Existe La Infancia Narodowski ensayos y trabajos de investigación

¿Existe la infancia? Lectura: Ricardo Baquero y Mariano Narodowski. La infancia como problema La intención es de elaborar el marco en el cual la pedagogía construye la infancia y la configura a partir de ciertas pedagogías pedagogía. Para lograr este objetivo, es imprescindible describir, los principales aportes históricos y fisiológicos acerca de la infancia. La investigación sobre la infancia poco han trabajos han tenido una influencia como el libro de Philippe Aries, L’ Enfant et lavie familiare...

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Desarrollo Infantil de (0 a 12 años) Tema: Escuela y Construcción de la Infancia ¿Existe la Infancia? Lic. En Educación Primaria INTRODUCCIÓN La infancia como problema El objetivo de este ensayo es indagar acerca del concepto de «infancia» en el ámbito del discurso pedagógico. La intención es la de elaborar el marco en el cual la pedagogía construye la infancia y la configura a partir de ciertas categorías. Ha tenido una influencia tan...

1052  Palabras | 5  Páginas

¿LA INFACIA EXISTE? Escuela y construcción de la infancia Ricardo Baquero y Mariano Narodowski El propósito de esta lectura es averiguar acerca de varios conceptos de infancia diferentes dentro de la pedagogía y así poder elaborar un marco en el cual la pedagogía construye la infancia pero al mismo tiempo la adapta a partir de ciertas condiciones. Según Aries nos plantea dos series completamente diferentes; la primera en la cual que antes los niños no eran ni queridos pero tampoco odiados...

881  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA Y CONSTRUCCIÓN DE LA INFANCIA ¿Qué es la infancia? La infancia es un proceso paulatino recorte de la figura del niño a través de características principales: heteronomía, necesidad de protección, necesidad de un desarrollo específico que lo convierte en adulto. La infancia es una etapa natural en el devenir del ser humano desde el punto de vista histórico podemos destacar el sentimiento que existía en la parte occidental ya que los niños en ese entonces no eran ni queridos ni odiados...

1589  Palabras | 7  Páginas

¿Existe la infancia? La infancia es la etapa que abarca desde el momento de nacer hasta los doce o trece años, aproximadamente, momento en el que empieza la pubertad. Es un período primordial para la persona, puesto que todos los estímulos emocionales que pueda recibir y todo aquello que pueda aprender durante esta etapa le repercutirá, sin ninguna duda, cuando sea adulta. En realidad la infancia y la adolescencia son conceptos construidos histórica y socialmente pues muchos años atrás los niños...

1358  Palabras | 6  Páginas

¿EXISTE LA INFANCIA? El objetivo de este artículo es indagar acerca del concepto de “infancia” en el ámbito del discurso pedagógico. Se dice que para lograr el objetivo es esencial describir, en primer lugar, los principales aportes en la investigación acerca de la infancia desde un punto de vista histórico y filosófico, para entonces arribar al estado actual respecto de la pregunta que guía este estudio. Según Aries nos plantea dos series completamente diferentes; la primera en la cual que...

1092  Palabras | 5  Páginas

 Índice ¿Existe la infancia? 3 Phillipe Ariés 3 Lloyd Demause 3 Linda Pollock 4 Hugh Cunningham 4 Elizabeth Badinter 4 Alvarado, Maite, Guido y Horacio 5 Juan Delval 5 Ricardo Baquero 5 ¿Naturaleza o crianza? 6 Naturaleza 6 Crianza 6 Sarah Mae Sincero 6 Referencias 7 Glosario 8 ¿Existe la infancia? Phillipe Ariés “El descubrimiento de la infancia fue un precio muy alto, los niños gozaron de menor libertad como resultado de la categorización dando comienzo a un largo proceso de...

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¿Existe la infancia? Esta lectura nos habla de cómo es que se hizo para indagar sobre el concepto de infancia en el ámbito o contexto de la pedagogía. También que en el proceso de infantilizacion de una parte de la sociedad, es decir en el proceso mediante el cual la sociedad comienza a amar, proteger y considerar como agentes heterónomos a los niños, la institución escolar juega un papel central que es la escolarización e infantilizacion. Nos aclara que la pedagogía no es el único discurso encargado...

618  Palabras | 3  Páginas

¿EXISTE LA INFANCIA? La conceptualización, perspectiva o visión que se tiene de un niño, depende de distintos puntos, pero los más importantes son aquellos factores como son: históricamente, debido que en cada etapa o periodo se conceptualiza o analiza una forma distinta de ver al niño; socialmente por el comportamiento, relación con el exterior; naturalmente por el desarrollo de factores naturales que influyen, se reflejan e intervienen en el niño. El concepto de cómo se puede percatar a un...

885  Palabras | 4  Páginas

Juárez R. 1. “A” ¿Existe la infancia? Al respecto de la investigación sobre la infancia pocos trabajos han tenido una influencia tan marcada como el libro de Philippe Ariès, L´Enfant et la vie familiare sous l’ ancien régime. La profundidad de sus preposiciones han promovido la búsqueda no solamente de nuevas evidencias sobre la infancia sino también de la configuración de un campo epistémico. El libro de Ariès ofrece sus...

844  Palabras | 4  Páginas

concepto de infancia proviene del proceso de cambio y de la estabilidad de los niños. En este texto analizaremos la cuestión sobre la existencia de la infancia, los niños son parte fundamental del desarrollo humano con ello existen dos tipos de desarrollo que se presenta dentro del cambio y la estabilidad en la niñez, el primer desarrollo es el cambio cuantitativo y el segundo desarrollo es el cualitativo ambos son puntos importantes en los cambios que se presentan durante la etapa de la infancia. Sin...

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¿EXISTE LA INFANCIA? Aportaciones importantes se han dado al paso del tiempo, todas con un mismo fin la resolución de la incógnita, ¿qué es la infancia?. Uno de los materiales que han aportado más a este debate es el libro de Philipe Ariés que ofrece sus afirmaciones en dos series. La primera en donde nos dice que los niños no se diferenciaban de los adultos ni por la ropa que portaban ni por los trabajos que efectuaban ni por las cosas que normalmente decían o callaban. La segunda serie de...

682  Palabras | 3  Páginas

¿Existe la infancia? La infancia como problema • El concepto de infancia será tratado a través del discurso pedagógico por medio del cual la pedagogía construye la infancia y la configura a partir de ciertas categorías. • Philippe Ariès en su libro L ‘Enfant et la vie familiare sous l’ancien régime por contraste con nuestros actuales sentimientos respecto de la infancia, es posible definir una etapa anterior en la que esos sentimientos no existían. • Los niños no eran ni queridos ni odiados...

965  Palabras | 4  Páginas

¿EXISTE LA INFANCIA? El objetivo de este artículo es indagar acerca del concepto de «infancia» en el ámbito del discurso pedagógico. La intención es la de elaborar el marco en el cual la pedagogía construye la infancia y la configura a partir de ciertas categorías.Para lograr ese objetivo, es imprescindible describir, en primer lugar, los principales aportes en la investigación acerca de la infancia desde un punto de vista histórico y filosófico, para entonces arribar al estado actual respecto de...

744  Palabras | 3  Páginas

Psicología del desarrollo infantil Psicología del desarrollo infantil La infancia es un periodo de la vida desde el nacimiento hasta la pubertad, en donde el desarrollo corporal es muy rápido en donde diferentes factores tanto biológicos, como sociales y culturales inciden en la formación del ser humano, y lo determinan a la hora de actuar con sus pares y sus seres queridos. En una visión biológica, la infancia comprende de los cero a diez años, en donde el ser humano desarrolla la mayoría...

958  Palabras | 4  Páginas

¿EXISTE LA INFANCIA? Introducción La infancia es la etapa del” niño “en la que tiene una gran inocencia, sin responsabilidades, en la que siempre son los protagonistas de todo, es decir, son egocéntricos; sus actividades cotidianas son los juegos, divertirse y depende, todo este periodo, de sus padres. Pero la infancia no solo es de los 0 a los 12 años, ya que algunas personas ya adultas, siguen teniendo actitudes infantiles, por así decirlo. Algunos factores que hace que esto ocurra, es como...

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participación o aprendizaje, algunas cosas que constituyen el tejido de los sistemas culturales. Pensamos un poco en la ética, comprendemos lo que busca la psicología evolutiva como una ciencia política; hacemos referencia a una lectura llamada ¿Existe la infancia? En el cual se habla tanto como el concepto y de que depende la conceptualización, perspectiva o visión que se tiene de un niño, se toma en cuenta lo que son los niños para algunas personas, el proceso de la infantilizarían. El desarrollo socio-histórico...

1187  Palabras | 5  Páginas

Gamarnik UNIDAD 1: Trabajo práctico n°1 1° PARTE Respondan por escrito las consignas de la Guía de lectura para el texto de Pablo Pineau 2° PARTE Compare la concepción de Pedagogía expresada por Pablo Pineau con la planteada por Mariano Narodowski según las siguientes pautas: 1. Hagan un listado de lo que encuentren en común y de lo que les resulta diferente entre ambos autores 2. ¿Cómo definen la pedagogía cada uno de ellos? Compare los elementos y dimensiones que incluyen al definir...

1367  Palabras | 6  Páginas

ESCUELA Y CONSTRUCCIÓN DE LA INFANCIA Historia de la infancia. Enseñar y aprender en escuelas de frontera. La escuela del siglo XXI. Prevención en la escuela. Infancia y pedagogía. La discriminación sexual en la infancia. Entrevista a Michael Apple Encuentros y Actividades Reseñas - Memoria Escriben: Sandra Carli - Estela Citrinovitz Ernesto Schiefelbein - Ovide Menin Mariano Narodowski - Ricardo Baquero Silvia Yannoulas REVISTA DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS DE...

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¿Qué es la infancia? Ensayo Phileppe Aries Ricardo Baquero Mariano Narodowski ¿Qué es la infancia? En este ensayo hablaremos acerca de los distintos conceptos en que la palabra infancia ha ido evolucionando a lo largo de la historia. Con los siguientes autores destacando a Ricardo Baquero, Mariana Narodowski y Philippe Aires y los participantes su evolución y su concepto. La actitud de los adultos frente a los infantes al principio no era reconocida esa etapa de la vida del niño y hoy...

1505  Palabras | 7  Páginas

Fragmentos del texto: ¿Existe la infancia? (1994) de Ricardo Baquero y Mariano Narodowski. La infancia como problema Como es sabido, al respecto de la investigación sobre la infancia pocos trabajos han tenido una influencia tan marcada como el libro de Phillippe Ariès, L ‘Enfant et la vie familiare sous láncien régime. Tanto la profundidad de sus proposiciones como una cierta audacia en sus conclusiones, han promovido la búsqueda no solamente de nuevas evidencias sobre la infancia sino también la configuración...

1094  Palabras | 5  Páginas

de vestir en tiempos medievales se comenzó a diferenciar del atuendo de los adultos”. De este modo fundamenta Philippe Aries (Aries 1960) que “La infancia es una construcción histórica que termina de ser elaborada en la modernidad”. Y No es natural, sino una elaboración histórica. Por consiguiente el concepto de adolescencia al igual que la infancia es una construcción social. A la par de las intensas transformaciones biológicas que caracterizan esa fase o etapa de la vida, participan de este concepto...

3477  Palabras | 14  Páginas

La infancia o niñez es un término amplio aplicado a los seres humanos que se encuentran en fases de desarrollo comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia o pubertad. Philippe Ariès, medievalista e historiador francés, publicó en 1961 un estudio acerca de pinturas, petroglifos y registros que hacen referencia a la niñez. En este trabajo se concluye que antes del siglo XVII los niños fueron representados como adultos en miniatura. A partir de estos hallazgos los historiadores han aumentado...

745  Palabras | 3  Páginas

La Infancia. A través de los años y las distintas épocas de la humanidad el estudio sobre el desarrollo de la infancia en todos los a seres humanos, así como su transformación ha sido el objeto de estudio por diversos estudiosos de campo científico, religioso y filosófico, en cada uno de sus trabajos escritos dichos analíticos buscaban darle una respuesta a la cuestión sobre el comportamiento de un niño y su relación con su contexto, algo que para muchos de acuerdo a su época y conocimiento resultaban...

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INTRODUCCION. ¿Qué es la infancia? “Es la infancia una época clave de la vida, en la cual se configuran todos los resortes afectivos e intelectuales del individuo, de cuyo Correcto desarrollo depende buena parte del éxito o fracaso posterior de cada Individuo en su proyecto vital”. “El concepto de infancia supone la concepción del niño como un ser heterónomo que necesita protección, y esta construcción se da paralelamente al proceso de pedagogización que surge con el nacimiento de la escuela moderna”...

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Mariano Narodowski  Nacido el 10 de mayo de 1961. Es un académico, docente, pedagogo e investigador argentino dedicado al campo de la pedagogía y las políticas educativas. Se lo conoce muy especialmente por su libro “Infancia y Poder”, en el que traza una historia de los discursos pedagógicos en la modernidad, y que se ha constituido en un texto insoslayable en el mundo de la pedagogía, aunque es autor de muchos otros libros. BIOGRAFIA Primeros años Nació en Buenos Aires el 10 de mayo de 1961 en...

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MARIANO NARODOWSKI. “LA RUPTURA DEL MONOPOLIO DEL SABER ESCOLAR”. En: Después de clase. Desencantos y desafíos de la escuela actual, Buenos Aires, Novedades Educativas, 1999, capítulo III, pp 59-80. Mediante la Institución Escolar se debía lograr homogeneidad en cuanto a valores e ideas, bastaba que los alumnos se convirtieran en alumnos. La pedagogía monta un dispositivo capaz de garantizar que la escuela absorbiera la infancia, el “dispositivo de Alianza Escuela-Familia”. Se debía pasar de...

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Infancia y poder MARIANO NARODOWSKI El libro “Infancia y Poder” de Mariano Narodowski analiza “la historia de las ideas o del discurso de la pedagogía moderna. El análisis que realiza Mariano Narodowski parte del supuesto de repensar el discurso pedagógico. Según el autor el discurso pedagógico es “aquello que... 1019 Palabras5 Páginas Ensayo sobre el texto despues de clase de mariano narodowsky CLASE: DESENCANTOS Y DESAFIOS DE LA ESCUELA ACTUAL INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como objetivo...

960  Palabras | 4  Páginas

La infancia o niñez es un término amplio aplicado a los seres humanos que se encuentran en fases de desarrollo comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia o pubertad. Philippe Ariès, medievalista e historiador francés, publicó en 1961 un estudio acerca de pinturas, petroglifos y registros que hacen referencia a la niñez. En este trabajo se concluye que antes del siglo XVII los niños fueron representados como adultos en miniatura. A partir de estos hallazgos los historiadores han aumentado...

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Narodowski, M.: Infancia y poder. La conformación de la pedagogía moderna, Buenos Aires: Aique, 1999. Resultado de una investigación en el campo de la historia de la pedagogía, Infancia y poder es ya un clásico en la materia. Sobre la premisa de que sin la pedagogía resultaría difícil comprender a fondo las relaciones sociales de la educación, tanto como la vida cotidiana de la escuela, el trabajo se centra en el discurso pedagógico de la escuela moderna y sus principales dispositivos. Este término...

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1. ¿Cuáles son las características de la infancia moderna? 2. ¿En que consiste la administración del cuerpo infantil y cuáles son las acciones que lo rigen? 3. ¿Qué es la infancia Hiperreal izada? 4. ¿Qué es la infancia desrealizada? 5. ¿Qué significa entonces “el fin de la infancia”? 6. ¿Cómo en la película Oliver Twist podemos observar las características de la infancia moderna? 1. En la antigüedad según Aries no existía un sentimiento de infancia en la cultura occidental, “los niños no...

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BAQUERO Y MARIANO NARODOWSKI. “¿EXISTE LA INFANCIA?” En:Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación , Año III, N°4, 1994, Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires,Miño y Dávila Editores, pp. 61-66. L A INFANCIA COMO PROBLEMA El objetivo de este artículo es indagar acerca del concepto de «infancia» en el ámbito del discurso pedagógico. La intención es la de elaborar el marco en el cual la pedagogía construye la infancia y la configura a...

3822  Palabras | 16  Páginas

  11 Infancias en fugaLa afirmación del sentimiento de la infancia en el siglo XVIII fue interpretada por Gélis(1984) como signo y síntoma de las nuevas creencias y estructuras en Occidente. Varios siglos después suponer una infancia heterónoma, dependiente y obediente resulta cada vez más difícil. Atrás ha quedado “la idea de inocencia, la idea de docilidad, la idea de latencia o espera”[18].Las nuevas estructuras posmodernas provocan la fuga de la infancia hacia dos polos conceptualizados por...

682  Palabras | 3  Páginas

años aproximadamente se le denomina infancia, esta etapa es considerada el pilar del crecimiento en el ser humano, porque en ella se encuentran todas las bases para la construcción de la identidad y la personalidad. Es el momento clave en la vida de cualquier ser humano porque es allí donde se conforman los soportes afectivos e intelectuales de la persona y siendo estos de los que dependerá el futuro éxito o fracaso del ser una vez adulto. Así pues, la infancia con su propia situación abre espacios...

1028  Palabras | 5  Páginas

 INFANCIA Y PODER, NARODWSKY II PARTE Método Lancasteriano: Los monitores, la meritocracia y el capitalismo en la educación. El método lancasteriano o método monitoreal se basa en el uso de alumnos avanzados, denominados monitores, que enseñan a sus compañeros los contenidos aprendidos anteriormente, siendo los únicos que necesitan comunicarse con el maestro. El monitor desempeña un rol protagónico, ya que es el encargado de conducir el proceso de enseñanza aprendizaje, de allí que las...

1565  Palabras | 7  Páginas

 INFANCIA Y PODER, NARODWSKY II PARTE Método Lancasteriano: Los monitores, la meritocracia y el capitalismo en la educación. El método lancasteriano o método monitoreal se basa en el uso de alumnos avanzados, denominados monitores, que enseñan a sus compañeros los contenidos aprendidos anteriormente, siendo los únicos que necesitan comunicarse con el maestro. El monitor desempeña un rol protagónico, ya que es el encargado de conducir el proceso de enseñanza aprendizaje, de allí que las...

1565  Palabras | 7  Páginas

ETAPAS PASADAS DE LA INFANCIA El niño puede ser al mismo tiempo sujeto u objeto, puede ser protagonista o el gran ausente; todo depende del momento histórico, del contexto cultural y del escenario en el que esté incluido. Esto es una gran verdad, porque al realizar la entrevista a un niño y a un adulto, pudimos ver el trato que uno tuvo en su infancia y que el otro tiene por parte de su familia y de la sociedad en la actualidad. En la entrevista al adulto de 80 años, una de las preguntas que...

992  Palabras | 4  Páginas

¿Existe la infancia? El objetivo de esta lectura es indagar acerca de lo que se concibe como infancia. Debemos remontarnos hacia el pasado y analizar lo que era considerado como infancia. Anteriormente los niños eran inevitables no eran queridos ni odiados, a ellos simplemente los trataban como otra persona cualquiera, no había la diferencia de un adulto y un menor, los niños no se diferenciaban por la vestimenta, ni por los trabajos o las cosas que decían o callaban. Años atrás el escolarizar...

2460  Palabras | 10  Páginas

LA CONCEPCION MODERNA DE LA INFANCIA EN LA PEDAGOGIA: UNA ETAPA DE LA VIDA PARA PRESERVAR, PROTEGER Y ESCOLARIZAR. Según “Escolano” las concepciones actuales que se tienen de infancia valoran la etapa de la vida humana como un periodo reservado al desarrollo y a la preparación para el ingreso en la comunidad de los adultos. Una aproximación histórico-pedagógica a la infancia nos permite hablar de la existencia de dos grandes concepciones: -Moderna, y contemporánea esta pertenece al medio social...

1338  Palabras | 6  Páginas

La infancia y la adolescencia La infancia es una etapa, la cual ha existido en todos los seres humanos desde tiempos remotos. Se ha vivido de diferentes maneras es cierto, pero siempre ha existido la infancia, así que también la infancia tiene historia. En diferentes culturas, países y etapas de la historia la infancia se vive de diferente manera, por ejemplo, la era cristiana el cuidado de los niños recae en el padre que debe criarlos con la educación en la virtud, se tolera el castigo físico...

3586  Palabras | 15  Páginas

INFANCIA Y CULTURA ESCOLAR Para empezar a hablar de la infancia en relación con la cultura escolar, es necesario enunciar de una forma concreta cómo aparece la infancia a lo largo de la historia, y como ésta, se involucra con la cultura escolar en el momento en que se empiezan a develar procesos trascendentales en las transformaciones sociales, culturales, económicas y políticas de la sociedad. De esta forma, es importante aclarar cuál a sido la concepción actual de la infancia, puesto que...

1716  Palabras | 7  Páginas

MARIANO NARODOWSKI El libro “Infancia y Poder” de Mariano Narodowski analiza “la historia de las ideas o del discurso de la pedagogía moderna. El análisis que realiza Mariano Narodowski parte del supuesto de repensar el discurso pedagógico. Según el autor el discurso pedagógico es “aquello que nos hace decir lo que decimos, aquello que otorga significados a los conceptos que se construyen, aquello que categoriza y a la vez dota de instrumentos específicos a nuestro pensamiento (…).” (Narodowski...

1019  Palabras | 5  Páginas

INFANCIA-S-ESCUELA-PEDAGOGIA PUNTO Nº 2: Usted participa de un foro virtual en el que la frase disparadora es: “Los niños son ante todo y naturalmente alumnos y por eso no pueden prescindir de algo que es inherente a su ser: la educación. Como un árbol que no se riega perece así un niño que no se educa no crece.” Escriba una intervención en dicho foro, en la que analice la construcción histórica de este discurso, que ideas abonaron su producción desde los análisis que realiza Mariano Narodowski...

1665  Palabras | 7  Páginas

 INFANCIA Y PODER. MARIANO NARODOWSKY. La historia de las ideas o del discurso de la pedagogía moderna. El análisis que realiza Mariano Narodowski parte del supuesto de repensar el discurso pedagógico. Según el autor el discurso pedagógico es “aquello que nos hace decir lo que decimos, aquello que otorga significados a los conceptos que se construyen, aquello que categoriza y a la vez dota de instrumentos específicos a nuestro pensamiento.” 1 Sabiendo que la pedagogía elabora sentidos acerca...

1415  Palabras | 6  Páginas

derecho consistía en que la educación escolar fuese mejor que la que los adultos les brindarían a los niños en el hogar.  Por el lado de la escuela, debe recibir a los niños y a las niñas y educarlos adecuadamente. Tiene el derecho de imponer a la infancia saberes y valores y ésta es una característica central en la tradición escolar. Es así como durante el siglo XX, la escuela cumplió un rol civilizatorio, de disciplinamiento de las culturas populares y de imposición de valores culturales y de identidad...

615  Palabras | 3  Páginas

chicos, el uso abusivo de la" educabilidad" representa un atajo para llegar más pronto a la desresponsabilización respecto de las funciones que la sociedad les ha confiado. Su razonamiento es el siguiente: "Dado que estos chicos no son educables, no existe política educativa que pue­da lograr que aprendan (y si aprenden, no llegarán al nivel de los otros, los 'educables/)". En este caso, la variante es economicista: "Dado que la fuente de la falta de educabilidad es socioeconómica, la única solución...

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Trabajo de síntesis de la posmodernidad 1-Características que se les reconocen al niño y al adulto Según Mariano Narodowski: En la actualidad, la idea del niño del sentido moderno, obediente, dependiente, susceptible está atravesando una crisis de decadencia, reconvirtiéndose en dos polos: (sentimiento bifronte) *infancia hiperrealizada: (realidad virtual) se manejan a la perfección con internet, computadora, televisión, videos, etc. No suscita en los adultos``protectores´´ demasiada necesidad...

1204  Palabras | 5  Páginas

La infancia es la época en la que los niños y niñas tienen que estar en la escuela y en los lugares de recreo, crecer fuertes y seguros de sí mismos y recibir el amor y el estímulo de sus familias y de una comunidad amplia de adultos. Es una época valiosa en la que los niños y las niñas deben vivir sin miedo, seguros frente a la violencia, protegidos contra los malos tratos y la explotación. Como tal, la infancia significa mucho más que el tiempo que transcurre entre el nacimiento y la edad adulta...

935  Palabras | 4  Páginas

Instituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima P r o f r. G r e g o r i o T o r r e s Q u i n t e r o LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Lectura #1: La infancia Philippe Ariès (1914-1984) “Psicología del desarrollo infantil “ 1° “B” Yisela Elizabeth Bonales Graham. Lic. Silvia Yaneth Obledo Benicio. Instituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima P r o f r. G r e g o r i o T o r r e s Q u i n t e r o LICENCIATURA EN...

1013  Palabras | 5  Páginas

tener autonomía. Desarrollo físico: Es la denominación utilizada para referirse a toda criatura humana que no ha alcanzado la pubertad. Sociocultural: Según las condiciones económicas, las costumbres y las creencias de cada cultura el concepto de infancia puede variar, así como la forma de aprender o vivir. La Convención presenta una serie de normas universales a las que todos los países pueden adherirse. Los niños no se consideran propiedad de sus padres ni beneficiarios indefensos de una obra...

666  Palabras | 3  Páginas

¿Existe la infancia? Y El álbum de los niños. Un periódico infantil del siglo XIX En estas lecturas, el concepto de infancia se va dando histórica y socialmente, ya que la gente formaba este concepto con su manera de tratar y actuar de los niños, influenciado por la revista de los niños, ya que les daban modales de adultos y así los trataban, como adultos, y para los niños el actuar y ser tratados así, era la infancia, ahora esta forma de tratar y de actuar de los niños, no se maneja. Ahora bien...

911  Palabras | 4  Páginas

tratos. Durante mucho tiempo no se tuvo la noción de infancia. Este sentimiento que debería ser entendido como la actitud de los adultos ante el niño nace en el siglo XVIII. La infancia es un invento reciente que nace como resultado de los cambios en el modelo de producción y en la organización y división del trabajo. Se ve sometida a un proceso de socialización y control. Son muchos los factores que contribuyen a explicar la historia de la infancia como por ejemplo las tres grandes etapas históricas...

543  Palabras | 3  Páginas

| PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL | ESCUELA NORMAL RURAL DE ATEQUIZA | ¿Existe la infancia? RICARDO BAQUERO En el análisis de este texto se hablara de la infancia desde un punto de vista histórico y filosófico para poder entender o comparar este concepto como se vive en la actualidad. El libro de Aries afirma dos puntos o ideas importantes sobre la infancia, en la primera señala que los sentimientos no existían en la cultura occidental ni las practicas en los distintos aspectos de...

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¿EXISTE LA INFANCIA? CONSTRUCCIÓN HISTÓRICO-CULTURAL DEL DESARROLLO HUMANO PROPÓSITO: Analizar críticamente desde un abordaje histórico-cultural la construcción social y científica de las categorías de infancia, adolescencia y desarrollo humano y sus implicaciones en una serie de dispositivos enfocados a la educabilidad, normalización y control de los individuos. ACTIVIDADES: 1. Revisión de bibliografía. 2. Discusión en equipo (3 participantes) en torno a las siguientes interrogantes...

564  Palabras | 3  Páginas

Se entenderá infancia como una construcción sociocultural, dinámica y heterogénea, entendiendo que no existe sólo una; se hablará de infancias, en el intento de dar cuenta de la diversidad de mundos construidos por niños y niñas. “Mientras la infancia surge en un espacio teórico discursivo y constituye una institución social, “niño” hace referencia a la forma en que esta formación discursiva se concretiza en seres humanos particulares”. (Caputo, citado por Reyes, 2001). Para efectos de operacionalización...

762  Palabras | 4  Páginas

LA INFANCIA La infancia del niño ha cambiado mucho a lo largo del tiempo, antes el cambio se notaba más lento que ahora pues en la actualidad todo se mueve más rápido. En otras épocas el hombre no se encontraba en condiciones de influir en la infancia del niño tal vez por la ideología de aquellos tiempos, el solo veía como se desarrollaba pero no sentía la necesidad o ese interés de influir en ella. "no se puede hablar de revolución de la infancia... aunque se haya intentado hacerlo". La historia...

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LA INFANCIA Y SUS ETAPAS: La infancia es el periodo que transcurre desde el nacimiento a la madurez del niño. Se divide en etapas muy diferenciadas denominadas periodos de la infancia y sirven para agrupar a los niños según: · Características físicas, psicológicas y sociales · Comportamiento propio de cada edad A través de estudios epidemiológicos conoceremos los riesgos a los que el niño se enfrenta en cada etapa (accidentes de la infancia) y conoceremos las diferencias que existen entre las...

1608  Palabras | 7  Páginas

Nombre: Melany Panchi Díaz Si a una persona adulta se le pregunta sobre la infancia, responderá como hablando de la mejor época de su vida; ese tiempo en el que vivía algo parecido a una ataraxia en donde los problemas resultaban ser insignificancias y no ocasionaban ninguna preocupación, cuando se recibía mas amor y atención de la que se necesitaba y cuando se podía jugar todo el día. Siendo esta la definición de infancia, es verdad que suena parecido la realidad de la persona más feliz del mundo...

547  Palabras | 3  Páginas

LA INFANCIA. LA INFANCIA COMO CONTRUCCIÓN SOCIAL. La infancia es una construcción social que en cada tiempo histórico adoptó características específicas. Los niños fueron concebidos, recibidos, tratados, institucionalizados, acompañados de modos distintos según las épocas. Hubo así muchas infancias a lo largo del tiempo. Como producción subjetiva, la infancia no se da sin el encuentro con “otros” significativos; como construcción social, lleva las marcas y las firmas de las instituciones por...

1177  Palabras | 5  Páginas

UNA MIRADA A LA INFANCIA ¿Qué es la infancia?, ¿es una etapa del desarrollo del individuo?, ¿Hay una lógica general y definida de ella?, ¿tiene la sociedad la concepción correcta de esta, como para saber darle el lugar y el tiempo que le corresponde?, ¿su concepto ha evolucionado?, estas son algunas de las preguntas que nos surgen cuando nos cuestionamos acerca de tan compleja situación, que se enuncia de manera simple en una palabra, infancia. Para conocer un poco de esta es preciso remontarnos...

1689  Palabras | 7  Páginas