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    recreativas a través de la dotación de recursos didácticos en el espacio experimentar y descubrir para fortalecer el aprendizaje de los niños y niñas de educación inicial como una forma de contribuir con el desarrollo cognitivo, social e integral y a la vez promover la planificación como una medio...
    2383 Palabras 10 Páginas
  • Informe De Pasantìas: Estrategias Didàcticas En El Espacio De Experimentar Y Descubrir Para El Fortalecimiento Del Proceso Lògico Matemàtico (Nùmero) En Los Niños Niñas Del Centro De Educaciòn Inicial “Gamelotal”
    matemático (números) en el espacio de experimentar y descubrir en los niños y niñas del Centro de Educación Inicial “Gamelotal”?. ¿Cuáles estrategias didácticas servirán para el fortalecimiento del proceso lógico matemático (números) en el espacio de experimentar y descubrir en los niños-niñas del...
    10429 Palabras 42 Páginas
  • Tesis
    agarrarlos o moverlos de sitios. Al respecto, el Ministerio de educación Cultura y Deporte (2005), en el Currículo de Educación Inicial, expresa: “Debe haber un lugar o, espacio físico en el cual el niño(a) tengan la oportunidad para satisfacer la necesidad de tocar, oler, experimentar, explorar...
    3180 Palabras 13 Páginas
  • Recursos didácticos en el espacio experimentar y descubrir para fortalecer el cuidado del ambiente en los niños y niñas del centro de educación inicial simoncito “payara”
    EXTENSION ARAURE INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL INFORME DE PASANTIAS RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL ESPACIO EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR PARA FORTALECER EL CUIDADO DEL AMBIENTE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO “PAYARA” Autor (a): María Angélica Canelón...
    3753 Palabras 16 Páginas
  • Estrategias pedagògicas en el espacio de experimentar y descubrir para fortalecer los valores solidaridad y respeto
    UNIVERSITARIO “MONSEÑOR DE TALAVERA” EXTENSIÒN ARAURE ESTADO PORTUGUESA INFORME DE PASANTIAS. ESTRATEGIAS PEDAGÒGICAS EN EL ESPACIO EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR PARA FOMENTAR LOS VALORES SOLIDARIDAD Y RESPETO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DEL EDUCACIÒN INICIAL BOLIVARIANO “RÒMULO GALLEGOS” MUNICIPIO...
    9628 Palabras 39 Páginas
  • Tesis
    descubrir: este espacio esta diseñado para satisfacer la necesidad de los niños y las niñas del nivel inicial de sentir, tocar, oler, probar, experimentar, explorar, manipular, entre otras. Por todo lo que se encuentra a su alrededor especialmente si está dotado de vida y movimiento. Especio para...
    18255 Palabras 74 Páginas
  • taller
    una idea. Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía. PROPOSITO: Que los niños experimenten formas de organización que impliquen disposición para participar en actividades colectivas y avancen en la identificación de la importancia que tiene...
    5272 Palabras 22 Páginas
  • tyydfyhtyeydghhiafygfhgh
    2.1 Antecedentes 1. Autor: María Angélica Canelón (2010) Titulo: Recursos Didácticos En El Espacio Experimentar Y Descubrir Para Fortalecer El Cuidado Del Ambiente En Los Niños Y Niñas Del Centro De Educación Inicial Simoncito “Payara”. "El sistema educativo venezolano establece que la...
    345 Palabras 2 Páginas
  • Experimentar Y Descubrir
    éste espacio le ofrece en cualquier centro de educación inicial, donde se ha observado que éstos planificaban y visitaban frecuentemente todos los espacios de aprendizaje, lo cual no ocurre con el espacio dedicado a las actividades para experimentar y descubrir. En algunas oportunidades los niños y...
    1272 Palabras 6 Páginas
  • Orientacion Hacia El Uso De Los Matriales De Reciclable En Los Niños De Preescolar
    de experimentar y descubrir en niños y niñas de Educación Inicial. En la presente investigación Canelón, M (2010) Informe De Pasantías Recursos Didácticos en el Espacio Experimentar y Descubrir Para Fortalecer El Cuidado Del Ambiente En Los Niños y Niñas Del Centro De Educación Inicial Simoncito...
    7980 Palabras 32 Páginas
  • holi
    : Santiago es un niño amistoso y entusiasta. Se integra y participa sin dificultad a los juegos y proyectos colectivos. En cuanto a su autonomía se han observado pequeños avances. Santiago conoce y comprende las normas establecidas en sala de clases sin embargo, se para constantemente a jugar, borrar la...
    12532 Palabras 51 Páginas
  • Smbientes de Aprendizaje a Nivel de preescolar
    preferiblemente de un solo color( azul o negro). Ubicado a la altura de los niños/as, para que puedan colocar su tarjeta de identificación o cartel de selección. Espacios en la educación inicial: Estos espacios corresponden a áreas donde el niño y la niña tenga oportunidades de explorar, armar...
    2178 Palabras 9 Páginas
  • trabajo de pasantia
    través de: Centros de Educación Inicial Simoncito, centros educativos de dependencia oficial, para la atención integral de los niños y las niñas en sus dos niveles: Maternal y Preescolar, los cuales garantizan la atención en el área pedagógica, salud, alimentación, recreación, desarrollo físico y...
    6958 Palabras 28 Páginas
  • Psicomotricidad
    currículo Educación Inicial y desarrollar el juego con las ciencias como espacio para el aprendizaje significativo individual y compartido. Implica la participación del docente, niños y niñas, padres y representantes, permite experiencias dentro y fuera del aula, el permitir el estudio del ambiente...
    1011 Palabras 5 Páginas
  • Murga
    sincronización en la ejecución vocal e instrumental, la interacción con otros lenguajes son actos comunicativos” (Diseño Curricular para la Ed. Inicial 2000 pág. 213) Desde la música los niños/as se comunicarán realizando ritmos, cantando letras creadas como producción grupal; desde la Ed. Física...
    1655 Palabras 7 Páginas
  • aswdaw
    esta educación inicial, se ve enormemente afectado por la falta de credibilidad e interés que su propuesta causaba, porque nunca se había considerado la idea de educar a un niño pequeño por la falta de conocimientos y preparación que este poseía, pero esto, era lo que más motivaba a Froebel para...
    1315 Palabras 6 Páginas
  • El espacio de experimentar y descubrir en los niños y niñas de la fase preescolar del c.e.i “jardin de infancia charallave” ubicado en urb. la estrella primera etapa municipio cristobal rojas estado-miranda.
    experimentar y descubrir del C.E.I “Jardín de Infancia Charallave” motivó a la autora a favorecer actividades para la enseñanza de la ciencia en Educación Inicial, donde se incluyeron una serie de estrategias que contribuyeron a iniciar a los niños de manera formal en el aprendizaje de la misma...
    15675 Palabras 63 Páginas
  • situación de experimentos
    niños que tengan problemas de conducta apoyaran en repartir materiales, o apoyando a algún compañero para que estén en contante actividad. Jornada diaria Fecha: martes 18 de febrero del 2013 Aprendizajes esperados: Contrasta sus ideas iniciales con lo que...
    3569 Palabras 15 Páginas
  • Presion Atmosferica
    físicas con un tiempo absoluto. Desde otro punto de vista, casi todos los experimentos fáciles de física comentados son experimentos caseros para niños. Después de los comentarios en el apartado anterior de Experimentos de ciencia sobre las deficiencias en la utilización del lenguaje, los...
    735 Palabras 3 Páginas
  • Espacios De Aprendizajes
    van a orientar su aprendizaje, puesto que esto lo tornaría aburrido, hostil, y no se estaría respondiendo a los intereses reales de los infantes. El Espacio De Experimentar Y Descubrir es una ventana para muchos niños y niñas, donde verán y aprenderán cosas que en sus hogares no han podio palpar...
    1596 Palabras 7 Páginas