Examenes De Olimpiadas Matematicas Para Primaria ensayos y trabajos de investigación

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA CORDE PUEBLA PONIENTE ZONA086 ESCUELA PRIMARIA MARIA DEL ROSARIO HIDALGO MORENO CUESTIONARIO DE EXAMEN NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________GRADO:__GRUPO:___ ESPAÑOL MADRE  Madre, ¿En dónde estás?  te he buscado demasiado y no te he podido  encontrar, ¿dónde te has metido?  En qué lugar de la tierra estás?  Será que te fuiste de mí y cuenta no me pude dar?  si es así descansa en paz...

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con valor posicional de las mismas, introducido en Europa por los árabes. La escritura antigua de números en Babilonia, en Egipto, en Grecia o en Roma, hacía muy difícil un procedimiento mecánico de cálculo.[3] El sistema decimal fue muy importante para el desarrollo de la contabilidad de los comerciantes de la Baja Edad Media, en los inicios del capitalismo. El concepto de función por tablas ya era practicado de antiguo pero adquirió especial importancia en la Universidad de Oxford en el siglo XIV...

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realiza 3 cuadros comparativos con los siguientes temas: 1. Computadora portátil y computadora de escritorio 2. El tren y el automóvil 3. La radio y la televisión Colegio Mixto La Enseñanza Matemática 2do bloque Clave: Profesor: Angel Suarez Nombre:__________________________________ Fecha:____________ I Serie: (valor 20pts) Instrucciones: realiza las siguientes operaciones combinadas en las...

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después de cortar tres veces?  (a) 2/3 | (b) 4/3 | (c) 4/9 | (d) 8/9 | (e) 8/27 | Problema 2. Un costal está lleno de canicas de 20 colores distintos. Al azar se van sacando canicas del costal. ¿Cuál es el mínimo número de canicas que deben sacarse para poder garantizar que en la colección tomada habrá al menos 100 canicas del mismo color?  (a) 1960 | (b) 1977 | (c) 1981 | (d) 1995 | (e) 2001 | Problema 3. En el rectángulo de la figura, M y N son los puntos medios de AD y BC, respectivamente...

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Universidad Español OLIMPIADAS MATEMATICAS DE GUERRERO MATEMATICAS Profesor: Carlos Blancas Balbuena Yo: Alexa Fernanda Osorio Gaspar 1-A Preparatoria 1er. Semestre 07/Noviembre/2013 INTRODUCCION La Olimpiada de Matemáticas es el concurso anual de matemáticas para estudiantes preuniversitarios más importante en nuestro país y a nivel mundial. Su objetivo es promover el estudio de las matemáticas en forma creativa, alejándose...

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Tablero de parqués 1 Ficha de parqués por jugador 2 Dados OBJETIVO: Afianzar los conocimientos recibidos en el área de matemáticas adquiridos en el primer semestre, correspondiente al grado quinto del año 2009. INSTRUCCIONES 1. Se ubica la ficha en la salida de cada participante, teniendo en cuenta los colores del parqués. 2. Con los dados se inicia el juego con pares. 3. Con la sumatoria de los datos se corre el número de puestos indicado. Si coinciden en el mismo lugar el segundo...

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1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 6 05. ¿Cuántos números comprendidos entre 50 y 100 son divisibles por 2 y 3 pero no por 5? a) 8 b) 6 c) 5 d) 12 e)9 07. ¿Cuánto le falta a 2000 para ser igual al producto 48×63? a) s/. 1104 b) s/.1024 c) s/. 1126 d) s/.1304 e) s/. 946 08. ¿Cuántos divisores más tiene el número 32 que el número 14? a)5 b) 1 c) 4 d)...

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Breve Historia de la Olimpíada Matemática de Centroamérica y El Caribe Olimpiadas Internacionales Las Olimpiadas Matemáticas tienen varias décadas de existencia y se iniciaron en las competencias matemáticas del siglo XIX de los países europeos. Desde estudiantes húngaros en sus últimos años de educación media, Participaron el la prueba Eötvos. En 1959, Rumania fue la sede de la primera Olimpiada Internacional de Matemática (IMO por sus siglas en inglés). En aquella ocasión asistieron 7 Países...

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común puede contribuir en el desarrollo de las competencias matemáticas mejorando así su desempeño académico y la preparación para las pruebas de estado (SABER). OBJETIVOS ESPECIFICOS Dotar a los estudiantes de algunas herramientas que les permitan resolver problemas matemáticos no rutinarios. Permitir que los estudiantes del COLEGIO SANTATERESITA DE ROZO descubran sus aptitudes matemáticas en el que hacer diario. Proporcionar a los docentes del...

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PRESENTACIÓN Las matemáticas así como la educación física contribuyen al desarrollo armónico del educando mediante la práctica sistemática de actividades que favorecen el crecimiento sano del organismo, y proporciona el descubrimiento y el perfeccionamiento e las posibilidades de lógica matemática y acción motriz. Asimismo, a través de la práctica de juegos y deportes escolares se fortalece la integración de la comunidad escolar. La matemática y educación física son también un medio para promover la...

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“2012. AÑO DEL BICENTENARIO DEL ILUSTRADOR NACIONAL” PROGRAMA DE ACTUALIZACION EN “ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS PARA PROFESORES DE EDUCACION BASICA” CICLO ESCOLAR 2011-2012 ESCUELA PRIMARIA: _____________________________________________________C. C. T.:_________________________ GRADO QUE ATIENDE:___________________DOMICILIO:______________________________________________________ __...

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MINISTERIO DE EDUCACION SOCIEDAD MATEMATICA PERUANA OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2004 Primera Fase – Nivel 1 21 de agosto de 2004 La prueba tiene una duración máxima de 2 horas. No está permitido el uso de calculadoras, ni consultar notas o libros. Utiliza solamente los espacios en blanco y los reversos de las hojas de esta prueba para realizar cálculos. Entrega tu hoja de respuestas tan pronto consideres que has terminado con la prueba. En caso de empate se tomará en cuenta la...

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I Olimpíada Iberoamericana de Matemática Paipa y Villa de Leyva, Colombia 10 y 11 de diciembre de 1985 Problema 1 Halle todas las ternas de enteros (a, b, c) tales que: a + b + c=24 a2 + b2 + c2=210 a⋅b⋅c=440 Solución ((a + b + c ) ab + bc + ca = 2 − (a 2 + b 2 + c 2 ) = 183 2 ) Por lo tanto a, b, c son raíces de la cúbica x3 – 24x2 + 183x - 440 = 0. Al factorizar la expresión anterior tenemos (x – 5)(x – 8)(x – 11) = 0, por lo que la solución son las permutaciones de (5, 8, 11)...

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hay 120 gallinas ¿cuántas decenas hay? Jaime tiene 20 billetes de $50 cada uno, pero necesita cambiarlo en billetes de 100. ¿Cuántos billetes de 100 tendrá al cambiarlos y cuantas decenas? 15. ¿Cuál es la descomposición aditiva que hace Paty para obtener el número 7 835? A) 3 000 + 000 + 80 + 30 + 5 B) 7 000 + 800 + 30 + 5 C) 5 000 + 2 000 + 800 + 35 D) 7 000 + 800 + 35Primaria Tercer Grado 6 16. La maestra Paulita pide a sus alumnos descomponer el número 4 504 en unidades, decenas, centenas...

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CICLO). Nombre del alumno : Edad: Fecha: Grado: Grupo: Mi actividad: El circo Consigna: Observa con atención la fila que está en la entrada del circo y contesta las preguntas. 1. ¿Cuántos niños están formados para entrar al circo?________________ 2. ¿Cuántos adultos van a entrar al circo?___________ 3. ¿Cuántas mujeres hay en la fila?_________________ 4. ¿Cuántos niños traen short?________ CONTEXTO DE CONTEO (PRIMER CICLO). ...

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I.E.D ALEMANIA UNIFICADA Olimpiadas Matemáticas – Grado Sexto – Escriba su nombre completo y curso en la hoja de respuestas y en la hoja donde realiza operaciones o cálculos. El cuestionario que responderá tiene preguntas de selección múltiple; es decir, que para cada interrogante existe cuatro posibilidades y solamente una unica solución. Lea muy atentamente, analice y distinga la respuesta correcta, marcando en la hoja de respuesta la opción seleccionada (Recuerde: solo una opción de cuatro...

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OLIMPIADA DE MATEMÁTICAS (Cálculo: diferencial, integral y ecuaciones diferenciales) ACADEMIA DE MATEMÁTICAS (TESOEM) Obtener las derivadas de las siguientes funciones: Calcula los máximos y mínimos de las siguientes funciones Resolver cada uno de los siguientes problemas: 1.- Se vierte agua en un estanque cilíndrico de 2 metros de radio basal y 4 metros de altura a razón de 50 litros por minuto. ¿Con que rapidez asciende el nivel del agua? 2.- Encuentre la rapidez instantánea de...

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EXAMEN DE MATEMÁTICAS 5° NOMBRE:______________________________________ 1. El antecesor y sucesor del número veintiséis mil doscientos es a) 26 000 y 26 300 b) 26 019 y 26 021 c) 26 200 y 26 300 d)26 199 y 26 201 2. ¿Cuál de las expresiones es correcta? a) 9.14 = 914 b) 9.14 > 9.41 c) 9.41 >9.14 d) 91.4 < 9.41 3. ¿Cuál de las expresiones es incorrecta? a) ½ kg = 300 g b) 1/4 kg = 250 g ...

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Escuela Primaria |. | Nombre y firma del Padre: _____________________________________________________. Español INSTRUCCIONES: escribe tu nombre en el siguiente cuaderno. (1) [pic] INSTRUCCIONES: une con una línea el nombre de las cosas que hay en tu salón. (6) [pic] INSTRUCCIONES: escribe el nombre de los siguientes...

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Proyecto: Olimpiadas matemáticas internas y externa Coordinadores: Nevis Fuentes Hernández Sandra Ortega y Lila Rodriguez Integrantes Alumnos de las instituciones participantes Duración del proyecto Inicia en 2008 y tendŕa carácter indefinido Municipio: San carlos Corregimiento: Carrizal JUSTIFICACIÓN Las matemáticas son una disciplina muy importante en la...

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XXVII OLIMPIADA MEXICANA DE MATEMÁTICAS IV OLIMPIADA NACIONAL DE MATEMÁTICAS PARA ALUMNOS DE PRIMARIA FASE ESCOLAR ESC. PRIM. RUR. FED. “12 DE OCTUBRE” CHENCHÉ DE LAS TORRES, TEMAX, YUC. Problema 1. Un pastel se corta quitando cada vez la tercera parte del pastel que hay en el momento de cortar. ¿Qué fracción del pastel original...

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PROBLEMAS 5º DE PRIMARIA 1) ¿Cuál es el mínimo común múltiplo de los Números 5 y 9? a) 27 b) 35 c) 45 d) 90 2) ¿Cuál es el máximo común divisor de los números 35 y 50? a) 5 b) 3 c) 35 d) 25 3) ¿Cuál de los siguientes números es primo? a) 120 b) 57 c) 33 d) 63 4) Ángel tiene en su habitación un helecho y un cactus. El helecho lo riega cada 2 días y el cactus cada 5, si hoy ha regado los dos...

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las siguientes líneas del tiempo se representan correctamente los acontecimientos?   ?       ?       ?       ?     Observa la siguiente gráfica que representa la producción de maíz del pueblo de Ramiro.¿Qué meses deben sumar sus producciones, para que el resultado sea igual a la producción de julio?   ?    enero y abril   ?    febrero y mayo   ?    marzo y agosto   ?    junio y septiembre Observa la siguiente tabla de calificaciones de los alumnos del 4º grado “A”.Selecciona la opción que...

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EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS SEGUNDO BIMESTRE * SEXTO GRADO * Nombre del Alumno:___________________________________________________________A ciertos:________ 1.- Lee el siguiente texto y luego, elige la opción que consideres correcta: después subraya la respuesta correcta a cada cuestión. Cada año, en México recibe cerca de 1.51 billones de metros cúbicos de agua en forma de precipitación. Alrededor del 70% se evapora, el 25% escurre por los ríos y arroyos y el 5% restante se filtra y recarga...

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siguientes polígonos convexos: 18) a. C = 20 u 2 ; A = 18 u 2 ; B = 16 u 2 . b. Todas tienen el mismo perímetro, 18 u. c. No. d. www.matanmatica.com.ar 5) Cinco amigas deben cumplir una "pena" por haber estado ausentes en la prueba mensual de matemática y te piden ayuda. Hay 496 figuritas y se deben colocar en los sobres de modo que todos contengan la cantidad posible de figuritas, pero deben ser menos de 10 y, a su vez, que todos tengan la misma cantidad de figuritas. a. ¿Cuántas figuritas contendrá...

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LAS PLANTAS -Se las come ………… ……… ………..(RAMBO) -No tiene……. ……… ………………….(MACHO) -Cuando se acuerda la riega……….. (FLORIPONDIO) -Riega, poda y habla con plantas ….(MARICí“N Y LOCO) -Inclina su tronco para acariciarla ….(MARICONAZO) 5. EL ESPEJO -No usa……………………………………………………..( VIKINGO) -Sólo para peinarse………………………………………(HOMBRE) -Se mira el cutis y aprecia sus músculos…………..(GAY) -Además se mira los glúteos y se habla el mismo..(LOCA DE PATIO) -Adicionalmente se mira con pelucas y vestidos …...

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muchos siglos más. Los romanos se adaptaron a la cultura de otros pueblos, uno de ellos son los etruscos, o la ciencia, religión y el arte delos griegos. Lo que no quiere decir que ellos solos no progresaron, construyeron caminos de acueductos perfectos para su tierra abasteciendo de agua su ciudad. El idioma principal de los romanos era el latín, pero cuando el imperio se dividió surgieron muchos formas de hablar el latín así nacieron las lenguas románicas que se llemaron asi por venir de la palabra...

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aplica los términos siglos, milenios, a.C. y d.C. Ubica espacialmente las civilizaciones agrícolas de oriente y del Mediterráneo. PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA LA PLANIFICACION Temas de reflexión Metodología Referencias Bibliográficas Panorama del periodo Las civilizaciones de Oriente y del Mediterráneo. Organice al grupo para que elabore una línea del tiempo dividida en siglos de las civilizaciones de Oriente y del Mediterráneo. Guie el análisis a partir de las preguntas ¿Cuándo inicio...

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 SEMINARIO DE ESPECIALIDAD I ESPECIALIDAD: Matemática e Informática TEMA : SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICA PARA NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO SEMESTRE : 2015 B-1 SECCION : 2013 B-1 PROFESORA : Mg. Luz Marina, MARIN CARHUALLANQUI ALUMNA : José Ysaac, CIFUENTES QUINTANA CODIGO : 0020113553 2015 MATEMÁTICAS PARA SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EJE TEMÁTICO : SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ARITMÈTICO TEMA : PROBLEMAS ADITIVOS CONTENIDO 1 :...

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Matemáticas 3° Grado Primaria 1. 2. ¿Cómo se escribe la notación desarrollada del número 45 397? a) 45 000 + 390 + 7 b) 40 000 + 5 000 + 300 + 90 + 7 c) 45 000 + 3000 + 900 + 70 d) 40 000 + 5 000 + 3 + 90 + 70 3. ¿Cómo se escribe el numero 34 099? a) treinta mil novecientos noventa y nueve b) tres mil cuatrocientos noventa c) trescientos cuarenta y nueve d) treinta y cuatro mil noventa y nueve 4. ¿Qué lugar ocupa el 7 en el numero 37 980? a) unidades b) decenas...

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dinámica el que menos tira molino, el más rápido en arrancar en un cambio de moldes, solo por dar ejemplos. Hay mucha área de oportunidad en la empresa, pero falta apoyo para desarrollar nuestras ideas, además de que se critica mucho a las personas que con el afán de superarnos y hacer más fácil el trabajo no solo para nosotros mismos sino para toda la planta, aportamos nuestras ideas con el único fin de que la empresa siga adelante. Este país necesita que desde abajo presionemos hacia arriba y no que los...

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- La mamá de Drini tiene una sartén donde sólo caben dos empanadas y cada lado necesita un minuto en la sartén para quedar dorado. ¿Cuál será el menor tiempo posible para que la mamá de Drini pueda cocer 3 empanadas? (a) 6 minutos (b) 5 minutos (c) 4 minutos (d) 3 minutos (e) 2 minutos OLIMPIADA MEXICANA DE MATEMÁTICAS OLIMPIADA NACIONAL DE MATEMÁTICAS PARA ALUMNOS DE PRIMARIA FASE ESCOLAR Nombre: ___________________________________ Grado: ______Grupo:___ Escuela:_____________________________________________________________ ...

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ESC. PRIMARIA JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN TURNO MATUTINO C.C.T. 282DPR0253 Z.E. 055 GRADO: 2ª GRUPO: “A” PROFESORA: MA. TERESA CASTILLO PEREZ DIAGNOSTICO DEL GRUPO Las Matemáticas como una de la principales asignaturas, junto con el Español, del plan de estudios actual por lo que es importante dedicarles el tiempo estimado. En la enseñanza de la matemática el docente desempeña una función importante, ya que aquí debe tener en cuenta nuevas...

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natural, el resultado es siempre… 32) En una potencia que tiene como base un número entero negativo, el resultado será positivo siempre que… 33) Pedro compra su mascota una pecera cúbica de lado 25 cm, la capacidad total de esta pecera es…. 34) Para que la igualdad: [(–2) x ]3 = –512, sea verdadera, el valor de x debe ser… 35) En un edificio de 32 pisos, cada piso tiene 8 departamentos y en cada departamento hay 2 baños. ¿Cuántos baños hay en total? 36) La arista de un cubo mide 27 cm. Si...

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Olimpiada Matemática Boliviana II Olimpiada Matemática MATletas Fase Nacional – 1º Nivel (1992-1993) 1. Se tiene el siguiente tablero de números: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | La operación permitida es elegir una línea horizontal o una línea vertical y sumarle 1 a los tres números de la línea elegida o restarle 1 a los tres números de la línea elegida. 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | Decidir si es posible, mediante una secuencia de operaciones permitidas, obtener...

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO CEDRAL, S.L.P. Código: CREN-ADO-PO-004-01 Nombre del Documento: Formato de planeación Rev. 1 Página ___ de ___ SECUENCIAS DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS SEMANA DEL:__21 al 25 de mayo del 2012___ ESCUELA : Educación y patria GRADO: GRUPO: TOTAL NIÑOS: NIÑAS NIÑOS UBICACIÓN: Villa de la paz S.L.P. 2° B NOMBRE DEL TITULAR: ESTUDIANTE-PROFESOR: ESTUDIANTES PROFESORES Vo. Bo. PROFESOR(A) DEL GRUPO DE...

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MATERIA: MATEMATICAS | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validarprocedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente | APRENDIZAJES ESPERADOS:• Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n.• Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales. | EJES:Sentido numérico y pensamiento algebraico | CONTENIDOS:Números y sistemas de numeración• Uso de fracciones...

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OLIMPIADA NACIONAL DE MATEMÁTICAS CONAMATIC PUNO-JULIACA CAPÍTULO I: FINALIDAD. Normar y Reglamentar la organización y el desarrollo de la Olimpiadas de matemáticas CAPITULO II: OBJETIVOS Art. 2: Hacer retos de tú conocimiento y mejorar el nivel de los alumnos a nivel Nacional. Art 3: Promover la participación en las competencias a los estudiantes de nuestras escuelas estatales como privadas. Art. 4: Elevar el nivel de pensamiento lógico Matemático desarrollando una educación y dar un aporte...

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EXAMEN DEPARTAMENTAL DE OLIMPIADAS MATEMATICAS NIVEL I 1. Los compañeros de clase de Dulce y Manuel ser formaron en una fila. Dulce tiene 16 niños detrás de ella (incluyendo a Manuel), mientras que Manuel tiene 14 niños delante de él (Incluyendo a Dulce). Si entre Dulce y Manuel hay 7 niños, ¿Cuántos niños hay en total en el salón de Dulce y Manuel? 2. En cierto poblado viven 800 mujeres, De ellas, el 3% utiliza solo un arete. Del 97 % restante, la mitad usa dos aretes y la otra mitad...

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FERRERO “Caminando junto a La Ciencia, la Convivencia y La Productividad” PGA2.4 OLIMPIADAS MATEMÁTICAS INSTITUCIONALES 2.013 Versión 01 09-05-2013 Pág. 1 de 1 PRUEBA GRADO 3° BIENVENIDOS INSTRUCCIONES No iniciar la prueba hasta que el Maestro lo indique Prueba de selección múltiple, (cuatro respuestas solo una es la correcta) Toda respuesta debe ser consignada en la hoja de respuestas Para marcar sus repuestas rellena la O en lápiz solamente. Toda pregunta marcada doblemente...

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 El gusanito comelón Encuentra el camino que siguió el gusano para llegar al centro de la manzana. El tiempo Recorta, ordena y pega. Animal ovíparo Recorta, ordena y pega. Cuerpo celeste Une con líneas los números del menor al mayor. Del 1 al 10 Pinta una línea del número a su nombre sin que se crucen las líneas. Figura oculta Recorta las 6 piezas, acomódalas en su lugar sobre el rectángulo y mira qué figura aparece. Un insecto ...

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Actividades para empezar bien el día Primaria Matemáticas Problemas y ejercicios para desarrollar el pensamiento matemático. Asesor Técnico Pedagógico Profr. Kelvirt Velázquez Figueroa. Zona 011 de Primarias. Arcelia, Guerrero. ¡Problemas y acertijos matemágicos! Los niños ponen en práctica habilidades matemáticas para resolver ejercicios curiosos e interesantes para fortalecer el desarrollo del pensamiento matemático. ¿Cómo se hacen? 1. El docente elige para cada día al menos 5...

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cálculos. EJE 2.  La exploración de las características y propiedades de las figuras y cuerpos geométricos. ✔ La generación de condiciones para el tránsito a un trabajo con características deductivas. ✔ El conocimiento de los principios básicos de la ubicación espacial y el cálculo geométrico. EJE 3.  La búsqueda, organización y análisis de información para responder preguntas. ✔ El uso eficiente de la herramienta aritmética que se vincula de manera directa con el manejo de la información. ✔...

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m a  b Nota: La idea de módulos puede extenderse a los números reales en general, pero en este material y en general, en lo referente a las olimpiadas de matemáticas, trabajaremos únicamente con números enteros. Nótese además que a partir de la definición podemos saber que el módulo 1 no sirve para nada… Espero no seas lo suficientemente despistado para preguntar por el módulo 0… Por ejemplo:      8 ≡ 23 (mod 5) porque 8 – 23 = -15 y 5 | -15 19 – 3 =16 y 4 | 16, entonces 19 ≡ 3 (mod 4)...

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Valores: Paz, Valentía y Honestidad. Escuela Primaria Guía de Estudios mes: Marzo - Abril de 2010. Materia: Español. Grado: Primero. |CONTENIDO TEMÁTICO: | |Segmentación de palabras. | |Textos expositivos. ...

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SECCION PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 EXAMEN DE ENERO MATEMÁTICAS NOMBRE:__________________________________________________________ GRADO: 3° GRUPO:________ ACIERTOS:________ CALIFICACION:_________ 1) Leticia tiene 246 dulces que debe empacar en cajas. Si en cada caja caben 100 dulces, ¿cuántas cajas completas alcanza a llenar? ___________________________ Operación: 2) Escribe en la tabla la cantidad de pelotas que de cada tipo hay. 3) Señala la figura cuya altura equivale...

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EXAMEN DE 3° DE PRIMARIA ESPAÑOL. NOMBRE: _________________________________________________________ GRADO: ________GRUPO: _______ 1.- Lee con detención y subraya la respuesta correctamente: ¿Es un lugar donde podemos ir a consultar libros de distintos contenidos? b) La fábula d) La biblioteca. 2.- Escribe en la línea tres reglas que deben existir en el reglamento de la biblioteca. ...

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ESCUELA PRIMARIA TERCERA EVALUACIÓN BIMESTRAL NOMBRE:_________________________________________________ GRUPO: ____________ FECHA:______________________________ ESPAÑOL Los niños de segundo año, recibieron la siguiente invitación: | | |¡Te invito a mi fiesta de cumpleaños! ...

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    Bases  de  Olimpiadas  de  Matemáticas  Internas  2014     Coordinador:  Departamento  de  Matemática.   Participantes:  Alumnos  de  7º  a  IVº  medio.   Fecha:  Lunes  28,  martes  29  y  miércoles  30  de  abril.                                                                                                     Lugar:  Salón...

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LA ENSEÑANZA DE LA MULTIPLICACIÓN EN LOS NIÑOS DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA La escuela es la Institución encargada de educar con gran valor social, ya que constituye un valioso recurso educativo que puede ser empleado en el desarrollo de la comunidad, como vía para fomentar en los estudiantes el cuidado y protección del entorno que los rodea, así como fortalecer sentimientos de pertenencia hacia el lugar de origen. El concepto de escuela es tan complejo como su función, pero puede estar...

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. PLAN DE LA SESIÓN. PROFESOR RESPONSABLE | WILBER HALLASI QUISPE | AREA | MATEMÁTICA | GRADO | SEGUNDO | CICLO | III | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE | Resolvemos problemas de cambio. | MATRIZ DE CAPACIDAD, CONOCIMIENTO Y ACTITUD. | ORGANIZADOR | CAPACIDAD | CONOCIMIENTO | ACTITUD | EVALUACIÓN. | | | | | Indicador | Técnicas | Instru mentos | Número, relaciones y operaciones | Resuelve situaciones aditivas de contextos conocidos...

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PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS EDUCACIÓN PRIMARIA C.E.I.P. GENIL .- ISLA REDONDA NOMBRE Y APELLIDOS ____________________________________________ FECHA ___________ PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS Tengo 3 manzanas en una mano y 4 en la otra. ¿ Cuántas manzanas tenemos en total? Operación Solución Mi mamá me dio 8 cerezas y me he comido 2. ¿ Cuántas cerezas me quedan? Operación Solución En una jaula hay 3 pájaros y en otra 4. ¿Cuántos pájaros hay en las dos jaulas? Operación Solución En un árbol...

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“LIDERES DEL NUEVO MILENIO” CLUB DE MATEMATICAS JUISTIFICACION En la antigüedad, el conocimiento que acumulaban los hombres fundamentalmente se obtenía con el esfuerzo de quienes contaban con las condiciones intelectuales, psicológicas y económicas y que en forma aislada dedicaban toda sui vida al estudio, la reflexión y la investigación. Hoy esta tarea es muy diferente, en la actualidad, el conocimiento y la investigación se realiza con el esfuerzo y la solidaridad de científicos e investigadores...

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presento los datos de la escuela primaria en la que realizaré mis prácticas: Nombre de la escuela: “Profra. Eugenia González” Dirección: Chapultepec #104 Nte Municipio: Hualahuises Nuevo León Colonia: Centro C.P 67880 El grado en el que estaré practicando es 2°de primaria, grupo A con un total de 27 niños. Acerca de los conocimientos previos que tienen los alumnos considero que les falta preparación ya que con autorización de la maestra estuve examinando exámenes de diagnóstico que se aplicó...

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PRIMERA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS NOMBRE DEL ALUMNO (A): GRADO FECHA NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: PROFESORA: PRIMERA SERIE INTRUCCIONES: Lee cada pregunta y escribe la respuesta en la línea. VALOR DE LA SERIE 20 PUNTOS 1. ¿Cómo se llaman los conjuntos que tienen un solo elemento? 2. ¿Cómo se llaman los conjuntos que sus elementos no se pueden contar? 3. ¿Cómo se llaman las figuras que están dentro de un conjunto? 4. ¿Cómo se llama el conjunto que carece de elementos...

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II Evaluación Asignatura: Matemáticas Nombre del Alumno: ____________________________________________________ Grado: _________________________________ Fecha: ________________________ I Serie: Valor 5 Pts. Instrucciones: Ubicar los números siguientes en la tabla de posición que se presenta. 632,520 13,210 Miles | Unidades | CM | DM | UM | C | D | U...

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en la casilla sombreada? PROFESORA: VIRGINIA SANTOS BARAHONA. Problema 2. ¿Cuál es el resultado de 99 – 97 + 95 – 93 +... + 3 – 1? PROFESORA: VIRGINIA SANTOS BARAHONA. Problema 3. ¿Qué dígitos hay que eliminar en el número 4921508 para obtener el número de tres dígitos más pequeño posible? PROFESORA: VIRGINIA SANTOS BARAHONA. Problema 4. Un pedazo rectangular de piel mágica se reduce a la mitad de su longitud y a la tercera parte de su ancho después de cumplirle un deseo...

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NUMERACION PRIMER GRADO COMPARACION DE COLECCIONES PEQUEÑAS EXPRESION ORAL DE LA SUCESION NUMERICA, ESCRITURA DE SUCESION NUMERICA HASTA EL 30 -IDENTIFICACION Y USO DE LOS NUMEROS ORDINALES PARA CONOCER OBJETOS O PARA INDICAR EL LUGAR. SEGUNDO GRADO IDENTIFICACION DE LAS CARACTERISTICAS HASTA TRES CIFRAS QUE FORMA UN NUMERO. HACER AGRUPAMIENTOS EN 10 O DE 20 EN 20 TERCER GRADO USO DE LA DESCOMPOSICION ...

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3x + 4y = -1 Donde: x, y Î Z, encontrar el par ordenador que cumple la ecuación lineal. Solución: Ecuación lineal: 3x + 4y = -1 Para X = 1 Þ 3(1) + 4y = -1 3 + 4y = -1 4y = -1-3 4y = -4 y = -4 ¤ 4 y = -1 x , y Î z, pues 1 , -1 Î z Þ el par ordenador que cumple la ecuación lineal será...

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de 3 por tanto 256848 es múltiplo de 6. Divisibilidad por 11. Se suman por un lado las cifras que ocupan un lugar par, por otro las que ocupan un lugar impar. Se restan los valores obtenidos anteriormente, si el resultado es 0 o múltiplo de 11, el número original es múltiplo de 11. Ejemplo: 145879635 cifras que ocupan un lugar impar 5+6+7+5+1=24 cifras que ocupan un lugar par 3+9+8+4=24 restamos 24-24=0, luego 145879635 es múltiplo de 11 Usando los criterios de divisibilidad, el número 482...

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