• fortalecimiento de la familia como espacio de socialización del niño y niña
    DE LA MODIFICABILIDAD COGNITIVA ESTRUCTURAL PROPUESTA TEORICA DEL DR. REUVEN FEUESTEIN La modificabilidad cognitiva estructural es la propuesta teórica del Dr. Reuven Feuerstein, en ella plantea el desarrollo cognitivo en términos dinámicos, es decir, susceptible de ser modificado en tanto...
    1879 Palabras 8 Páginas
  • Propuesta de Reuven Feuerstein
    TEORÍA DE LA MODIFICABILIDAD COGNITIVA ESTRUCTURAL PROPUESTA TEORICA DEL DR. REUVEN FEUESTEIN La modificabilidad cognitiva estructural es la propuesta teórica del Dr. Reuven Feuerstein, en ella plantea el desarrollo cognitivo en términos dinámicos, es decir, susceptible de ser modificado en tanto se...
    1855 Palabras 8 Páginas
  • Teoria de la modificabilidad estructural cognitiva
    TEORÍA DE LA MODIFICABILIDAD COGNITIVA ESTRUCTURAL PROPUESTA TEORICA DEL DR. REUVEN FEUESTEIN La modificabilidad cognitiva estructural es la propuesta teórica del Dr. Reuven Feuerstein, en ella plantea el desarrollo cognitivo en términos dinámicos, es decir, susceptible de ser modificado en tanto...
    1888 Palabras 8 Páginas
  • Historia y su realcion con las ciencias sociales
    al medio ambiente. Cambia y modificar - aprendizaje – cambia la conducta - en interacción con el mundo. Ser humano aprende, cambia y se modifica - aprender. Feuerstein se apoya en los aportes de Jean Piaget y Vigotsky para su investigación. Si el aprendizaje que viene de fuera influencia...
    595 Palabras 3 Páginas
  • ffff
    clase de aprendizaje mediante el cual se asocian dos eventos. Puede distinguirse entre dos tipos básicos de condicionamiento: el ... Condicionamiento clásico en el adiestramiento canino www.deperros.org/…iento/condicionamiento-clasico..... El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje asociativo...
    1436 Palabras 6 Páginas
  • Los procesos matemáticos
    La modificabilidad cognitiva estructural es la propuesta teórica del Dr. Reuven Feuerstein, en ella plantea el desarrollo cognitivo en términos dinámicos, es decir, susceptible de ser modificado en tanto se trabaje sobre las habilidades o funciones del pensamiento necesarias para realizar un eficiente...
    396 Palabras 2 Páginas
  • Programa de Enriquecimiento
    ÍNDICE Introducción Modificabilidad Estructural Cognitiva Que es modificabilidad cognitiva Objetivos: - General - Específicos Factores de Desarrollo Experiencia de Aprendizaje Mediado Programa de Enriquecimiento Instrumental Conclusión Bibliografía ...
    3049 Palabras 13 Páginas
  • El Modelo Del Observador
    resultado que se obtiene en la vida, remite a las acciones que condujeron a él. Si se desea entender o modificar esos resultados, se ha de ir a las acciones que los generaron. Muchos factores inciden en las acciones que se toman. Algunos se reconocen fácilmente, otros, sin embargo, permanecen ocultos...
    2312 Palabras 10 Páginas
  • Modificabiliada cognitiva
    Modificabilidad estructural cognitiva Conceptos fundamentalesEl fundamento de la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva se sustenta en un principio que se expresa de esta manera: el organismo humano es un sistema abierto que en su evolución adquirió la propensividad5 para modificarse a...
    1847 Palabras 8 Páginas
  • Modificabilidad Cognitiva
    TEORIA DE LA MODIFICABILIDAD COGNITIVA ESTRUCTURAL Autor: Dr. Reuven Feuerstein Expositora: Nechama Zaban Videoconferencia facilitada por la Universidad Técnica Particular de Loja La teoría de la modificabilidad cognitiva estructural del Dr. Feuerstein parte de los siguientes supuestos: *...
    710 Palabras 3 Páginas
  • Secuencia didactica
    Aprendizaje esperado: Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos cifras. Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Tema: Problemas multiplicativos. Contenido: Resolución de problemas de multiplicación con factores...
    3252 Palabras 14 Páginas
  • Teoria De La Modificabilidad Cognitiva
    TEORÍA DE LA MODIFICABILIDAD COGNITIVA ESTRUCTURAL PROPUESTA TEORICA DEL DR. REUVEN FEUESTEIN La modificabilidad cognitiva estructural es la propuesta teórica del Dr. Reuven Feuerstein, en ella plantea el desarrollo cognitivo en términos dinámicos, es decir, susceptible de ser modificado en tanto se...
    317 Palabras 2 Páginas
  • Universitario
    LA PSICOTERAPIA DE GRUPO? Primer Semestre, 2012 ¿CÓMO FUNCIONA LA PSICOTERAPIA DE GRUPO?  Factores terapéuticos  Fuerzas que modifican los factores terapéuticos FACTORES TERAPÉUTICOS (Yalom) Infundir esperanza Universalidad Transmitir información Altruismo Desarrollo de...
    1461 Palabras 6 Páginas
  • Principios Didácticos En La Educación Alimentaría
    PRINCIPIOS DIDÁCTICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN ALIMENTARÍA O NUTRICIONAL El presente artículo tiene como objeto hacer una abstracción desde un marco explicativo general de los principios didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje aplicados en la Educación Alimentaría Nutricional...
    1811 Palabras 8 Páginas
  • Teoria de modificabilidad de fertein
    RESUMEN DE LA TEORIA DE LA MODIFICABILIDAD DE REUVEN FEUERSTEIN Feuerstein considera que aprender significa cambiar la conducta de la persona y que se puede aprender con interacción con el medio. El aprendizaje no es acumulación de contenidos, solo el ser humano es capaz de cambiar y desarrollar cambios...
    380 Palabras 2 Páginas
  • Teoria modificabilidad
    TEORIA DE LA MODIFICABILIDAD COGNITIVA ESTRUCTURAL PROPUESTA TEORICA DEL DR. REUVEN FEUESTEIN Junio de 2010 Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural Propuesta Teorica del Dr. Reuven Feuestein I. INTRODUCCIÓN El presente trabajo expone una síntesis del aporte al desarrollo...
    4693 Palabras 19 Páginas
  • Teorías del aprendizaje
    TEORÍAS DEL APRENDIZAJE | | | |Aspectos |Teorías del Aprendizaje por Asociación: Conductismo ...
    1532 Palabras 7 Páginas
  • Modificabilidad cognitiva y plasticidad cerebral.
    fijo, sino modificable". Esta idea, en general, es que la inteligencia puede ser modificada a través de intervenciones mediadas. Feuerstein es reconocido por sus trabajos sobre el desarrollo de las teorías y sistemas aplicados de:Modificabilidad Cognitiva Estructural, Experiencia de Aprendizaje Mediado...
    1604 Palabras 7 Páginas
  • Nuevos Modelos Pedagógicos, Evoluciona La Noción De Currículo?
    evaluación formativa, didáctica de las disciplinas, que lleva a privilegiar la regulación interactiva, enfrentar a los alumnos a situaciones de aprendizaje y diferenciar en este contexto sin establecer grupos de niveles. Sin embargo hay limitaciones en relación con las estructuras. Se acostumbra...
    3063 Palabras 13 Páginas
  • Psicologia del aprendizaje
    17 De Abril Del 2011 1) Psicología del aprendizaje o Psicología Educacional? Iguales o diferentes establezca la distinción. Son diferentes porque la psicología del aprendizaje se ocupa del estudio de los procesos que producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo...
    759 Palabras 4 Páginas