Experiencia De Aprendizaje Moral ensayos y trabajos de investigación

  • Experiencia Moral

    Humberto Giannini. La experiencia moral (1992) 2. Nuestro tema específico es ahora el de la experiencia moral. Digamos por lo pronto que llamaremos “experiencia moral” a los significados de “bueno” y “malo” tal como se entienden en el espacio civil [...] El sujeto sigue siendo, pues, el hombre en ese su modo habitual, sostenido de ser: nosotros mismos en nuestra re-iterada circulación por este “mundo de la vida”. Hay un privilegio propio de ese espacio y que alcanza a la Ética, y sólo a ella...

    797  Palabras | 4  Páginas

  • La experiencia moral y la moralidad

    ------------------------------------------------- LA EXPERIENCIA DE LO MORAL COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA REFLEXION MORAL Y LA CIENCIA ÉTICA La experiencia ética es una dimensión radical de la existencia humana, es connatural al hombre. Nos encontramos con cuestiones morales constantemente. -con los otros -con el mundo -con nuestra vida interior -con los otros -con el mundo -con nuestra vida interior Todo conocimiento humano comienza en la experiencia * Experiencia: contacto con la realidad: con...

    1028  Palabras | 5  Páginas

  • experiencias de aprendizaje

    FACULTAD DE ORGANIZACIÓN DEPORTIVA MATERIA: PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE TEMA: ENSAYO “DISEÑÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDZAJE” PROFESOR: M.E.S. RENÉ RODRIGUEZ MEDELLÍN ALUMNO: LIC. JOSE DAVID FLORES LEOS MATRÍCULA: 1385639 SEPTIEMBRE 2014 INTRODUCCIÓN Cuando hablamos del diseño de experiencias de aprendizaje podemos decir que es la forma en que podemos llevar a cabo la enseñanza, utilizando diferentes métodos y visualizando lo que se quiere...

    911  Palabras | 4  Páginas

  • ¿Que es una experiencia de aprendizaje?

    conductor en torno a lo que se esta trabajando. "Una experiencia de aprendizaje es una vivencia educativa, que por su significancia la hace más eficiente desde el punto de vista de las posibilidades de aprendizaje de los niños y niñas." (Planificación en el nivel de transición de Educación Parvularia, Mineduc 2006.) Mini Eje Centralizador: Experiencia de Aprendizaje " Nuestras amigas las lombrices". (Planificación desde mi experiencia) Ambito:Relación con el medio natural y cultural. ...

    873  Palabras | 4  Páginas

  • Experiencia De Aprendizaje

    Los pasos de una experiencia de aprendizaje Estos aluden a la organización general del trabajo pedagógico. Están orientados a instalar en los niños, niñas y educadoras, un orden, una estructura, una lógica para abordar y desarrollar la experiencia. Es así como se distinguen tres pasos a seguir: 1. Inicio, se anticipa lo que se va a trabajar y se incentiva a los niños y niñas a participar; se trata de un momento corto, dirigido a poner el foco en lo que vendrá y se implementa con el apoyo...

    730  Palabras | 3  Páginas

  • Experiencias De Aprendizaje

    EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Universidad de las Américas 1 ESTRUCTURA EXPOSICIÓN 1. Concepto Experiencia de Aprendizaje. 2. Caracterización de una experiencia de aprendizaje. 3. Momentos de una experiencia de aprendizaje. 4. Estrategias de mediación. 2 ¿Qué es una experiencia de aprendizaje? Diferentes oportunidades de aprendizaje articuladas en torno a una intencionalidad pedagógica que se deriva de un aprendizaje esperado. 3 DISTINCIONES ACTIVIDAD EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Acción...

    770  Palabras | 4  Páginas

  • Experiencia de aprendizaje

    TALLER No. 3 Ejercicio Describa una experiencia de aprendizaje que le haya permitido a usted involucrarse en los diferentes procesos de interacción social, es decir, en los procesos de relación con otro ser, con la comunidad y la sociedad en general. Envíela a su tutor en un documento de word con una extensión no mayor a una cuartilla, que corresponde a una página de texto y a vuelta de correo recibirá una experiencia parecida pero escrita por otro compañero del curso, para que usted reflexione...

    560  Palabras | 3  Páginas

  • Experiencia de aprendizaje

     UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARVULARIA. Análisis De Aprendizajes Esperados DOCENTE : Lorena Garrido G. MÓDULO : Aprendizaje del Medio Natural y Social en Educación Inicial. ALUMNA : Daphne Romanelli Peñafiel.- 09 DE MAYO DEL 2013 Primer Ciclo Ejes Aprendizajes Esperados Orden Taxonómico Categorías CIENCIAS DE LA VIDA 1. Descubrir, mediante sus sentidos, los seres vivos que forman...

    1108  Palabras | 5  Páginas

  • Experiencia De Aprendizaje

    historias por separado, sino que todos tenemos conciencia de la ilimitada interacción en el ámbito mundial: todos tenemos que ver con todos. 6. -Finalmente y para terminar esta panaromica con esta nota positiva, los últimos lustros han visto populares experiencias, investigaciones y publicaciones que han aportado grandes luces sobre la persona y particularmente en el área de su desarrollo y sus relaciones. Allí están estos avances para que los aprovechemos. Seria necio y absurdo prescindir de tan valiosas...

    1052  Palabras | 5  Páginas

  • el papel de la moral en la experiencia cotidiana

    Universidad Pedagógica Del Estado De Sinaloa EL NIÑO PREESCOLAR Y LOS VALORES Asesora: Mirna del Rosario Villa López Alumna: Yoselinne Estefanía García Godínez Grupo: 515 Licenciatura En Educación Preescolar El papel de la moral en la experiencia cotidiana Moral de grupo en el marco de ámbitos culturales La posibilidad de no aceptar siempre lo que se te presenta y poder manifestar tu opinión personal ante las diferentes situaciones es el indicio de la libertad como fundamento de la praxis...

    710  Palabras | 3  Páginas

  • Kant: Experiencia, Conocimiento Y Moralidad.

    UNIDAD III: LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA EN EL SIGLO XIX BOWEN James, Historia de la educación occidental. 3v. Tr. De Juan Estruch. Barcelona, Herder, 1992, p.p. 275-286. “Kant: experiencia, conocimiento y moralidad.” En esta lectura hacemos un a análisis de Kant un personaje que intento reconciliar las doctrinas científicas y filosóficas de los ingleses y de la ilustración francesa con su propia tradición. También analiza los procesos filosóficos del hombre. Se preocupo por la relación...

    539  Palabras | 3  Páginas

  • DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA ROGER MORALES

    DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA DISCENTE, FRANKLIN MARIN Las pasantías se dio inicio el día, 06 de Octubre del presente año se realizó la distribución del personal discente para la realización de las pasantías en las distintas Sub Delegaciones del Estado Aragua, la misma fue realizada por la inspectora Anyi Rivero adscrita a la delegación Estadal de Aragua Del Cuerpo De Investigaciones Científicas Penales Y Criminalística, Adjunta del Comisario Jefe Luis Ollarves y el monitor Jorman Quintero de...

    967  Palabras | 4  Páginas

  • El aprendizaje como experiencia de vida

    El aprendizaje como experiencia de vida Aprender es un acto, la mayoría de la veces inconsciente, realizado de manera mecánica o automática, pues la amplia experiencia que tenemos en este campo nos posibilita hacerlo sin muchas reflexiones de por medio. Aprender, nos hace mejores en tanto modifica los dispositivos y mecanismos de que disponemos para aprender. Es como si aprender ampliara las bases, extendiera nuestras capacidades. El aprendizaje es Un algo que pasa y que queda, se instala...

    1036  Palabras | 5  Páginas

  • Aprendizaje a través de la experiencia

    APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA “EXPERIENCIA” La Formación Experiencial se basa, en gran medida, en la capacidad que tenemos todas las personas para aprender gracias a la experiencia directa. Reproducir situaciones que se dan en la vida real a través de metáforas, simulaciones y actividades es el primer paso para el aprendizaje. Diversos teóricos del aprendizaje han enfatizado repetidamente, a lo largo de los años, la importancia de proporcionar experiencias directas a los niños para ayudarlos...

    893  Palabras | 4  Páginas

  • Teorias de experiencia del aprendizaje mediado

    superior Teorías de Aprendizaje A Nivel Superior Teoría de la Experiencia del Aprendizaje Mediado (EAM) Presentado A: Magtra. María Inés Payán Por: María Vicenta Moreno S Santiago de Veraguas, 27 de febrero de 2011. 1 Teoría de la Experiencia de Aprendizaje mediador. Las teorías nos sugieren dónde buscar soluciones para los problemas prácticos, no nos dan soluciones pero nos guían y nos ayudan enriquecer nuestra comprensión sobre los mecanismos del aprendizaje. Razón por la cual...

    1100  Palabras | 5  Páginas

  • Aprendizaje escolar y experiencia

    APRENDIZAJE ESCOLAR Y EXPERIENCIA El aprendizaje escolar es un hecho social y pedagógico. Ambos términos refieren a la construcción del conocimiento en el seno del grupo clase, en el que el proceso individual de apropiación se imbrica con las múltiples interacciones socio-cognitivas llevadas a cabo entre el docente y sus alumnos/as. Podríamos reconocer efectos de transformación cuanti y cualitativos, del aprendizaje escolar, en el desempeño de cada niño/a dentro del ámbito de la escuela: ...

    547  Palabras | 3  Páginas

  • Experiencias Del Aprendizaje Presencial

    EXPERIENCIAS DEL APRENDIZAJE PRESENCIAL Y VIRTUAL EN LA VIVENCIA PERSONAL DEL ESTUDIANTE. (ENSAYO) Son muchos los conocimientos que en algunas etapas de nuestras vidas nos golpean de repente como un cometa fuera de su órbita… y es así que son muy pocos los que realmente, nos atraen hacia ellos y nos entusiasman a explotarlos; para conocerlos y asegurar que hagan parte de nuestro diario vivir, en base a nuestra formación espiritual y emocional. Pero la juventud del momento, solamente nos deja...

    874  Palabras | 4  Páginas

  • Curvas de aprendizaje o experiencia

    Curva de Experiencia o de Aprendizaje Se trata de un instrumento menos sencillo de lo que parece. Se ha difundido con el Taylorismo y los métodos de medida de tiempos. Pero su gran propagación se debió al Boston Consulting Group [1]. La idea básica se apoya en experiencias logradas en producción fabril, y que dieron lugar a una "ley del aprendizaje" [2], es la siguiente: a medida que se repite un proceso, el operador va adquiriendo mayor habilidad en coordinar sus movimientos; en captar señales...

    700  Palabras | 3  Páginas

  • Ámbitos de experiencias para el aprendizaje

    Los ámbitos de las bases curriculares de la educación parvularia organizan los aprendizajes esperados que los niños y niñas deben adquirir durante su proceso de educación inicial o preescolar. Existen tres ámbitos los cuales están estrictamente organizados de tal maneta que las educadoras de párvulos puedan realizar una planificación de calidad implementando y evaluando los aprendizajes que desea alcanzar con los niños y niñas. Estos tres ámbitos son:  Formación personal y social: Este ámbito abarca...

    1491  Palabras | 6  Páginas

  • La experiencia y el aprendizaje obtenido

     La experiencia y el aprendizaje obtenido. Yo soy una estudiante de odontología muy estudiosa. Cuando estudio una asignatura, siempre pongo todo mi empeño, pues muy importante estar en alerta con todo lo relativo al tema a tratar. Pues de ahí depende que tan bueno en la vida seamos, y el desempeño que logremos en nuestra carrera. Estoy satisfecha con los logros obtenidos en el estudio todas las materias Anatomía huma I, fue la primera clase que curse ya que su examen final, lo tome de primero...

    728  Palabras | 3  Páginas

  • Experiencia de aprendizaje desarrollo fetal

    Departamento de medicina Experiencia de aprendizaje desarrollo fetal Introducción: El periodo que se extiende desde el comienzo de la novena semana hasta el final de la vida intrauterina se llama periodo fetal , se caracteriza por la maduración de los tejidos y órganos y el rápido crecimiento del cuerpo . La longitud del feto suele expresarse como longitud vertex nalga (V-N)(talla en posición sentada) o longitud vertex talon (v-t) . medida desde el vértice del cráneo hasta el talòn (talla en...

    1724  Palabras | 7  Páginas

  • Descripción y análisis de la experiencia y de los aprendizajes

    la lectura que la comunidad puede conocer los géneros literarios como Lírico, Narrativo, Dramático, Didáctico y que a su vez lo hicimos llegar mediante de charlas y foros para la conformación de entornos de lecturas. Esta actividad deja como aprendizaje la importancia del contenido de la lectura y la territorialización de dichos contenidos; es decir, los lectores podrán apasionarse al hábito siempre y cuando las lecturas iniciales al proceso estén vinculadas a hechos que relacionen con situaciones...

    948  Palabras | 4  Páginas

  • Evidencia de aprendizaje. Juicio Moral

     Evidencia de Aprendizaje. Juicio Moral Los normalistas están muertos, insiste PGR POR: AGENCIAS/ MÉXICO, DF.     Pruebas. La PGR dio datos más puntuales para sustentar su tesis de que los normalistas fueron quemados en el basurero, y no en cualquier otro lugar como, por ejemplo, hornos crematorios del Ejército mexicano, como investigadores de la UNAM han sugerido.   LOS 43 FUERON INCINERADOS, INSISTE MURILLO KARAM UN DÍA DESPUÉS DE MARCHAS La Procuraduría General de la República...

    770  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias de aprendizaje: fantasía, aprendizaje multisensorial y experiencia directa.

    Reporte de lectura Estrategias de aprendizaje: fantasía, aprendizaje multisensorial y experiencia directa. LISC Fidel Gallegos Arámburo El proceso de enseñanza aprendizaje es un tanto complejo, pues se involucra una gran variedad de aspectos que muchas personas se han dado a la tarea de investigar. Dentro de este bagaje de actividades es importante mencionar a la fantasía, el aprendizaje multisensorial y la experiencia directa como estrategias de aprendizaje. La palabra fantasía se puede definir...

    797  Palabras | 4  Páginas

  • EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DIA E Doly Y Martha

    EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DIA E Escrito por: Doly Milena Chaparro & Martha Isabel Rodríguez Seminario Integrado de pedagogía II: Evaluación Aprendizaje - Instrumentos Mg. Sandra Peña Especialización en Evaluación Educativa Universidad Santo Tomas. Las estrategias de aprendizaje propuestas y diseñadas, se aplicaron con estudiantes de grado sexto y séptimo en las asignaturas de Matemáticas y Ciencias Naturales, respectivamente, en la Institución Educativa San Antonio del Tequendama. Las propuestas...

    664  Palabras | 3  Páginas

  • Autoevaluación: aprendizaje en grupo, experiencia personal

    Psicoanálisis” de Cecilia C. Lazzari; y también contenidos de Psicoterapia breve; estos materiales embonan como haciendo “click” unas con otras, dije yo esa vez; lo recuerdo porque estábamos hablando sobre cómo las influencias de los procesos tempranos y el aprendizaje del niño desembocan a su desarrollo posterior, y de cómo esto se fundamenta desde la niñez temprana, y se refleja en la manera en cómo juega el niño y sus comportamientos, principalmente que si puede utilizar su imaginación y de que forma; que si...

    1305  Palabras | 6  Páginas

  • Experiencias De Aprendizaje Para Nivel Medio

    EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA NIVEL MEDIO Semana del 23 de febrero a 26 de febrero. “ADAPTÁNDONOS” ÁMBITOS: Autonomía: reconocer paulatinamente personas y lugares del jardín Infantil que le generen confianza y seguridad. Identidad: comunicar a los demás algunos rasgos de sí mismo. Manifestar sus gustos y preferencias. Convivencia: interactuar con sus compañeros y personas que trabajan en el jardín a través de juegos, gestos, contacto físico y visual. Grupos humanos: identificarse a sí mismo, a...

    754  Palabras | 4  Páginas

  • Antologia de personalidad;temperamento,caracter, motivaciones, experiencias y aprendizaje.

    cambio de opinión en el otro y desea que quien asume sus posturas lo haga motu propio y haciendo uso de su libertad de elección. Tanto el mensaje persuasor como el mensajero deben ser moralmente correctos. Para que el mensaje tenga efecto, la fuente ha de ser creíble: quien pretende convencer debe tener autoridad moral y estar éticamente legitimado para hacerlo. Y la argumentación debe basarse en la coherencia lógica del razonamiento expuesto. El mensaje resultará convincente si, además de bien argumentado...

    1240  Palabras | 5  Páginas

  • La Educación Moral En Primaria Y Secundaria. Una Experiencia Española

    La educación moral en primaria y secundaria. Una experiencia española María Rosa Buxarrias Miquel Martínez Josep María Puig Jaume Trilla -Prefacio a la edición mexicana Cabe señalar que el tema de la educación moral no es nuevo dentro del curriculum de la Educación General Básica (EGB), equivalente a la educación básica en México, sin embargo se le ha dado especial atención a partir de la reforma experimentada por el sistema educativo español en la década de los ochenta. En México, el curriculum...

    949  Palabras | 4  Páginas

  • LAS ETAPAS DE LA ADULTES, LA ANDRAGOGIA, EL TRIANGULO PEDAFOGICO Y LA EXPERIENCIA DEL APRENDIZAJE.

    ANDRAGOGIA, EL TRIANGULO PEDAFOGICO Y LA EXPERIENCIA DEL APRENDISAJE. INTRODUCCIÓN. En este trabajo se busca ver cuáles son las características esenciales de las etapas de la adultez y como se diferencia cada una de éstas, también veras cuáles son las condiciones que favorecen el aprendizaje de los adultos, además como se desdibuja el triángulo pedagógico en la Andragogía, para dar paso al aprendizaje significativo en base a la experiencia. ...

    1174  Palabras | 5  Páginas

  • Fundamentación de la experiencia desde el valor del aprendizaje colaborativo en la tic

    Fundamentación de la experiencia desde el valor del aprendizaje colaborativo en la TIC Existe un modelo pedagógico centrado en el proceso, que el lugar del educando es crítico y desarrolla su propia capacidad de deducir, relacionar, elaborar síntesis con un rol activo; donde el docente es un mediador, guía, creando ambientes en que se favorezcan la solidaridad y el aprendizaje colaborativo, y una comunicación interactiva en el que los actores del proceso son sujetos activos. El aprendizaje colaborativo...

    654  Palabras | 3  Páginas

  • Selección de contenidos pedagógicos y experiencias de aprendizajes generales.

    2.- SELECCIÓN DE CONTENIDOS PEDAGÓGICOS Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES GENERALES. 2.1.- Nombrar 5 contenidos pedagógicos por cada núcleo de aprendizaje, seleccionados de acuerdo a los aprendizajes esperados definidos anteriormente. * AMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL 1.-Núcleo: Autonomía • Coordina sus habilidades psicomotoras finas al recortar y coser en forma precisa una figura de líneas mixtas, sin pincharse ni cortarse. • Intenta resolver sin ayuda los problemas...

    516  Palabras | 3  Páginas

  • “Una experiencia de enseñanza y aprendizaje en donde los estudiantes son activos en la construccion de sus aprendizajes.”

    “UNA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN DONDE LOS ESTUDIANTES SON ACTIVOS EN LA CONSTRUCCION DE SUS APRENDIZAJES.” Autores: Tour, Nancy; Polanco, Myriam; Peluaga, Silvia; Nieto Vázquez, Rodolfo. Universidad Nacional de San Luis. CARRERA: EDUCACION ESPECIAL ASIGNATURA: DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA 1° Cuatrimestre – Año 2012. El presente trabajo es una experiencia/o una práctica de Aprendizaje realizada durante el primer  cuatrimestre del ciclo lectivo 2012, en el...

    1375  Palabras | 6  Páginas

  • Unidad 1 Evidencia de aprendizaje Juicio moral

    Unidad 1. Evidencia de aprendizaje. Juicio moral Publicado en: lunes 27 de julio de 2015 23H43' CDT Juicio moral Ya se ha señalado en diversos apartados la responsabilidad social que tenemos los seres humanos unos con otros. En este sentido, no existe la neutralidad en términos sociales. Cuando se “elije ser neutral” se está adoptando una posición diferente al resto, pero una posición a fin de cuentas. En términos de este curso, se busca no sólo fomentar tu capacidad crítica, sino que valores...

    1163  Palabras | 5  Páginas

  • La experiencia de aprendizaje

    1.1.- La Experiencia de aprendizaje, la relación interpersonal participante-facilitador. La experiencia de aprendizaje (Good, 1973) es toda actividad intencional que tiene como propósito provocar el aprendizaje significativo y demostrable en el alumno, el cual acontece en ámbitos diversos, dentro y fuera de la escuela (en el aula, el laboratorio, el taller, el centro universitario, la biblioteca, en la empresa o en la casa). La experiencia de aprendizaje debe estar organizada de tal forma...

    3705  Palabras | 15  Páginas

  • Experiencia de aprendizaje

    LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (según el enfoque[1] orientado al desarrollo de competencias) La experiencia de aprendizaje es una de las principales innovaciones propuestas en los nuevos programas de estudio elaborados según el ajuste curricular chileno y representa uno de los componentes que permite organizar los aprendizajes esperados de una unidad de aprendizaje. Cada unidad se organiza en torno a un conjunto de aprendizajes esperados relacionados entre sí (los aprendizajes esperados son el...

    2829  Palabras | 12  Páginas

  • Experiencias de aprendizaje

    DIA | | | | ¿Es la motivación fundamental para diseñar experiencias de aprendizaje? Si, No, ¿Por qué? | Por mi parte, considero que, afirmativamente, la motivación es fundamental para diseñar estrategias de aprendizaje. Como indica Lozano (2009) en el video introductorio al Módulo 5, “la motivación es esa fuerza motora que gesta, da la energía necesaria y dirige las conductas de una persona”. Y como indica Ormrond (2008), “la motivación es el estado interno que nos anima actuar, nos dirige en...

    11363  Palabras | 46  Páginas

  • Experiencia de aprendizaje

    Experiencia de aprendizaje NOTA: estas dos asignaturas se ofrecen juntas por sus características y estos temas se tratan durante todo el seminario Profesor: Matilde Romo RicañoAsignatura: Seminario De Análisis Del Trabajo Docente y Trabajo DocenteTemas: Los niños, su ambiente familiar y social. La educadora. El jardín de Niños.Nivel Educativo: Licenciatura en Educación Preescolar. | Objetivos | Acciones del docente | Acciones del estudiante | Formas de evaluación | Que las estudiantes normalistas:a)...

    4177  Palabras | 17  Páginas

  • Experiencias de aprendizaje

    2006 | VOL II, NÚM. 3 | PP. 18-27 18 Experiencias de aprendizaje, en la organización del aprendizaje por competencias Irma Laura Cantú Hinojosa Sara Laura García González Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Arquitectura La presente ponencia ofrece una visión general de los componentes que forman parte de la organización del aprendizaje dentro del enfoque por competencias, especialmente de lo que se llama experiencias de aprendizaje. También tiene el propósito de ofrecer una...

    3040  Palabras | 13  Páginas

  • Experiencia De Aprendizaje

    Experiencia de Aprendizaje Formación de Facilitadores Utilizando la metodología del Aprendizaje Acelerado Programa Abierto Del 04 al 07 de diciembre de 2012 PCO’s International C.A. RIFJ-31498216-8 PCO’s International C.A. Avenida Luis Roche, Edificio Manaure, Local Planta Baja RIF J-31498216-8 Altamira Sur, Caracas, Venezuela pcos@pcos-international.com pcos@pcos-international.com Teléfonos: 0212-2661335 / 4215615 Teléfono: (58-212) 261.4448 / 261.3537 Fax: (58-212) 263.7854 www.pcos-international...

    1992  Palabras | 8  Páginas

  • Experiencias

    Experiencias Exitosas en Capacitación 1 Tres conceptos relevantes para realizar el análisis de esta lectura. Temporalidad La temporalidad dentro del ámbito de la capacitación la consideraremos como un cambio continuo y también como las adaptaciones que empleados y organización han de hacer para ir ajustándose a las cambiantes exigencias de los sistemas económicos y sociales. Los puestos que ocupan los trabajadores de nuestros días se encuentran en un estado de flujo permanente, de modo...

    1114  Palabras | 5  Páginas

  • Experiencia de que

    [pic] ¿Experiencia de que? María Renée Pimentel A. María Teresa Escoffier Desarrollo psicosocial 3/4/09 A través de la historia que vimos de Mario Capecchi, podríamos describir su pasado en varias cualidades, como por ejemplo: una que destaca notoriamente; resiliencia, y por otro lado, perseverancia, pero hay una que tal vez está más escondida pero es fundamental, EXPERIENCIA, pero, ¿Experiencia de que?, puede ser experiencia profesional, experiencia científica, experiencia moral...

    906  Palabras | 4  Páginas

  • Experiencia Aprendizaje

    Salario Emocional El salario emocional se refiere a todas aquellas retribuciones no económicas que reciben los trabajadores por parte de la empresa, cuyo propósito es satisfacer sus necesidades personales, familiares y profesionales, para así mejorar su calidad de vida, aumentando la productividad y mejorando el clima organizacional. Este tipo de remuneración actúa como un factor motivador para los empleados y mejora la opinión de estos sobre la empresa. Por lo tanto, no se trata de recibir una...

    550  Palabras | 3  Páginas

  • experiencias

    esto es una gran experiencia ya que es muy linda y muy bella uno tiene que aprender a valorizar cada experiencia de la vida ya que es muy especial y divertidas todas unas buenas y malas pero siempre hay que encontrarle el lado bueno a todo Hesíodo: Hesíodo fue un poeta de la Antigua Grecia. Después de Homero, es el más antiguo de los poetas helenos, y durante buena parte del siglo XIX la crítica llegó a dudar de su existencia real, aunque ésta parece fuera de toda duda en la actualidad. Fue el...

    1085  Palabras | 5  Páginas

  • Diseño de estrategias para el aprendizaje grupal, una experiencia de trabajo (carlos zarzar charur)

    DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE GRUPAL, UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO (CARLOS ZARZAR CHARUR) En relación a las estrategias para la experiencia grupal, los docentes debemos tener en cuenta que los conocimientos se dan en diversas situaciones y de distintas maneras, la forma en que se puedan relacionar con la vida cotidiana es lo que hacen la diferencia entre lo que sirve y lo que no para el estudiante, en relación a lo anterior Zarzar (1983:2) afirma “El conocimiento y manejo de cierta...

    681  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo De La Experiencia Y Del Juicio Moral

    DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA Y DEL JUICIO MORAL   INTRODUCCION   Ante todo aclaremos que con el título de este octavo capítulo anunciamos que no nos limitaremos a la presentación que hacen del tema los autores más transitados (Freud y Piaget), sino que ampliaremos sus respectivos encuadres para que la concepción antropológica anunciada en la primera parte de esta obra se explicite especialmente al tratar sobre una problemática humana tan movilizadora. Tal como venimos haciendo en el...

    7933  Palabras | 32  Páginas

  • ENSAYO MI EXPERIENCIA EN LA EDUCACI N A DISTANCIA Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

    ENSAYO MI EXPERIENCIA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE El siguiente ensayo abordo fundamentalmente los siguientes temas: El concepto y características de la educación a distancia, y mis puntos de vista conforme a mi experiencia adquirida. En relación al concepto de educación a distancia es apta reconocerla como: «La enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de co­municación bidireccional, que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta...

    564  Palabras | 3  Páginas

  • Moral

    LA MORAL Se la define como el intercambio de valores sujeto a reglas. Es decir, la moral es el conjunto de reglas, normas o directivas que aplicamos cuando intercambiamos valores. Para entender lo que es la moral personal tenemos que entender dos aspectos de ella: ¿Qué son los valores? y ¿Qué son las normas de intercambio de esos valores? Concepto de valor Los valores son las evaluaciones afectivas que hacemos de las categorías cognitivas, de nuestra experiencia cultural y configuran...

    1035  Palabras | 5  Páginas

  • Moral

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO TÁCHIRA DESARROLLO MORAL (Ensayo) Autoras: ......... San Cristóbal, mayo 2012 El desarrollo humano depende fundamentalmente de las ideas, valores, prácticas, relaciones e instituciones comunitarias y sociales...

    1039  Palabras | 5  Páginas

  • moral

    sentido más oculto o más relevante de la realidad. La conciencia moral consiste en el conocimiento que tenemos o debemos tener acerca de las normas o reglas morales; esta facultad nos ayuda verificar si estamos actuando bien o mal. Esta vendría siendo una reflexión entre los hechos y las realidades. El origen de la conciencia moral a punta a una raíz religiosa, a demás de su carácter integrador de la experiencia humana. La conciencia moral está condicionada, se construye a partir de una realidad familiar...

    996  Palabras | 4  Páginas

  • Taller: Experiencia De Aprendizaje Compartido

    Taller: Experiencias de aprendizaje compartido Prof. Graciela R Valenzuela [pic] 2012 “Dar ejemplo no es la principal manera de influir sobre los demás; es la única manera”. Albert Einstein “Para los hombres de coraje se han hecho las empresas." Gral. José de San Martín Fundamentación Una experiencia sin rutina, un camino de aprendizaje, un suceso trascendente que tuve la suerte de compartir con colegas docentes y alumnos de los que tanto he aprendido, que no...

    1964  Palabras | 8  Páginas

  • Experiencias

    Transformando el Currículo Nuestra experiencia cotidiana del currículo: Hacia una propuesta participativa para la planeación curricular Una de las acciones y prácticas educativas más complejas, la constituye lo que denominamos por currículo. Todos tenemos que ver con él, pero poder comprenderlo se ha convertido en una tarea sumamente difícil. Por ello, como punto de partida, revisaremos las experiencias cotidianas que distintos actores tienen del currículo. En realidad, el carácter ideal...

    1592  Palabras | 7  Páginas

  • Moral

    INTRODUCCION La educación moral inculca los hábitos de pensar y actuar que ayudan a las personas a convivir y trabajar juntas como familia, amigos, vecinos y comunidades. La educación moral es un proceso de aprendizaje que permite a los estudiantes y adultos en una comunidad escolar comprender, practicar e interesarse por los valores éticos fundamentales tales como el respeto y la responsabilidad por sí mismo. Sobre tales valores fundamentales, se forman las actitudes y las acciones que son...

    721  Palabras | 3  Páginas

  • experiencia

    El valor de la experiencia. En la vida las personas pasan por retos o situaciones que pueden ser fáciles o difíciles pero de todos ellos se aprende y se van adquiriendo los elementos básicos que forman el conocimiento humano comenzando con la experiencia. Esta es obtenida de manera individual, no es transferible o enseñada, se requiere vivir el proceso de aprendizaje para construir la experiencia realizando, viviendo, sintiendo o sufriendo uno mismo. Ya puede ser una buena causando satisfacción...

    612  Palabras | 3  Páginas

  • Experiencia

    Introducción Este trabajo se tratara acerca de mi experiencia vivida en el Nt2 correspondiente al colegio san francisco de asís, particular subvencionado, ubicado en el Alto de Nueva Imperial, en el cual habían 39 niños y siempre asistía la mayoría. La sala en que estuve estaba muy bien iluminada tenia cortinas para que cuando utilizaran el data se proyectara sin inconvenientes, tenían pizarra touch, guitarra, material didáctico como por ejemplo un árbol de responsabilidades, un tablero de asistencia...

    774  Palabras | 4  Páginas

  • Experiencias

    EXPERIENCIA EXITOSAS DE TELETRABAJO EN COLOMBIA Son muchos los resultados exitosos que arroja el teletrabajo, teniendo en cuenta su origen se ha establecido que su implementación se dio en los años 70 en Estados Unidos gracias a Jack Nilles quien diseño un proyecto para demostrar la viabilidad económica del mundo de la telecomunicación, a través de la interacción con otras personas pero de una manera que no implique la presencia física. En 1983 el Comité de Energía de California patrocina la idea...

    1089  Palabras | 5  Páginas

  • Experiencias

    Primer semestre. (Aprendizajes de la docencia) La acción de los docentes es un factor clave, porque son quienes plantean situaciones didácticas y buscan motivos diversos para despertar el interés de los alumnos e involucrarlos en actividades que les permitan avanzar en el desarrollo de sus competencias1. A lo largo de este primer semestre dentro de la escuela normal del estado de Querétaro, he logrado desarrollar, con la ayuda de mis profesores, las competencias prácticas y pedagógicas de las...

    742  Palabras | 3  Páginas

  • EXPERIENCIA

    MANUELA SAENZ SAN FELIX-EDO. BOLIVAR AUTOR: Lcda. Zenaida Martinez. CEDULA DE IDENTIDAD: 6.832.635 INSTITUCION EDUCATIVA: C.E.I.S.”MANUELA SAENZ” AÑOS DE SERVICIO: 18 AÑOS DE SERVICIO FECHA: 13.05-2014 TITULO DE LA EXPERIENCIA: “SEMILLITAS DE PAZ” RESUMEN: La experiencia surge luego que Sebastián llegara al aula con varias semillas (patilla, guanaba, melón), asi mismo, llegó Adrian con una paloma (en una caja), ambos niños, invitando a los demás niños y niñas que se encontraban en el aula...

    1656  Palabras | 7  Páginas

  • Experiencia

    marca Se designa con el término de Experiencia a aquella forma de conocimiento o habilidad, la cual puede provenir de la observación, de la vivencia de un evento o bien de cualquier otra cosa que nos suceda en la vida y que es plausible de dejarnos una marca, por su importancia o por su trascendencia. También, esa habilidad o conocimiento puede sobrevenir gracias a la práctica sistemática en o de alguna cuestión. Este tipo o forma de conocimiento, las experiencias, tanto los seres humanos como los...

    1541  Palabras | 7  Páginas

  • Mi experiencia

    tu trabajo y te entregas por completo, así que me dije a mi misma: estoy en la carrera y en el lugar correcto! Y desde ese día le he echado muchas ganas y es un reto y una meta para mi graduarme de educadora y se que lo voy a lograr. Mi primera experiencia en el jardín de niños fue muy bonita aunque muy nerviosa, no sabia como hablarles, como tratarlos, me imaginaba y pensaba muchas cosas, me decía a mi misma, y si no me quieren y si no me hacen caso, en ese momento pasaban cosas por mi cabeza, pero...

    1557  Palabras | 7  Páginas