Experimentos Para Niños De Inicial ensayos y trabajos de investigación

  • Experimentos para Niños

    oxigenada de 110 volúmenes. Precauciones: El chorro que sale del recipiente es de vapor de agua que está a una temperatura muy elevada. Hay que apartarse con cuidado de que no nos venga a la cara. Podría producir quemaduras. Es mejor hacer este experimento en el exterior. Si lo hacemos en casa, aunque el vapor que desprende no es tóxico, hay que pensar que también se pueden desprender algunas partículas de permanganato que son arrastradas por el chorro de vapor y podríamos ensuciar el techo de la...

    1724  Palabras | 7  Páginas

  • Experimentos para niños

    Experimentos para niños Dentro de las actividades infantiles, una de las favoritas por los niños, suelen ser los experimentos para niños. Aquí encontraras una serie de experimentos divertidos que te proponemos como medio para entender y comprender como funciona nuestro universo. A través de los experimentos para niños, ellos logran por si solos, descubrir conceptos y verdades propias del universo. Los beneficios de este tipo de actividades, es que busca incentivar en el niño, el descubrir verdades...

    1213  Palabras | 5  Páginas

  • experimentos para niños

    con los experimentos Índice Portada…………………………………………………………………………………………………………………………1 Índice……………………………………………………………………………………………………………………………2 Instrucción……………………………………………………………………………………………………………………3 Experimento Nº1: “El teléfono”………………………………………………………………………………..….4 Experimento Nº2: “haz levitar un vaso”………………………………………………………………………..4 Experimento Nº3: “El globo que se infla sin soplar”………………………………………………………5 Experimento Nº4: “Barco...

    876  Palabras | 4  Páginas

  • Experimentos Para Niños

    boquilla de la botella, procurando que el bicarbonato que se encuentra dentro del globo con caiga al frasco. Coloca en posición vertical el globo y haz que caiga el bicarbonato. Observa lo que sucede. Se infló el globo EXPLICACIÓN En este experimento se da la liberación de gases a través de un líquido también llamado dicho fenómeno como efervescencia. Las sustancias que producen la efervescencia son el bicarbonato de sodio y acido cítrico del vinagre, al combinarse producen el gas co2....

    565  Palabras | 3  Páginas

  • Experimentos quimicos para niños

     EXPERIMENTOS QUIMICOS SENCILLOS Experimento para crear moco falso Materiales Borato de sodio ½ taza de pegamento escolar blanco, cascola o silicón Una botella con agua natural Colorante para alimentos de color verde Un par de recipientes desechables 1 vaso 1 cuchara 1 tenedor Cómo hacer En un plato o un vaso de plástico mezclar 1 cucharada de borato de sodio con un vaso de agua y revolver constantemente hasta que todo el borato de sodio posible se disuelva en el agua. En...

    645  Palabras | 3  Páginas

  • Experimentos para niños

    burbujas suben y explotan en la superficie. Al no haber más burbujas y se tapa la botella, ésta se pone “blanda”. La mayoría de las bebidas gaseosas contienen gas que ha sido inyectado a fuerte presión. Disuelto en la bebida, tiende a salir del líquido para volver a convertirse en gas, en el aire. Cuando la botella está cerrada, ese gas y el líquido ejercen una presión muy fuerte y aprietan las paredes poniéndolas duras. Al abrirla, el gas puede escaparse dejando espacio detrás de sí. El gas disuelto...

    567  Palabras | 3  Páginas

  • Experimento Para Niños

    las famosas lámparas de lava, las cuales ha sido muy utilizadas para la decoración más que para la iluminación. Muchos dicen que las gotas que forma el aceite, sugieren la corriente de la lava volcánica. Sin embargo, estas lámparas nos muestran un principio fundamental: agua y el aceite no se mezclan, porque los liquidos polares como el agua, no se pueden mezclar con los apolares, como los aceites. El objetivo de este experimento es precisamente construir una lámpara de lava con materiales...

    771  Palabras | 4  Páginas

  • Experimentos para ninos

    poco de leche, colorante de alimentos, y una gota de jabón líquido. Utilice este experimento para sorprender a tus amigos y descubrir los secretos científicos de jabón. EXPERIMENTO 1. Verter la leche suficiente en el plato para cubrir completamente la parte inferior a la profundidad de aproximadamente 1/4 pulgadas. Deje que la leche a un acuerdo. 2. Agregue una gota de cada uno de los cuatro colores de colorante para alimentos - rojo, amarillo, azul y verde - a la leche. Mantener las gotas muy juntos...

    545  Palabras | 3  Páginas

  • Experimentos Para Niños

    | Construyamos un Volcán. Procedimiento 1. Fijamos el bote sobre el cartón y lo cubrimos con plastilina marrón y verde para simular una montaña. 2. Con un pincel damos a todo una capa de pegamento líquido.  3. Echamos arena sobre el modelo para decorar.  4. Añadimos las distintas sustancias químicas y esperamos a que se produzca la reacción. Para ello:     • Llenamos dos tercios del bote con vinagre.     • Añadimos pimentón y removemos.     • Añadimos una cucharadita de bicarbonato...

    921  Palabras | 4  Páginas

  • experimentos para niños

    o copa Un tapón de corcho. Agua. ¿Cómo hacerlo? 1.- Coloca el plato hondo arriba del plato plano, éste último nos servirá para evitar derrames del agua en nuestra mesa o área de trabajo. 2.- Deposita el agua dentro del plato hondo, la suficiente para que el corcho flote libremente. Nosotros utilizamos agua de color, para mayor efecto visual. 3.- Coloca el corcho en el agua, es mejor si flota al centro del plato. 4.- Voltea el vaso...

    1291  Palabras | 6  Páginas

  • ESTRATEGIAS PARA NARRAR CUENTOS A NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL

    RESUMEN ESTRATEGIAS PARA LA NARRACIÓN DE CUENTOS. Antes de establecer estrategias dentro de nuestra aula, las cuales son planificadas para niños y niñas de INICIAL en el caso de mi labor docente actual, se debe conocer su concepto y teoría e influencia en nuestros niños y niñas por eso realizo en forma breve lo siguiente: El cuento es una narración de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. Por lo tanto se puede decir que...

    752  Palabras | 4  Páginas

  • Planificación para integrar un niño con hipoacusia en el nivel inicial

    incluye a Diego, un niño que presenta Hipoacusia. Tenemos en cuenta que se considera hipoacúsico a aquel niño que posee dificultad en la audición, pero con la ayuda de un audífono, puede hacer uso de la misma. Por este motivo el niño tiene la posibilidad de lograr adquirir el lenguaje fácilmente, hablar en forma inteligible, con voz agradable, desarrollar habilidades cognitivas, sociales y educativas; Sólo a través del esfuerzo y acierto de una labor docente competente. Para lograr efectivamente...

    1339  Palabras | 6  Páginas

  • Programa de formacion para el desarrollo wayuu en niños y niñas de educacion inicial de la artesania

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “READIC” PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA ARTESANÍA WAYUU EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL Trabajo Especial de grado, para optar al título de Técnico Superior Universitario en Educación Preescolar Autores (as) Yaceli Fernández Yadira Fernández Tutora ...

    1649  Palabras | 7  Páginas

  • El niño en nivel inicial

    EL NIÑO DE NIVEL INICIAL Es de vital importancia conocer las características del niño en esta etapa con el fin de planificar qué y cómo enseñar y diseñar los caminos para la estimulación del aprendizaje. A pesar de que cada niño tendrá su aprendizaje es práctico definir una base común de su estructura de conocimiento. Esquema Corporal El esquema corporal es una construcción que se desarrolla en el transcurso de toda la vida de un sujeto, es la representación que tenemos de nuestro cuerpo, ...

    513  Palabras | 3  Páginas

  • experimento niño albert

    El experimento del niño Alberto En 1920, John B. Watson y Rosalie Rayner realizaron en la Universidad Johns Hopkins un controvertido experimento de condicionamiento del miedo con un niño de 11 meses. Watson utilizó el bebé para demostrar cómo los principios del condicionamiento clásico, recientemente descubierto por Ivan Pavlov, podían aplicarse en la reacción de miedo de un niño ante determinados animales u objetos. El pequeño Albert fue escogido como sujeto de experimentación por su...

    634  Palabras | 3  Páginas

  • El experimento del niño albert

    El experimento del niño Alberto En 1920, John B. Watson y Rosalie Rayner realizaron en la Universidad Johns Hopkins un controvertido experimento de condicionamiento del miedo con un niño de 11 meses. Watson utilizó el bebé para demostrar cómo los principios del condicionamiento clásico, recientemente descubierto por Ivan Pavlov, podían aplicarse en la reacción de miedo de un niño ante determinados animales u objetos. El pequeño Albert fue escogido como sujeto de experimentación por su buena...

    636  Palabras | 3  Páginas

  • PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA NIÑOS DE SEGUNDO NIVEL INICIAL

    PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA NIÑOS DE SEGUNDO NIVEL INICIAL KINDER “……….” I. ANTECEDENTES Los programas de Estimulación Temprana han sido bastante difundidos en las últimas décadas, principalmente en los países más desarrollados, que tomaron en cuenta la atención temprana para niños con necesidades especiales, que se aborda principalmente desde los centros de salud y los servicios sociales. Los programas son elaborados y aplicados por el personal calificado de dichos centros...

    999  Palabras | 4  Páginas

  • Perfil del niño y la niña en educacion inicial

    PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 1ER NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL. Docente: Josefin Haffar Auxiliar: Karelis Arismendi AÑO ESCOLAR 2007-2008 1ER. LAPSO Formación Personal Y Social: ← Aprende a reconocerse a sí mismo. ← Expresa, reconoce y regula diversas emociones y sentimiento. ← Se integra con otros niños/as estableciendo vínculos de relación interpersonal ← Manifiesta actitudes de valoración por...

    946  Palabras | 4  Páginas

  • El niño del nivel inicial

    Informe de los niños en el Jardín Maternal En el grupo de niños había tres de ellos que se encontraban en periodo de inicio, dos de ellos cuando ingresaban al jardín, no tenían problemas de quedarse, pero requerían de la presencia de la mamá y luego de incorporase a las rutinas del jardín, sin darse cuenta dejaban de requerir la presencia de ellas. En cuanto a la participación de las propuestas que le realizábamos nosotras no presentaban problemas, aunque las rutinas del jardín fueron incorporando...

    1528  Palabras | 7  Páginas

  • El perfil del niño de educacion inicial

    adquiridos pueden ser utilizados en las circunstancias en las que el niño vive y otras situaciones que se presenten a futuro. Para que se dé un aprendizaje significativo es necesario una relación sustancial entre la información previa y la nueva información, caso contrario no pasaría a formar parte de la estructura cognoscitiva ni podría ser utilizada en la solución de problemas. El aprendizaje significativo se utiliza para la solución de problemas y como apoyo y punto de partida de futuros aprendizajes...

    1662  Palabras | 7  Páginas

  • entrevista inicial niños preescolar

    ENTREVISTA INICIAL CON LAS FAMILIAS Fecha de la entrevista: DATOS PERSONALES DEL NIÑO O DE LA NIÑA Nombre y apellidos: Fecha y lugar de nacimiento: Domicilio: Teléfono/s de contacto: e-mail: DATOS FAMILIARES Nombre y apellidos de la madre o tutora: Fecha y lugar de nacimiento: Profesión: Nombre y apellidos del padre o tutor: Fecha y lugar de nacimiento: Profesión: HERMANOS/AS Número de hermanos/as: Edades: Lugar que ocupa...

    559  Palabras | 3  Páginas

  • Planeaciòn para preescolar de experimentos

    líquida, e irreversibles, como cocinar. Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación de experimenta-ciòn, y las modifica como consecuencia de esa experiencia. 4. Conocimientos Experimento. Mezcla. Hipótesis. Comprobación. 5. Habilidades de pensamiento Observación. Formulación de preguntas. Hacer predicciones. Comunicación de las evidencias. 6. Destrezas Realiza los experimentos manipulando los distintos materiales. 7. Actitudes ...

    596  Palabras | 3  Páginas

  • Perfil del niño o la niña egresada del nivel inicial

    Perfil del niño o la niña egresada del Nivel Inicial Los niños y las niñas egresados del Nivel Inicial se identifican y se valoran a si mismo y así misma. Conocen y respetan su cuerpo y el de los demas,al tiempo que asumen progresivamente hábitos adecuados de higiene, de prevención y de alimentación para su auto-cuidado y preservación de su salud. Son alegres; juegan y se divierten. Son niños y niñas seguros de si mismos, que establecen relaciones y vínculos de afecto con su familia y la comunidad;...

    716  Palabras | 3  Páginas

  • MALTRATO FÍSICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL

    martes, 21 de julio de 2009 MALTRATO FÍSICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRIGUÉZ NÚCLEO- BARQUISIMETO MALTRATO FÍSICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL PARTICIPANTE: YUREIMA GARCIA C.I:18.737.445 FACILITADOR: IRENES ZERPA CURSO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SECCIÓN: “C” INTRODUCCION La familia representa el primer agente socializador para el niño y la niña, ya que esta es la encargada de transmitir...

    1014  Palabras | 5  Páginas

  • Foucolt experimentos para niños

    Esta es una publicación del Centro de Geociencias de la Universidad N acional Autónoma de México para el Año Internacional del Planeta Tierra EXP ER IM EN TOS SIM P LES PAR A EN TEN DER UN A TIER R A COM P LICADA Patrocinadores EL CLIMA EL CLIMA PENDIENDO DE UN HILO PENDIENDO DE UN HILO 9 789703 254200 Experimentos: Susana A. Alaniz-Álvarez y Ángel F. Nieto Samaniego Conversación sobre el Péndulo de Foucault: Miguel de Icaza Herrera Ilustración: Luis David Morán Índice Introducción ...

    6710  Palabras | 27  Páginas

  • LOS JUEGOS PARA DESARROLLAR HABILIDADES CREATIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE CHUPACANCHA DE PUÑOS – HUAMALÍES - 2013

    PROYECTO DE TESIS LOS JUEGOS PARA DESARROLLAR HABILIDADES CREATIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE CHUPACANCHA DE PUÑOS – HUAMALÍES - 2013 AUTOR: Bach. TARAZONA DAZA, Johnn Wilder ASESOR: Dr. RONCOL MONTOYA, Félix Camilo HUÁNUCO – PERÚ 2013 I. GENERALIDADES: I.1. Titulo: “LOS JUEGOS PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES Y CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE CHUPACANCHA DE...

    1337  Palabras | 6  Páginas

  • Consignas para nivel inicial

    imagen; esto no significa que su pensamiento sea racional y adaptado a la realidad. Son muy importantes a esta edad las rutinas en la vida del niño. Lenguaje: Llega a las 900 palabras. Entiende más de las que utiliza. Usa frases cortas y pasa a oración uniendo sustantivo y verbo. Usa tiempos de verbo pero se equivoca al conjugarlos. Tiene dificultad para describir experiencias. Enumera objetos y personajes que ve en una lámina. Pronuncia bien las palabras; a veces invierte las sílabas. Hace...

    1075  Palabras | 5  Páginas

  • Experimentos Para Niños

    podemos imaginar que si ellos no experimentaran la atracción del Sol, irían en línea recta por el Universo. Los satélites naturales, como la Luna, y los artificiales como los de telecomunicaciones, giran alrededor de los planetas porque son retenidos por ellos. La gravedad, que es la fuerza que produce la atracción del Sol sobre los planetas y de la Tierra sobre todo lo que la rodea (nosotros, por ejemplo), juega en el Universo el rol del cordel en el experimento. Si no existiera gravedad, todos...

    4337  Palabras | 18  Páginas

  • Formato Entrevista inicial niños

    madre ante el embarazo: Deseado Rechazado Flexible Reacción del padre ante el embarazo: Deseado Rechazado Flexible Desde que mes de embarazo hubo atención médica: ______________ Hubo preferencia por el sexo del niño (a): SI NO Por quien hubo preferencia: PADRE______ MADRE______ Hubo disgustos graves o sustos durante el embarazo: SI NO Cuales?_______________________________________________________________ Hubo situaciones angustiantes...

    851  Palabras | 4  Páginas

  • EXPERIMENTOS PARA NIÑOS

    EXPERIMENTOS PARA NIÑOS Ataque de las pajillas ¿Puede una pajilla de plástico delgado (también les llamamos sorbetes, para beber gaseosas) atravesar una papa cruda? Aquí hay una manera fácil de aprender sobre inercia e ímpetu. ¿Qué se necesita? Una papa cruda Una o más pajillas para beber gaseosas Tu cuaderno de ciencia ¿Qué hay que hacer? 1. Pon una papa en la mesa o mostrador de la cocina y sostenla firmamente con una mano, asegurándote de que la palma de tu mano no está debajo de...

    1890  Palabras | 8  Páginas

  • Experimentos Para Niños

    de la ciencia. Una lupa nos deja ver cosas que ni sabemos que están allí. También nos ayuda a ver cómo ciertos objetos son similares o diferentes a otros. ¿Qué se necesita? Una lupa Tu cuaderno de ciencia ¿Qué hay que hacer? 1. Usa tu lupa para ver: Qué esta escondido bajo el suelo o bajo hojas; Qué hay en ambos lados de las hojas; Cómo pican los mosquitos; Diversos patrones de copos de nieve; y Las alas de las mariposas. 2. ¿Cuántas cosas distintas puedes encontrar en el suelo? ...

    5134  Palabras | 21  Páginas

  • PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA EGRESADO DE EDUCACION INICIAL

    Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela El Milagro, Edo. Táchira VIII Semestre Educación Inicial EL MILAGRO, MAYO DE 2013 INDICE INTRODUCCION………………………………………………………………….03 PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA EGRESADOS DE EDUCACION INICIAL……………………………………………………...04 CONCLUSIÓN………………………………………………………………….….06 BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………07 INTRODUCCION Durante el proceso de enseñanza en las etapas iniciales de educación...

    897  Palabras | 4  Páginas

  • Guia Para El Experimento

    de Química Guía para la preparación del informe del experimento: Nota: En el caso de que dos estudiantes o grupos entreguen informes que sean en todo o en parte iguales, ambos obtendrán F en dicho informe. Debe enumerar todas páginas de su informe y seguir el siguiente formato: 1. Todos los informes contendrán una hoja de presentación que debe ser según se muestra: 2. Índice (1 página) 3. Extracto (1 página) el extracto debe contener la esencia del experimento: qué se hizo, cómo...

    1300  Palabras | 6  Páginas

  • Higiene Personal En Niños Y Niñas De Educacion Inicial

    HIGIENE PERSONAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION INICIAL MOMENTO I CUADRO DE LA COYUNTURA SOCIO-EDUCATIVO | | | | | |AMBITOS |FAMILIA |ESCUELA |COMUNIDAD | | | ...

    1315  Palabras | 6  Páginas

  • Para Inventar Y Crear Hay Que Experimentar

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Unidad Educativa Nacional Andrés Bello Cordero – Edo – Táchira Proyecto de Aprendizaje ``Para inventar y crear hay que experimentar.´´ Docente: Licda. Doris Contreras 1er Grado Sección: ``A´´ Cordero, enero 2012 Identificación * ...

    1246  Palabras | 5  Páginas

  • Experimentos para preescolar 2

    EXPERIMENTOS El propósito de enseñar ciencias a los niños es formar seres humanos con una visión integral, promoviendo el desarrollo de habilidades de pensamiento científico en los pequeños; como el cuestionar y reflexionar sobre los fenómenos que suceden a nuestro alrededor permitiendo asi que el niño se convierta en un ser reflexivo, crítico y analítico; capaz de seguir un método para realizar investigaciones a partir de la información disponible, formular hipótesis y verificar las mismas mediante...

    981  Palabras | 4  Páginas

  • estrategias para la educacion inicial

    ESTRATEGIAS PARA EDUCACION INICIAL importante para el logro de los propósitos de la Educación Inicial, recurrir a la articulación de los aprendizajes y a los elementos: Afectividad, Inteligencia y lúdico. La Afectividad, tiene como fin potenciar el desarrollo social, emocional, moral, cognitivo y del lenguaje del niño y la niña, además, la afectividad, articulada con las experiencias d aprendizaje...

    1105  Palabras | 5  Páginas

  • Para Una Niña

    PARA UNA NIÑA ' |   | | | | Tu eres mi gusano yo seré tu cucaracha Mi gorda mi pequeña mi muñeca boca de hojalata Ayer soñé contigo que me dabas un besito Mi amor por ti no cabe en mi corazoncito Si te digo que te quiero es porque quiero que me creas Solo tengo ojos pa' ti a las demás las veo feas Yo quiero que me quieras que me creas que te quiero Si tu amor es una...

    1565  Palabras | 7  Páginas

  • EXPERIMENTO para educacion infantil

    EXPERIMENTO NOMBRE  Sonidos a nuestro alrededor EDAD  3 a 6 años MATERIALES  Una campana, un libro, llaves, un pandero, maracas. OBJETIVO  Identificar los sonidos QUE HACE EL PROFESOR. Hacer que cada niño individualmente cierren los ojos. Mientras tienen los ojos cerrados, hacer sonar las llaves. El niño tratara de identificar el sonido. Utilizar los otros objetos y repetir la experiencia. EXPERIMENTO NOMBRE  ¿Qué va más deprisa? EDAD  3 a 6 años. MATERIALES  Hojas...

    814  Palabras | 4  Páginas

  • Importancia de la creatividad en el desarrollo del niño-niña en la educacion inicial

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA PARAPARAL PROGRAMA NACINOAL DE FORMACION DE EDUCADORES MISIÓN SUCRE LOS GUAYOS-ESTADO CARABOBO IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD EN EL DESARROLLO DEL NIÑO-NIÑA EN LA EDUCACION INICIAL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Educar en la creatividad es educar para el cambio y formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, visión futura, iniciativa...

    736  Palabras | 3  Páginas

  • Experimentos para comer

    INTRODUCCIÓN El objetivo fundamental es poner al alcance de los alumnos y sus maestros experimentos sencillos y didácticos. Los experimentos reflejan lo que ocurre en la vida diaria. Los materiales que empleamos son muy fáciles de conseguir. El supermercado es la fuente de aprovisionamiento. También pensamos dar respuesta a los Jardines y Colegios que no tienen laboratorios especiales. Los experimentos pueden hacerse en el aula. Sólo se podrá necesitar, como complemento, una heladera o una...

    1712  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias para Educación Inicial

    transmite. - El profesor. Es el emisor de conocimientos y fuente de información. Es, junto con el alumno, el elemento personal. Será el encargado de trazar un camino de aprendizaje que el alumno tendrá que seguir, motivándolo mediante estrategias para el proceso de aprendizaje-enseñanza. - Los objetivos. Son la guía a seguir en el proceso y se establecen al inicio de la programación docente. - La materia, o asignatura, es aquello de lo que se informará y transmitirá de profesor al alumno. -...

    894  Palabras | 4  Páginas

  • para niños

    Hebreos 11:3 Dios hizo un lugar especial para ti 1 Timoteo 6:17 "... Dios ... nos da abundantemente todas las cosas para que las disfrutemos". LBLA® Canciones de alabanza y adoración Oración y ofrenda Historia N° 1 Manualidad N° 1 Dios hizo un lugar especial (Historia bíblica) Dios hizo (Coloreando para divertirse) Hora del refrigerio Historia N° 2 Manualidad N° 2 Mamá pájaro (Historia sobre la creación de Dios) Mamá pájaro (Para divertirse con calcomanías) Mi versículo...

    904  Palabras | 4  Páginas

  • Proyecto para nivel inicial

    PROYECTO: “LOS DINOSAURIOS” DURACIÓN: Aproximadamente un mes FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO: Este proyecto surge a partir del interés de los alumnos de la sala celeste por los dinosaurios. Se pretende desarrollar actividades donde los niños investiguen, formulen y comprueben hipótesis. Este interés se manifiesta claramente, en sus preguntas frecuentes y del interés que demostraban en el momento del intercambio, ya que algunos nenes traen de sus casas juguetes de dinosaurios, cuentos e...

    1408  Palabras | 6  Páginas

  • DIRECTRICES PARA DISEÑAR EXPERIMENTOS

    DIRECTRICES PARA DISEÑAR EXPERIMENTOS Para usar el enfoque estadístico en diseñar y analizar un experimento, es necesario para cada uno de los involucrados en éste, tener una idea clara en el avance de exactamente qué es lo que se va a estudiar, cómo los datos van a ser recolectados, y al menos un entendimiento cualitativo de cómo estos datos van a ser analizados. Esto se puede lograr con la siguiente metodología: 1.Reconocimiento del enunciado del problema: En este punto es necesario desarrollar...

    1056  Palabras | 5  Páginas

  • Experimento De Ciencias Naturales Para Ni Os

    Experimento de Ciencias Naturales para niños A pedido, hoy veremos un clásico de los experimentos caseros realizados en jardines y kinder, aunque también lo he visto mucho en clases de biología de primaria y hasta secundaria. El objetivo, no es más ni menos que entender como logran las plantas transportar al agua del suelo (con sus sales y minerales) hasta la parte superior de ellas. Materiales: * Hoja de Apio (con su tallo) * Recipiente alto (un vaso o florero por ejemplo) * Acuarela, tempera...

    687  Palabras | 3  Páginas

  • Trabajos Para Nivel Inicial

    otras instancias curriculares para contextualizarlos a las particularidades que asume la enseñanza en el Nivel inicial. Es importante que la didáctica tenga un fuerte carácter articulador en relación con los otros dos campos de formación, con el campo de formación general y con el campo de la formación práctico- profesional resulta central. Y también dentro del mismo campo de la formación especifica, vinculando el sujeto de la educación inicial, taller de juego, lenguajes...

    1747  Palabras | 7  Páginas

  • Experimentos Para Exposiciones De Estudiantes

    EXPERIMENTOS PARA EXPOSICIONES DE ESTUDIANTES EXPERIMENTO DE BIOLOGÍA. MEDIR EL DESARROLLO DE UN EMBRIÓN Sigue el desarrollo de un embrión a través de una lupa | | | | |   |   |   Material * Estufa a 38 °C (con un recipiente de agua en su interior) * Huevos de gallina fecundados * Tijeras de disección * Cinta celofán * Lupa caja de cartón |   | | | Procedimiento y explicación Los huevos fecundados se pueden obtener fácilmente en una granja avícola y deben conservarse...

    1560  Palabras | 7  Páginas

  • Didactica De La Matematica Para Inicial

    Sistema de numeración En este caso nos centraremos en una sala de tres años para trabajar el inicio en el conteo a partir de las situaciones de aprendizaje con elementos lúdicos, sin perder de vista que, simultáneamente, deben realizarse conteos en situaciones cotidianas, esto es: reparto de materiales, reparto de elementos para la merienda, etc. En esta actividad se utilizan objetos manipulables, móviles, pues a los niños se les facilita el conteo por el hecho de poder moverlos y separar los objetos...

    1209  Palabras | 5  Páginas

  • Entrevista para inicial

    Anexo 9: ENTREVISTA INICIAL FAMILIAR (EDUCACIÓN INFANTIL) I. DATOS PERSONALES Y FAMILIARES | | |Nombres y apellidos: | | ...

    528  Palabras | 3  Páginas

  • Diagnostico Para Educacion Inicial

    llegar a un conocimiento. El maestro tiene absoluta necesidad de conocer a sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es el diagnóstico que permitirá sobre cada no de ellos, dando a ese término un sentido amplio, es decir, teniendo en cuenta que todos los sujetos han de ser diagnosticados y no solo aquellos que presenten dificultades para aprender. Cuando el alumno sea normal, el diagnóstico consistirá en reconocer esa normalidad;...

    1479  Palabras | 6  Páginas

  • Experimentos Para Primaria

    Experimentos de presión atmosférica El globo que no se desinfla ¿Cómo entrar un huevo en una botella? Brayan Leonardo Ávila Dimaté Mary Luz Hernández Ciencias 5-2 INEM Luis López de Mesa – Villavicencio, Meta – Noviembre 15 2012 EL GLOBO QUE NO SE DESINFLA MATERIALES: 1. Un globo. 2. Un tarro. 3. Una puntilla. PROCEDIMIENTO: 1. Con la puntilla, abrimos un agujero en la base de la botella. 2. Cejemos el globo, lo abrimos y lo vamos a enganchar a la botella...

    515  Palabras | 3  Páginas

  • Importancia del Nivel Inicial en la escolarización del niño

    Importancia del Nivel Inicial en la escolarización del niño El aprendizaje en el Nivel Inicial El jardín de infantes hoy, resulta un espacio que provoca la apropiación del conocimiento, desde las propuestas de enseñanza lúdica y no lúdica que organiza la docente. Este es el punto fundamental que revitaliza hoy, el Nivel Inicial. Es importante aclarar, que no por ello, el Jardín de Infantes, deja de lado sus ámbitos fundacionales que son la socialización, el juego y los hábitos, sino que adquieren...

    637  Palabras | 3  Páginas

  • proyecto papel reciclado niños de inicial

    “Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad” PRIMERA FERIA DE INTERCAMBIO DE BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES Y EXITOSAS I.E.Nº 0022 “REPÚBLICA DE GUATEMALA” NIVEL INICIAL JR. Manuel Pardo 225 Barrios Altos tel: 4329064 Título del Proyecto: “RECICLANDO, CUIDO MI NATURALEZA” Área : Ciencia y ambiente Responsable: Profesora: Rosario Maribel Monteza Solano Asesoras: Lic. Carmen Yeanina Espejo Curi. Lic. Noemí Rosario Pariona Cholán 2012 INDICE - ...

    1547  Palabras | 7  Páginas

  • Proyecto Para Nivel Inicial

    Instituto Superior de Arte “O. A. Albertazzi” Módulo: Practica de la enseñanza. Docentes responsables: Lilian Tumburús- Rocío Rodríguez Alumna Practicante: Maidana Rosario A. Nivel: Inicial Establecimiento: Escuela Normal “S. R. P.” Destinatarios: Sala “B” de 4 años Docente Orientadora: Zuni Roques Fecha de inicio de práctica: 04/10/2011 Número de Clases: 4 Contenido/Tema: El sonido y sus atributos: Timbre. Procedencia del sonido:...

    1504  Palabras | 7  Páginas

  • Experimentos para química

    velocidad de reacción, por lo que en días fríos hay que calentar la disolución a unos 30 ºC. Este experimento también se puede preparar con indigo de carmín. Entonces la reacción es incluso más espectacular con un cambio de color de amarillo a rojo con agitación suave y a verde con agitación más fuerte. ¿Qué sucede? La glucosa, en medio alcalino, se oxida fácilmente y reacciona con el oxígeno del aire para formar ácido glucónico: Glucosa + oxígeno -> ácido glucónico + OH- Mientras hay oxígeno disuelto...

    598  Palabras | 3  Páginas

  • Terapia Ludica Para Niños

    Terapia lúdica para niños 2.6.1 Terapia con juego Los profesionales del área de la salud mental están observando en forma creciente que jugar es tan importante para la salud y felicidad humanas como el amor y el trabajo. Jugar es una actividad divertida y agradable, que eleva nuestros espíritus e ilumina nuestra visión de vida. Expande nuestras habilidades para comunicarnos, aprender, madurar y ser productivos. El jugar alivia el estrés y el aburrimiento, nos conecta con los demás en una forma...

    531  Palabras | 3  Páginas

  • Taller de igualdad para niños y niñas

    TALLER DE IGUALDAD PARA NINOS Y NIÑAS 1. ¿ QUÉ MENSAJES RECIBEN LAS NIÑAS? 2.¿QUÉ MENSAJES RECIBEN LOS NIÑOS? 3. LA DOBLE O TRIPLE JORNADA CONTINUA DE LAS MUJERES 4. QUÉ REQUIERE ABORDAR LA CONCILIACIÓN DE VIDA LABORAL Y FAMILIAR CON LOS NIÑAS Y NIÑOS? 1. ¿ QUÉ MENSAJES RECIBEN LAS NIÑAS? Una mujer es una persona de sexo femenino que se comporta, siente, piensa según los roles y los estereotipos que la sociedad le ha asignado y que son básicamente los relacionados con el mundo privado...

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  • caracteristicas de los niños al concluir el nivel inicial

    PLAN LECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 361 TURNO MAÑANA 1.- DATOS INFORMATIVOS : 1.1.-Institución Educativa: IEI. N°” 361” 1.2.-Nivel Educativo :Inicial 1.3.-Turno :Mañana 1.4.-UGEL :02 1.5.-Aulas :Felicidad, Amistad, Alegría, Ternura, Dulzura 1.6.-Edad del alumnado :3,4,5. años 1.7.-Directora :Gladys Reyes Orduña 1.8.-Docentes :Integrantes del turno M. 1.9.-Distrito :San Martín de Porres 1.10.-Provincia...

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  • Cómo es el estudio de los niños de educación inicial

    ¿COMO ES EL ESTUDIO CON LOS NIÑOS DE INICIAL? Como se ha visto los hábitos de estudios ayuda al estudiante a que sea más organizado en la adquisición de los conocimientos, ya que se logra un aprendizaje más efectivo. Las técnicas de estudios utilizadas para los estudiantes de los niveles desde inicial hasta 2do. de básica que son niños de edades entre 3-7 años difiere mucho de las utilizadas por los estudiantes más grandes, adolescentes y adultos, ya que estos pequeñitos requieren de una interacción...

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