Ferreiro Emilia Psico Génesis De La Escritura ensayos y trabajos de investigación

NIVELES DE ESCRITURA (EMILIA FERREIRO)

1 Emilia Ferreiro, “Desarrollo de la alfabetización: psicogénesis”.citas de un texto posterior de Emilia Ferreiro,1 donde plantea la existencia de tres niveles sucesivos en el proceso de aprendizaje del sistema de escritura. Al comienzo del primer nivel, los niños buscan criterios para distinguir entre los modos básicos de representación gráfica: el dibujo y la escritura. […] Con esta distinción, los niños reconocen muy rápidamente dos de las características básicas de cualquier sistema de escritura:...

1016  Palabras | 5  Páginas

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Emilia Ferreiro

Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi es una psicóloga, escritora, y pedagoga argentina, nacida en 1937. Realizó estudios de doctorado en psicología, con especialización en psicología genética, en la Universidad de Ginebra, Suiza en 1970. Su tesis fue dirigida por el insigne psicopedagogo suizo Jean Piaget, quien escribió el prólogo del libro Les relations temporelles dans le language de l’enfant, ( Las relaciones temporales en el lenguaje del niño) en 1971, que fue el producto principal de...

660  Palabras | 3  Páginas

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Emilia Ferreiro

 Cuando un maestro está convencido de que puede hacer algo termina descubriendo la manera de hacerlo, El maestro tiene que decir “aprender es posible”, como el médico decir “la salud es posible”.  Emilia Ferreiro de nacionalidad argentina sin embargo radicaba en México desde hace dos décadas. Jean Piaget dirigió su tesis de doctorado en la Universidad de Ginebra. Durante años a recorrido América y Europa dando conferencias y capacitaciones a maestros. Autora de innumerables artículos...

501  Palabras | 3  Páginas

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Emilia Ferreiro

Emilia Ferreiro: Si los docentes no leen son incapaces de transmitir el placer de la lectura Publicado por Diego San Juan el agosto 9, 2013 a las 6:00pm Ver blog           Si los docentes no leen son incapaces de transmitir el placer de la lectura La educadora argentina que revolucionó la lectoescritura asegura que si los docentes no leen son incapaces de transmitir placer por la lectura. Dice que todos los chicos pueden aprender si los maestros se lo proponen. Para la investigadora, la escuela...

1567  Palabras | 7  Páginas

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Emilia ferreiro

EMILIA FERREIRO Emilia Ferreiro tiene una amplia bibliografía, entre las que se destacan algunas ya señaladas, así como Reflexiones sobre la Alfabetización (1985); Caperucita Roja aprende a escribir. Estudios psicolingüísticos comparativos en tres lenguas, de 1996, en coautoría, y Alfabetización, teoría y práctica, entre sus más recientes (1997). Emilia Ferreiro no crea un método de aprendizaje de la lengua escrita, sino que investiga como se da la apropiación de la lengua escrita en el niño,...

817  Palabras | 4  Páginas

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Emilia Ferreiro

Leer todo y por parte, sintetizar, realizar la nota marginal que estime conveniente, subraye las palabras claves, realice una síntesis de contenido de los siguientes textos: FERREIRA, EMILIA: Los Procesos. Síntesis del texto: El texto mencionado anteriormente expresa una serie de trabajo e investigación y reflexión, que se realizó sobre los procesos de alfabetización. La autora expresa que lo más importante de dicha investigación es develar al sujeto cognoscente, aquel que piensa y actúa...

516  Palabras | 3  Páginas

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emilia ferreiro

El espacio de la lectura y la escritura en la educación preescolar Emilia Ferreiro La pregunta “¿se debe o no enseñar a leer y escribir en jardín de niños”? es una pregunta malinterpretada. Cuando se responde por la negativa, vemos a los salones de preescolar sufrir un meticuloso proceso de limpieza, hasta hacer desaparecer toda traza de lengua escrita. Cuando se responde afirmativamente, vemos el salón de jardín de niños asemejarse notablemente al de primer año y a la práctica docente modelarse...

618  Palabras | 3  Páginas

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Los Sistemas De Escritura En El Desarrollo Del Niño. (Emilia Ferreiro Y Ana Teberosky)

15-enero-2013 Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. (Emilia Ferreiro y Ana Teberosky) En esta lectura nos habla de las interpretaciones que el niño construye respecto a la relación entre la imagen y el texto escrito. En estas edades es muy importante el papel que juega la imagen, ya que texto e imagen tienen un vínculo muy estrecho. Los niños van a interpretar los dibujos y omitirán un juicio de las funciones que ellos perciban de ella. Lo más interesante de estos...

670  Palabras | 3  Páginas

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Resumen de Emilia Ferreiro

EMILIA FERREIRO . EDUCACIÓN: La educación y el desarrollo de los niños,  dará sujetos capaces de aportar al crecimiento productivo y al desarrollo tecnológico, consolidados luego en la etapa de formación.   Destacando  constantemente,  los valores de libertad de igualdad, solidaridad, de dignidad, de la persona humana.  Efectos en la educación de adultos: *Alfabetización como un derecho para todos por igual. *Alfabetizar con multiplicidad de instrumentos y objetos de conocimiento:...

1062  Palabras | 5  Páginas

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Emilia Ferreiro

intérprete, un niño y un conjunto de marcas. La escritura fija la lengua, la controla de tal manera que las palabras no se dispersen, no se desvanezcan ni se sustituyan unas a otras. Los niños PIENSAN a propósito de la escritura, y que su pensamiento tiene interés, coherencia, validez y extraordinario potencial educativo. LA ALFABETIZACIÓN NO ES UN LUJO NI UNA OBLIGACIÓN: ES UN DERECHO. Las distintas lenguas y los distintos sistemas de escritura son parte de nuestro patrimonio cultural. La diversidad...

589  Palabras | 3  Páginas

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Ensayo De Emilia Ferreiro

UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CÁTEDRA CASTELLANO INSTRUMENTAL IMPORTANCIA DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN (ENSAYO) INTEGRANTE: Yenny Almao CI: 15.088.204 Sección: 92 [Escriba una cita del documento o del resumen de un punto interesante. Puede situar el cuadro de texto en cualquier lugar del documento...

571  Palabras | 3  Páginas

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Reseña Emilia Ferreiro

Escribir Emilia Ferreiro Fondo de Cultura Económica Emilia Ferreiro, nacida en Argentina en 1937, cursó estudios de doctorado en psicología con especialidad en psicología genética, es investigadora en psicolingüística, ha presentado innumerables trabajos de investigación en conferencias internacionales, con tanto éxito al punto que muchos grupos editoriales la buscan para publicar sus trabajos, es así como de la recopilación de sus investigaciones sobre el proceso de la lectura y la escritura en los...

1044  Palabras | 5  Páginas

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emilia ferreiro resumen

Emilia Ferreiro Lengua Escrita VIDEO 1/3 LOS SIGNIFICADOS DEL NOMBRE PROPIO EN LA EVOLUCIÓN DEL PREESCOLAR De los 3 a los 5 años Características: Curiosidad extrema Acelerado proceso de cambio Capacidad de asombro extraordinaria Nada les es ajeno, todo les concierne Ante las inquietudes de los niños, Es fundamental mantener despierta esa curiosidad y no bloquearlas con respuestas inoportunas como: Eres muy...

1138  Palabras | 5  Páginas

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Emilia ferreiro y ana teberosky

Schavira María Beatriz Emilia Ferreiro ( Argentina , 1936 ) es un psicólogo y educador de Argentina , arraigada en México , el doctor por la Universidad de Ginebra , bajo la dirección de Jean Piaget [1] . Em 1970 depois de se formar em psicologia pela Universidade de Buenos Aires , estuda na Universidade de Genebra , onde trabalha como pesquisadora-assistente de Jean Piaget e obtém o seu PhD sob a orientação do psicopedagogo suiço . En 1970 después de graduarse en psicología por la Universidad...

743  Palabras | 3  Páginas

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Alfabetización inicial Emilia Ferreiro

Si, considero que es importante conocer el proceso de aprendizaje de la lengua escrita que detalla Emilia Ferreiro porque el docente se sirve de conocimiento de la evolución psicológica del sistema de escritura, para evaluar los avances de los niños, para interpretar las preguntas que le plantean como acto inteligente, para conocer la forma de interactuar entre los niños y para interpretar las producciones de lo mismo en base a la teoría. Además el conocimiento de este proceso plantea los consecuentes...

1445  Palabras | 6  Páginas

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Emilia Ferreiro Resumen

Emilia Ferreiro: Alfabetización Teórica y práctica: La escritura como sistema de representación: La escritura puede ser considerada como una representación del lenguaje o como un código de transcripción grafico de las unidades sonoras. Representación del lenguaje: La construcción de cualquier sistema de representación involucra un proceso de diferenciación de los elementos y relaciones reconocidos en el objeto a ser representado y una selección de aquellos elementos y relaciones que serán retenidos...

1190  Palabras | 5  Páginas

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Ensayo De Emilia Ferreiro

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE DURANGO MATERIA: LA EXPRESION ORAL Y ESCRITA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE TEMA: LEER Y ESCRIBIR EN UN MUNDO CAMBIANTE (POR EMILIA FERREIRO) ALUMNA: GEMMA ALANIS VIZCARRA Escribir y leer eran actividades profesionales. Quienes se destinaban a ellas aprendían un oficio, y a este oficio se dedicaban el resto de sus días. En esa época no había fracaso escolar. Quienes debían dedicarse a ese oficio se sometían a un riguroso entrenamiento....

1204  Palabras | 5  Páginas

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La Escritura Antes De La Letra Emilia Ferreiro

La escritura antes de la letra Emilia Ferreiro [Ferreiro, E. L’écriture avant la lettre. En Ferreiro, E. (2000), L´écriture avant la lettre (pp. 13-64). Paris: HACHETTE Éducation] [NOTA: el título en francés, traducido al español, pierde su sentido ya que la expresión “avant la lettre” significa “antes del estado definitivo, antes de su completo desarrollo”.] La adquisición de la representación escrita del lenguaje ha sido tradicionalmente considerada como una adquisición escolar (es decir...

17868  Palabras | 72  Páginas

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Ensayo sobre el trabajo de Emilia Ferreiro

El trabajo de Emilia Ferreiro esta abordado dentro del marco teórico de la psicología genética de Jean Piaget. Su investigación apuntó a explicar los procesos y las formas por las cuales el niño llega a aprender a leer y escribir .Sostiene que:” los niños piensan sobre la escritura”. Durante los años ’70 (puntualmente en el ’74,’75 y ’76) Emilia Ferreiro realizó estudios comparativos de psicolingüística, su objetivo era comprender el proceso de construcción de la lengua escrita, basándose para...

815  Palabras | 4  Páginas

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Emilia Ferreiro Lecto Escritura

LA IRRUPCION DE LA CRISIS EN MEXICO EN LA DECADA DE LOS SETENTA 1) El modelo de sustitución de importaciones y el boom de la posguerra Existían problemas económicos y también políticos. Era un sistema político que operaba con eficacia, pero fincado en el autoritarismo, la falta de democracia, el centralismo, el presidencialismo y un partido de Estado (el PRI) que controlaba y dominaba a su arbitrio la vida política del país. Durante el periodo 1940-1970 México había experimentado...

996  Palabras | 4  Páginas

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emila ferreiro y los nivels de lecto escritura

Los niveles de escritura Maria del Pilar Canales Rivas Niveles de escritura El aprendizaje de la escritura no comienza en la escuela sino mucho antes. Desde temprana edad, los niños intentan representar sus ideas a través del garabato, el dibujo, acercándose paulatinamente a la escritura. Emilia Ferreiro y Ana Teberosky , presenta una evolución de la escritura que te ayudarán a determinar en qué nivel de construcción se encuentran tus niños y niñas para que aprendan a escribir. • Nivel...

821  Palabras | 4  Páginas

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LECTURA “LEER Y ESCRIBIR EN UN MUNDO CAMBIANTE” (FERREIRO, EMILIA).

ESCRIBIR EN UN MUNDO CAMBIANTE” (FERREIRO, EMILIA). ESPECIALIDAD: HISTORIA. . ¿Por qué recomendamos la lectura de este libro? A partir de revisar los sentidos de los verbos leer y escribir en distintas épocas, este libro estimula la reflexión acerca de la necesidad de alfabetizar en un mundo atravesado por los cambios que introduce la tecnología así como por los contrastes entre países ricos y países pobres. Emilia Ferreiro plantea a educadores y profesionales...

1008  Palabras | 5  Páginas

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Pasado Y Presente De Los Verbos Leer Y Escribir De Emilia Ferreiro

"Los navegantes en Internet son barcos a la deriva si no saben tomar decisiones rápidas y seleccionar información" Emilia Ferreiro En su libro, parte de una perspectiva histórica analizando la lectura y la escritura desde la antigüedad hasta nuestros días y concluye que "leer y escribir no tienen una definición unívoca, son construcciones sociales. Cada época y cada circunstancia histórica dan nuevos sentidos a estos verbos". Los nuevos medios hipertextuales exigen nuevos textos, nuevos estilos...

1045  Palabras | 5  Páginas

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Ferreiro, emilia: cultura escrita y educación. conversaciones con emilia ferreiro, méxico, fce, 1999.

FERREIRO, Emilia: Cultura escrita y educación. Conversaciones con Emilia Ferreiro, México, FCE, 1999.     ¿Por qué recomendamos la lectura de este libro?   La lectura de este libro invita a una reflexión profunda sobre la implicancia de las decisiones que se toman en torno de la enseñanza de la escritura.  Al mismo tiempo, ofrece la posibilidad de conocer la estrecha ligazón entre la propuesta teórica, las líneas de investigación y el compromiso social de Emilia Ferreiro, y la de interpelarnos ...

1728  Palabras | 7  Páginas

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“Leer y escribir” en un Mundo Cambiante – Emilia Ferreiro

“Leer y escribir” en un Mundo Cambiante – Emilia Ferreiro - Pasado y Presente de los Verbos Leer y Escribir: El texto propuesto por la cátedra como lectura para la segunda parte de la cursada contiene en su título dos palabras que considero arraigadas a la educación en general y a mi educación primaria, que a su vez tuvieron mucho peso. “Leer” y “Escribir” son dos verbos a través de los cuales el ser humano recibe y emite información, se plantea como receptor y productor. La autora de este texto...

1197  Palabras | 5  Páginas

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Trabajo de emilia ferreiro pasado y presente de la alfabetizacion

conclusión propia donde se abordara una reflexión crítica. El texto esta realizado en base al articulo de Emilia Ferreiro “Leer y escribir en un mundo cambiante”, y datos aportados por una investigación propia sobre las tasas de alfabetización. Actualmente la alfabetización persigue como objetivo la formación de ciudadanos con conciencia critica con participación política en una democracia Emilia comenta que antiguamente escribir era una profesión, es decir que quien la ejercía decidía someterse...

873  Palabras | 4  Páginas

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Trabajos de investigacion de ana teberosky y emilia ferreiro

ENTEVISTA A ANA TEBEROSKY Ana Luisa Meaina Ramos Ana María Méndez Puga aquga~m~ahoo.com la conferencia magistral " La intervención educativa en la lectura y la escritura: situaciones optimizadoras del aprendizaje " . Previo acuerdo acerca del momento y tema de la entrevista, y de explicar su importancia para la revista Uaricha, se da paso al proceso comunicativo donde las preguntas comienzan en u n tono de respeto y desde una relación alumna-profesora -inevitable ante alguien de la talla de...

1416  Palabras | 6  Páginas

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La escritura en la alfabetización inicial - Emilia Ferreiro

prácticas sociales de la lectura y la escritura como objeto de enseñanza. La escritura se concibe como un sistema de representación del lenguaje y no como un código de transcripción de la oralidad. Opuesta a una concepción lineal de la relación entre oralidad y escritura, la concepción de la escritura como sistema de representación del lenguaje concibe dicha relación en términos de intervención, y no de dependencia o derivación. Entre oralidad y escritura existe “una relación de ida y vuelta, para...

3103  Palabras | 13  Páginas

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El reto de la escritura

Análisis del Discurso. Español. Ferreiro Schiavi, Emilia B. y Margarita Gómez Palacio (comp.), Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura, 2a. ed. Siglo XXI, México, 1998. Psicolingüística: Lectura y Escritura (Adquisición: procesos). Gómez Palacio, Margarita, Investigación Aplicada, Pronalees, 1998, núm. 1, 1-16. Lingüística y Educación: Enseñanza de la Lengua Oral y de la Lengua Escrita. Gómez Palacio, Margarita, Talleres de escritura, Pronalees, 1998, núm. 3, 1-16. Lingüística...

764  Palabras | 4  Páginas

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emilia ferreiro

EMILIA FERREIRO Dra. Prof. Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi (n. Buenos Aires, 1936) es una psicóloga, escritora, y pedagoga argentina, radicada en México, con un doctorado por la Universidad de Ginebra, bajo la orientación de Jean Piaget. La Filosofía de Emilia Ferreiro: Pedagoga Argentina, reconocida internacionalmente por sus contribuciones a la comprensión del proceso evolutivo de adquisición de la lengua escrita, quien tuvo una repercusión decisiva en la teoría y práctica de la alfabetización...

3372  Palabras | 14  Páginas

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EMILIA FERREIRO.

Dra. Prof. Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi ( n. Buenos Aires, 19361 ) es una psicóloga, escritora, y pedagoga argentina, radicada enMéxico, con un doctorado por la Universidad de Ginebra, bajo la orientación de Jean Piaget.2 En 1970, después de formarse en la licenciatura en psicología por la Universidad de Buenos Aires, estudió en la Universidad de Ginebra, donde además trabajó como investigadora asistente y colaboradora3 de Jean Piaget, y obtendría su PhD bajo la supervisión y orientación...

2405  Palabras | 10  Páginas

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Emilia Ferreiro

Entrevista a Emilia Ferreiro En su visita de estos días a Buenos Aires, Emilia Ferreiro habló con Página/12. Es muy interesante su reflexión respecto de la corrección de los textos –"el hacerse cargo de su texto"– por los chicos, para lo que se requiere en primer lugar entender que "los textos se producen con algún propósito. No es un texto para nadie o para la maestra (...) que después de corregirlo no hace nada, sino que es con algún propósito, parte de algún proyecto...", lo que agrega un...

5883  Palabras | 24  Páginas

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Emilia Ferreiro

“El maestro no puede ser un burócrata, debe ser un profesional” Emilia Ferreiro – Psicóloga, investigadora de la lecto-escritura |Datos biográficos |Emilia Ferreiro | |Emilia Ferreiro es argentina  y se doctoró en Psicología con una tesis dirigida por Jean | | |Piaget, en la Universidad de Ginebra (Suiza), en 1970. Es Doctor Honoris Causa de la |     (Argentina...

6610  Palabras | 27  Páginas

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Emilia ferreiro

investigadora del Centro Internacional de Epistemología Genética de la Universidad de Ginebra y profesora de la Universidad de Buenos Aires. La publicación en 1979 de Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño fue el inicio de una serie de publicaciones sobre la psicogénesis de la lengua escrita.Desde entonces, Emilia Ferreiro es reconocida internacionalmente por sus contribuciones a la comprensión del proceso evolutivo de adquisición de la lengua escrita. Ha sido invitada a presentar sus trabajos...

4206  Palabras | 17  Páginas

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Resumen Del Texto "Desarrollo De La Alfabetización: Psicogenesis" Emilia Ferreiro

naturaleza de ese objeto social que es el sistema de escritura. Estudia el desempeño de los niños con el propósito de hacer una teoría sobre su competencia, y no de su desempeño, considerando su evolución desde un punto de vista constructivista. Los hallazgos ratifican los principios generales de la teoría de Piaget. Los niños no sólo son sujetos de aprendizaje, sino que son también sujetos de conocimiento. Para adquirir conocimiento sobre el sistema de escritura, tratan de asimilar información, experimentar...

958  Palabras | 4  Páginas

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Leer y escribir en un mundo cambiante. Emilia Ferreiro

Hace varios siglos, escribir y leer eran actividades profesionales. Quiénes se destinaban a ellasaprendían un oficio.En las sociedades más antiguas como China o Egipto, los escribas eran profesionalesespecializados en la escritura. Las funciones estaban separadas, los que escribìan no eranlectores autorizados y los lectores no eran escribas. Y esto lo disponía el poder de turno, quedictaba lo que había que escribir.El entrenamiento para escribas era duro y seguramente no todos podían pasarlo, al...

986  Palabras | 4  Páginas

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Emilia Ferreiro

EMILIA FERREIRO: El constructivismo. | | Desarrolló sus actividades prácticas con niños de clase trabajadora. Su obra tuvo como objetivo formar educadores comprometidos, que llamaba “profesores-pueblo”. Nuestra acción debe ser acompañada de una actitud honrosa y de la creación de un ambiente que haga posible la pluralidad. Nos menciona líneas generales para la realización del profesor pueblo: 1) Los profesores deben alimentar su fuego, vivir plenamente, explotar sus posibilidades, ser...

14372  Palabras | 58  Páginas

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Los Sistemas De Escritura En El Desarrollo Del Ni O De Las Autoras Emilia Ferreiro Y Ana Teberosky

El texto elegido para tal fin es “Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño” de las autoras Emilia Ferreiro y Ana Teberosky. Síntesis Las reflexiones  y las tesis que se exponen en  este libro son el resultado investigaciones  experimentales realizadas entre 1974 y 1976,  por un equipo de docentes de la Universidad de Buenos Aires. Estas investigaciones se sustentan en la concepción de la adquisición de la escritura no como una técnica sino como una herramienta cultural y social,  tarea...

2624  Palabras | 11  Páginas

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EL MODELO CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA DE EMILIA FERREIRO Y ANA TEVEROSKY

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL ¨GERVASIO RUBIO¨ RUBIO ESTADO TÀCHIRA EL MODELO CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA DE EMILIA FERREIRO Y ANA TEVEROSKY RUBIO, JUNIO DE 2012 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Piaget: "El niño no almacena conocimientos sino que los construye mediante la interacción con los objetos circundantes" Vigotsky: "Detrás de cada sujeto...

2290  Palabras | 10  Páginas

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Respuestas Realizadas Del Documento De La Autora Emilia Ferreiro “Pasado Y Presente De Los Verbos Leer Y Escribir”

leer y escribir” E. Ferreiro | | Sánchez, Vanesa | | El presente trabajo refleja, la producción de respuestas a los interrogantes y actividades generadas por una docente de nivel terciario, desde su cátedra; las cuales guían la lectura y el análisis posterior del documento de la autora Emilia Ferreiro “Pasado y presente de los verbos leer y escribir”. | Interrogantes y actividades dirigidas al texto “Pasado y presente de los verbos leer y escribir” de E. Ferreiro: A) ¿Por qué la...

951  Palabras | 4  Páginas

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Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño / por emilia ferreiro y ana teberosky.

SISTEMAS DE ESCRITURA Congreso Mundial de Lecto-escritura, celebrado en Valencia, Diciembre 2000 Ana Teberosky Universidad de Barcelona RESUMEN Se explica el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura desde el punto de vista del niño y de la construcción de conocimientos acerca de la escritura como un sistema de representación del lenguaje y el proceso de comprender las relaciones con los otros sistemas. Se diferencia entre escritura como sistema de representación y escritura como código...

7507  Palabras | 31  Páginas

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Filosofía de Emilia Ferreiro

La Filosofía de Emilia Ferreiro: Pedagoga  Argentina,   reconocida internacionalmente por sus contribuciones a la comprensión del proceso evolutivo de adquisición de la lengua escrita,  quien  tuvo una repercusión decisiva en la teoría y práctica de la alfabetización. Emilia Ferreiro ha reflexionado  sobre los procesos de alfabetización, tanto en la teoría como en la y práctica;  ya que no hay práctica sin teoría.    Se trata de una teoría que sirve a la práctica, no de una manera inmediata, sino...

5053  Palabras | 21  Páginas

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Filosofia De Emilia Ferreiro

La Filosofía de Emilia Ferreiro: Pedagoga Argentina, reconocida internacionalmente por sus contribuciones a la comprensión del proceso evolutivo de adquisición de la lengua escrita, quien tuvo una repercusión decisiva en la teoría y práctica de la alfabetización. Emilia Ferreiro ha reflexionado sobre los procesos de alfabetización, tanto en la teoría como en la y práctica; ya que no hay práctica sin teoría. Se trata de una teoría que sirve a la práctica, no de una manera inmediata, sino...

2212  Palabras | 9  Páginas

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elmilia ferreiro

Dra. Prof. Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi ( n. Buenos Aires, 19361 ) es una psicóloga, escritora, y pedagoga argentina, radicada en México, con un doctorado por la Universidad de Ginebra, bajo la orientación de Jean Piaget.2 En 1970, después de formarse en la licenciatura en psicología por la Universidad de Buenos Aires, estudió en la Universidad de Ginebra, donde además trabajó como investigadora asistente y colaboradora3 de Jean Piaget, y obtendría su PhD bajo la supervisión y orientación...

1571  Palabras | 7  Páginas

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Alfabetizacion-Emilia Ferreiro

La alfabetización es un concepto amplio y complejo vinculado a la historia de las sociedades y sus instituciones, la evolución de la lengua escrita y las prácticas de lectura y escritura. En este artículo Berta Braslavsky nos ofrece un completo análisis que aborda los alcances y las limitaciones del término, su dimensión histórica, las intervenciones y mediciones de los organismos internacionales más significativas al respecto, y los diversos niveles y modelos asociados a esta temática. El término...

2903  Palabras | 12  Páginas

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Emilia

ra Emilia Ferreiro: DESARROLLO DE LA ALFABETIZACIÓN: PSICOGÉNESIS.  Introducción: Se trata de una investigación básica sobre psicogénesis de los sistemas de interpretación que los niños construyen para entender la representación alfabética del lenguaje. Algunas de las producciones escritas constituyen el mejor modo de acceso a esta competencia. Podemos distinguir tres grandes niveles. Primer nivel: Busca criterios para distinguir entre los modos básicos de representación gráfica: el dibujo...

513  Palabras | 3  Páginas

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Diálogo con emilia ferreiro

DIALOGO CON EMILIA FERREIRO, LA ARGENTINA QUE REVOLUCIONO LA LECTOESCRITURA “No es un pecado capital cometer un error de ortografía” Su tesis de doctorado, dirigida por Jean Piaget en la Universidad de Ginebra, estableció un antes y un después en la enseñanza de la lectoescritura. Vino a la Argentina a presentar un innovador CD-Rom “Los niños piensan sobre la escritura”. Defiende el papel de los chicos en la enseñanza, y destaca la importancia de mantener el nivel sobre todo en la escuela...

3337  Palabras | 14  Páginas

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Literatura e. ferreiro

aprendizaje tomen en consideración aquellos esquemas que el sujeto ya tiene y el modo de construcción de los esquemas asimiladores, es decir, la forma en que espontáneamente van organizándose los nuevos instrumentos intelectuales adquiridos. Emilia Ferreiro, en el marco de esta teoría constructivista e interaccionista, opina que: “las modificaciones a los esquemas cognitivos no son el resultado de una tendencia al cambio o de una maduración endógena, sino el resultado de la interacción con el mundo”...

1006  Palabras | 5  Páginas

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Alfabetizacion digital Emilia Ferreiro

.27 Alfabetización digital. ¿De qué estamos hablando? Emilia Ferreiro [Ferreiro, E. Alfabetización digital. ¿De qué estamos hablando? (2004)Trabajo presentado en Salamanca, España, y publicado en las Actas de las 12ª Jornadas de Bibliotecas Infantiles y Escolares. Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, pp. 13-32] Las PCs acaban de cumplir 20 años (hablo de las PC, no de las computadoras). Hace 20 años se inició la incorporación masiva de la informática al espacio laboral y, enseguida, al...

8440  Palabras | 34  Páginas

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Escritura

ESCRITURA La escritura es un sistema de representación gráfica de la lengua, por medio de la cual expresamos ideas, sentimientos….. Además de ser un proceso y una destreza psicomotriz mediante la cual se aprende a escribir palabras y oraciones dependiendo de cuanto fomentemos el desenlace y la práctica de estas habilidades, se tomaran como experiencia para su desarrollo posterior en el mejoramiento de este aspecto, además que no solo es un proceso en el cual interviene lo grafico si no también...

943  Palabras | 4  Páginas

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escritura

Teverosky, Lecto-escritura una materia tradicional de la enseñanza, esta se imparte de una manera sistemática como algo que debe ser enseñado y cuyo aprendizaje supone el desarrollo de una serie de habilidades específicas, ignorando por un lado, la percepción que de ella tienen los niños antes de ser escolarizados y por otro, esta enseñanza tradicional de la lectura y la escritura, al ser tan mecánica trae como consecuencia que muchos estudiantes no aprendan a leer, fracasen en la escuela y luego...

822  Palabras | 4  Páginas

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La escritura

LA ESCRITURA DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL NIÑO ANA TEBEROSKY Recientes investigaciones han demostrado que el aprendizaje de la escritura no es una tarea simple y sencilla para el niño; por el contrario. Requiere un largo y complejo proceso de construcción, en el que las ideas del niño no siempre coinciden con las suposiciones del adulto. Es importante señalar las divergencias entre cl punto de vista infantil y el del adulto para entender el proceso de aprendizaje. La enseñanza de la lectura y...

1018  Palabras | 5  Páginas

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EMILIA FERREYRO

 Emilia Ferreiro Trabajo Practico N°1 08/05/2013 Verónica Carrizo 1° Especial 1_ Explicite la comparación que establece la autora entre el alfabetizarse y aprender a nadar. Si aprender a nadar fuera definido como un contenido escolar para todos los niños, debería haber piletas de natación en todas las escuelas y los maestros deberían saber nadar. Además, seguramente, a nadie se le ocurriría dejar a un chico solo en el medio del agua y se harían todos los esfuerzos para que...

1357  Palabras | 6  Páginas

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emilia ferrreiro

VALENCIA, 28 DE JULIO 2014 Emilia Ferreiro, la investigadora, pedagoga y psicóloga, nació en Argentina pero desarrollo su carrera en Méjico. Alumna aventajada del creador del Constructivismo y la Teoría del Psicogenesis, Jean Piaget. Emilia, realizo sus estudios iníciales universitarios en la Universidad de Buenos Aires, Argentina y luego su doctorado en la Universidad de Ginebra, Suiza, bajo las orientaciones de su maestro Jean Piaget. A partir del año 1974, Emilia Ferreiro, inicio sus trabajos como...

594  Palabras | 3  Páginas

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Emilia Ferreiro Conferencia En UNLP 2007

Conferencia Las inscripciones de la escritura EMILIA FERREIRO Conferencia de la Dra. Emilia Ferreiro pronunciada el día 15 de marzo de 2007 en la Universidad de La Plata, durante el acto de entrega de la designación Doctora Honoris Causa por esa institución. Autoridades de la Universidad Nacional de La Plata, profesores y profesoras colegas, estudiantes, amigas y amigos. Mi objeto de estudio es la escritura, un objeto de interés de múltiples disciplinas y a la vez tierra de nadie. Los historiadores...

3935  Palabras | 16  Páginas

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La escritura

uno. La finalidad es convencer o persuadir al receptor para convencerle de una determinada idea. La escritura y su relación con el cerebro Un hito de suma importancia fue cuando hace miles de años en la evolución del ser humano el dedo pulgar se posicionó de tal manera que nos permitiera asir cualquier instrumento. Este hecho hizo posible la interconexión de numerosas redes neuronales. La escritura refleja la actividad cerebral y que es recogida sobre un soporte y que va a poner de manifiesto cómo...

1098  Palabras | 5  Páginas

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escritura preescolar

EMILIA FERREIRO Y LOS NIÑOS. PSICOGÉNESIS DE LA LENGUA ESCRITA. “DETRÁS DE ESA MANO QUE ESCRIBE, DE ESOS OJOS QUE MIRAN Y DE ESOS OÍDOS QUE ESCUCHAN, HAY UN NIÑO QUE PIENSA”. EMILIA FERREIRO. CONSIDERACIONES PRELIMINARES. El aprendizaje de la lectoescritura no puede reducirse a un conjunto de técnicas perceptivo-motrices, más bien debe tratarse de una adquisición de conocimientos para el entendimiento. Se sugiere preparar a un niño que adquiera conocimientos despertando su curiosidad, mediante...

785  Palabras | 4  Páginas

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genesis

ESTUDIO DEL GENESIS, CAPITULO 1, I PARTE. Génesis es el primer libro de la Biblia, es el comienzo de todo, de la creación, del Hombre, del pueblo de Dios, del Pecado, de la caída del Hombre, es el comienzo también de su redención, en Génesis se nos enseña el propósito y el plan de Dios, es la semilla que culmina como un gran árbol en Apocalipsis. El Génesis forma parte de lo que conocemos como Pentateuco, es decir los primeros cinco libros de la Biblia, o la Torah para los judíos, que es la instrucción...

667  Palabras | 3  Páginas

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Etapas de la escritura

 ETAPAS DE LA ESCRITURA INTRODUCCIÓN Todos debemos conocer la importancia de la interacción de niños y niñas en las etapas de la escritura. Porque en este proceso ellos se formulan hipótesis, las ponen aprueba y las aceptan o rechazan, según los resultados que van obteniendo. Pero además es preciso el acompañamiento o guía por parte del docente. Por ello no solo hay que brindarles diversas actividades, es indispensable recordar bien los pasos que siguen en su evolución, para ayudarlos...

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Dra. emilia fereiro

La Dra. Emilia Ferreiro y la Dra. Ana Teberosky han investigado y descubierto una progresión del proceso de aprendizaje del sistema de escritura, que desarrolla cinco hipótesis sobre la lengua escrita. En las dos primeras, niñas y niños tiene una escritura indiferenciada, que las investigadoras denominaron "presilábica". Han construído una 1a hipótesis que logra diferenciar la escritura del dibujo, pero no grafican letras convencionales. En la segunda hipótesis que logran elaborar, niñas y niños...

541  Palabras | 3  Páginas

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