• Proyecto puente
    Proyecto Puente PREMISAS Ponte es un proyecto de investigación y desarrollo, en el cual el jardín de infantes y las escuelas primarias se ayudan a sí mismos en búsqueda de la excelencia y de esta manera continuar desarrollando los servicios educativos para los niños. Desde la perspectiva pedagógica...
    796 Palabras 4 Páginas
  • Docente
    Jardín de Infantes Nº 901. Directora: Gabriela Mir. Vicedirectora: Irene Brennan. ▪ Jardín de Infantes Nº 902. Directora: Liliana García. Vicedirectora: Liliana Ramieri. ▪ Jardín de Infantes Nº 903. Directora Susana Cenci Vicedirectora Mariana Salvalai. ▪ Jardín de Infantes Nº...
    3716 Palabras 15 Páginas
  • Ravioli
    que sobre el Jardín de Infantes ésta dictara en su visita a Buenos Aires en 1929. En 1930 se inicia en la docencia preescolar en la Escuela Normal Nº 1, donde organiza y dirige un ensayo de "sección montessoriana" en 1932. En 1937, al crearse la Escuela de Profesores de Jardín de Infantes en la Escuela...
    2395 Palabras 10 Páginas
  • El universo de la infancia
    tratar de comprender el mundo, como así también se han preocupado por ofrecernos un ámbito de educación científica. También docentes-investigadores han promovido acciones y organizado experiencias sobre la didáctica de las ciencias naturales desde la más temprana edad, con el objeto de responder a las...
    4650 Palabras 19 Páginas
  • Del rio al vaso hay varios pasos....
    CIENCIA Y TECNOLOGIA JUVENIL PROYECTO EUREKA, LA CIENCIA LLEGO A MI SALITA. TITULO DEL PROYECTO: DEL RIO AL VASO…HAY VARIOS PASOS…!! JARDIN DE INFANTES Nº 1 “FEDERICO FROEBEL” FERIA PROVINCIAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA JUVENIL PROYECTO EUREKA, LA CIENCIA LLEGO A MI SALITA. TITULO DEL...
    2194 Palabras 9 Páginas
  • Fenandez Pineu - Notas Para Una Historia De La Eduacion De La Primera Infancia Argentina
    los contextos sociales, las problemáticas de género, o los debates sobre métodos y currículos. Nuestra hipótesis supone que el kindergarten o jardín de infantes e n nuestro país, ha sufrido metamorfosis en el campo pedagógico en la construcción de su identidad, velando los debates políticos que a lo...
    9717 Palabras 39 Páginas
  • Propuesta Educativa En El Uruguay Enriqueta C. Y Riqué
    organización de jardines de infantes) y es por eso que recorre Bélgica, Alemania, Holanda, Francia y Suiza.  Al regreso de esta beca, en 1892, adaptó lo que vio en Europa al contexto socio-económico de nuestro medio y es entonces que funda (en la zona de la Aguada, Montevideo) y dirige el primer Jardín de Infantes...
    2366 Palabras 10 Páginas
  • Como enseñar ciencias sociales en el nivel inicial
    través de un proceso de reflexión-acción-reflexión, acción realizada, recordada, imaginada, deseada. La teoría didáctica no puede tener carácter científico en razón de su estrecha relación con la actividad práctica como la actividad docente y por causa de presupuestos valorativos, por su carácter normativo...
    8783 Palabras 36 Páginas
  • historia y prospectiva de la educacion
    Los Jardines de infantes como hoy se lo conoce no fueron siempre de la misma manera, principalmente porque la sociedad y concepciones de diferentes índoles también sufrieron cambios y repercusión en la misma. En la argentina el surgimiento más importante de los jardines de infantes se da en la fecha...
    2934 Palabras 12 Páginas
  • Estimulacion temprana
    Investigación en Educación Universidad de Costa Rica ISSN 1409-4703 http://revista.inie.ucr.ac.cr COSTA RICA EL JARDÍN DE INFANTES: UNA PUERTA AL DESARROLLO DE LA OBSERVACIÓN CIENTÍFICA KINDERGARTEN PROGRAMS: A WINDOW TO THE DEVELOPMENT OF THE SCIENTIFIC OBSERVATION Volumen 8, Número 1 pp. 1-17 ...
    7388 Palabras 30 Páginas
  • maestra jardinera
    JARDIN DE INFANTES N 229 LINIERS 306 BIS- TE: 4724486 ROSARIO……………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. INFORME EVALUATIVO DEL PERIODO DE INTEGRACION ALUMNO: FEDERICO FACAL SECCION: PRE-ESCOLAR TURNO: M AÑO: 2013 DOCENTE:...
    5585 Palabras 23 Páginas
  • las ciencias sociales
    través de un proceso de reflexión-acción-reflexión, acción realizada, recordada, imaginada, deseada. La teoría didáctica no puede tener carácter científico en razón de su estrecha relación con la actividad práctica como la actividad docente y por causa de presupuestos valorativos, por su carácter normativo...
    8420 Palabras 34 Páginas
  • Rosario vera peñaloza
    lo que se podía esperar de una dama de su época, de su alcurnia y de su talento. Fue profesora de grabado (1894-95), directora fundadora de Jardines de Infantes (1898 a 1906), directora de la Escuela Normal de Córdoba en 1907; fue designada luego como directora de la Escuela Normal Nro. 1 (la misma que...
    6409 Palabras 26 Páginas
  • COMO PLANEAR EN MATRIZ PEDAGOGICA
    ESCUELA NORMAL SUPERIOR “EL JARDÍN” DE RISARALDA FECHA: SEMANA NO. 7 DEL 11 AL 15 DE MARZO JORNADA: TARDE GRADO: PRIMERA INFANCIA (PREJARDÍN-JARDÍN) MAESTRAS EN FORMACIÓN: LORENA ANDREA LIASCOS DIAZ 5 DE 5 DIANA MARCELA ZAPATA...
    3066 Palabras 13 Páginas
  • 4- FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL Y DE SU INSTITUCIÓN SOCIAL ESPECIALIZADA: EL JARDÍN DE INFANTES
    INSTITUCIÓN SOCIAL ESPECIALIZADA: EL JARDÍN DE INFANTES Es posible determinar razones de índole pedagógicas, sociales, político-filosóficas y psicológicas que fundamentan la conslidación del nivel inicial dentro de la Educación pública y, por consiguiente, al Jardín de Infantes como institución social especializada...
    2152 Palabras 9 Páginas
  • El Jardín De Infantes Maternal
    Proyecto “El Jardín de Infantes Maternal tiene como objetivo estimular tempranamente. Una mirada de los docentes” Carolina Roselli - cajuaroselli@yahoo.com.ar 1. Datos del proyecto 2. Justificación 3. Marco teórico que encuadra este Proyecto 4. Diseño del Proyecto 5. Bibliografía ...
    9686 Palabras 39 Páginas
  • etaptas para el analisis
    de Bs As. En 18970 Sarmiento, a Juana Manso, le confía la dirección de la primera escuela mixta del país. Impulso a la creación del primer jardín de infantes subvencido por el estado. La base de la educación infantil era que el estado asumiera responsabilidades desde la más temprana edad. Ella fue...
    1470 Palabras 6 Páginas
  • archivos de ciencias de la educacion
    obtuvo el título de Profesora Normal. Paralelamente estudiaba el profesorado destinado a los jardines de infantes y, en 1897, se graduó como Profesora de Kindergarten, en la Escuela de Profesores del Jardín de Infantes de Paraná. También complementó su formación con cursos de Trabajo Manual, en Córdoba con...
    4988 Palabras 20 Páginas
  • 28 De mayo dia nacional de los jardines de infantes
    28 de mayo - Día Nacional de los Jardines de Infantes La Dirección Provincial de Educación Inicial rinde homenaje a Rosario Vera Peñaloza Las ideas de Rosario Vera Peñaloza se plasmaron en su discurso pedagógico crítico, dentro del contexto educativo de la primera mitad del siglo XX. Esta destacada educadora...
    1705 Palabras 7 Páginas
  • inicial
    " EL JARDÍN DE INFANTES: ENTRE HUELLAS Y NUEVOS SENDEROS.” Lic. Rosana Ponce ...
    4766 Palabras 20 Páginas