• Prevención De Las
    presente unidad se estudiara la orientación curricular, líneas de acción, rol del docente, la familia y la comunidad para prevenir Necesidades Educativas Especiales. En la parte practica se realizo un diagnostico en el Preescolar Nacional “Magdaleno” población de alto riesgo por el alto índice de...
    6513 Palabras 27 Páginas
  • pasantias
    de edad madura, y jóvenes que a muy temprana edad y con múltiples factores de riesgo, conciben niños y niñas con necesidades educativas especiales los cuales se puede deber a embarazos a temprana edad (13-14 años) o muy tardía edad (40-70 años), pobreza extrema, mala alimentación, herencia, consumo...
    4827 Palabras 20 Páginas
  • Prevencion educativa en dificultades de aprendizaje
    población infantil y el abordaje efectivo de estos factores. En este sentido, tiene vigencia e importancia la detección temprana y la atención integral desde los comienzos de la vida, en particular para el niño de alto riesgo y con necesidades especiales. Es un proceso que se inscribe en una...
    8214 Palabras 33 Páginas
  • La Prevencion
    población infantil, desde el nacimiento hasta los seis años de edad, que vive en condiciones de riesgo y/o con necesidades educativas especiales. De esta manera se pone de manifiesto el principio de prevención, el cual se ha ido fortaleciendo como una de las principales líneas de acción de la política...
    2632 Palabras 11 Páginas
  • Prevención de necesidades educativas especiales
    pedagógico la problemáticas de los factores de riesgo y su incidencia en el desarrollo del niño en edad preescolar con necesidades educativas especiales. En este sentido, se ha realizado el siguiente trabajo práctico con la finalidad de diseñar un programa para la prevención de necesidades educativas...
    3911 Palabras 16 Páginas
  • prevencion
    educativas especiales y su integración social. Por tal motivo, el docente especialista debe contar con las herramientas conceptuales y metodológicas que le permitan diseñar estrategias de intervención integral temprana para abordar desde el ámbito pedagógico la problemáticas de los factores de riesgo y su...
    3056 Palabras 13 Páginas
  • Trabajo de prevención y estimulación temprana
    estrategias de intervención integral temprana para abordar desde el ámbito pedagógico la problemáticas de los factores de riesgo y su incidencia en el desarrollo del niño en edad preescolar con necesidades educativas especiales. En este sentido, se ha realizado el siguiente trabajo práctico con la...
    3863 Palabras 16 Páginas
  • Prevención nne
    le permitan diseñar estrategias de intervención integral temprana para abordar desde el ámbito pedagógico la problemáticas de los factores de riesgo y su incidencia en el desarrollo del niño en edad preescolar y primer grado con necesidades educativas especiales. En este sentido, se ha realizado...
    3350 Palabras 14 Páginas
  • Examen
    del mismo, se llama factores de riesgo. Cuando estos factores de riesgo se transforman en realidad originan en el individuo una serie de dificultades que son a su vez las causas de las necesidades educativas especiales. Encontramos factores de riego genético y factores de riesgo no genético, como...
    2011 Palabras 9 Páginas
  • Prevencion
    de la comunidad Educación Secundaria Bolivariana -Atención individualizada -Ámbito del aula regular Prevención de las necesidades educativas especiales desde los diferentes niveles del sistema educativo. La educación especial es un proceso integral, continuo, sistemático y multifactorial de...
    6921 Palabras 28 Páginas
  • Conceptualizacion Y Politicas De La Estimulacion Temprana
    de vida de los niños venezolanos, incrementando los factores de riesgo de tipo socio-ambiental, causantes de la aparición de necesidades especiales en esta población. Esto ha traído como consecuencia la necesidad de redimensionar y establecer políticas y acciones desde una perspectiva mucho más...
    23076 Palabras 93 Páginas
  • Retardo Mental
    atención temprana para niños en situación de riesgo biológico, social y/o con necesidades especiales, nacen en un contexto educativo, ya que la meta es "el pleno desarrollo de la personalidad" y el logro de un hombre apto para vivir y capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los...
    23095 Palabras 93 Páginas
  • investigacion
    la Dirección de Educación Especial. La prevención y atención temprana en los primeros años de vida del niño debe estar basada en una compresión de sus necesidades reales y de su entorno familiar. Los programas de prevención y atención integral temprana para niños de riesgo y con alteraciones en...
    4536 Palabras 19 Páginas
  • psicopedagogia
    de dichos ámbitos, debiéndose entender siempre que el educando es una realidad global e indivisible, de manera que todos los factores que contribuyen a conformar su comportamiento pueden verse influidos desde cualquier lugar o momento de su existencia. A partir de la necesidad de intervenir sobre...
    3730 Palabras 15 Páginas
  • Educacion Especial
    condiciones de riesgo que pudieran producir complicaciones posteriores en el desarrollo integral del niño; y así mismo, compensar problemas ya existentes para evitar complicaciones mayores que comprometan la formación del educando con necesidades educativas especiales y su integración social.Por tal...
    2001 Palabras 9 Páginas
  • Mi trabajo
    situación de riesgo biológico, social y/o con necesidades especiales, nacen en un contexto educativo, ya que la meta es "el pleno desarrollo de la personalidad" y el logro de un hombre apto para vivir y capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social...
    22245 Palabras 89 Páginas
  • trabajos
    perspectiva mucho más amplia, al considerar su incidencia en la población infantil y el abordaje efectivo de estos factores. Los programas de atención temprana para niños en situación de riesgo biológico, social y/o con necesidades especiales, nacen en un contexto educativo, ya que la meta es “el pleno...
    15513 Palabras 63 Páginas
  • Tareas
    formación dirigidas a familias se pretende dotar de habilidades a los padres y madres de manera que se reduzcan los factores de riesgo y se incrementen los factores de protección PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES En vista de la importancia que tienen los primeros años de vida del...
    315 Palabras 2 Páginas
  • Prevención
    atención educativa del niño de alto riesgo y con necesidades y con necesidades especiales en edad preescolar. Siendo el niño como persona el eje central del circulo. Desde el punto de vista filosófico, el modelo curricular esta orientado por el principio fundamental de respeto al niño. Respecto...
    8367 Palabras 34 Páginas
  • Prevencion de necesidades educativas
    de intervención temprana en la población de riesgo con y sin alteraciones en el desarrollo. Los programas de atención temprana para niños en situación de riesgo biológico, social y/o con necesidades especiales, nacen en un contexto educativo, ya que la meta es "el pleno desarrollo de la personalidad...
    8978 Palabras 36 Páginas