Evaluacion Participativa Por Objetivos ensayos y trabajos de investigación

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL INTRODUCCIÓN En el campo educativo, en nombre de la evaluación se han cometido muchas atrocidades, por lo que es menester tener una idea clara de lo que es realmente la evaluación institucional a fin de cada vez realizarla con mayor certeza, significatividad, compromiso y validez y así poco a poco vaya cobrando el papel protagónico de herramienta útil para la toma de decisiones racional y fundamentada; y de base de la planeación, con miras a la mejora para el logro de la...

1409  Palabras | 6  Páginas

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA EXTENSION CUE EVALUACIÓN INTEGRANTES: DOCENTE: CESAR. PEREZ DURAN JANETHSAJIM GARCIA ROIXNET PARADA GENESIS CARACAS, OCTUBRE 2015 RIVAS DANIEL JUEGO DE LAS “T” Necesitas: ¿Qué es lo que mide esta prueba? Lista _____ Coordinación ojos-manos. _____ Destreza. _____ Habilidad para seguir reglas. _____ Creatividad. _____ Competitividad. _____ Disposición para hacer “T”. _____...

866  Palabras | 4  Páginas

Objetivo de la evaluación Entregar una educación integra a los niños y niñas, en donde puedan relacionarse con el mundo que los rodea y conocer diferentes culturas, razas, religiones, idiomas y condiciones sociales de género, de diferentes nacionalidades. Realizaremos la evaluación de este objetivo con el fin de descubrir la capacidad de nuestros estudiantes para compartir o relacionarse con otras culturas dentro del establecimiento y durante el cotidiano vivir, para que ellos a la vez...

680  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD V Evaluación Económica 5.1 Objetivos del análisis y la evaluación  El estudio de la evaluación económica es la parte final de toda secuencia de análisis de factibilidad de un proyecto. Si no se han existido contratiempos, se sabrá hasta ese punto que existe un mercado potencial atractivo; se habrán determinado un lugar óptimo para la localización del proyecto y el tamaño más adecuado para este último, de acuerdo con las restricciones del medio; conocerá y dominará el procedo de producción...

682  Palabras | 3  Páginas

OBJETIVOS-EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN El docente es uno de los principales actores en el proceso de enseñanza-aprendizaje, una de sus herramientas principales para llevar a cabo dicho proceso es la programación o carta descriptiva, la cual en muchas ocasiones es proporcionada por la institución educativa en la que labora, en otras él es el que la debe de crear. En ella se indican los objetivos los cuales son lo que debe conseguir en dicho procesos, los cuales durante el proceso de enseñanza-aprendizaje...

1356  Palabras | 6  Páginas

LA EVALUACIÓN POR OBJETIVOS. (TYLER) Fases: 1. Determinar los objetivos específicos de cada área de contenido. 2. Identificar situaciones en que los alumnos puedan demostrar la conducta expresada en los objetivos. 3. Desarrollar instrumentos capaces de probar cada objetivo. 4. Aplicar los instrumentos dentro de un modelo pretest-postest, para comprobar que se han dado cambios y que pueden ser imputados al currículum. 5. Examinar los resultados para determinar las áreas del...

884  Palabras | 4  Páginas

determinada tarea y llegar a comprender las causas de sus dificultades y, en cambio, evitar creer que el principal objetivo de la evaluación es poner una nota a cada estudiante?. Miramos a la evaluación de forma errónea, creemos que evaluamos con el único fin de calificar al estudiante. No nos apoyamos en ella como debiésemos ni tomamos en cuenta los beneficios que implica realizar una evaluación, nos posibilita el hecho de conocer los aprendizajes adquiridos por los educandos, además de demostrarnos...

535  Palabras | 3  Páginas

LA EVALUACIÓN ORIENTADA HACIA LOS OBJETIVOS: LA TRADICIÓN TYLERIANA Ralph W. Tyler Nacido el 22 de abril de 1902, en Chicago proveniente de una familia profesional, el padre de Tyler había sido un médico hasta que la familia decidió que la profesión era muy lucrativa y que deben rea linear sus prioridades, en ese momento su padre se convirtió en ministro. Como el sexto de ocho hijos, Tyler creció en Nebraska. Fue a la universidad durante el día y trabajaba como telegrafista en el ferrocarril en...

638  Palabras | 3  Páginas

Evaluación objetiva bibliotecas universitarias españolas 1. Introducción Actualmente, la Universidad española está implantando y desarrollando procesos de evaluación de sus tres ámbitos principales de actuación: enseñanza, investigación y servicios. Estos procesos de evaluación proporcionan información a la sociedad sobre la calidad de los servicios que da la Universidad; además, sirven para detectar los puntos fuertes y débiles de la institución así como las oportunidades y propuestas de...

973  Palabras | 4  Páginas

El objetivo de la evaluación Consiste en la medición de los resultados respecto a los objetivos definidos durante el proceso de planificación. El profesor James Bissland de la Bowling Green State University. Define este proceso conmo “la valoración sistemática de un programa y sus resultados. Es un medio a disposición de los profesionales para justificar su trabajo ante sus clientes y a sí mismos”. Los profesores Gren Broom y David Dozier en su manual Using Research in Public Relations afirman...

812  Palabras | 4  Páginas

Evaluación Rural Participativa Evaluación rural participativa (ERP) La Evaluación rural participativa (ERP) consta de un conjunto de técnicas que apuntan hacia el aprendizaje compartido entre los lugareños y los extranjeros. El término en sí es engañoso debido a que la ERP se usa cada vez más, no sólo en ambientes rurales y para evaluaciones de proyectos, sino durante todo el ciclo del proyecto y también para estudios de investigación. En realidad, el término ERP es una de las muchas etiquetas...

952  Palabras | 4  Páginas

TAREA INDIVIDUAL: REDACCIÓN DE UN OBJETIVO LABORAL Redacte un objetivo personal vinculado con su puesto actual de trabajo; objetivo con el cual usted se identifique plenamente y cuya realización se proyecte para el periodo enero-diciembre de 2013. El objetivo debe constituir un esfuerzo importante pero no un imposible; es decir debe ser un desafío a sus conocimientos, experiencia y deseo de superación personal. Redáctelo de manera clara (entendible) precisa (parámetros que permitan medir su cumplimiento)...

988  Palabras | 4  Páginas

Cuentos de los hermanos grim Visto: 8/6/2014 Se trata de una historia de un astuto sastrecillo que un día mata siete moscas de un golpe tan contento está de lo que acaba de hacer que decide bordar he matado a 7 , Sale de su casa y se encuentra con un gigante que cree que ha matado a siete hombres de un golpe lo reta a ver quién es más fuerte. Con su inteligencia el sastrecillo sale ganador de todas las pruebas que el gigante le propone, Éste y sus amigos huyen de él porque creen que es un hombre...

662  Palabras | 3  Páginas

Profesora Wendy Gómez Hernández. 15 de Abril de 2011 LA OBJETIVIDAD DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Los conceptos que enmarcan la eficiencia de los resultados obtenidos del proceso enseñanza aprendizaje son la evaluación y el concepto de competencia. La Evaluación es el proceso sistemático de recolección y análisis de datos con la finalidad de determinar si los objetivos están siendo logrados y la información resultante se pone al servicio de la toma de decisiones orientada o resolver necesidades...

1076  Palabras | 5  Páginas

 PRINCIPOS Y OBJETIVOS DE LA EVALUACION DEL DESEMPENO INTRODUCCION La evaluación del rendimiento laboral de los colaboradores es un proceso técnico a través del cual, en forma integral, sistemática y continua realizada por parte de los jefes inmediatos; se valora el conjunto de actitudes, rendimientos y comportamiento laboral del colaborador en el desempeño de su cargo y cumplimiento de sus funciones, en términos de oportunidad, cantidad y calidad...

896  Palabras | 4  Páginas

LA EVALUACIÓN ORIENTADA HACIA LOS OBJETIVOS: LA TRADICIÓN TYLERIANA Ralph W. Tyler desarrolló el primer método sistemático de evaluación educacional y procuró poner énfasis en una amplia gama de objetivos educativos, como los currículos y las ayudas, así como la necesidad de una etapa inicial del estudio evaluativo que se convirtió en un proceso para determinar la congruencia entre estos objetivos y las operaciones, ofreciendo medios prácticos para proporcionar información durante el curso de una...

1268  Palabras | 6  Páginas

INTEGRAL CÁTEDRA: EVALUACIÓN PROPÓSITOS Y OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN REALIZADO POR: MAVAREZ M, ANA B. C.I: 7.964.535 INTRODUCCIÓN La evaluación es un proceso que proporciona información para hacer los ajustes necesarios en el proceso de enseñanza y buscar apoyo para el progreso educativo. Es un compromiso por revisar colegiadamente la práctica educativa, compartiendo valores y actitudes que se convierten en referente de la acción educativa y de la propia evaluación del progreso en...

1410  Palabras | 6  Páginas

CDP Jorbalán (Centro Concertado con la Consejería de Educación) Avda.Francisco Ayala,31(18014) Tfno: 958-800460 Fax 958800460 gmail:centrojorbalan@hotmail.com Granada OBJETIVOS GENERALES a) Clasificar los materiales de peluquería, identificando sus propiedades y condiciones idóneas de manipulación y conservación, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlos. b) Interpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquería, desde la acogida hasta la despedida, para...

1206  Palabras | 5  Páginas

Evaluación: Concepto, Tipología y Objetivos - La evaluación aparece influida por su procedencia del campo empresarial. - La evaluación ha sido interpretada como sinónimo de “medida” durante el más largo periodo de la historia pedagógica. - La evaluación es importante, pero no como elemento de poder o de mantenimiento de disciplina, no como instrumento para la promoción u obtención de un titulo, no como exclusivo factor de comprobación de lo que se “aprende”, nunca como fin de la educación. ...

549  Palabras | 3  Páginas

OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO La evaluación del trabajador es un tema que ha despertado opiniones favorables; sin embargo, muy poco se ha hecho para una verificación real y científica de sus efectos. Se dice que, mientras que la selección de recursos humanos es una especie de control de calidad en la recepción de la materia prima; la evaluación del desempeño es una especie de inspección de calidad en la línea de montaje. Las dos comparaciones se refieren implícitamente a la posición...

562  Palabras | 3  Páginas

Capítulo III EVALUACIÓN: CONCEPTO, TIPOLOGIA Y OBJETIVOS El concepto como base de la estrategia de actuación Al hablar en general sobre la evolución del concepto de evaluación, este se ha ido transformando y ha ido incorporando nuevos elementos a su definición según se ha profundizado en su sentido. Desde sus comienzos la evaluación aparece influida por su procedencia en el campo empresarial. Por eso al igual que los empresarios, miden cuantitativamente los resultados de su producción, en el...

731  Palabras | 3  Páginas

OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD EN LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Siempre que se pregunta por la evaluación surgen muchas respuestas, muy diversas por cierto, y la discusión que comienza entre eruditos y sabios de la pedagogía, sobre temas concernientes al ¿cómo?, ¿el porqué? y ¿el paraqué? se deben evaluar los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Frente a los cuales hay una gran diversidad de opciones, las cuales muchas veces distan de estar alejadas unas de otras. Es entonces cuando surge la...

1004  Palabras | 5  Páginas

Evaluación por Objetivos Interesante análisis de la Evaluación Internacional PISA. Podemos ver como está encaminándose nuestra gestión a la luz de parámetros internacionales. EVALUACIÓN POR OBJETIVOS (POR CAPACIDADES) EN EL PROYECTO INTERNACIONAL PISA Martiniano Román Pérez Catedrático de E. U. de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid www.martinianoroman.com 1.- EVALUACIÓN POR OBJETIVOS ...

785  Palabras | 4  Páginas

LOS OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA. María Antonieta Casanova. ¿CUALES SON LOS ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN DEL ÁMBITO EDUCATIVO? Los ámbitos en los cuales se aplica la evaluación en el campo educativo son muy variados según María Antonieta Casanova estos ámbitos podrían ser los programas, los métodos, centros, aprendizajes entre muchos otros, ya que desde sus inicios los módulos cuantitativos y cualitativos fueron aplicados a programas que comprendían muchos elementos del quehacer docente...

834  Palabras | 4  Páginas

de elemento que se entrelazan entre si, estos son: Objetivo, Resultados, Comunicación, confianza, participación e influencia. Para hacer un enfoque de esto elementos, podríamos decir, que el Liderazgo Efectivo, gestiona procesos claros en virtud del logro de los objetivos, tiene la habilidad de comunicarse efectivamente con sus seguidores y ejercen influencias en estos, a fin de conseguir su participación y esfuerzo en el logro de los objetivos. CUALIDADES DE UN LIDER EFECTIVO Para ser un líder...

552  Palabras | 3  Páginas

explícalos brevemente. 3.- ¿Qué diferencia existe entre el objetivo económico y el objetivo social de la Organización? 4.- Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: a) El tamaño de la Organización no puede determinar nunca los objetivos que puedan marcarse las Organizaciones. b) La matriz FODA nos ayuda a analizar las debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades de nuestra organización. c) La medición de objetivos nos ayudará a replantearnos la necesidad de modificarlos...

823  Palabras | 4  Páginas

LA ADMINISTRACION POR OBJETIVOS COMO METODO DE EVALUACION Proceso administrativo por medio del cual el Jefe y el subordinado, parten de una definición clara de las metas y prioridades de la organización establecidas en grupo por la alta administración, identifican en conjunto los resultados claves que están dispuestos a alcanzar así como los correspondientes indicadores de éxito, acuerdan una estrategia para alcanzar esos resultados, trabajan tratando de lograrlos, se da seguimiento a los esfuerzos...

764  Palabras | 4  Páginas

LA ADMINISTRACION POR OBJETIVOS COMO METODO DE EVALUACION Proceso administrativo por medio del cual el Jefe y el subordinado, parten de una definición clara de las metas y prioridades de la organización establecidas en grupo por la alta administración, identifican en conjunto los resultados claves que están dispuestos a alcanzar así como los correspondientes indicadores de éxito, acuerdan una estrategia para alcanzar esos resultados, trabajan tratando de lograrlos, se da seguimiento a los esfuerzos...

764  Palabras | 4  Páginas

LOS ESTUDIANTES COMO PARTICIPANTES ACTIVOS EN SU PROPIA EVALUACIÓN En el año 2000, dos comités del Consejo Nacional de Investigación que hacen parte de la Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos, publicaron "How People Learn; Brain, Mind, Experience and School" (Cómo Aprende la Gente; Cerebro, Mente, Experiencia y Escuela) [1], un informe muy importante sobre el surgimiento del aprendizaje como un campo científico cada vez más sólido. El libro enfatiza algunos hallazgos caracterizados...

1228  Palabras | 5  Páginas

La interdependencia entre los objetivos de enseñanza y la evaluación del aprendizaje. Para comprender mejor el tema definiremos la palabra objetivo que significa del latín “objectus” quiere decir “lanzado hacia delante” o “que está por delante”, significa lo que se desea hacer, en términos de futuro y los objetivo educativos significan cambios de comportamiento que se desea en el educando y la evaluación es un método para adquirir y procesar evidencias necesarias para determinar si los alumnos han...

828  Palabras | 4  Páginas

La evaluación como proceso objetivo o subjetivo Por: Marcela Andrea Correa García Una practica consolidada en el campo educativo es la evaluación, practica que trasciende los mismos procesos de enseñanza – aprendizaje, pues no solo van dirigidas al estudiante para verificar los conocimientos asimilados, sino que también es destinado para verificar procesos y porque no unificar criterios entorno a la pedagogía en toda su plenitud; Meger dicen que la evaluación “es el acto de comparar una medida...

1374  Palabras | 6  Páginas

él. Un elemento importante de este ambiente es el espacio que se puede definir como el lugar físico y tridimensional en el que el niño/a desarrolla sus tareas cotidianas y en el que descubrirá la orientación, organización y estructuración de los objetos y seres en relación con sí mismo y el espacio que ocupa. Por lo tanto, la organización del ambiente es la forma en que se dispongan los espacios para maximizar los aprendizajes de los alumnos. El espacio ha de estar organizado de forma que favorezca...

1280  Palabras | 6  Páginas

¿Qué es la evaluación participativa? ¿Por qué (y por qué no) se podría utilizar la evaluación participativa? ¿Cuándo se puede utilizar la evaluación participativa? ¿A quién se debe involucrar en la evaluación participativa? ¿Cómo llevar a cabo una evaluación participativa?   Es buena idea incentivar la participación de personas interesadas desde el inicio. Una de las mejores maneras de elegir la dirección adecuada para su trabajo es involucrando interesados en la identificación de necesidades...

4157  Palabras | 17  Páginas

con el fin de conseguir sus objetivos. Podemos; entonces, definir ciertos conceptos fundamentales del control interno: El control interno es un proceso, es un medio para alcanzar un fin. Al control interno lo realizan las personas, no son sólo políticas y procedimientos. El control interno sólo brinda un grado de seguridad razonable, no es la seguridad total. El control interno tiene como fin facilitar el alcance de los objetivos de una organización. II) OBJETIVOS: Toda organización tiene...

1336  Palabras | 6  Páginas

CAPÍTULO 3. Evaluación: Concepto, tipología y objetivos María Antonia Casanova EL CONCEPTO COMO BASE DE LA ESTRATEGIA DE ACTUACIÓN El concepto de evaluación ha ido evolucionando, a medida que ha sufrido transformaciones y se han profundizado e incorporando nuevos elementos, se ha ampliado su ámbito de aplicación y las virtualidades que ofrece. En el proceso de enseñanza aprendizaje la concepción de la misma también ha variado conforme al tiempo y a las teorías psicológicas y evolutivas del...

1039  Palabras | 5  Páginas

La importancia de un órgano parcial y objetivo para la evaluación educativa. Introducción Actualmente México como parte integrante de los países globalizados, se ve en la imperiosa necesidad de contar con un órgano parcial e independiente de las principales instancias educativas como la SEP - SNTE. Ya que a lo largo de muchas décadas estas eran los únicos reguladores y estimadores de la educación, por lo que se entiende de ante mano que estaban totalmente viciados, por lo tanto padecían de toda...

627  Palabras | 3  Páginas

Trabajo Foro: Comente que acciones fueron emprendidas en cumplimiento del Objetivo de Ampliar la Cobertura de los Sistemas de Medición y Evaluación, a todo el rango de acción del gobierno, durante la instalación del modelo chileno de Presupuesto por Resultados. El objetivo de un Presupuesto por Resultados, está basado en resultados, lo permite mejorar la eficiencia y eficacia del gasto público, vinculando la asignación y uso de los recursos a los resultados de gestión de las instituciones, utilizando...

1314  Palabras | 6  Páginas

Capacitacion para las ventas: objetivos, tecnicas y evaluacion Capacitación militar y éxito en las ventas Conjuntar el talento adecuado en una fuerza de ventas implica varias decisiones, los gerentes deben decidir lo siguiente respecto a las habilidades: *cuales pueden ensenarse con capacitación. *cuales deben ensenarse con capacitación. *cuales representan un requerimiento previo para los candidatos de ventas. Para que los lideres entiendan mejor el efecto de los antecedentes únicos de la capacitación...

670  Palabras | 3  Páginas

Participante: Yailianmig Aguilar C.I 23.845.609 Curso: Planificación de Recursos Humanos Sección: B Aportes Equipo Nro1: Proceso de la planificación de Recursos Humanos. El equipo Numero 1 nos explico acerca del proceso de hacer una planificación de recursos humanos así como la importancia del por qué planificar, dentro de lo cual pude deducir que este es un proceso que se lleva acabo para determinar el apoyo del personal para buscar satisfacer las necesidades de la empresa es decir es la forma...

1413  Palabras | 6  Páginas

Una prueba de evaluación (test) es objetiva cuando sus resultados son independientes de la actitud o apreciación personal del observador. Es el grado de uniformidad con que varios individuos pueden aplicar un mismo test. Para ello se buscan instrumentos precisos, tiempo - cronómetro, distancia - cinta métrica, etc. La objetividad garantiza la confiabilidad de un test. La objetividad debe observarse en: 1.- Objetividad de realización, en la construcción, aplicación, explicación, descripción...

2724  Palabras | 11  Páginas

Programa: Objetivos, Contenidos Temáticos, Plan de Trabajo, Plan de Evaluación. 1. Concepción del Proceso Formativo. La propuesta de la formación promovida por la Misión Sucre rompe con los enfoques tradicionales, encapsulados en una concepción tecnocrática y academicista, forjadora de esquemas interpretativos y valorativos disonantes. El proceso educativo debe dar cabida a lo inusitado, lo complejo, la indagación, y, especialmente del desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas...

604  Palabras | 3  Páginas

EVALUACION PROGRAMA DE RURAL SILVICULTURA PARTICIPATIVA COMUNITARIA (ERP) (PROCYMAF) EJIDO DE DOXTHEJE MUNICIPIO DE ACAMBAY OCTUBRE DE 2010 GILDARDO VILLANUEVA PEREZ ...

6040  Palabras | 25  Páginas

TEMA Nº 1 Concepción de la Evaluación en el Modelo Soc. Prod. Pag. 2 TEMA Nº 2 Formas y Criterios de Evaluación Pag. 4 TEMA Nº 3 Procedimientos e Instrumentos de Evaluación,Seguimiento y Comunicación Pag. 7 Anexos Pag. 13 UNIDAD DE FORMACIÓN Nº 6 EVALUACIÓN PARTICIPATIVA EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS TEMA Nº 1 Concepción de la Evaluación en el Modelo Soc. Prod. 1.1. La evaluación tradicional.- Alcances y limitaciones...

4323  Palabras | 18  Páginas

EL PROCESO DE EVALUACIÓN RURAL PARTICIPATIVA Una Propuesta Metodológica (Cuadernos del Programa de Manejo Participativo de Recursos Naturales) Instituto de los Recursos Mundiales & Grupo de Estudios Ambientales A.C. México, agosto de 1993. Págs.: 81-100 http://dpid.nur.edu/biblioteca/dpid/participa/el-proceso-de-evaluacionparticipativa.html Biblioteca Virtual - Universidad Nur ANEXO 1 CÓMO PREPARAR UNA EVALUACIÓN RURAL PARTICIPATIVA I. LA PROMOCIÓN La preparación de las comunidades es clave...

4660  Palabras | 19  Páginas

Ibero-América y en ellos intervienen los siguientes actores: • El Instructor Académico, que evalúa y orienta al participante en el proceso de aprendizaje. • El Equipo Gerencial, que supervisa a los participantes para que se involucren activamente en cada curso y ayuda a resolver cualquier duda o problema que se pueda presentar durante la realización de los cursos. Los participantes siempre pueden contactar al Equipo Gerencial vía correo electrónico desde la sección Ayuda. • El Coordinador...

679  Palabras | 3  Páginas

sociales puedan afrontar la solución a sus problemas o necesidades y posteriormente identificar también los recursos y medios disponibles para atender a las necesidades o problemas que han sido detectados. CONCEPCIONES DEL DIAGNOSTICO SOCIAL PARTICIPATIVO La necesidad de realizar un diagnóstico está basada en el principio de que es necesario conocer para actuar con eficacia. En este sentido, todo diagnóstico social representa una de las fases iniciales y fundamentales del proceso de intervención...

6008  Palabras | 25  Páginas

información legalmente preceptiva con anterioridad a la compra de las participaciones preferentes de KAUPTHIG BANK y LANDSBANKI ISLAND, condene a la demandada a indemnizar a los actores en el importe de la pérdida de valor de las mismas que resulte de la diferencia de precio de compra efectivamente abonado que consta en el hecho tercero de la demanda y el valor residual que en el momento de ejecutarse la sentencia tengan las participaciones preferentes, estando obligada la demandada, en su condición de...

2476  Palabras | 10  Páginas

1. RESUMEN EJECUTIVO. Se realizo una Evaluación Rural Participativa en el ejido Santo Niño, Municipio de San Juan de Guadalupe, Dgo. Para lo cual se realizaron una serie de talleres en los que participaron activamente ejidatarios y avecindados, en promedio se conto con igual asistencia de mujeres y de hombres. Los talleres desarrollados fueron: Diagrama de Venn, Línea del tiempo, Análisis de problemas, Recursos Naturales, Sistemas de producción, Además de recorridos de campo (transectos),...

10917  Palabras | 44  Páginas

desarrollo adecuado y adaptarse satisfactoriamente a la sociedad, el Albergue Infantil Los Pinos continúa creciendo y atendiendo a niños y adolescentes, al contar ya con la Casa de los Jóvenes. Su fundador, Antonio del Río Romero, explica que el objetivo central del nuevo hogar es guiar a los jóvenes en las etapas más difíciles, como lo son la pubertad y la adolescencia, donde se forma el carácter y los hábitos. “Salen de la primaria y los pasamos a la Casa de los Jóvenes. Tenemos muchos de secundaria...

1044  Palabras | 5  Páginas

Centro Universitario de los Lagos con Sede en San Juan de los Lagos, en la cual estas tu participando. Mi correo electrónico es fcvz_17@yahoo.com.mx el cual pongo a tu disposición para hacerme llegar cualquier duda, comentario o aclaración, y en su momento tus actividades. Me despido, quedando a tus órdenes. Francisca Concepción Villalobos Zarazúa. EXPRESION ORAL Y ESCRITA OBJETIVO GENERAL Se pretende que el alumno logre expresarse de manera correcta, tanto de...

1375  Palabras | 6  Páginas

OBJETIVOS Conocer y desarrollar una estandarización. metrológico en el campo de la salud con una definición clara para resolver el problema que se ha venido observando a partir de los datos de comparación interlaboratorial realizadas por el PEEC. El mismo se establece en el edificio del Centro Bioquímico Distrito I de la Federación Bioquímica de la Provincia de Buenos Aires, en la ciudad de La Plata. Fue provisto de una base instrumental del más alto nivel metrológico posible en función...

782  Palabras | 4  Páginas

Objetivo General: Instalar procesos que aseguren la preparación, análisis y evaluación de las prácticas pedagógicas, en función de mejorar en un 15% los resultados del SIMCE. Área Gestión Curricular Objetivo específico 1 Generar instancias y tiempos de planificación para seleccionar y organizar los contenidos de los programas de estudio. Meta Contar con a lo menos dos horas pedagógicas semanales para asegurar el 100% de sus planificaciones con contenidos seleccionados y organizados. Acciones...

518  Palabras | 3  Páginas

EVALUACIÓN Todos los seres humanos desarrollamos paulatinamente la facultad de evaluar, de emitir juicios, valorar comparar, tomar decisiones, la evaluación como proceso cognitivo, es inherente a todos nosotros, es uno de los procesos psicológicos superiores más importantes, se relaciona con la capacidad de juicio que toda persona desarrolla a lo largo de su vida, se inicia en la infancia, extendiéndose hasta la adolescencia y la vida adulta casi al mismo tiempo que el pensamiento lógico. El acto...

7503  Palabras | 31  Páginas

Objetivo Contenidos Actividades Recursos Evaluación Realizar actividades de la lengua oral y escrita donde se ejercite la gramática, la sintaxis y la ortografía. Resolver ejercicios y problemas donde se practique las cuatros operaciones básicas. Estrategias de comprensión lectora y de escritura. -Adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales y decimales. Fracciones -Proporcionales a los y las estudiantes fotocopias con cuentos o reflexiones para que realicen lecturas comprensivas...

1376  Palabras | 6  Páginas

Castillo Armas EVALUACIÓN POR OBJETIVOS VERIFICABLES 2ª. SEMANA Francisco Javier Pineda Moran Carné: 0217061 Fecha de entrega: Ene 24, 2016 INDICE Introducción. Objetivos. Justificación Evaluación por Objetivos Concepto. Origen. Características. El Proceso de la Evaluación del Desempeño Como establecer objetivos Características de los objetivos Lista de verificación de los objetivos Jerarquía de los objetivos Ventajas y desventajas de los objetivos Conclusiones ...

2926  Palabras | 12  Páginas

Dedicatoria: OBJETIVOS Y BENEFICIOS DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PRESENTACIÓN……………………………………………………..……….pág. 3 INTRODUCCIÓN………………………………………………………..…….pág. 4 ANTECEDENTES………………………………………………………...…..pág. 5 CAPÍTULO 1…………………………………………………………………..pág. 7 1. Objetivos de la evaluación del desempeño 1.1 Objetivo específico Casos 1.2 Objetivos generales Casos 1.3 Enfoques a. Enfoque de mérito b. Enfoque de eficiencia Casos ...

5568  Palabras | 23  Páginas

la valoración. PLANEACIÓN Tema: Me quiero-Me acepto- Me respeto. Objetivo general Fomentar la autoestima en los adolescentes del grado 10ºA mediante actividades lúdicas que les permitan mejorar la percepción de sí mismos; el día lunes 9 de septiembre de 8-9 am en el colegio Cristo Rey. El objetivo debe apuntar a lo que queremos que el estudiante logre y cómo lograrlo. Utilizar verbos medibles y sinónimos. Objetivos específicos Identificar los conocimientos previos de los estudiantes...

1526  Palabras | 7  Páginas

¿Es realmente objetiva la evaluación en la escuela primaria mexicana? Javier Armendáriz Cortez ¿Como dejaremos de decir un discurso de competencias, antes habilidades conocimientos y destrezas, que previamente eran objetivos y decir las cosas como son? Somos una cultura de un sistema educativo que se ha edificado en el tradicionalismo como base y en este país en vías de desarrollo, no nos ha quedado más que ser copias de Europa Occidental, o de Estados Unidos y Canadá. Nuestros líderes por convicción...

2987  Palabras | 12  Páginas

utilicemos para hacer lo que nos gusta y para el crecimiento personal. La Institución Educativa Federico Ángel pretende reivindicar un tiempo para nosotros mismos, para nuestro descanso, para hacer lo que nos gusta, para sentirnos bien, para participar de la creación de otros o para ser nosotros mismos los creadores. Deberíamos recordar que cultura no es sólo lo que el hombre sabe, sino lo que el hombre hace. Toda Cultura es una suma de símbolos, creencias, costumbres, actividades y rituales compartidos...

569  Palabras | 3  Páginas

Exposición Planificación Participativa Docente Luz M. Lurduy Herramientas de Gestión Comunitaria Programa de Trabajo Social Bogotá D.C, octubre de 2012 Planificación Participativa como herramienta de gestión comunitaria INTRODUCCIÓN Es entendida como un proceso, herramienta y método de la democracia participativa donde la comunidad participa en forma activa y decisoria en la elaboración de plan de desarrollo de su comunidad. Así, la planificación participativa es entendida desde tres...

1030  Palabras | 5  Páginas