• Humanidades
    y didáctica: aprendizaje |El diagnostico requerido para la elaboración|Planificador del proceso de formación teniendo en | |–enseñanza –evaluación, estrategias metodológicas,|del plan formativo de acuerdo con las |cuenta todas las etapas de este pero también que | |técnicas e...
    10187 Palabras 41 Páginas
  • Tecnologo
    , concepto, caracterìsticas. (b; c). 06. Características de los estudiantes: psicológicas, educativas, socio-económicas, biológicas.(b; c) 07. Conceptos básicos de pedagogía y didáctica: aprendizaje-enseñanza-evaluación, estrategias metodológicas, técnicas e instrumentos de evaluación, recursos...
    1219 Palabras 5 Páginas
  • resumen software educativo
    Es artículo presenta un enfoque novedoso para la evaluación de software educativo, ya que el resultado de la evaluación se traduce en una guía de uso. Esta se ha centrado en dos momentos del desarrollo y uso de materiales durante el proceso de diseño y desarrollo, teniendo el fin de corregir y...
    4466 Palabras 18 Páginas
  • Norma de competencia
    lineamientos institucionales. Las estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje-evaluación se ajustan a los lineamientos institucionales y a los resultados de aprendizaje planteados, teniendo en cuenta el entorno, ambientes educativos y tecnología. Los materiales didácticos son elaborados de...
    1078 Palabras 5 Páginas
  • Comunicat
    planea de acuerdo con los lineamientos institucionales. Las estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje-evaluación se ajustan a los lineamientos institucionales y a los resultados de aprendizaje planteados, teniendo en cuenta el entorno, ambientes educativos y tecnología. Los materiales...
    1087 Palabras 5 Páginas
  • Reglamento Organico 2012
    cumplir con las políticas establecidas. 17. Difundir a nivel distrital y zonal las innovaciones y avances educativos para todos los niveles y modalidades de educación desarrollados por el Municipio de Quito. 18. Elaborar los insumos e instrumentos técnicos requeridos por la Secretaría y otras...
    3353 Palabras 14 Páginas
  • Planeacion educativa
    . | | | | | | | PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN |Módulo de formación: |Planeación de procesos educativos...
    6886 Palabras 28 Páginas
  • mapa funcional
    E INSTRUMENTOS DE EVALUACION ESTRATEGIAS METODOLOGICAS. AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS HACER Realiza análisis que le permiten determinar y predecir la cantidad de recursos Humanos requeridos en un periodo de tiempo determinado. Realiza análisis que...
    19337 Palabras 78 Páginas
  • Norma competencia docente
    metodológicas, técnicas e instrumentos de evaluación, recursos educativos, ambientes de aprendizaje ( todos )8.   Concepto, clasificación y funcionamiento de material educativo (B. C, D. E-)9.   Técnicas de registro y herramientas informáticas para la sistematización de la información (F) . | RANGO...
    701 Palabras 3 Páginas
  • Temas varios
    |AMBIENTES DE |MEDIOS DIDÁCTICOS Y | |SABER, SABER HACER, | |APRENDIZAJE-EVALUACIÓN |INSTRUMENTOS DE |METODOLÓGICA |APRENDIZAJE |RECURSOS EDUCATIVOS | |SER | | |EVALUACIÓN...
    10269 Palabras 42 Páginas
  • javiera
    Coordinación con artigiannelli respecto a la ejecución Realizar convocatoria Realización de la jornada Evaluación de la jornada Requerimientos C.Llona, Piamarta y Juan Piamarta Modelo pedagógico piamartino Espacio físico Servicio de break Reuniones con Artigiannelli Roles y funciones metodólogo...
    1780 Palabras 8 Páginas
  • Capítulo 3 – marco metodológico
    CAPÍTULO 3 – Marco Metodológico  CAPÍTULO 3  MARCO METODOLÓGICO  3.1. Metodología a ser utilizada  Es  importante  señalar  que  al  desarrollar  software  educativo  es  necesaria  la  incorporación  de  aspectos  de  índole  pedagógico  y  didáctico  para satisfacer las necesidades del...
    1313 Palabras 6 Páginas
  • prueba2
    CAPÍTULO 3 – Marco Metodológico  CAPÍTULO 3  MARCO METODOLÓGICO  3.1. Metodología a ser utilizada  Es  importante  señalar  que  al  desarrollar  software  educativo  es  necesaria  la  incorporación  de  aspectos  de  índole  pedagógico  y  didáctico  para satisfacer las necesidades del...
    1234 Palabras 5 Páginas
  • Historia
    educativa y elaborará el marco explicativo y procedimental respecto que esta actividad fundamental en su formación profesional. Humano: El estudiante reflexionará acerca de las implicaciones éticas de los procesos de planeación educativa de los requerimientos para que realicen con equidad y justicia...
    831 Palabras 4 Páginas
  • Evaluacion Profesional
    , Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE (Ley Nº 28740) c. Decreto Supremo Nº 018-2007-ED (Reglamento de SINEACE). 2. Objetivos Son objetivos de la Dirección de Evaluación y Certificación – CONEAU: a) Contribuir a desarrollar la calidad de los procesos de evaluación y...
    14097 Palabras 57 Páginas
  • ruta de mejora
    Slide 1 LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA RIEB 2011: APOYOS REQUERIDOS Y OBSERVACIONES GENERALES SUPERVISOR ESCOLAR 024 – ZONGOLICA. CICLO ESCOLAR 2012-2013. ZONGOLICA,VER., ENERO DE 2013. Slide 2 LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA RIEB 2011: APOYOS REQUERIDOS Y OBSERVACIONES GENERALES Con el propósito...
    2440 Palabras 10 Páginas
  • nawal
    y proyectos se acerca considerablemente a una evaluación de la política educativa o de las políticas educativas. Volviendo la mirada hacia los requerimientos metodológicos es necesario poder precisar cuál o cuáles serán los ejes centrales de la evaluación del proyecto, programa o política: el...
    2350 Palabras 10 Páginas
  • Evaluacion Educativa
    evaluacion educativa Ámbitos de la Evaluación Evaluación del Aprendizaje Evaluación del Aprendizaje: Evaluación del Aprendizaje: Evaluación del Aprendizaje: 1. Reconoce Demanda estrategias metodológicas precisas destinadas Como ámbito típico aquello que sucede en el aula...
    639 Palabras 3 Páginas
  • Instructor
    y educativos del sector económico respectivo (Escribir aquí el nombre del Subsistema) Permite la interrelación con entidades formales, no formales o informales, en la medida que participen de las políticas del sistema y hagan oferta de formación y evaluación con base en competencias (Escribir aquí...
    1670 Palabras 7 Páginas
  • PROTOCOLO
    relación a la ejecución del plan de mejora con foco en las estrategias metodológicas para desarrollar la comprensión lectora 3.2 Procedimientos requeridos para recolectar datos. Preguntas de evaluación (de las seleccionadas en el apartado 2.2 del formato2) Participantes (tamaño de la muestra...
    6875 Palabras 28 Páginas