• psicogenesis de la lecto escritura
    cotidianamente y durante toda la vida. Escribir como leer son dos de los retos fundamentales en la infancia. Por lo tanto la lectura y escritura son dos procesos donde uno se apoya en el otro conforme se van dando avances. Las investigadoras y docentes Emilia Ferreiro y Ana Teberosky desarrollan un conjunto...
    1657 Palabras 7 Páginas
  • Lectoescritura y contexto social
    EN PORTADA LECTOESCRITURA Y CONTEXTO SOCIAL | “Leer o es descifrar, escribir o es copiar” Emilia Ferreiro – Psicóloga, investigadora de la lectoescrituraEl concepto de lectoescritura ha pasado por diversas definiciones a lo largo de...
    2419 Palabras 10 Páginas
  • PRRESCOLAR
    Emilia Ferrero, la investigadora, pedagoga y psicóloga, nació en Argentina pero desarrollo su carrera en Méjico. Alumna aventajada del creador del Constructivismo y la Teoría del Psicogenesis, Jean Piaget. Emilia, realizo sus estudios iniciales universitarios en la Universidad de Buenos Aires, Argentina...
    1022 Palabras 5 Páginas
  • critica a la educacion tradicional
     CRÍTICA A LA EDUCACIÓN TRADICIONAL POR LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA EN LA EDAD PREESCOLAR LUISA MARIA GIRALDO COLORADO JULIANA HERNÁNDEZ RESTREPO EDUCACIÓN Y SOCIEDAD GERMAN VÉLEZ UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE EDUCACIÓN MEDELLÍN 2014 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Qué estrategias...
    1424 Palabras 6 Páginas
  • La alfabetización en nivel inicial
    objeto es una fuerte decisión didáctica. Decidir enseñar la lectura y la escritura como prácticas sociales trae consigo la necesidad de transformar las prácticas de enseñanza en las escuelas. ¿A qué nos referimos cuando enseñamos lengua y qué enseñamos cuando el objeto son las prácticas del lenguaje...
    4272 Palabras 18 Páginas
  • Reforma de 1916
    Serie Documentos de apoyo para la capacitación Reflexiones acerca de por qué, para qué y cómo enseñar a leer La lectura en el nivel inicial Reflexiones acerca de por qué, para qué y cómo enseñar a leer Provincia de Buenos Aires Gobernador Sr. Daniel Scioli Vicegobernador Dr. Alberto Balestrini...
    35365 Palabras 142 Páginas
  • lectura
    capacitación La lectura en el nivel inicial Reflexiones acerca de por qué, para qué y cómo enseñar a leer La lectura en el nivel inicial Reflexiones acerca de por qué, para qué y cómo enseñar a leer Provincia de Buenos Aires Gobernador Sr. Daniel Scioli Vicegobernador Dr. Alberto Balestrini ...
    34703 Palabras 139 Páginas
  • la importancia de la alfabetización en la sociedad
    relación social. A continuación se desarrollara cada uno de estos conceptos: Alfabetización: La alfabetización es la capacidad de hablar, escribir y de leer, pero no solo implica esto, sino también reflexionar, intercambiar ideas, interpretar, pensar en forma crítica, entre otras. A demás...
    2032 Palabras 9 Páginas
  • Porque leer y escribir
    1.- ¿PORQUE ESTÁ MAL PLANTEADO PREGUNTAR SI SE DEBE O NO ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR EN EL JARDÍN DE NIÑOS? (EMILIA FERREIRO) Porque tanto la respuesta negativa como positiva se apoyan en una presupocion que nadie discute: se supone que el acceso a la lengua escrita comienza el día y a la hora que los...
    543 Palabras 3 Páginas
  • agenda
    EMILIA FERREIRO  Filosofía de Emilia Ferreiro: Pedagoga  Argentina,   reconocida internacionalmente por sus contribuciones a la comprensión del proceso evolutivo de adquisición de la lengua escrita,  quien  tuvo una repercusión decisiva en la teoría y práctica de la alfabetización. Emilia Ferreiro...
    11227 Palabras 45 Páginas
  • Escritura Y Lectura En Ed
    PRESCOLAR Emilia Ferreiro “Se debe o no enseñar a leer y escribir en el jardín de niños” Esta pregunta, así planteada, tiene una suposición de base: son los adultos quienes deciden cuando y como se va a iniciar ese aprendizaje Negativa se decide que solo en la primaria se debe enseñar a leer y escribir...
    741 Palabras 3 Páginas
  • yerba mate
     ALFABETIZACIÓN EN EL JARDÍN DE INFANTES Existen diversos debates sobre a qué edad los niños deben aprender a leer y escribir, en principio me hago el mismo interrogante que Ferreiro, “¿se debe enseñar a leer y escribir en el jardín de niños?”, respondiendo este interrogante, puedo expresar que...
    563 Palabras 3 Páginas
  • Portadores de textos
    que piensa" Emilia Ferreiro FUNDAMENTACIÓN La importancia de la alfabetización en el Nivel Inicial Como bien lo menciona Emilia Ferreiro "...El acceso (de los niños) a la lengua escrita ¿comienza el día y hora que los adultos deciden?..." Y es así que no podemos afirmar que los niños se inician...
    4470 Palabras 18 Páginas
  • Cómo Propiciar La Lectura En El Plantel
    lectura, los niños carecen de este gusto. Por ello, una de las necesidades por las que atraviesa nuestro país hoy en día es el fomentar el gusto por la lectura; es decir, el crear en el niño la pasión por tomar un libro y ver qué es lo que posee. El preescolar es la primer etapa en donde el niño cursa sus...
    2985 Palabras 12 Páginas
  • alfabetización
    constructivismo y otros enfoque didácticos (Sofía a. Vernon) PRIMER MOMENTO: CONCEPTUALIZACIÓN Los maestros en los primeros años de escolarización de los niños, deciden que métodos utiliza para la alfabetización de los alumnos sin dificultad alguna. El trabajo de alfabetización contempla dos aspectos: Los...
    4546 Palabras 19 Páginas
  • La adquisicion del lenguaje escrito en preecolar
    de la psicología y evolución” 5.5 Perspectiva actual sobre la adquisición del lenguaje escrito 5.6 Aproximación de los niños al lenguaje escrito (Emilia Ferreiro, Miriam Nemirovsky) 5.7 El enfoque del plan y programa de preescolar (PEP) referente a la adquisición del lenguaje escrito...
    2045 Palabras 9 Páginas
  • El Dogor
    construcción del conocimiento. Las investigaciones llevadas a cavo en el dominio del pensamiento infantil, le permitieron poner en evidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente, siguiendo sus propias leyes sino además se desarrolla a lo largo de la vida. Piaget emprende su teorización...
    1699 Palabras 7 Páginas
  • Tonucci
    escolares, para preguntarse que saben los niños antes de que se les enseñe a escribir en la escuela. En segundo lugar, fue necesario disociar el conocimiento sobre el lenguaje escrito de la habilidad para leer y escribir, para averiguar cuán "letrados" eran los niños aún antes de ser "alfabetizados" (Teberosky...
    1628 Palabras 7 Páginas
  • Escritura
    Leer y escribir en inicial emilia ferreiro[1] — Document Transcript 1. Anexo 1 El espacio de la lectura y la escritura en la educación preescolar* Emilia FerreiroLos debates acerca del momento en que debe comenzar la enseñanza de la lectura y la escri-tura parecen eternos. La pregunta “¿se debe o no...
    370 Palabras 2 Páginas
  • La lectoescritura
    lectoescritura. Lectoescritura es un proceso de alfabetización el niño cundo hace como que lee es un aprendizaje muy significativo para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Algunas de las actividades que ayuda al niño : Jugar con dáctilo pintura, pintar sobre afiches colocados en la...
    890 Palabras 4 Páginas