Experimento De Ciencias Naturales Segundo Grado ensayos y trabajos de investigación

INTERVENCIÓN EDUCATIVA COMPETENCIA A DESARROLLAR En primero y segundo grados de educación primaria se pretende que los alumnos fortalezcan sus competencias mediante la exploración de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven, por lo que la asignatura presenta de manera integrada los propósitos y el enfoque que favorecen el desarrollo de competencias que en grados posteriores tendrán continuidad en las asignaturas de Ciencias Naturales. Identificar como y porque se celebra la batalla del 5 de...

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EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES. PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________. FECHA:__________  I.- Responde las siguientes preguntas subrayando el inciso correspondiente de cada una de ellas. 1.- ¿Cuáles son las características que se deben cumplir para considerar que tienes una dieta correcta? a)Que contenga alimentos que proporcionen pocas vitaminas y minerales b)Que sea completa, equilibrada, variada, suficiente e inocua c)Que incluya alimentos...

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PROFESOR: JOSE HECTOR VILCHIS ZUÑIGA NOMBRE DE LA ESCUELA: GUADALUPE VICTORIA ZONA ESCOLAR: 604 C.C.T.: 15DPB0070T LOCALIDAD: SAN SIMON DE LA LAGUNA MUNICIPIO: DONATO GUERRA PRESENTACION DE EXPERIMENTO PARA EL CURSO DE CIENCIAS NATURALES MEDIR FUERZAS 1.- MATERIALES PARA LA REALIZACIÓN DEL EXPERIMENTO * Dos metros de cordón resistente * 10 cm de alambre * 1 resorte suave * Un cartón de 8cmx15cm * Una regla * Un punzón * Varios paquetes de comida en bolsa * Un...

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Experimento de Ciencias Naturales para niños A pedido, hoy veremos un clásico de los experimentos caseros realizados en jardines y kinder, aunque también lo he visto mucho en clases de biología de primaria y hasta secundaria. El objetivo, no es más ni menos que entender como logran las plantas transportar al agua del suelo (con sus sales y minerales) hasta la parte superior de ellas. Materiales: * Hoja de Apio (con su tallo) * Recipiente alto (un vaso o florero por ejemplo) * Acuarela, tempera...

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[pic] Escuela primaria: “NEPAL” Profesora: María Elena Vargas. Materia: Ciencias Naturales. [pic] VINAGRE Y LIMÓN PAR COCINAR El calentamiento no es la única forma de cocinar. Hay algunas sustancias ácidas, como el vinagre y el jugo de limón, que también transforman algunos alimentos ricos en proteínas y los hacen más fáciles de digerir. Vamos a comprobarlo. Necesitas: Un huevo El jugo de un limón. Medio vaso de vinagre. [pic]Dos recipientes. Procedimiento: ...

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CIENCIAS NATURALES SEGUNDO CICLO Desde este Diseño Curricular se concibe a la ciencia como actividad humana, que se construye colectivamente, sometida a debate, donde se puede dudar, avanzar y volver sobre los propios pasos. La ciencia como producto cultural de una sociedad y que va cambiando en el marco de los cambios que experimentan las sociedades. Entendemos por situaciones de enseñanza aquellos dispositivos que el/la docente despliega al desarrollar una actividad y en las cuales se involucran...

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CIENCIAS NATURALES 1.- ¿como son los espejos? Son objetos que releja casi toda la luz que choca contra su superficie se utilizan para elaborar los periscopios. 2.- ¿Qué es reflexión? Es la propiedad de la luz que consiste en el cambio de dirección que experimenta un rayo luminoso al chocar en una superficie. 3.- ¿como son los ángulos de la luz? Es el Angulo de la incidencia de la luz es simétrico al Angulo de reflexión en todos los espejos. 4.- ¿Cómo se dividen los espejos curvos? Se dividen...

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CIENCIAS NATURALES QUINTO GRADO BLOQUE II: ¿CÓMO SOMOS LOS SERES VIVOS? TEMA 1: LA DIVERSIDAD DE SERES VIVOS Y SUS INTERACCIONES 1.- CLASIFICACIÓN DE SERES VIVOS: SE CLASIFICAN EN SEIS REINOS: PLANTAS, ANIMALES, HONGOS, PROTISTAS (QUE INCLUYEN MICROBIOS COMO LAS AMIBAS), ARQUEOBACTERIAS Y BACTERIAS (MICROBIOS MÁS PEQUEÑOS QUE LOS ANTERIORES). 2.- BIODIVERSIDAD O DIVERSIDAD BIOLÓGICA: SE LE LLAMA ASÍ A LA GRAN VARIEDAD DE SERES VIVOS EN LA TIERRA. 3.- ECOSISTEMA: ES EL CONJUNTO DE ORGANISMOS...

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CIENCIAS NATURALES SEGUNDO PERÍODO 2014 Propósitos El trabajo de estos contenidos apunta a la construcción de algunas nociones básicas en relación al sonido.Por una parte que este se origina en la vibración de los objetos,que las propiedades del sonido dependen de las características de los objetos que las producen,que la propagación del sonido consiste en la transmisión de la vibración a través de los medios por los que se propaga,que no hay propagación en el vacío puesto...

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PLAN DE CLASES INSTITUCIN EDUCATIVA: LUIS PATRON ROSANO SEDE: LUIS CARLOS GALAN AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO PROBABLE: 5 horas FECHA: FACILITADOR QUE PARTICIPAN: Delcy Julio Tous y alumnos SABER CONOCER: LOS FACTORES NO VIVOS O ABIÓTICOS PREGUNTA: ¿Qué importancia tiene lo que no es vivo? ESTANDAR: Identifico y describo la fauna, la flora, el agua, el suelo y el clima de mi entorno. LOGRO: Identifica las diferentes formas de relación...

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paisajes, lugares o regiones, que forman al relacionarse entre sí Geología: composición y estructura interna de la Tierra Clima: temperatura, humedad, presión, viento y precipitaciones en la atmósfera Contaminación: alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema [pic][pic] AMBIENTE BIOLÓGICO 1.Población humana: dimensión, estructura...

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temperatura de conxelacion(-39ºC) e fora do tubo e contaminante. *Alcohol Vantaxes: como conxela a 144 ºC permite un gran rango de medicion. Inconvenientes: non se pode usar para medir temperaturas moi altas e necesitamos tinguilo. 5.a)A cantos grados centigrados corresponde o cero absoluto de temperatura ou 0 k? A -273ºC b)Transforma as seguintes temperaturas a escala centigrada? (Para pasar de ºC a K hai que sumar 273) 27ºC 2500ºC -190ºC -39ºC -1350ºC -1ºC 6.a)Pode haber temperaturas...

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reducción se refiere a utilizarla cantidad mínima indispensablede recursos necesarios en accionesque van desde las cotidianas hastalas industriales; lo ideal es buscaruna alternativa que no afecte alambiente.     La degradación es un proceso natural en el cual los materiales se van reintegrando a la Naturaleza debido a la acción de algunos factores como la temperatura, la humedad y ciertos microorganismos.   Este proceso tiene una duración diferente para cada tipo dematerial, y va desde pocos...

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PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES GRADO: SEGUNDO |NÚCLEO TEMÁTICO |ESTÁNDARES |LOGRO |INDICADORES DE LOGROS |COMPETENCIAS | | | | | |CIUDADANA |LABORALES | | | | | | ...

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CIENCIAS NATURALES 5º Grado EVALUACIÓN: Diagnóstica, sumativa y formativa durante las situaciones cotidianas de trabajo. CONTENIDOS: BLOQUE IDEAS BÁSICAS ALCANCE DE CONTENIDOS Situaciones de referencia AJUSTES LOS MATERIALES (ABRIL-Mayo) LOS SERES VIVOS Reproducción y desarrollo - Forma de desarrollo en animales. - El desarrollo de los vegetales. (Junio) Dos o más cuerpos pueden tener la misma temperatura , aunque no lo parezca...

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Ciencias. 1er. Bimestre: 1. ¿Qué estudia la física? Es la ciencia que estudia la materia y la energía sin alterar su composición. 2. ¿Qué es la materia? Es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio. 3. ¿Qué es la energía? Es la capacidad para realizar un trabajo. 4. ¿Cuál es la velocidad en la que viaja la luz? Es de 300,000 km/s 5. ¿Qué estudia la física clásica? Estudia fenómenos cuya velocidad es menor a la de la luz. 6. ¿Qué estudia la física moderna? Estudia fenómenos cuya...

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ASIGNATURA | TEMA Los caracteres sexuales de mujeres y hombres | CIENCIAS NATURALES. | | BLOQUE I¿Cómo mantener la salud? | AMBITOS:El ambiente y la salud | | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDÁCTICA | RECURSOS DIDÁCTICOS | OBS. | ––Identifica los caracteres sexuales y su relación con la reproducción.––Reconoce las semejanzas en las capacidades físicas...

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El libro está organizado en cinco bloques con actividades que te ayudaran a explorar, observar y descubrir la naturaleza, las características de tu cuerpo y la historia del lugar donde vives.  ¿Qué secciones corresponden a ciencias? Las secciones que corresponden a ciencias son: Bloque 1: como cuido mi cuerpo Bloque 2: la naturaleza del lugar donde vivo, cambios en la naturaleza el lugar donde vivo, Semejanzas y diferencias entre plantas y animales. Bloque 4: Las fuentes y las aplicaciones...

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análisis desde una perspectiva ecológica y cultural. • Potenciar actitudes y hábitos encaminados a la conservación y recuperación del medio natural. • Valorar y respetar el medio natural. CONTENIDOS PROPUESTA CURRICULAR DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA Ciencias Naturales Eje: El mundo de los fenómenos físico-químicos • Diferenciación de materiales naturales y manufacturados o industrializados – producidos por el hombre por ejemplo cerámico y plástico-, en cuanto a su elaboración y uso racional...

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Planificación anual de ciencias naturales – 6º A y B a)Propósitos : • Incorporar temas de enseñanza que incluyan conceptos y modos de conocer de distintas discilinas que estudian el mundo natural. • Proponer a los alumnos actividades que requieran de la búsqueda de información en diferentes fuentes y que incluyan tareas de sistematización de la información. • Proponer a los alumnos actividades experimentales que incluyan la formulación de preguntas ,la anticipación...

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|ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES | | | |GRADO: 4 | |BLOQUE 2 ¿“CÓMO SOMOS Y CÓMO VIVIMOS LOS SERES VIVOS? LOS SERES VIVOS FORMAMOS PARTE DE...

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CIENCIAS NATURALES TERCER GRADO 1.- Subraya la respuesta correcta. 1.- ¿Cuáles son los animales que carecen de esqueleto. a) pez, pollo, perro. b) gato, vaca, insecto. c) lombrices de tierra, gusanos, insectos. d) lombrices de tierra, gusanos, aves. 2.- ¿Qué son los huesos? a) Son las estructuras más duras de nuestro cuerpo. b) Son duros, blancos y pequeños. c) Son parte de nuestro cuerpo. d) Son órganos que nos protegen. 3.- ¿En qué parte del cuerpo se encuentra el hueso...

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Examen de Ciencias Naturales cuarto bimestre .Tercer grado Nombre del alumno: ________________________________________Núm. lista____ Instrucciones: rellena la letra que corresponde a la respuesta correcta. 1. ¿Cómo viaja la luz? a) La luz viaja a través de todos los objetos. b) La luz no puede viajar b) La luz viaja en línea curva. c) La luz viaja en línea recta. 2. ¿Cómo se le llama al camino que recorre la luz? a) Haz de luz. b) Trayectoria. c) Obstáculo...

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GUÍA DE CIENCIAS NATURALES D E3° GRADO: GRUPO “B” 1, ¿CUÁL ES PRIMER PASO PARA DESARROLAR UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN? R……………………………………………………………………………………………. 2. EL TEMA ELEGIDO DEBE… *___________________________ *___________________________ *___________________________ 3. ANOTA EN ORDEN LOS 5 PASOS A SEGUIR DE UNA INVESTIGAGIÓN 1.- 2.- 3.- 4.- 5-- 4. ¡DEFINE QUÉ ES UN MÉTODO? R………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5, ¿PARA QUÉ SIRVE UN DIAGRAMA? R,,...

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Nombre y Apellido del alumno: Daniela Franzzini Escuela: Nº 187 Grado: 2º D AREA CURRICULAR: Ciencias Naturales Tema/s asignados para trabajar: Los Materiales Selección de contenidos del diseño curricular del nivel: Propiedades ópticas de diferentes materiales. Materiales opacos, translucidos y transparentes. La producción de sombras de los objetos fabricados con materiales opacos. Delimitación del contenido para cada clase. Tiempo de las mismas. 1 Clase: dos Módulos: Propiedades...

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 EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES SEGUNDOS BÁSICOS Nombre: _________________________________________________________ Curso: _______________ Fecha: ________________________________ Aprendizaje Esperado: Clasificación de los seres vivos vertebrados e invertebrados Ciclos de la vida Comparación de diferentes seres vivos Etapas del ciclo de la vida Instrucciones: Lea atentamente cada una de las preguntas, eligiendo solo una respuesta...

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Escuela: Normal superior Florentino Ameghino Provincia: Tucumán, Argentina. Espacio Curricular: Ciencias Naturales Residente: Campos, Mabel Profesora: Díaz, Pedro Fabián Informe Ciencias Naturales Cuando hablamos de Ciencias Naturales, nos referimos al aprendizaje sobre la posibilidad de mejorar la calidad de vida humana, y el cuidado y preservación del medio ambiente, esta ciencia contribuye al conocimiento que las personas construyen, acerca de sí mismas. Además busca que los alumnos...

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 Escuela Normal del Estado “Profesor Jesús Manuel Bustamante Mungarro” ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE: IV “¿Cómo se transforman las cosas?”. TEMA: 3 “Aprovechamiento de la energía”. CONTENIDO (S): ¿Cómo se manifiesta la energía y de dónde puede obtenerse? Manifestaciones de la energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad. Transformaciones de la energía en el entorno. Fuentes alternativas de energía: Sol, viento, mareas y geotermia. Ventajas y desventajas del...

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EJERCICIO DE REPASO TERCERA UNIDAD: CIENCIAS NATURALES I. COLOREA DEL COLOR QUE SE INDICA LAS CATACTERÍSTICAS DE LOS ECOSISTEMAS DE MÉXICO. | |Clima frío o semifrío, casi siempre está |La mayoría de frutas que consumimos |Mares y lagunas costeras donde se mezcla | |BOSQUE DE CONÍFERAS |húmedo. Principal fuente de madera del |provienen de este tipo de ecosistema |agua dulce con salada. | |(verde claro) |país...

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Ciencias Naturales 1. Los movimientos voluntarios son aquellos que se: a. Controlados de manera consciente b. Controlados por manera inconsciente c. Controlados en manera periférica d. Controlados de manera de reflejo 2. Los movimientos involuntarios son aquellos que se: a. Controlados de manera consciente b. Controlados por manera inconsciente c. Controlados en manera periférica d. Controlados...

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Examen De Ciencias Naturales. 1- ¿Qué se necesita para elaborar una tonelada de papel? a) 10 árboles, agua y petróleo. b) 15 árboles, tierra y energía eléctrica. c) 17 árboles maduros, agua y energía eléctrica. d) Pasto, agua dulce y abono. 2- ¿Cuáles son los tres primeros materiales que tardan más en degradarse? a) Zapato, bolsa de plástico y chicle. b) Pila eléctrica, disquete y botella de plástico. c) Lata de aluminio, papel y chicle. d) Residuos de alimentos, colilla de cigarro y...

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CIENCIAS NATURALES 1.- Órgano del sistema nervioso encargado de coordinar nuestros pensamientos, movimientos y sentimientos. R= El cerebro. 2.- Sentido por el cual podemos distinguir las distintas formas, consistencias y texturas. R= El tacto. 3.- Es uno de los principales órganos de defensa de nuestro cuerpo. R= La piel. 4.- Sentidos que están relacionados entre sí para darnos cuenta de lo que se encuentra alrededor, disfrutar los alimentos y prevenir algunos peligros. R= El gusto y el olfato...

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CUESTIONARIO DE CIENCIAS NATURALES 1.- ¿Qué es el ciclo diario? Durante la primera parte del día el sol llega a una parte del planeta, en éste lugar es de día. Al terminar el día llega la noche, esto es cuando los rayos de sol no llegan a la tierra. UN CICLO TIENE LA CARACTERÍSTICA QUE COMIENZA UNA Y OTRA VEZ. 2.- ¿Cómo es el día? Puedes observar las cosas que están a tu alrededor, sin necesidad de encender la luz. 3.- ¿Qué pasa durante el día con el sol? Vemos el sol en distintas partes...

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GUIA DE CIENCIAS NATURALES 1° BIMESTRE I. Instrucciones lee atentamente cada cuestión, y contesta en la hoja de respuestas. 1. ¿Cuántos años tarda un ser humano en llegar a la edad adulta? 14 años B) 18 años C) 16 años D) 20 años 2. ¿Cómo se le llama a la etapa de vida del ser humano comprendida entre el nacimiento y hasta aproximadamente los 10 años? A) juventud B) infancia C) inmadurez D) desarrollo 3. La etapa del ser humano llamada pubertad comprende… A) 15 a los 18 años B) 10 a los...

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desplazada. d. La densidad del cilindro es igual a la densidad del agua puesto que pesan lo mismo el cilindro y el agua que desplaza. 8. Según el principio de Arquímedes: “Todo cuerpo sumergido total o parcialmente en un líquido; experimenta un empuje verticalmente hacia arriba equivalente al volumen desplazado”. Elige la mejor opción de las alternativas que se te presentan. a. Un barco que navega en altamar, se sostiene en la superficie del agua. b. Un trozo de madera se sumerge...

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mas se tarda en degradarse ( ) degradación h) Es un proceso natural en que los materiales se integran a la naturaleza ( ) no tirar basura i) Factores que ayudan a la degradación ( ) plásticos j) Se refiere a utilizar la cantidad minima indispensable de los recursos naturales ( ) humedad calor y microorganismo...

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tejidos. 7. ¿Por qué la alimentación es uno de los aspectos más importantes en la salud del ser humano? R: necesitan nutrirse para obtener energía para mantenerse activo. 8. ¿Qué alimentos es mejor consumir entre comidas? R: Frutas, jugos naturales y cereales. 9. ¿Por qué es importante evitar el consumo de aguas azucaradas, golosinas y frituras? R: causan sobre peso y obesidad. 10. ¿Dónde se lleva a cabo la nutrición? R: en el sistema digestivo donde los alimentos son reducidos. 11. ¿A...

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sol. d) La luz de las lámparas. 8. ¿Por dónde viaja el sonido? a) Viaja a través de sólidos, líquidos y gases. b) Viaja solo por el aire. c) Viaja solo por el agua y aire. d) Viaja solo por líquidos y sólidos. 9. En tu salón hiciste experimentos con los sonidos. De acuerdo a esto, elige la respuesta correcta: a) Cuando escuchamos un silbato, se dice que tiene una intensidad aguda. b) Cuando escuchamos un silbato, se dice que tiene un timbre agudo. c) Cuando escuchamos un silbato, se...

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superfivie terrestre son los A. eucariotas B. unicelulares C. autótrofos D. procariota 5. La diferencia entre núcleo y nucleolo radica en la presencia de ácido nucleico con desoxirribosa ADN en el primero y de ácido nucleico con ribosa ARN en el segundo, por lo tanto A. los cromosomas se forman en el nucleolo B. los ribosomas se forman en el núcleo C. núcleo y ribosomas están dentro del núcleo D. nucleolo y cromosomas están dentro del núcleo 6. Dentro de la naturaleza todos los seres vivos...

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PLAN DE ESTUDIOS 2010 NIVEL: PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO GRADO: SEGUNDO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES OBJETIVO GENERAL: Mostrar curiosidad y deseos de saber, describir, participar y representar sucesos sencillos que lo lleven a ser critico y a tomar actitudes positivas consigo mismo frente al medio ambiente. OBJETIVO POR GRADO: Mostrar interés y curiosidad por relacionar, identificar y comparar el mundo físico que lo rodea y aplicar de manera natural todos los conocimientos adquiridos para...

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Santillana Quinto Grado Ciencias Sociales Y Naturales.pdf DOWNLOAD HERE Área: Ciencias Sociales Integradas: Competencia Ciudadana ... http://colegiogla.webcindario.com/Planes/Carlos/Sociales_Quinto.pdf ... Ciencias Sociales Integradas: Competencia Ciudadana GRADO QUINTO. ... - Establece comparaciones y contrastes entre las regiones naturales de Colombia ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES - Comunal de Versalles http://www.iecov.edu.co/documentos/plan_de_area_sociales_iecov.pdf Herramientas Naturales y Sociales...

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Escuela | Alumno en formación | Grado y grupo | Asignatura | Semana | Duración | Benito Juárez | Federico Miguel Rodríguez Castillo | 4° “A” | Ciencias Naturales | 1 y 2 | 21 de Mayo a 01 de Junio del 2012. | CLAVE:29DPR0182A | | | | | | Bloque | Proyecto/ Lección | Propósito del proyecto | Ámbito/ Eje | IV: ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas? | * Tema: 3, Los efectos del calor en los materiales. * Proyecto: Construcción de juguetes. | * En este proyecto...

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 SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA ESCUELA TELESECUNDARIA No. 21 “GILBERTO ROSAS SIMBECK” EXAMEN EXTRAORDINARIO DE SEGUNDO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DEL MAESTRO: No. DE ACIERTOS: _____ NO. DE ERRORES: _____ CALIFICACIÓN_____ I. RELACIONA AMBAS COLUMNAS ESCRIBIENDO DENTRO DEL PARENTESIS EL NÚMERO QUE CORRESPONDA. 1 Se requiere par que un objeto se ponga en movimiento, cambie su dirección o se deforme ( ) Se atraen 2 ¿Cómo se les llama a los cuatro planetas más cercanos al sol? (...

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características de los distintos fenómenos que se producen en el ambiente y en el hombre por la intervención de diferentes agentes.  Interpretarán, experimentarán y sacarán conclusiones para llegar a significados de conceptos variados. OBJETIVOS GENERALES  Interpretar y resolver problemas utilizando saberes y habilidades del campo de la ciencia.  Identificar las principales características del medio, sus relaciones y diferencias.  Reconocer, analizar y comprender los diferentes sistemas del...

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PRUEBA SABER DE CIENCIAS NATURALES GRADO 5O DE EDUCACIÓN PRIMARIA NOMBRE _____________________________________ FECHA ______________ 1. Las ballenas Yubarta atraviesan todos los años cientos de kilómetros desde el Polo Sur hasta las costas del océano Pacífico colombiano. Al llegar tienen sus crías y después de unos meses vuelven a migrar al sur. Las ballenas viajan a Colombia en busca de: A. aguas profundas para vivir. B. mares y océanos lejos de los cazadores. C. las corrientes...

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| Laboratorio 3º grado Ciencias naturales Enero del 2010 Nombre del alumno:____________________________________________ Subraya la respuesta correcta. 6 pts. Evapora continuamente gran cantidad Las nubes el sol la atmósfera Al cambio que sufre el agua líquida al convertirse en vapor se le llama Sudoración filtración ...

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Experimento de ciencias naturales Stephanie Morris___, Abigail Clarke___, Leysa Wu___, Sustancias que forman los huesos. Kathy Feng___, Osily xu___ y Manuela Chong ___ Materiales Vinagre Dos huesos de gallina Dos vasos químicos ( envase de vidrio ) Agua Procedimiento Observa las características de los huesos: forma, rigidez, peso y color. Anota las observaciones en el cuadro. Coloca un hueso en el vaso químico con agua. Déjalo en reposo por espacio...

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UNIDAD DIDÁCTICA MATERIA: Ciencias Naturales GRADO: 6° grado TIEMPO ESTIMADO: 20 a 30 días EJE: “El cuerpo humano y la salud” CONTENIDOS CONCEPTUALES: Promoción y prevención de enfermedades comunes en la edad escolar y propias de la zona de la escuela. Reconocimiento de enfermedades relacionadas con los síntomas estudiados y las formas de prevenirlas. Identificación de algunos componentes del sistema de defensa que intervienen ante la invasión de microorganismos que resultan dañinos para...

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TEXTO DE CIENCIAS NATURALES DEL GRADO QUINTO Teniendo en cuenta la importancia de los textos escolares como uno de los instrumentos mediante los cuales podemos vincularnos de manera activa al conocimiento, vale la pena asumir el reto de analizar en detalle las concepciones que sobre ciencia se han venido impartiendo en algunos de ellos dada su trascendencia al interior del quehacer educativo. Así pues, para el presente ejercicio de análisis tomaremos como referencia el modulo 2 de ciencias naturales...

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establecerán nexos entre diferentes ejes conceptuales de la planificación de séptimo grado. Esta metodología de trabajo, se cree necesaria para que los alumnos accedan a un conocimiento actualizado de la estructura y dinámica del universo, desarrollando un entendimiento de la naturaleza, de los métodos de la ciencia, así como de las relaciones complejas entre ciencia y sociedad. Mirar el mundo desde las Ciencias Naturales, implica un recorte de la realidad desde las disciplinas que la integran, es...

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EDUCACION TELESECUNDARIA EXAMEN DE CIENCIAS CON ENFASIS EN FISICA PRIMER BIMESTRE SEGUNDO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________ FECHA: _______________________________________ ACIERTOS: _______________ LEE ATENTAMENTE LOS SINCO CASOS. SUBRAYA EL ARGUMENTO MAS ADECUADO PARA EXPLICARLO. 1.-Juan está sentado en una banqueta del poblado de Villa Rica y ve pasar un autobús donde viaja su amiga Itzel, quien está leyendo un libro junto a la ventanilla. Cuando...

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EXAMEN EXTRAORDINARIO DE CIENCIAS II (ENFASIS EN FISICA) SEGUNDO GRADO Nombre del alumno: _______________________________________ Grado: __¬¬¬____ Fecha: ________________________________________ No. de Aciertos: _________ I. Lee cada una de las interrogantes y subraya la respuesta correcta. 1. Es la longitud recorrida por un cuerpo en línea recta desde el punto de inicio hasta el sitio de llegada. No toma en cuenta los puntos del recorrido, sino la longitud neta. a) desplazamiento...

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magnitud de la deformación vertical del fondo marino. No todos los terremotos generan tsunamis, sino sólo aquellos de magnitud considerable,que ocurren bajo el lecho marino y que son capaces de deformarlo. Si bien cualquier océano puede experimentar un tsunami, es más frecuente que ocurran en el Océano Pacífico, cuyas márgenes son más comúnmente asiento de terremotos de magnitudes considerables (especialmente las costas de Chile y Perú y Japón). Además el tipo de falla que ocurre entre las...

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PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES 5 AÑO (Turno mañana) Docente: Paolisso Paola OBJETIVOS: Que los alumnos: - Avancen de un primer nivel fenomenológico y descriptivo hacia otro relacional, donde es posible dar cuenta de las interacciones entre todos los fenómenos, y de los efectos que estas producen, así como de empezar a acceder a un nivel explicativo de mayor complejidad que permita algunas generalizaciones para dar cuenta de la unidad y la diversidad, de las interacciones...

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La formación científica básica en el campo de las Ciencias Naturales supone la apropiación de conceptos y procedimientos singulares de las disciplinas que tienen por objeto de estudio el mundo natural a fin de que los alumnos puedan ampliar la comprensión del mismo y reconocer la complejidad de relaciones naturales de la que ellos mismos forman parte. La interpretación y evaluación de los procesos y fenómenos que ocurren en el universo natural adquieren vital importancia en una época en que la vida...

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Asignatura: Ciencias Naturales Fecha: JUNIO 2012 Profesor: Viviana Ramírez- Yasna Carvajal - Patricio Bastidas - Luisa Millones-Lianella Ayarza - Cecilia Silva-Evelyn Moya Nivel:NB1 Primero Básico. CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE Descripción de los sentidos Proponer normas de autocuidado. Practicar hábitos de vida saludable. Observación y descripción oran y/o escrita de las características y cambios que experimentan los materiales...

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ESCUELA PRIMARIA URBANA: “DR. AGUSTÍN GARCÍA FIGUEROA” SEXTO GRADO GRUPO “A” SEMANA DEL 28 DE JUNIO AL 2 DE JULIO DE 2010 PLAN DIARIO No. 1 VIERNES 2 DE JULIO DE 2010 |ASIGNATURA: |CIENCIAS NATURALES |TIEMPO APROXIMADO: |1 hrs. 15 min. | |BLOQUE |3: “LA ADOLESCENCIA: CAMBIOS Y RESPONSABILIDADES” | |LECCIÓN...

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ESCUELA TELESECUNDARIA “ANTONIO JOSE DE SUCRE” C.C.T. 21ETV0247Z SEGUNDO GRADO GRUPO “D” EXAMEN CIENCIAS QUINTO BIMESTRE NOMBRE:____________________________________________________________ ______________ INSTRUCCIONES: Contesta lo que se te pide 1. Identifica los objetos que permiten la conductividad eléctrica: I. Liga de hule a. Moneda de plata II. Trozo de madera b. Hoja de papel III. Cable de cobre c. Regla de madera IV. Guante...

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REPASO DE CIENCIAS SEXTO GRADO PÁGS 62-126 REPRODUCCIÓN SEXUAL EN ANIMALES. 1. ¿A qué se llama reproducción sexual? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. Defina: Gameto femenino: ________________ Gameto Masculino: ______________________ 3. La unión de los gametos produce una nueva célula llamada:_____________________________ 4. Formas de fecundación: ________________________...

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PRUEBA SEMESTRAL CIENCIAS NATURALES Nombre:……………………………………………………………………………….Fecha:………………………Nota:___________ Instrucciones: Objetivos - Contenidos : Lee bien cada una de las preguntas antes de responder. No se aceptan pruebas arrugadas o manchadas. El nivel de exigencia de la prueba es de 60% -Sistema Nervioso: estructuras, funciones, cinco sentidos, experimento realizado en clase, efectos nocivos del alcohol en el sistema nervioso. -Tierra: Capas internas de la Tierra, litosfera (placas tectónicas)...

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