutos para desarrollar...

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EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN |NOMBRE ALUMNO | | |CURSO |4° BÁSICO | |SUBSECTOR | | | | |CONTENIDO...

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Prueba de Diagnóstico Lenguaje y Comunicación Primer Año BásiCo Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha 1. escuchen con atención. La Hormiguita Negra y el grano de azúcar Un hermoso día de otoño la Hormiguita Negra encontró, debajo de unas hojas amarillas, un enorme grano de azúcar. –Lo llevaré a casa –pensó. Pero el grano de azúcar era muy grande. Entonces la Hormiguita Negra miró a todos lados y vio a un grillo, a un ciempiés y a una araña que andaban por allí. –¿Quién...

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PRUEBA DE LENGUAJE 1° Básico Aprendizajes Claves 1. ESCRITURA 1.1 Escribe tus datos MI NOMBRE ES:……………………………………………………………………… MI CURSO ES: ………………………………. EL NOMBRE DE MI ESCUELA ES:………………………………………………… 2.2 Copia 2.3 Escribe la vocal con la cual comienza 2.4 Marca puntos en un cuadriculado en 30 segundos (Subtest ABC Filho, Coordinación visomotriz y Resistencia a la fatiga) 2 CONCIENCIA FONOLÓGICA 2.1 Identifican palabras con igual sonido inicial ...

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Evaluación sumativa, lenguaje y comunicación Octavo básico Nombre:__________________________________ Fecha: 21 de noviembre de 2014. Puntaje total: 47 puntos puntaje obtenido:___________ nota:___________ SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierra en un círculo la alternativa correcta a cada enunciado. (29 puntos) Lee el texto 1 y responde a las preguntas 1 a 5. Texto 1 A: ¿Diga? B: Hola Pedro, soy Jack. A: Ah, hola Jack, ¿cómo estás? B: Bien. Oye Pedro, ¿tienes todavía aquella vieja moto de Jenny...

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PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA CUARTO BÁSICO |Nombre: |Fecha: | | | | • DICTADO DE NÚMEROS | | | ...

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EVALUACIÓN SEMESTRAL 2 Escuela: ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación CURSO Segundo año básico FECHA PUNTAJE IDEAL NOMBRE PUNTAJE REAL - Lee atentamente la siguiente lectura. - Responde desde la 1 a la 7. DE CÓMO RAPIGATO Y GATONTUELO SE HICIERON AMIGOS (Fragmento) Escrito por Selene Ailín Sione (13 años) En la lejana Ciudad Gatonesa, vivían muchísimos gatos. Pero sólo dos eran los más famosos y conocidos: Rapigato y Gatontuelo. Ellos eran dos personajes muy especiales...

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EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° BÁSICO NOMBRE__________________________________________________________FECHA _______ EL LOBO, LA CABRA Y LA TELE... Una noche el macho cabrío, muy asustado, fue a ver al pastor -Hay que hacer algo, las cosas van de mal en peor. Esta noche, el lobo ha devorado a tres cabras y a vuestro perro –dijo temblando. -Tenemos que reunir el rebaño y pedir a las cabras que piensen una solución durante la noche...

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PRUEBA DE LENGUAJE 3° BÁSICO LECTURA Y ESCRITURA (Adaptación Francisco Ochoa Neira) Nombre: _____________________________________Fecha: _____________ I. LECTURA: Comprensión Lectora A) Aprendizaje clave: Extraen información. -Lee comprensivamente el siguiente texto y luego encierra la alternativa correcta. Pastaban juntos siempre tres bueyes y alrededor de ellos había un león que siempre buscaba la oportunidad para devorarlos pero como nunca se separaban le era muy difícil...

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CORPORACION EDUCACIONAL APRENDER CENTRO EDUCACIONAL SAGRADO CORAZON COLEGIO POLIVALENTE DE LA PINTANA Prueba de diagnóstico Nombre: ______________________________________ Curso:________ Fecha:__/_____ Lectura = _____ de 26 puntos I.- Lee el texto y responde las preguntas encerrándo en un círculo la alternativa correcta. VALPARAISO Los vientos de Valparaíso soplaban en verano y duraban tres días cabales, revelando con este límite su carácter de cosa viva e inteligente. El...

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Profesora Gabriela Videla R Depto. Lenguaje y Comunicación. Evaluación Semestral II Primer año Nombre________________________________________________ Curso: 1°__________ Fecha:____________ Puntaje: ___________ I. Lee y responde las preguntas de la 1 a la 5. 1. ¿Cuál es el pez más rápido? A) Pez- escorpión. B) Pez- sapo. C) Pez-piedra. 2. ¿Por qué se dice que...

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Colegio Camino a la Fuente. Cuarto Básico PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Primer semestre. Nombre:___________________________________________________ Fecha:________________ Curso: ___________ Puntaje: _____/ 71,5 Nota: I.- Lee el siguiente texto y luego responde. El dragón rojo y el viento blanco. Había una vez un dragón… un dragón rojo. Era viejo, muy viejo y sabio...

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TERCERO Y CUARTO RESUMEN LENGUAJE EL CUENTO: • Es un texto literario, busca entretener al lector • Narra una secuencia de acciones • Ocurre en un tiempo y lugar • Tiene personajes con características física y Psicológicas • Tiene una estructura: inicio, desarrollo y final. SUSTANTIVOS |PROPIOS |COMUNES | |Se escriben con mayúscula...

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Año 2013-. NOMBRE: CURSO: 8° FECHA: PUNTAJE: 48 Pts. I.- COMPRENSIÓN DE LECTURA 1.- Lee atentamente y en silencio la siguiente lectura y encierra en círculo la alternativa correcta: 10 Pts. Robinson Crusoe (Daniel Defoe) Estaba yo en la cumbre de la colina, en la parte este de la isla, desde donde en un día despejado había llegado a divisar el continente...

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TALLER LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE:……………………………………………………………… 1.- Subraya la sílaba tónica de cada palabra: Personal esquina alambre suelto color operación profesor dímelo teléfono cuaderno sábana Ignacio 2.- Clasifica dentro del cuadro estas palabras: [pic] [pic] 3.- Escribe V si es verdadero y F si es falso: ...

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ESCUELA BÁSICA MAITENCILLO SÉXTO AÑO BÁSICO PRUEBA DIAGNÓSTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: Curso Fecha Puntaje /31 Pts. Nota Objetivo: Analizar y comprender lo aprendido en quinto año básico en el sector de Lenguaje y Comunicación. I- Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que se te presentan a continuación. (14 pts) Gracias a la vida Gracias a la vida que me ha dado tanto. Me dio dos luceros que, cuando los abro, perfecto distingo lo negro del blanco...

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PRUEBA DE DIAGNÓSTICO LENGUAJE 6º BÁSICO NOMBRE: FECHA: I. COMPRENSION LECTORA. Texto Nº1 El Millalobo “El Millalobo habitaba en los más profundo del mar, y fue concebido bajo el mandato y protección del espíritu de las aguas Coicoi-Vilú, por una hermosa mujer en amores con un lobo marino durante el período en que las aguas del mar invadieron la tierra. Tiene el aspecto de una...

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PRUEBA DE DIAGNÓSTICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BÁSICO Nombre: ______________________ Fecha: ______________ I.- Aprendizaje Clave: Extraer Información: Texto 1: Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas nº 1, 2, 3, 4, 5,6 y 7 1. Jacobo según el texto es un: a. Mamífero b. Pez c. Ave d. Reptil 2. Los animales se reunieron en un acantilado para que: a. Jacobo demostrara todo...

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ESCUELA PRIMARIA “MARÍA CARRARO VIUDA DE AMBROSSI” Evaluación Diagnóstica Ciclo escolar 2014-2015 Profa. Danna Carlín Medina Leyte 6° Grupo “B” Turno vespertino Objetivo La presente evaluación con función diagnóstica en situación de aprendizaje tiene los siguientes objetivos: Identificar los conocimientos, habilidades y destrezas que el alumno posee como requisito previo antes de iniciar el desarrollo de un ciclo escolar. Comprobar el nivel de dominio de sus conocimientos...

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La evaluación diagnóstica Es un proceso que pretende determinar: -Si los alumnos poseen los requisitos para iniciar el estudio de una unidad o curso. -En qué grado los alumnos han alcanzado ya los objetivos que nos proponemos en esa unidad o curso (conocimientos, habilidades, destrezas, etc.). -La situación personal: física, emocional y familiar en que se encuentran los alumnos al iniciar el curso o una etapa determinada. Si analizamos los aspectos que pretenden conocerse a través de la evaluación...

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Introducción Este trabajo de indagación se realiza con el propósito de cumplir con un requisito para la aprobación del curso de evaluación y diagnostico del educando con el objetivo de poder ayudar a los educandos que asisten a las aulas y que muchas veces ellos mismos desconocen que poseen con algún tipo de problema como lo es una conducta dispersa, cortos periodos de atención y dificultades para permanecer en silencio durante la ejecución de sus trabajos en el aula por lo que lleva al educador...

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EVALUACIÓN GRUPAL DIANÓSTICA 1ro GRUPO “A” FECHA: septiembre 2012-2013 DIAGNOSTICO INICIAL Propósito del diagnóstico, conocer a cada alumno y alumna Cómo es (rasgos personales), qué sabe, cómo se relaciona con otros, que necesidades específicas puede tener. En particular mediante las actividades de exploración, la observación directa, la entrevista con la madre y el padre de familia y con las niñas y niños, se pretende responder a las siguientes cuestiones: Qué saben hacer, es decir...

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En forma general la evaluación es un proceso formativo continuo, dinámico y sistemático, cualitativa o cuantitativa, la cual debe permitir la adaptación de los alumnos de acuerdo a sus características, para poder establecer un parámetro de evaluación, la cuál como docentes nos permitirá detectar, valorar y comparar los puntos débiles y fuertes; tanto del grupo como de cada uno de los alumnos. Esta tiene como finalidad llevar al mejoramiento y reforzamiento del proceso enseñanza-aprendizaje (e-a)...

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EVALUACION DIAGNOSTICA Joselyn Soto de la Cruz. Es poco comunicativa, difícilmente expresa sus ideas e intereses Solo dice su nombre. Participa en juegos que se propone faltándole control y equilibrio en sus movimientos. Dice los números de forma oral sin secuencia. Se relaciona con niños desconocidos durante el juego libre y en el trabajo en el aula con sus vecinos es juguetona. Practica hábitos de higiene como lavarse las manos y poner la basura en su lugar pero no por iniciativa propia...

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Escala de evaluación diagnostica, de logros y dificultades. CASA DE APOYO EMILIANO ZAPATA. Grado_____. Grupo A Nombre del alumno: _____________________________________________________________. L=LO LOGRA. P= EN PROCESO. CD=CON DIFICULTAD. NL= NO LO LOGRA. Capacidades, habilidades y valores. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. L P CD NL El niño muestra independencia de la madre. Identificación del niño, se considera un niño (alegre, triste). Se le puede encomendar una tarea...

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 Evaluación Diagnóstica Lenguaje 8º Básico NOMBRE: FECHA: PUNTOS: Objetivo: Diagnosticar contenidos sobre los géneros literarios, tipos de textos, ortografía y funciones del lenguaje. I.- ÍTEM DE CONTENIDOS: Lea muy bien cada enunciado y Marque la alternativa que considere correcta. Posteriormente traspase la respuesta al recuadro de RESPUESTAS (1pt c/u) 1. “Sirve esencialmente para verificar si el canal comunicativo funciona, es decir, para establecer...

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1.-¿Te sabes algún trabalenguas y tienes idea de por qué son útiles para mejorar algunos aspectos de la dicción? R=PARA MEJORAR TU PRONUNCIACION Y QUE YA NO SE TE TRABE LA LENGUA 2.-El semestre pasado viste las diferentes categorías gramaticales que se representan en las palabras. Ahora bien, ¿sabes que esas palabras se unen unas con otras para formar conceptos más complejos? ¿Cuáles son esos conceptos? R=si se podría decir que las letras forman una palabra, las palabras...

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EVALUACIÓN INICIAL O DIAGNÓSTICA Conceptualización General La evaluación educacional es un proceso incorporado en el currículo que permite emitir un juicio sobre los desempeños de los estudiantes a partir de información obtenida, procesada, analizada y comparada con criterios previamente establecidos. La finalidad de ésta es mejorar el aprendizaje haciendo referencia a cada uno de sus actores. La evaluación es un proceso continuo en el que se identifican tres momentos: a) obtención o recogida...

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EVALUACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE Y TÉCNICO DOCENTE DE NUEVO INGRESO AL TÉRMINO DE SU PRIMER AÑO ESCOLAR EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2014-2015 8 de mayo de 2014 COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE Introducción En cumplimiento con lo establecido en el Artículo Tercero Constitucional y en la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD) en 2014 se llevaron a cabo dos concursos de oposición para el Ingreso al servicio con base en el Perfil, parámetros...

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 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA El ser humano se mantiene en un “aprender continuo”; es un proceso dinámico donde las interacciones con el medio y los demás individuos, en el transcurrir del tiempo, aportan a éste la información con la que va enriqueciendo su conocimiento. Dentro de éste proceso es indispensable reconocer que es el individuo un agente activo, responsable de sus propios esquemas cognitivos, lo cual demanda cambios en la concepción de la enseñanza de forma que se permita transferir...

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA NT1 Nombre: __________________Fecha:________________Total de Logro: Total de Valoración por Ámbito Total de Logro Formación Personal y social Comunicación Relación con medio natural y cultural 21 Puntos Puntaje :7 Puntaje:10 Puntaje: 4 Puntaje por porcentaje 100% ÁMBITO: Formación personal y social NÚCLEO: Autonomía I. Rasga papel y decora las olas del mar 2. Copia las siguientes figuras 3. Realiza los...

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA María Angélica Orellana M A L G U N O S T I P O S D E E VA L U A C I O N E S Por sus características funcionales, momento de aplicación y los actores de ella, la evaluación se clasifica en: Evaluación Diagnóstica PROPOSITO Evaluación Formativa Evaluación Sumativa Autoevaluación AGENTE Coevaluación Heteroevaluacion María Angélica Orellana M E VA L U A C I O N D I A G N O S T I C A FINALIDAD Se aplica Permite María Angélica Orellana...

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La evaluación es un componente más del proceso de enseñanza-aprendizaje y posee fundamental importancia en la regulación del mismo. Específicamente la evaluación diagnostica, entendida como el proceso por medio del cual se obtienen información acerca de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes para que según la misma y las necesidades del curso, se tomen decisiones en la enseñanza. Así, los conocimientos recibidos en el proceso enseñanza-aprendizaje y la información obtenida en la evaluación...

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Reporte de evaluación diagnostica Ciclo escolar: 2012-2013 Grado: 4° grupo: A Turno: Matutino Esc.Prim. Vicente Guerrero Al inicio del ciclo escolar 2012-2013, se realizo la aplicación del examen diagnostico al grupo de cuarto grado, grupo A, de la escuela primaria: Vicente Guerrero, ubicada en la localidad de Teodoro A Dehesa, perteneciente al municipio de Acayucan Ver. Desde el primer día de clases, he podido observar que la mayoría de los niños presentan problemas de aprendizaje...

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LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA. Se habla de evaluación diagnóstica cuando se tiene que ilustrar acerca de condiciones y posibilidades de iniciales aprendizajes o de ejecución de una o varias tareas. La evaluación diagnóstica es un proceso que pretende determinar: a. Si los alumnos poseen los requisitos para iniciar el estudio de una unidad o curso. b. En qué grado los alumnos han alcanzado ya los objetivos que nos proponemos en esa unidad o curso (conocimientos, habilidades, destrezas, etc.)...

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Profesor: Enrique Caldera Montes. Materia: Español. 2º grado. La evaluación diagnóstica que sirve como base del trabajo de planeación de las actividades de aprendizaje en la materia de Español, parte de la exploración de las habilidades comunicativas que presentan los alumnos. Nuestra evaluación considera los cuatro ejes temáticos que plantean el plan y programas de estudio: Expresión oral, expresión escrita, lectura y apreciación literaria y reflexión sobre la...

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 EVALUACION DIAGNOSTICA DE LENGUAJE. NOMBRE: __________________________________________________CURSO: º AÑO______ FECHA --------------------- ………../12 pts. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Logrado/No logrado 1.-leer comprensivamente un texto literario narrativo, reconociendo entre fabula, mitos y leyenda. 2.- Identificar ideas principales. 3.- Reconocer ambiente físico. Objetivo 1 I A B C II 1 2 3 4 5 6 Objetivo...

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desarrollo académico para el futuro” COLEGIO CONTINENTAL CURANILAHUE ENSEÑANA BASICA Tabla de especificaciones. Asignatura: Lenguaje y comunicación. Curso: Tercero básico. Profesora: Pamela Godoy Stuardo. “En la senda del desarrollo académico para el futuro” COLEGIO CONTINENTAL CURANILAHUE ENSEÑANA BASICA Evaluación 3º básico Lenguaje y Comunicación Profesora: Pamela Godoy Stuardo. Nombre : ___________________________________...

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Evaluación diagnostica: Se habla de evaluación diagnóstica cuando se tiene que ilustrar acerca de condiciones y posibilidades de iníciales aprendizajes o de ejecución de una o varias tareas. A. Propósito: Tomar decisiones pertinentes para hacer el hecho educativo más eficaz, evitando procedimientos inadecuados. B. Función: Identificar la realidad de los alumnos que participarán en el hecho educativo, comparándola con la realidad pretendida en los objetivos y los requisitos o condiciones que su...

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EDUCACIÓN MÓDULO: FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR DOCENTE: Lic. Mario Zárate Mg. Sc. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Bienvenido(a), antes de iniciar el módulo nos gustaría tener información sobre los participantes en el mismo para, de esta forma, tratar de adecuarnos lo máximo posible a sus necesidades e intereses formativos. Por ello, sus respuestas a esta evaluación diagnóstica son de suma importancia para nosotros (no hay respuestas buenas, ni malas). I. DATOS GENERALES 1. Nombres...

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EVALUACIÓN DIÁGNOSTICA CICLO ESCOLAR 2014 – 2015 NOMBRE DEL ALUMNO. __________________________________________ LUGAR Y FEHCA_________________________________________________ RASGOS A EVALUAR ASPECTOS A EVALUAR SI NO LENGUAJE Y COMUNICACION SABE ESCRIBIR SU NOMBRE COMPRENSION LECTORA DE LA 1 A LA 4 PALABRA LARGA Y CORTA DISTINGUE LETRAS DE NÚMEROS CONOCE LAS VOCALES. Escribe tu nombre en el siguiente espacio: Escucha el cuento y contesta. “Manguera...

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| |ESCOLARIDAD | | FACTOR A QUE ESTA ASOCIADA SU NEE. 2. MOTIVO DE EVALUACION (Razón por la que se determinó evaluar al niño(a), persona o institución que solicitó este servicio, acciones que se han realizado para ayudar al niño) 3. APARIENCIA FÍSICA (Registrar los rasgos físicos más significativos del niño...

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Universidad Católica de la Santísima Concepción Facultad de Educación EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Tercer Año A (Anexo 1) NOMRE: …........................................................................................................ Fecha: …................ A) LEE CON MUCHA ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO El conejito Burlón Vivía en el bosque verde un conejito dulce, tierno y esponjoso. Siempre que veía algún animal del bosque, se burlaba de él. Un día estaba sentado...

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la legalidad se aparta del estado de derecho y de la constitución. Esta situación puede devenir en una crisis de legitimidad. Una crisis de estado de derecho tiene tres claras expresiones antidemocráticas: La sistemática violación de libertades básicas, incluyendo la libertad de expresión. El despido arbitrario de miembros de poder judicial, o de los tribunales electorales, o interferencia de sus nombramientos. La valoración del sistema de separación de poderes. En el año 2001 la OEA aprobó la...

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EVALUACION DIAGNOSTICA 1. Lee con atención el siguiente caso. Posteriormente, o contesta de manera individual lo que se te solicita. A. Imagina que este fin de semana decides con tu familiar de paseo a un bosque. Al llegar, te percatas de la materia que conforma todo lo que observas alrededor ,como los árboles, las hojas secas en el camino, el agua de un rio, la basura, etc…incluso de lo que no ves, como el aire. En esta ocasión, hace tanto frio que tienen que hacer una fogata y tomar té caliente...

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Evaluación Diagnóstica 1- ¿Cuáles son los factores que intervienen en la elaboración de una presentación? Presentador, Mensaje y Audiencia. 2- ¿Conoces las tareas del proceso de planeación de las prestaciones? Y cuales son? Documentación: Para lograr una mejor organización, el presentador debe documentar coidadosamente la fecha y el tiempo en que esta programada la presentación, el tipo y el tema de la presentación, la naturaleza y tema del congreso o evento, la ubicacion y las caracteristicas...

1095  Palabras | 5  Páginas

4º Básico Números recortables 0 1 2 4 6 8 0 1 3 5 7 9 0 2 3 5 7 9 Unidad Nº1 (Marzo) [Ficha 1.1] 0 2 4 6 8 0 Números 4º Básico Unidad Nº1 (Marzo) [Ficha 2.1] 1. Escribe el doble de los siguientes números. 5 000 __________ 20 000 __________ 10 000 __________ 40 000 __________ 2. Escribe la mitad de los siguientes números. 60 000 __________ 80 000 __________ 50 000 __________ 90 000 __________ 3. Escribe >, < o = según corresponda...

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EVALUACION DIAGNOSTICA C. DESARROLLO PESONAL Y SOCIAL: Es una niña seria, tímida, le cuesta trabajo integrarse al grupo y establecer una platica con sus compañeros al igual que no se integra al realizar un trabajo por equipo, con el único niño que platica es con Claudio por que es su vecino y tienen convivencia desde hace tiempo, cuando se le realiza un cuestionamiento lo responde pero utiliza un tono de voz muy bajo. A pesar de ser su primer año en el Jardín no lloro en su primer...

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Evaluación Diagnóstica Instituto Tecnológico de Iguala Ingeniería Industrial Filosofía ITI  Misión: Ofrecer fundamentalmente servicios educativos de nivel superior tecnológico, para formar profesionistas que respondan con calidad a un desarrollo sustentable del Estado de Guerrero y del país, para satisfacer sus necesidades de acuerdo a los procesos de modernización y globalización.  Visión: Consolidarse como una institución educativa del nivel superior en la zona Norte del Estado...

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PLANIFICACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MARZO Unidad Didáctica: Relatos Para Compartir Profesoras: Curso: cuarto año básico Fecha Horas Objetivo de aprendizaje indicadores Habilidades Actividades Evaluación 05/03/13 2 Escribir con letra clara para que los otros puedan leer con facilidad Escriben con letra ligada o imprenta sin mezclar estilos Identificar, aplicar Realizan pág. 2,3 cuaderno caligrafix Evaluación formativa ...

1128  Palabras | 5  Páginas

En el siguiente escrito se presentan las características generales del grupo observadas durante el periodo de diagnóstico inicial, del mes de Septiembre, donde a través de diversas actividades pude observar algunas características de los niños, de su aprendizaje, competencias y formas de trabajo, y también las dificultades que presentan en cada uno de los campos para poder trabajar enfocada en las necesidades de los niños. Esta desglosado según los campos formativos del PEP 2011 Es una visión general...

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EVALUACIÓN ______________________________________________ |DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. |Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros. | |Identidad personal y autonomía| | |Relaciones interpersonales |Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrollo de su | | ...

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PRIMARIA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 6º GRADO NOMBRE: ___________________________________________FECHA: _________________________ ESPAÑOL I. Lee atentamente y contesta la respuesta correcta. EL TELESCOPIO Los primeros anteojos para mirar fueron diseñados por ópticos holandeses y alemanes entre 1600 y 1608. Estos instrumentos despertaron el interés de Galileo Galilei (1564-1642), profesor de física y matemático en la Universidad de Padua, quien los utilizó para observar el cielo. En 1609 Galileo...

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ESCUELA PRIMARIA “HEROE DE NACOZARI” CLAVE: 20DPR2334L ZONA ESCOLAR: 093 EVALUACIÓN DIAGNOSTICA CUARTO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO (A):__________________________ NOMBRE DE LA MAESTRA:___________________________ |Materia o asignatura |Número de |Aciertos |Calificación | | |reactivos |obtenidos | | |Español ...

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