Evaluacion Intermedia Y Final En Preescolar ensayos y trabajos de investigación

  • evaluación intermedia preescolar

     EVALUACION INTERMEDIA NOMBRE DEL ALUMNO: _______ GRADO Y GRUPO: ___ 3° “D”_____ FECHA DE ELABORACION: __Marzo 2014____ DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: logra conversar acerca de lo que le gusta y lo que le disgusta. Se esfuerza para realizar lo que se propone. Apoya a quien percibe lo necesita. Participa en juegos respetando reglas. Trabaja de manera satisfactoria tanto individual como colectivamente. Actúa con colaboración, respeto, tolerancia. Se relaciona favorablemente con sus...

    1357  Palabras | 6  Páginas

  • Formato Evaluacion Intermedia Preescolar

    JARDÍN DE NIÑOS CICLO ESCOLAR 20 -20 EVALUACION INTERMEDIA INDIVIDUAL NOMBRE DEL NIÑO(A): EDUCADORA: GRUPO: CAMPO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTOS A EVALUAR | LO LOGRA | PROCESO | OBSERVACIONES | Solicita y proporciona ayuda | | | | Es autónomo | | | | Regula emociones | | | | Colabora en las actividades | | | | Resuelve conflictos dialogando | | | | Comprende instrucciones | | | | Respeta reglas | | | | ...

    631  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación final de educación preescolar

    diagnostico inicial medio y final en preescolar? hola, soy recien egresada y aun no se muy bien como elaborarlo, mi inspectora nos…mostrar más 2 Respuestas • Preescolar Mejor respuesta (Seleccionada por la persona que pregunta) UN DIAGNOSTICO SOLO ES AL INICIO DE CICLO ESCOLAR Y EN EL SE PLASMA COMO LLEGA EL NIÑO AL GRUPO, QUE COMPETENCIAS TIENEY LO DEMAS QUE TE PIDEN SON LOS AVANCES QUE VA TENIENDO EL NIÑO EN LOS DIFERENTES CAMPOS FORMATIVOS, LA EVALUACION FINAL ES COMO SALE EL NIÑO DEL GRADO...

    639  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion final preescolar

    COMUNIDAD CONVIVENCIAL PARA EL DESARROLLO INFANTIL “ERASMO CASTELLANOS QUINTO” CLAVE DEL C.T. 20DJN0176I CALLE ANDRES PORTILLO #112 COL. DEL MAESTRO EVALUACION FINAL NOMBRE DEL ALUMNO: |CONTINUUM DEL DESARROLLO CORPORAL, PSICOMOTOR|CONTINUUM DEL DESARROLLO NATURAL Y SOCIAL |CONTINUUM DEL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y|CONTINUUM DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO |CONTINUUM DEL DESARROLLO ESPIRITUAL |OBSERVACIONES | |Y EMOCIONAL ...

    976  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluación Final Preescolar

    JARDIN DE NIÑOS “TOMAS JEFFERSON” 26DJN0286 ZONA ESCOLAR 12 SECTOR 04 NOMBRE DEL ALUMNO: MARTELL MEZA MARIA FERNANDA GRADO 3 GRUPO A EVALUACION FINAL FECHA: JUNIO 2012 CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | ASPECTO IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA: Identifica en los demás y en ella...

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  • Evaluación final en niños de preescolar

    JARDÍN DE NIÑOS: “GABRIELA MISTRAL” CLAVE: 31EJN00 CURSO ESCOLAR 2009 – 2010 NOMBRE DEL ALUMNO: JOSÉ CARLOS MEDINA PÉREZ EVALUACIÓN FINAL Al término del curso escolar José Carlos ya es capaz de hablar libremente y de expresar lo que siente o lo que le gusta, poco a poco y a través de diferentes momentos fue superando su timidez, demostrando que ya no le da pena decir lo que piensa o siente, asimismo ya logra controlar conductas impulsivas cuando trabaja en equipo o cuando juega con sus compañeros...

    590  Palabras | 3  Páginas

  • Ejemplo evaluacion final preescolar

    JARDÍN DE NIÑOS FRIDA KAHLO TURNO MATUTINO C.C.T. 15EJN4083H CICLO ESCOLAR 2010 – 2011 PROFESORA MARLENE GARCÍA ALVIRDE GRUPO: 2º B NOMBRE DEL ALUMNO: JOSÉ ALBERTO ARGUETA RUIZ EVALUACIÓN FINAL Los logros que José Alberto adquirió durante el ciclo escolar son: * DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Se muestra autónomo en las actividades que se realizan y con sus pertenencias; respeta las normas y reglas que se establecen para los juegos o actividades...

    637  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion Final De Preescolar

    JARDIN DE NIÑOS “IGNACIO ALLENDE” EVALUACIÓN FINAL CURSO ESCOLAR 2011-2012. Alumna: SOFIA 3° B Campo formativo: Lenguaje y Comunicación. Su lenguaje es claro, recuerda y explica actividades que ha realizado e igual pregunta acerca de situaciones de su interés; puede memorizar y compartir frases, oraciones, cantos, etc. El apoyo que requiere es para ampliar su capacidad de escucha, ya que se le dificulta atender a lo que otros dicen y con frecuencia es necesaria la intervención de la educadora...

    809  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluacion Final Preescolar

    | | | | EVALUACION GRUPAL | GRADO: TERCERO GRUPO: "B" | | ------------------------------------------------- El grupo de 3°B matutino del ciclo 2008-2009, finalizo con un total de veinticuatro alumnos de los cuales dieciséis son niños y ocho son niñas de una edad promedio de 6 años. ------------------------------------------------- Se brindo una formación integral a los niños y niñas, en cuanto hábitos, destrezas, actitudes y valores basados...

    627  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion final preescolar

    BALANCE FINAL INDIVIDUAL 2009-2010 JARDIN DE NIÑOS: C.C.T. LOCALIDAD: MUNICIPIO: TAMAZUNCHALE, S.L.P. ZONA ESCOLAR: 035 SECTOR: 015 NOMBRE DEL ALUMNO(A): CARLOS EDUARDO MARTINEZ SIMON FECHA DE NACIMIENTO: 26 DE JULIO DE 2004 GRADO: 3º. GRUPO: “A” EDUCADORA: MARIA SUSANA MARTINEZ ESTRADA La asistencia de Car5los al jardín es permanente pues no...

    842  Palabras | 4  Páginas

  • Ejemplo de evaluación individual final de preescolar

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EVALUACIÓN FINAL JARDÍN DE NIÑOS: “FERNANDO MONTES DE OCA” CLAVE: 24DJN0054 ALUMNO (A): Jared Michelle Padilla Rangel GRADO Y GRUPO: 3º “A” EDAD: 6.4 años Es una niña inquieta y extrovertida, segura de sí misma, no para en toda la...

    551  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion final de preescolar 2012-13

    Evaluación final 2012-2013 Objetivo General: Conocer el avance logrado en los infantes durante el ciclo escolar. Datos de la docente:Nombre: Guillermina Bautista Pérez__________________________________ | Datos del alumno (a) a evaluarNombre del niño (a):_________________________________________________Grado y grupo: _______________________________ | Fecha: ___________________________________________________________ Instrucciones generales: Pon atención a cada indicación, recuerda contestar...

    666  Palabras | 3  Páginas

  • Informe De Evaluación Final Preescolar Por Competencias

    JARDIN DE NIÑOS “Francisco Gabilondo Soler” INFORME DE EVALUACION FINAL SOBRE LOGROS ADQUIRIDOS Lugar y Fecha: Nombre del alumno (a): Margarita Perea García. * LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Manifiesta facilidad de la expresión oral, le encanta relacionarse con sus compañeros y maestros, logrando con ello una mejor fluidez en su lenguaje, es participativa y sociable; es atenta al recibir y dar mensajes; dialoga y propone ideas, agradándole participar en los cuestionamientos expresando...

    1207  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluacion Intermedia

    EVALUACION INTERMEDIA PREESCOLAR III A CICLO ESCOLAR 2011-2012 Es un grupo de 9 niños y 10 niñas de 5 a 6 años: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Durante lo que va del ciclo escolar   he notado el gran avance en cuanto a desenvolvimiento y convivencia pues son mas ordenados para realizar lo que se les pide, pero en cuestión de conducta se ha batallado mas pues una minoría del grupo no logra respetar a sus compañeros, lo cual espero lograrlo en lo que falta del ciclo escolar. Utilizara el...

    521  Palabras | 3  Páginas

  • evaluación en preescolar

    existen muchas investigaciones relacionados con la educación como, como mejor la educación que estrategias utilizar, el comportamiento de los niños de edad preescolar, en fin muchas más, pero existen muy pocas sobre la EVALUACION y es un tema de mucha importancia ya que es un tema que hoy esta no está muy aplicado correctamente. La evaluación comporta una valoración, se refiere a la calidad. La calificación permite una cuantificación, se refiere a la cantidad. Al valorar se deben tomar en cuenta...

    1731  Palabras | 7  Páginas

  • Evaluación intermedia

    Evaluación intermedia Nombre: Paloma Solís Hernández Kinder II Lenguaje y comunicación Su lenguaje es muy claro ya que sus oraciones al momento de hablar son mas largas, pocas veces da puntos de vista e intercambia ideas con sus compañeros, realiza su nombre con ayuda del porta texto. Pensamiento matemático Identifica los colores como el rosa, blanco, morado y rojo. No tiene la noción temporal del día que es. Sabe clasificar objetos por color. Conoce...

    1517  Palabras | 7  Páginas

  • Evaluacion Intermedia

    EVALUACION INTERMEDIA FEBRERO 2012. 3ER. GRADO A PROFA. MID. LILIANA AMPARAN MARIN ANTECEDENTES DE ACUERDO AL PLAN SEMESTRAL QUE SE LLEVO A CABO APARTIR DEL 10 DE OCTUBRE 2011 AL 31 DE ENERO 2012. SE TOMARON EN CUENTA LOS CAMPOS FORMATIVOS EN RELACION CON LAS COMPETENCIAS CON EL FIN DE DESARROLLAR ACTIVIDADES INTERESANTES Y RETADORAS PARA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS. CON RESPECTO AL ENFOQUE EN COMPETENCIAS PEP 04. CON LA FINALIDAD DE QUE AVANCEN PROGRESIVAMENTE EN SUS APRENDIZAJES QUE LES PERMITAN...

    1625  Palabras | 7  Páginas

  • EVALUACION INTERMEDIA

    DE NIÑOS JOSE MARTÍ TURNO: MATUTINO. LOCALIDAD: BARRIO PLATEROS MUNICIPIO: CHIMALHUACÁN GRADO: 1° CICLO ESCOLAR: 2014-2015. NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIA LUISA PEREZ GARCIA. NOMBRE DEL ALUMNO: ALEX SALAZAR GUTIERREZ. EVALUACIÓN INTERMEDIA. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Al llegar al jardín mostró inseguridad y timidez por lo cual se le dificulto comunicarse con otros niños y con la docente, actualmente el niño ha logrado adquirir confianza dentro y fuera del aula intenta comunicarse...

    526  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion intermedia

    ESTANCIA INFANTIL “MARIO COLIN SANCHEZ” INSTRUMENTO DE EVALUACION TERCER GRADO “A” DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL * IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA 3.2 Utilizara el lenguaje ya sea verbal o físicamente para expresarse con sus compañeros (a) y a otras personas ya sean sentimientos, negocie o argumente. 4.4 Identifica que impulsos y necesidades de gratificación son adecuadas para él en diversas situaciones e identifica cuales están bien y cuáles no. * RELACIONES INTERPERSONALES 5.2 Identifica...

    1428  Palabras | 6  Páginas

  • La Evaluacion En Preescolar

    ¿Qué es evaluar? La acreditación es de carácter académico-administrativo, mientras que la evaluación y la calificación son de carácter estrictamente académico, refieren el tipo y nivel de los aprendizajes logrados. La evaluación comporta una valoración, se refiere a la calidad. La calificación permite una cuantificación, se refiere a la cantidad. Al valorar se deben tomar en cuenta varios elementos subjetivos, por ejemplo: opiniones, sentimientos, percepciones. La medición refiere únicamente elementos...

    1648  Palabras | 7  Páginas

  • La evaluación en el preescolar

    LA EVALUACIÓN EN EL PREESCOLAR INTRODUCCIÓN La educación tiene la finalidad de formar al ser humano como persona capaz de actuar libre y responsablemente en la sociedad. Por supuesto que esta tarea implica una serie de actitudes, condiciones y capacidades, que conllevan a un compromiso personal de parte del docente. La evaluación no es un término exclusivo del acto escolar, es un proceso inherente a la condición humana que se hace presente en los distintos momentos de nuestro actuar. Con ello...

    1695  Palabras | 7  Páginas

  • LA EVALUACION EN PREESCOLAR

    La evaluación en la Educación Preescolar En la educación preescolar la importancia de la evaluación se caracteriza por la valoración de los niveles de logro de las competencias agrupadas en los distintos campos formativos que están contenidos en el programa, es decir, se hace una comparación de lo que los niños saben o pueden hacer con referencia a los propósitos educativos del mismo. Tiene un carácter formativo ya que se realiza de forma continua a través de todo el ciclo escolar, se utiliza...

    1329  Palabras | 6  Páginas

  • evaluacion en preescolar

    La evaluación formativa Avances, dificultades y retos. Evaluación de aprendizaje Es un proceso que consiste en comparar o valorar lo que las niñas y niños conocen y saben hacer( sus competencias), respecto a su situación al comenzar un ciclo escolar, un periodo de trabajo o una secuencia de actividades, y respecto a las metas o propósitos establecidos en los programas educativos esta valoración. Emisión de un juicio- se basa en la información que la educadora recoge, organiza e interpreta en...

    1212  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluación Del Preescolar

    Evaluación interna y externa del ciclo escolar 2010 - 2011 Hace algunos días iniciamos como parte importante de los trabajos de diagnóstico de nuestra escuela y el programa de mejora continua una consulta general a la comunidad de nuestro preescolar, es decir, docentes, padres de familia y niños a través de la aplicación de cuestionarios a con el objetivo de detectar fortalezas y debilidades de nuestro quehacer educativo y evaluar nuestro desempeño como institución educativa. Pero sobre todo, con...

    1448  Palabras | 6  Páginas

  • evaluación en preescolar

    EVALUACIÓN La evaluación se define como un proceso sistemático y continúo, destinado para obtener información mediante diversos instrumentos y en diversos momentos, para verificar en que grado se cumplieron los propósitos y objetivos de un programa de aprendizaje y poder tomar decisiones a partir de la valoración hecha, es conocido como evaluación. Características: Integral: visualizar al programa como un todo Especifica: de acuerdo al área que se quiere evaluar. (Conocimiento, Habilidades...

    752  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluacion de preescolar

    EVALUACION DIAGNOSTICA NIVEL PREESCOLAR Nombre del niño: ____________________________________________________________ ______ Edad: ___________________ Fecha de Nacimiento: ___________________________________ Jardín de Niños: ___________________________________________ Grupo: _________________ Maestra de Grupo: ____________________________________________________________ _____ Fecha de Evaluación: ___________________ Duración de la Evaluación: ___________________ ...

    550  Palabras | 3  Páginas

  • evaluacion preescolar

    evaluacion preescolar por campo formativo CAMPO FORMATICO RECOMENDACIONES Desarrollo personal y social Realizar juegos de rol, donde ella pueda realizar diferentes personajes (mamá, amiga, hermana, etc) que le permitan adquirir mayor confianza en sí misma. ANGELINO LANDON Campo formativo Avances del alumno Lenguaje y comunicación Explora y manipula diversos portadores de textos e infiere el contenido de estos a partir de las imágenes, identifica y escribe su nombre y el de algunos...

    517  Palabras | 3  Páginas

  • evaluacion preescolar

    JARDÍN DE NIÑOS: “JOSEFINA LARREA” EVALUACION FINAL GRUPO: 3° “A” NOMBRE DEL (A) NIÑO (A): NOMBRE DE LA MAESTRA: OBSERVACIONES POR CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL -Habla poco sobre sus sentimientos. -Expresa satisfacción al darse cuenta de sus logros -Muestra dificultad para controlar sus conductas impulsivas que afectan a los demás, se observa inquieto, distraído y juguetón, constantemente se le debe repetir las indicaciones. -Se le dificulta acatar reglas dentro del...

    504  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion Preescolar

    EVALUACION FINAL. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Utiliza el lenguaje para comunicarse con compañeros así como personas que lo rodean, mantiene una conversación coherente y fluida, se expresa si algo le causa curiosidad o interés dando su opinión o formulando preguntas, pide y da ayuda si se necesita, aunque aun se distrae fácilmente trata de centrar su atención cuando escucha cuentos, relatos, historias etc. Identifica su nombre por escrito y relaciona otras palabras que comienzan con la letra inicial...

    531  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion Final

    Julio/2012 Ricardo Flores Magón (Institución de Educación Preescolar) Evaluación Final Roman Tadeo Ordaz Torres Es un niño que platica con sus compañeros, respetando los turnos de habla y solicita la palabra cuando lo requiere. Ha utilizado el lenguaje oral para describir sus experiencias, juegos y saberes; lo he visto al compartir alimentos y gustos por actividades realizadas. Ejecuta los pasos al realizar diversas actividades, pero el interpretarlas indicaciones está en proceso...

    674  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación Preescolar

    Evaluación Diagnóstica Pre- Kinder 2011 Nombre del Niño:_____________________________________________ Edad:_________________ Fecha de aplicación: ____________________ Educadora:__________________________________________________ Puntaje Total: 42 puntos. Puntaje Obtenido: _______ Porcentaje:______ Ámbito Comunicación Núcleo:Lenguaje Verbal |Comprensión Lectora |4 ptos | | ...

    640  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion en preescolar

    | | | | | |Aplicar instrumentos de evaluación diagnóstica. | | | | | | ...

    529  Palabras | 3  Páginas

  • La Evaluación En La Educación Preescolar

    la “ evaluación en la educación preescolar” para lo cual es conveniente comentar que a partir de la nueva La reforma al Programa de Educación Preescolar, realizada en año 2004 trajo consigo una serie de modificaciones entre las cuales se indica el trabajo por Competencias, en este documento también se indica la forma en la que se debe evaluar. Acontinuaciòn comento los aspectos màs relevantes de la evaluaciòn en este nivel: La evaluación en el nivel preescolar La evaluación del aprendizaje...

    649  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación Del Aprendizaje En El Nivel Preescolar

    evaluacion del aprendizaje en el nivel preescolar Evaluación del  aprendizaje  en el nivel preescolar La Evaluación del desarrollo de los aprendizajes de los niños en el nivel preescolar, específicamente entre los tres y seis años se concebida como un proceso permanente de valorización cualitativa de sus potenciales y de los aprendizajes adquiridos así como las condiciones que lo afectan siendo este un proceso individualizado. En este sentido la evaluación es el principal instrumento del educador...

    576  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación integral en preescolar

    Diseño de evaluación integral para preescolar: 1. Formativa Diario de la educadora y Evaluación continua del alumno: • Logros y dificultades (del alumno, del docente, materiales, tiempos,… en relación a las competencias que se planeó favorecer, los procesos y la jornada de trabajo.  Se realiza diario. 2. Sumativa Diario de la educadora, Evaluación continua del alumno, expediente personal del alumno (portafolios), órgano colegiado, reunión con padres de familia: • Avances y áreas de oportunidad...

    1106  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluacion Final Preescolar

    Evaluación Final de Preescolar. Nombre del alumno: Nicole Stephanie Badillo. Maestra: Teresa Ramos Amaya.             Es una niña que progresivamente a adquirió confianza y autosuficiencia, es muy participativa y solidaria con sus compañeros en todos los aspectos del trabajo escolar, interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.            Reconoce la grafía, correspondencia, clasificación, orden ascendente  y compara los números ,...

    4981  Palabras | 20  Páginas

  • Evaluacion Final Preescolar

    Ante ello, los cambios curriculares que actualmente presenta el programa de Educación Preescolar 2004, incorpora seis campos formativos dentro de estos se encuentra el campo formativo PENSAMIENTO MATEMÁTICO (número), el cual lejos de concebirse como una asignatura, constituye un eje organizador de las competencias que los niños y las niñas deberán enriquecer como resultado de su permanencia en la educación preescolar. En este sentido, en los jardines de niños se requiere de una práctica cada vez...

    8803  Palabras | 36  Páginas

  • EVALUACION INTERMEDIA MOMENTO 1

    MICROPROCESADORES Y MICROCONTROLADORES-220 EVALUACION INTERMEDIA MOMENTO 1 Presentado por: CARLOS ARTURO CARDONA CC.18.415.051 Tutor: HECTOR IVAN BLANCO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD FACULTAD DE INGENIERIA PALMIRA 2015 a. Microprocesadores actuales: del material estudiado e investigado como un aporte de autoría propia presentar una descripción y características generales de los últimos microprocesadores en el mercado de equipos PC y su fabricante...

    1108  Palabras | 5  Páginas

  • FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN

    PROFESOR: RAFAEL CARRERA HORNER Grado: 5°A Materia: EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO FÍSICO Y TÉCNICO Tema: FINALIDADES DE LA EVALUACIÓN ID: 00107210 FECHA: 01/02/13 Finalidades dela evaluación El concepto de la evaluación es amplio y extenso. Esta amplitud ase que nos formulemos dos preguntas fundamentales: ¿para qué evaluar? Y ¿qué funciones cumple la evaluación de la educación física? Si entendemos la finalidad de la evaluación como una ayuda o mejora del proceso de enseñanza, será...

    958  Palabras | 4  Páginas

  • Finalidades de la evaluacion

    FINALIDADES DE LA EVALUACIÓN * La finalidad de diagnóstico es la que permitirá tomar decisiones en la enseñanza o en la gestión. Es importante no identificar esta función con la clasificación de la evaluación según su temporalización. Es decir: la evaluación inicial. * La finalidad de pronóstico enfatiza el valor de la predicción de la información que se ha obtenido como resultado de las acciones evaluativas. Éstas intentan anticipar y explicar los procesos o los fenómenos que han sido objeto...

    715  Palabras | 3  Páginas

  • evaluacion final

    EVALUACION FINAL COSTOS Y PRESUPUESTOS TUTOR: ALVARO BERNAL UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD: COROZAL 21/08/14 INTRODUCCIÓN Con el presente trabajo se pretende dotar de conocimientos fundamentales e importantes en el futuro profesional en ADMON formados en la universidad nacional abierta y a Distancia, para que nos sirva como complemento a nuestra carrera profesional y en su vida ocupacional, tocando temas como la Planeación y sistema de costo,...

    1423  Palabras | 6  Páginas

  • Evaluacion Final

    Evaluación Final Datos Personales Nombre GONZÁLEZ ENCINA, ISABEL CRISTINA Unidad Cargo Asistente Administrativo Depto. Adquisic Nivel NIVEL7 Competencias Institucionales Orientación de Servicio a la Comunidad Comprende el rol que cumple al interior de la Universidad. Casi siempre (4) Conoce el impacto que su trabajo provoca en otras áreas de la Universidad y en la comunidad externa. Casi siempre (4) Demuestra orientación de servicio frente a los miembros de la comunidad interna y externa...

    670  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación para el logro de aprendizajes en preescolar

    EVALUACIÓN PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES La evaluación en educación prescolar es de carácter cualitativo. Está centrada en identificar los avances y dificultades que tienen los niños en sus procesos de aprendizaje. Se han realizado pruebas estandarizadas en prescolar de carácter nacional e internacional estas son: la prueba Excale-00-Preescolar (Examen de Calidad y el Logro Educativo) diseñada y aplicada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), se aplicó por primera vez a nivel...

    1543  Palabras | 7  Páginas

  • EVALUACION FINAL

    EVALUACIÓN FINAL LEGISLACIÓN COMERCIAL Y TRIBUTARIA BENJAMIN ACOSTA GOMEZ CÓDIGO: 15816693 GRUPO: 102011_42 TUTORA: MYRIAM LUCIA PINEDA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Mayo 2015 IDENTIFICACION DE LA EMPRESA DESCRIPCION DE LA SITUACION SITUACION ACTUAL DE LA EMPRESA OPINION PERSONAL PASIFIC RUBIALES Se trata de Meta Petroleum Corp. Esta empresa realizó descontables en 2011 que supuestamente no constituyeron costo o gasto en su declaración de renta, operaciones...

    543  Palabras | 3  Páginas

  • EVALUACIÓN FINAL EVALUACIÓN DE PROYECTOS

    MOMENTO CUATRO, EVALUACIÓN FINAL Presentado por: JHON EDINSON ASCANIO NAVARRO 13.177.984 MARÍA EUGENIA GONZÁLEZ 49.672.558 DEWAR RICO BAUTISTA ALVEIRO MARTINEZ PEREZ 4.428.466 Grupo: 102059_149 Presentado a: AISA MAGALY CHACON SKINNER TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE EVALUACION DE PROYECTOS CEAD OCAÑA NOVIEMBRE 2015 INTRODUCCIÓN Estructurar un proyecto conlleva a entrar en una investigación...

    1363  Palabras | 6  Páginas

  • evaluacion en el nivel preescolar

    La evaluacin en el nivel preescolar es un elemento importante del proceso educativo, puesto que debemos considerarla como un gran instrumento del educador, ya es un conjunto de actividades programadas para recoger informacin sobre el proceso de desarrollo y aprendizaje de nios y nias, tomar decisiones y as mejorar la estrategia de enseanza-aprendizaje. Es necesario tambin que el educador tenga bien claro lo que implica evaluar, hacindolo con responsabilidad y profundidad respondindose preguntas...

    1590  Palabras | 7  Páginas

  • Evaluacion final preescolar

    EVALUACION FINAL DOCENTE: Dora Josefina Méndez Medina. NOMBRE DEL ALUMNA: Citlaly Odemaris Placencia Veloz Realiza actividades correctamente relacionado la cantidad con el número y resuelve problemas a partir de situaciones que demandan el uso de sus conocimientos y sus capacidades, Expresa sus sentimientos con seguridad. Escribe su nombre correctamente. Es una niña que progresivamente a adquirió confianza y autosuficiencia, es muy participativa y solidaria con sus compañeros...

    6338  Palabras | 26  Páginas

  • Evaluacion Intermedia Pat

    |de tiempo |de marzo | | | | | | | |2011 | | EVALUACION |Actividad 1 | |Necesidad satisfecha Saber que, Saber |Sujeto beneficiados (cuantos directores, |Se logro satisfacer...

    821  Palabras | 4  Páginas

  • EJEMPLO DE EVALUACION EN PREESCOLAR

    SEGUNDO CORTE VALORATIVO DICIEMBRE - MARZO Ciclo 2013-2014 NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________- Evaluación de Aprendizajes Esperados de los 6 Campos Formativos del Nivel Preescolar. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Es un niño que disfruta de la lectura de cuentos, fábulas y leyendas, hace uso del acervo de la biblioteca los explora y explica de lo que cree que tratan partiendo de lo que ve o supone y lo expresa a través de sus opiniones, comentarios e ideas haciendo notable su...

    784  Palabras | 4  Páginas

  • evaluación individual en preescolar

    Preescolar 2° grado, grupo “A” Evaluación individual Nombre: Froylan Villicaña DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA Dentro del salón es participativo, amigable, le agrada participar comentando sobre sus sentimientos, de su casa, familia, lo que le agrada y desagrada, manipula, explora y pregunta, es respetuoso no agrede a menos que alguien lo agreda a él, es capaz de identificar diversas situaciones de riesgo. Ah tenido un avance significativo en cuanto a...

    1006  Palabras | 5  Páginas

  • finalidad de la evaluación

    BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………………………………………………………. 11 ABSTRAC Funcionalidad de la evaluación en el mejoramiento del proceso de enseñanza. Se habla de los puntos importantes de la evaluación, como el significado de la evaluación especificando que todo lo que podemos observar puede ser evaluado, la utilidad de la evaluación, los objetivos de la evaluación detectando que se tiene que tomar en cuenta para que nos sea útil la evaluación y no solo sea algo insignificante y sin importancia, también se identifica...

    1650  Palabras | 7  Páginas

  • evaluacion final

    mx, veronica.gonzalezp@imss.gob.mx Buenos días: Informo a usted sobre la segunda etapa de la campaña ¡Tus útiles son re-útiles! 2013, promovido por la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, que tiene la finalidad de promover entre los alumnos de las escuelas de educación básica en el D.F. la cultura del reciclaje, como una forma de cuidar el medio ambiente y los recursos naturales, y de la donación como ayuda al otro. La campaña se realizará en la etapa...

    825  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluación Nutricional del Preescolar

    Evaluación Nutricional del Preescolar Preescolar: El niño preescolar es un ser en desarrollo que presenta características físicas, psicológicas y sociales propias, su personalidad se encuentra en proceso de construcción, posee una historia individual y social producto de las relaciones que establece con su familia y miembros de la comunidad en que vive. Según la OMS la edad preescolar comprende de (24-59 meses) En principio, la valoración inicial se basa en la anamnesis, la exploración clínica...

    1102  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluacion final de preescolar

    A RECIBIR ATENCIÓN MÉDICA. VALOR ESFUERZO: PONER TODAS LAS GANAS Y EL CORAZÓN EN LO QUE REALIZAMOS. ES LO QUE NOS AYUDA A VENCER LAS DIFICULTADES QUE PUEDEN PRESENTARSE EN EL CAMINO HACIA UNA META TRAZADA. “MADRE TERESA DE CALCUTA” EVALUACIÓN FINAL CICLO 2009-2010 3° “B” MAESTRA IBETT NOMBRE DEL ALUMNO (A): __________________________________________________ Rasiel es un niño muy sociable, se mantiene activo en todas las actividades, lo cual le ha servido para que sea autónomo...

    11631  Palabras | 47  Páginas

  • Evaluacion Final Preescolar 3Ro

    Evaluación final Ciclo escolar 2010 – 2011 Tercer grado Nombre del niño: Migue Antonio Hernández Hernández___________________________________________________ _ Jardín de niños: Simón Bolívar___________________ Clave: 27DCC0086U___________ Zona: 725______________ Desarrollo personal y social | Lenguaje y comunicación | Pensamiento matemático | Exploración y conocimiento del mudo | Expresión y apreciación artística | Desarrollo físico y salud | * Habla libremente como es el que le...

    2842  Palabras | 12  Páginas

  • Evaluacion final preescolar

    KINDERGARTEN LE PETITE [pic] EVALUACIÓN FINAL CICLO ESCOLAR 2008 - 2009 Nombre del alumno: Grupo: Nombre de la maestra titular: |1. Desarrollo personal y social | | | |1.1 Identidad personal y autonomía ...

    4959  Palabras | 20  Páginas

  • Evaluacion motriz en preescolar

     TEST EVALUACION MOTRIZ EN PREESCOLAR Habilidad: Caminar. Concepto: es la facultad natural que posee el hombre para desplazarse sin rapidez con sus extremidades inferiores de un lugar a otro. El niño debe caminar en un área de (5 x 10 m) aproximadamente, venciendo diferentes señales. (Ver cuadro No 1) LEYENDA: C: Es la ubicación de la mesa y el punto de partida. A: ewPrimer punto de recorrido. B: Segundo punto de recorrido. D: tercer punto de recorrido. E: Cuarto y último punto...

    1248  Palabras | 5  Páginas

  • evaluación diagnostica de preescolar

    Evaluación diagnóstica ES IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA UNA EVALUACION DIAGNOSTICA QUE TE PERMITIRA VER EL MEDIO EN QUE SE DESENVUELVEN LOS NIÑOS, ADEMAS DE POSIBLES FACTORES QUE PUEDEN TANTO BENEFICIAR COMO AFECTAR EL APRENDIZAJE DE LOS PEQUEÑOS. AQUI TE DEJO UN EJEMPLO DE UNA EVALUACION DIAGNOSTICA QUE PUEDES UTILIZAR COMO REFERENTE PARA REDACTAR LA TUYA, TE INVITO A INICIAR DE ESTA MANERA TU DIARIO DE TRABAJO. ESPERO QUE TE SIRVA Y DEJA TU COMENTARIO. GRACIAS ...

    664  Palabras | 3  Páginas

  • el enfoque formativo de la evaluacion en preescolar

    Enfoque formativo de la evaluación Resumen de libro “El enfoque formativo de la evaluación” SEP, primeras paginas Rieb- articulación integral de la educación básica, centrada en el logro educativo, atender necesidades específicas, evaluación como aspecto sustantivo para la mejora del proceso educativo de los tres niveles. RIEB evaluación directamente relacionada en el trabajo en el aula, maestro alumno, alumno maestro. EVALUAR PARA APRENDER, propósito de la evaluación mejorar el aprendizaje...

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  • Evaluacion Diagnostica De Preescolar

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