Formato Para Realizar Un Diagnostico En Preescolar Con Aprendizajes Esperados ensayos y trabajos de investigación

FORMATO PARA LA CONSTRUCCION DE APRENDIZAJES ESPERADOS MATERIA: ESPAÑOL SEXTO GRADO BLOQUE DEL CONTENIDO III PROFRA: YAQUELIN ASTORGA GONZALEZ CONTENIDOS | APRENDIZAJES ESPERADOS | NIVEL COGNITIVO | N° REACTIVOS | Resolver diferentes tiposde exámenes y elaborarun cuestionario para elestudio de algún tema. Escribir una obra de teatro a partir de un cuento infantil. | Localiza ambigüedades en preguntas...

1115  Palabras | 5  Páginas

PLANEACION SEMANAL (27- 31 DE AGOSTO) CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA | APRENDIZAJES ESPERADOS | SITUACION DE APRENDIZAJE | PRECISION DE RECURSOS Y TIEMPO | Desarrollo Físico y SaludAspecto:Coordinación, fuerza y equilibrio | Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. | Propone variantes a un juego que implica movimientos corporales para hacerlo más complejo, y lo realiza con sus compañeros. | “JUEGO E IDENTIFICO COLORES”...

790  Palabras | 4  Páginas

Montessori Ciclo Escolar 2012-2013 Planeación diagnostica Profra: Mariana Alvarez R. Grupo: 3 A | Campo Formativo | -Pensamiento matemático (forma espacio y medida)-lenguaje y comunicación (lenguaje oral y escrito) | Competencia | -utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición.-utiliza el lenguaje para regular su conducta en los distintos tipos de...

1172  Palabras | 5  Páginas

PLANEACION DIAGNÓSTICA PARA 2D0. GRADO DE PREESCOLAR. CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTOIDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA | COMPETENCIARECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS | COMPETENCIA COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. | SITUACION DIDACTICA * ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON. * FORMAR UN CÍRCULO CON SUS SILLAS...

871  Palabras | 4  Páginas

NATURALEZA FORMACIÓN CÍVIVA Y ÉTICA Aprendizajes esperados R. apoyo En ocasiones Casi siempre Siempre • Escribe su nombre y lo identifica del resto de sus compañeros O O O O • Relación sonoro – gráfica y valor sonoro de letras en las palabras O O O O • Localiza en el texto información específica. O O O O • Reconocimiento de letras a partir del análisis de palabras. O O O O • Relación imagen- texto para identificar palabras. O O O O •...

572  Palabras | 3  Páginas

EVALUACIÓN PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES La evaluación en educación prescolar es de carácter cualitativo. Está centrada en identificar los avances y dificultades que tienen los niños en sus procesos de aprendizaje. Se han realizado pruebas estandarizadas en prescolar de carácter nacional e internacional estas son: la prueba Excale-00-Preescolar (Examen de Calidad y el Logro Educativo) diseñada y aplicada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), se aplicó por primera vez a nivel...

1543  Palabras | 7  Páginas

CUARTO GRADO BLOQUE PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO I Exponer un tema de interés • Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. • Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. • Emplea la paráfrasis al exponer un tema. • Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición. • Exposición del tema investigado. ...

842  Palabras | 4  Páginas

Universidad Estatal a Distancia Vicerrectoría Académica Escuela Ciencias de la Educación Programa Educación Preescolar Diagnóstico de entrada de habilidades y destrezas Ciclo de Transición Año ___2013 Datos Personales Nombre del niño (a): ________________________________________. Docente que evalúa: ________________________________________. Fecha de aplicación: __________________. Grupo _________________. Edad cumplida al 08 de febrero __________ Fecha de nacimiento: ________________...

1257  Palabras | 6  Páginas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE MICHOACÁN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CUADERNO DE PLANEACIÓN DIARIA JARDÍN DE NIÑOS “CUAUHTÉMOC” CLAVE: 16DJN2931F ZONA ESCOLAR: 064 LUGAR: COLONIA LA CAPILLA CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012 GRADO: GRUPO: PROFRA. DEL GRUPO DIRECTORA DEL JARDÍN MA. ISABEL CARDOZA PADILLA ...

931  Palabras | 4  Páginas

ESPERANZA PARA EL APRENDIZAJE Licda. Fadua de Taylor Faduadetaylor@gmail.com Universidad de San Carlos de Guatemala 25 julio 2010 Guatemala, Centro América “SI ME AMAS, NO ME ACEPTES COMO SOY”, es el postulado del trabajo del Dr. Reuven Feuerstein, psicólogo Rumano de 90 años. Hace el puente entre Vigotsky, Piaget y las figuras actuales encabezadas por Bruner y Sterberg. Irradia inquietud, entusiasmo y esperanza a miles de educadores que buscan seguir sus pasos. Ha hecho una síntesis...

1067  Palabras | 5  Páginas

DIAGNÓSTICO GRUPAL. PERÍODO: Inicial. SECCIÓN: III “D”. CANTIDAD DE NIÑOS: 14 varones y 13 nenas. El grupo está formado por 23 niños que asistían al Jardín el año anterior y 4 niños que se incorporaron este año, de los cuales ninguno presentó dificultades para relacionarse con sus pares y docentes. Es un grupo de niños heterogéneo, se observa grupitos bebotones hasta pre-adolescentes. Lo cual muestran intereses diferentes. A pesar de esto comparten ciertas características. Todo...

584  Palabras | 3  Páginas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÈCNICA DE LAS FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA NÙCLEO TRUJILLO INSTRUCTIVO PARA REALIZAR LA PRUEBA DIAGNÓSTICA INSTRUCCIONES: El docente adaptará este instructivo de acuerdo al grado, se basará específicamente en: lectura, escritura y cálculo. ASPECTOS A EVALUAR: 1.- Lectura: Lectura Silenciosa: Malos hábitos lectores (apoyo digital, vocalización, ...

525  Palabras | 3  Páginas

identificaron de acuerdo con los temas | Intervención docente para el desarrollo de competencias para la vida | Diversidad e interculturalidad | EL PREESCOLAR tiene un contexto social e intercultural medio alto. Los alumnos requieren apoyo académico ya que existe una población de diferentes discapacidades sobre todo falta de atención de sus padres, ya que la mayoría trabaja, así como también requieren de reglas, límites y otros aprendizajes que en sus hogares no se les brinda. | Proporcionarles...

746  Palabras | 3  Páginas

P L A N D E D I A G N O S T I C O CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTOIDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA | COMPETENCIARECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS | COMPETENCIA COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. | SITUACION DIDACTICA * ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON. * FORMAR UN CÍRCULO...

894  Palabras | 4  Páginas

| |CAMPO |COMPETENCIA |S I T U A C I Ó N D I D Á C T I C A | |FORMATIVO | | | | | ...

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TERCERO DE JARDÍN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA LENGUAJE ESCRITO Nombre del Alumno: | | | | Fecha:___/diciembre/2009 Grupo: “ ” ¡Hola peque! Muy buenos días, esta es tu primer...

525  Palabras | 3  Páginas

AGE F-1 PLAN DE MEJORAS DE LA ESCUELA PARA EJERCER LOS RECURSOS DEL “APOYO A LA GESTIÓN ESCOLAR” CICLO ESCOLAR 2009-2010 Sector: ____________ Zona Escolar: ____________ CCT: ______________ El día ______ de _________________ de 2009, la Asociación de Padres de Familia de la Escuela “_____________________________________”, de la localidad de ________________________ del municipio de _______________________ del estado de Oaxaca...

816  Palabras | 4  Páginas

INSTRUMENTO DIAGNÓSTICO PLANTA FÍSICA (INFRAESTRUCTURA) 1.1.- Datos de Presentación Nombre de la Institución: Unidad Educativa Nacional Bolivariana Pedro Fontes. Dirección: Avenida Terán al lado del Instituto Nacional de Deportes. Zona Educativa: 1 Distrito Escolar: 3 Teléfonos: 0212-4711000 / 0212-8914359 Fax: N/A Correo Electrónico: N/A Pagina Web: N/A Dependencia que depende: Estadal; X Privado: _____ Municipal_______________ Parroquial:_________________ Nacional:________________...

1156  Palabras | 5  Páginas

1. PLAN DE SESION. El 2º grupo B del Preescolar “Enrique Flores Magón” ubicado en la localidad de San Marcos Huixtoco, en calle Rio Rhin sin número en el Municipio de Chalco Estado de México, situado en una zona semiurbana. Consta de 12 alumnos los cuales son 10 niñas y 2 niños de segundo año de preescolar, con las siguientes características: oscilan entre 4 y 5 años de edad, son pocas las actividades que realizan en casa ya que la mayoría proviene de hogares donde trabajan...

1426  Palabras | 6  Páginas

la intención de propiciar aprendizaje en otros y /o ambos, se trata de intercambios verbales o de cualquier tipo donde por medio de esa interacción los niños crean su experiencia compartida. La actividad debe ser interesante para todos los que participan, no necesariamente uno debe saber o conocer más que el otro, lo interesante de esta táctica es que se puede propiciar conocimiento aunque un adulto no esté dentro de esa actividad compartida. Cómo propicia el aprendizaje la actividad compartida ...

878  Palabras | 4  Páginas

ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA REALIZAR EL DIAGNÓSTICO F.O.D.A.[1] 1- ¿A QUÉ SE LE LLAMA DIAGNÓSTICO F.O.D.A.? Es un procedimiento que se utiliza con mucha frecuencia tanto en los procesos gerenciales como en el análisis de diferentes situaciones que pueden ser individuales, colectivas o institucionales. Su propósito es obtener conclusiones válidas en relación con alguna situación específica que permitan superarla y evitarla en el futuro. Responde a preguntas como: ¿Qué nos está...

1579  Palabras | 7  Páginas

POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MÁCARO EXTENSIÓN ZULIA TALLER DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EN EL NIVEL DE PREESCOLAR TALLER DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EN EL NIVEL DE PRRESCOLAR QUE SON RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE ? Iniciaremos por los conceptos ● Estrategias ● Tipos de estrategias ● Recursos ● Tipos de recursos ● Educación Inicial - Educación Preescolar ● ...

728  Palabras | 3  Páginas

TALLER DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EN EL NIVEL DE PREESCOLAR Facilitadoras: Licda ELIZABETH MATOS Br Kelly Jimenez RECURSO PARA EL APRENDIZAJE RECURSO PARA EL APRENDIZAJE Recurso educativo o recurso para el aprendizaje: Es cualquier material que, en, en un contexto educativo determinado sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas y permita en el alumno la obtención de un aprendizaje. Objetivo de los Recursos de...

1324  Palabras | 6  Páginas

APRENDIZAJES ESPERADOS PARA LAS ACTIVIDADES CONSTANTES. Pre Kínder año 2012. | APRENDIZAJE ESPERADO | NOMBRE DEL PERIODO DE LA JORNADA | DESCRIPCION BREVE DEL PERIODO. | INDICADORES. | AMBITO: Formación personal y social.NUCLEO: Autonomía.EJE: Cuidado de sí mismo. | Manifestar independencia en las prácticas de higiene, alimentación y vestuario para el cuidado y bienestar personal. | Mi alimentación saludable.Yo cuido mi higiene. | Se les dará la oportunidad para practicar algunas actividades...

804  Palabras | 4  Páginas

GUIA RAPIDA PARA ELABORAR EL DIAGNOSTICO SITUACIONAL 2010 EN UNIDAD MEDICA RURAL MPSS PEREZ LOPEZ MARIO INTRODUCCION; EL PROGRAMA IMSS OPORTUNIDADES SE HA CONSOLIDADO ATRAVEZ DE SUS 30 AÑOS DE SERVICIO, COMO LA MEJOR ALTERNATIVA EN SALUD PARA LOS MILLONES DE MEXICANOS QUE NO TIENEN ACCESO A SERVICIOS MEDICO-PREVENTIVOS Y ASISTENCIALES. SIEMPRE CON LA MISION DE CONTRIBUIR DE MANERA ACTIVA, DIRECTA Y ORGANIZADA EN LA MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA DE LA POBLACION MAS DESPROTEGIDA, ATRAVEZ...

1237  Palabras | 5  Páginas

FORMATO DE SOLICITUD DE ACLARACIÓN RECEPCIÓN Fecha: Lugar dd mm aaaa Hora: hh mm DATOS DEL SOLICITANTE O DE SU REPRESENTANTE Solicitante: Apellido Paterno Apellido Materno Denominación o Razón Social Nombre(s) En caso de persona moral: Representante: Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s) FORMA EN LA QUE DESEA RECIBIR NOTIFICACIONES Y DAR SEGUIMIENTO A SU SOLICITUD Marque con una “X” la opción deseada (elija solo una opción): Personalmente o a través de representante ( En...

596  Palabras | 3  Páginas

ESCRIBA UNA FRASE COMO TESIS: ¿ES ACEPTABLE PARA LA SOCIEDAD EL HECHO DE SALVAR VIDAS CON LA DONACION DE ORGANOS, Y QUE TANTO SON CAPACES DE HACER POR ESTO? ESCRIBA UN PÁRRAFO DE INTRODUCCIÓN: En esta sociedad en la que todo se compra y se vende, se llega al extremo de considerar a la propia persona como mercancía. Los trasplantes de órganos constituyen una nueva esperanza de vida para cientos de miles de personas enfermas, y un lucrativo negocio para unos pocos. En muchas ocasiones se basa en la...

789  Palabras | 4  Páginas

 Requisitos para el otorgamiento de Permisos de Pesca Comercial para Embarcaciones Menores 1. Original de la solicitud de Permiso de Pesca Comercial formato Oficial CONAPESCA-01-003. 2. Original o copia certificada del documento con el que se acredite la personalidad jurídica del solicitante. Personas Físicas: Acta de Nacimiento Nacimiento y Clave Única de Registro de Población (CURP). Personas Morales: Acta Constitutiva (esta deberá estar inscrita en el Registro Público de la Propiedad y...

635  Palabras | 3  Páginas

de los objetivos de la calidad? |   |   |  ¿La alta dirección asegura disponibilidad de recursos? |   |   |  5.2 Enfoque al cliente |   |   | La alta dirección se preocupa de analizar la satisfacción de sus clientes? |   |   |  Se está realizando la determinación de los requisitos de los clientes? |   |   |  5.3 Política de calidad |   |   |  Las política de calidad es coherente con la realidad de la organización? |   |   |  Incluye un compromiso de mejora continua y de cumplir con...

521  Palabras | 3  Páginas

Y DESARROLLO INFANTIL “DR. ISAURO VENZOR” CLAVE 10EJN0564S CENTRO: FRANCISCO VILLA DIAGNOSTICO GRUPAL. Realizo mi práctica docente en el grado de primero “C” de preescolar, con la ayuda de una asistente educativa y la asistencia de 25 niños, que está conformado por 10 niñas y 15 niños, con la edad de 2 años 9 meses hasta 3 años 6 meses, tan solo son 3 niños grandes de edad y...

965  Palabras | 4  Páginas

DIAGNOSTICO 1. Diseña situaciones donde todos los niños pongan en juego las capacidades implícitas en las competencias. 2. Debe tener una visión general de cada campo formativo y los procesos de desarrollo infantil; las competencias están interrelacionadas. 3. Realiza al menos una actividad por cada aspecto de todos los campos formativos. 4. Observa registra y analiza el nivel de logro real de los niños (de cada uno). 5. En la redacción coloca juicios pedagógicos, no solo acciones...

992  Palabras | 4  Páginas

es el elemento que define lo que se espera que logren los alumnos, expresado en forma concreta, precisa y visualizable. Si hacemos un paralelo que nos permita contextualizar el aprendizaje esperado, éste es en educación lo que la tarea es en el mundo del trabajo. Si está bien construido, se caracteriza por: - Estar compuesto de oraciones cortas que se inician con un verbo que permite expresar el aprendizaje en acción (ej: prepara, diseña, describe, identifica, etc.); seguido del proceso que...

960  Palabras | 4  Páginas

MES DE AGOSTO TIEMPO DE AGOSTO. PROPOSITO DE LA EDUCACION PREESCOLAR. Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición por aprender. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL…. ASPECTOS: IDENTIDAD PERSONAL / RELACIONES INTERPERSONALES. COMPETENCIAS: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla...

1291  Palabras | 6  Páginas

EDUCACIÓN PREESCOLAR En el año de 2002 se publicó el decreto en la reforma del artículo 3º y 31º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la cual establece la obligatoriedad de la educación preescolar; de esa fecha en adelante la educación básica comprende 12 grados de escolaridad. Se hace necesario un nuevo programa de preescolar, surge el PEP 2004, el cual tiene un carácter nacional, establece 12 propósitos que se deben cumplir en los años que se curse la educación preescolar...

686  Palabras | 3  Páginas

ELEMENTOS O PASOS PARA REALIZAR UN DIAGNÓSTICO SITUACIONAL Un diagnóstico situacional forma parte de la primera etapa de un proceso administrativo: la planeación. Es una labor imprescindible dentro de las actividades de programación. Es la ejecución de una metodología que permite la detección de diversas problemáticas y su importancia relativa, así como los factores que la determinan.Un diagnóstico situacional es un tipo de diagnóstico que permite producir conocimientos para la acción y toma de...

843  Palabras | 4  Páginas

CAMPOS FORMATIVOS EN PREESCOLAR Leguaje y comunicación En la Educación Preescolar el uso del lenguaje para favorecer las competencias comunicativas en las niñas y los niños debe ser una prioridad como parte del trabajo específico e intencionado en este campo formativo, pero también en todas las actividades escolares. Este campo formativo se organiza en dos aspectos: Lenguaje oral y Lenguaje escrito. Exploración y conocimiento del mundo Este campo formativo se dedica, fundamentalmente, a favorecer...

992  Palabras | 4  Páginas

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Instituto Universitario de Tecnología Henri Pittier Informe Especial de Grado Mención: Educación Preescolar Lecheria Edo. Anzoátegui LA MUSICA DENTRO DEL POCESO DE APRENDIZAJE EN EL NIÑO-NIÑA EN EDAD PREESCOLAR PARA FORTALECER SU DESARROLLO INTERAL EN EL 3er GRUPO DEL C.E.I. “NUESTRA SEÑORA DEL VALLE” CHUPARIN ARRIBA EDO. ANZOATEGUI. Tutora:...

1712  Palabras | 7  Páginas

Actividades de diagnóstico. 3er Grado de Preescolar. Área cognitiva: 1. Actividad en que tengan que clasificar objetos por color y contar cuantos hay en cada grupo de manera individual y en voz alta. (REGISTRARLO EN UNA HOJA COMO ELLOS PUEDAN) 2. Colocar tarjetas con los nombres de cada niño en cada lugar para que al entrar se sienten donde les corresponde, preguntar como encontraron su nombre, como lo reconocen, pedirles que observen su nombre, retirar las tarjetas y entregar a cada uno una...

740  Palabras | 3  Páginas

Los niños de preescolar aprenden acerca de sí mismos, de otros y de su ambiente. Están empezando a ver que no son los únicos en el universo, pero las cosas completamente desconocidas pueden asustarlos en lugar de animarlos. Elementos visuales, sonidos y olores pueden distraerlos. Un mejor ambiente de aprendizaje para el preescolar comienza con crear un lugar que atraiga, que sea un poco familiar, con muebles para el tamaño de los niños y que sea cálido. Centrado en los niños Haz un mejor ambiente...

670  Palabras | 3  Páginas

1. Revisar los aprendizajes esperados de las bases curriculares y realizar un análisis crítico de estos para determinar cuál es el modelo que subyace con respecto a Lenguaje Escrito. Aprendizaje esperado Análisis crítico (1) Descubrir que los textos escritos pueden ofrecer oportunidades tales como: informar, entretener, enriquecer las fantasías y brindar nuevos conocimientos Integrado: Corresponde a un modelo integrado porque la intencionalidad del aprendizaje, está enfocada en que los niños...

1312  Palabras | 6  Páginas

PLAN DE TRABAJO PARA REALIZAR EN FAMILIA Fundamentación: Como equipo docente nos hemos propuesto realizar un plan de trabajo en el que se sugieren actividades a fin de dar continuidad a la intencionalidad pedagógica cuyo objetivo primordial es contar con la participación y acompañamiento familiar en el afianzamiento de los aprendizajes que paulatinamente el niño va adquiriendo. Estructurar actividades del entorno diario donde se desenvuelve el niño, como organización del espacio, tiempo, esquema...

1555  Palabras | 7  Páginas

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA PARA ALUMNOS DE 3º DE PREESCOLAR. RÚBRICAS. Nivel de desempeño MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE 3 2 1 0 CONTENIDO - NIVEL MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE CORPORALIDAD Nombra y ubica todas las partes de su cuerpo Nombra y ubica casi todas las partes de su cuerpo ( + de 8) Nombra y ubica solo algunas partes de su cuerpo (3-7) Es casi nulo el conocimiento de las partes de su cuerpo (0-2) DESPLAZAMIENTOS Sabe desplazarse y controlar su cuerpo, tiene buena coordinación...

629  Palabras | 3  Páginas

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN CAMPOS FORMATIVOS APRENIZAJES ESPERADOS Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad. Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Exploración y conocimiento del mundo (cultura y vida social). Desarrollo Personal y social (Identidad personal). Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura, su familia y la de sus compañeros (roles...

765  Palabras | 4  Páginas

SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR INSPECCIÓN GENERAL DEL SECTOR 8 SUPERVISIÓN PREESCOLAR 83 GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA VISTA DE ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN PEDAGÓGICA DE CARÁCTER FORMATIVO. DATOS GENERALES NOMBRE DEL J. N. ____________________________________________________________ __ C. C. T. ____________ ZONA: ______ SECTOR: _______ CICLO ESCOLAR: ___________________ FECHA: _...

1604  Palabras | 7  Páginas

SEPTIEMBRE-OCTUBRE NOVIEMBRE-DICIEMBRE ENERO - FEBRERO MARZO - ABRIL MAYO - JUNIO CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA DE EDUCACION FISICA PRIMER CICLO CAMPOS FORMATIVOS LENGUAJE Y COMUNICACION PENSAMIENTO MATEMATICO EXPLORACION Y COMPRENCION DEL MUNDO NAT Y SOCIAL DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA COMPETENCIAS PARA LA VIDA APRENDIZAJE PERMANENTE EL MANEJO DE INFORMACION MANEJO DE SITUACIONES PARA LA CONVIVENCIA LA VIDA EN SOCIEDAD ASIGNATURA : EDUCACION FISICA BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE...

653  Palabras | 3  Páginas

PROGRAMA DE LA EDUCACION PREESCOLAR 1. El aprendizaje infantil y la importancia de la educación preescolar Los primeros años de vida ejercen una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; en ese periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarse a la vida social. Los avances de las investigaciones sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil coinciden en identificar...

833  Palabras | 4  Páginas

PLAN DE DIAGNOSTICO TIEMPO APROXIMADO: 10 DIAS CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA -RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS -ADQUIERE GRADUALMENTE MAYOR AUTONOMIA: SITUACION DIDACTICA: VAMOS A CONOCERNOS Y CONOCER NUESTRA ESCUELA -SENTAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN CIRCULO PARA QUE DIGAN SU NOMBRE, APELLIDOS, EDAD, NOMBRE DE SUS PADRES, QUE LES GUSTA HACER, Y SU EXPECTATIVA SOBRE LA ESCUELA PREESCOLAR (POR QUE...

1014  Palabras | 5  Páginas

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN EL AULA* Carmen Minerva Torres 1 RESUMEN El juego es reconocido por todos sin distinción de razas, de credos ni de ideologías. Tuvo sus orígenes en Grecia. La idea helénica del juego aparece en la épica de Homero y de Hesíodo y se le concibió como una noción de poder físico, luego pasa a ser “paideia” como el inocente juego de niños. La investigación cuya teoría expresamos como artículo, es de tipo descriptivo (Ander-Egg, 1978) y de campo, realizado en las U.E...

1499  Palabras | 6  Páginas

Relación de aprendizajes esperados del campo formativo Exploración y comprensión del mundo natural y social. 5° grado Bloque V ASIGNATURA | ENFOQUE | COMPETENCIAS | SUGERENCIAS DIDACTICAS | CIENCIAS NATURALES | Es fundamentalmente formativo, puesto que privilegia el desarrollo de competencias al integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores desde contextos que favorecen evidenciar y promover la relación de la ciencia con la tecnología y la sociedad. | +comprensión de fenómenos...

1107  Palabras | 5  Páginas

Evaluación diagnóstica ES IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA UNA EVALUACION DIAGNOSTICA QUE TE PERMITIRA VER EL MEDIO EN QUE SE DESENVUELVEN LOS NIÑOS, ADEMAS DE POSIBLES FACTORES QUE PUEDEN TANTO BENEFICIAR COMO AFECTAR EL APRENDIZAJE DE LOS PEQUEÑOS. AQUI TE DEJO UN EJEMPLO DE UNA EVALUACION DIAGNOSTICA QUE PUEDES UTILIZAR COMO REFERENTE PARA REDACTAR LA TUYA, TE INVITO A INICIAR DE ESTA MANERA TU DIARIO DE TRABAJO. ESPERO QUE TE SIRVA Y DEJA TU COMENTARIO. GRACIAS ...

664  Palabras | 3  Páginas

SESIÓN 1: GUÍA PARA LA EDUCADORA; ELEMENTOS BÁSICOS. CONTENIDO 2: PROGRAMA 2011 GUÍA PARA LA EDUCADORA; ELEMENTOS BÁSICOS. PRODUCTO 1: BREVE ESCRITO EN EL QUE SE RECUPEREN LAS REFLEXIONES SOBRE COMO EL TRABAJO QUE SE REALIZA EN PREESCOLAR TRASCIENDE EN LOS NIVELES QUE CONFORMAN, INTEGRAN Y ARTICULAN A LA EDUCACIÓN BÁSICA. La formación integral de los alumnos tiene como finalidad el grado de competencias para la vida los docentes a través de su intervención y compromiso generen las condiciones...

903  Palabras | 4  Páginas

Introducción: * Conclusión de la estructura del diagnostico * Cronograma * Áreas Restantes, secciones. * Posibles escala de evaluación. * Proponer un software (Opcional) * Tomar como base un producto. Cronograma: Actividad | Área | Duración | Obtención de Generales de la empresa | Gerencia | 1 hora | Datos de Constitución y funcionamiento | Gerencia | 1hora | Registro de objetivos y valores de la empresa | Gerencia | 30min | Registro de las tareas y cometidos de...

1107  Palabras | 5  Páginas

a la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado, hace CONSTAR que el niño (a): _______________________________________________________________________________ Cursó el ____________ grado de Educación Preescolar durante el ciclo lectivo _____________________ en el Jardín de Niños_________________________________con clave__________ sita en _______________________________________________ en el Municipio de ___________________________________, S. L. P...

1017  Palabras | 5  Páginas

DIAGNOSTICO GRUPAL Grupo: 3roA Profra. CARACTERIZACION GENERAL DEL GRUPO: Es un grupo conformado por 25 alumnos, 13 mujeres y 12 hombres, de los cuales el 80% es de reingreso a preescolar, es un grupo activo y con disposición al trabajo en general, interesado por aprender y conocer de diversos temas, gustan de las actividades que implican manipular material concreto. En el grupo está presente la atención a las Necesidades Educativas Especiales, pues tenemos por parte del grupo a Jesús Guadalupe...

880  Palabras | 4  Páginas

|LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Planeación Semanal Del 1 al 5 De Octubre Del 2012 | JARDÍN DE NIÑOS ###################3 | Zona : | Clave: | Grado: 3° | | Sector: 08 | Turno : Matutino | Grupo : “C” | Aprendizajes Esperados: | Estándar Curricular: | 1. Formula preguntas sobre lo que desea o  necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares y personas. 2. Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación...

589  Palabras | 3  Páginas

|ASIGNATURA |CAMPO FORMATIVO |ÁMBITO |APRENDIZAJES ESPERADOS/CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES |ACTIVIDADES |RECURSOS | | | | |Identifica la organización de textos en párrafos |1.- Escoger un libro de la Biblioteca del Aula para leer de manera | ...

931  Palabras | 4  Páginas

APRENDIZAJES ESPERADOS de 2°”A y B” BLOQUE IV Español TEMA PRODUCTO INDICADORES FECHA DE ENTREGA Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas. Distingue características de la leyenda Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de las leyendas Diccionario de palabras con significado en otras lenguas Invitación para asistir a la representación de una leyenda Representación de la leyenda Buena presentación y ortografía. Coherencia y correlación...

518  Palabras | 3  Páginas

aspectos medulares del diagnóstico científico, es imprescindible, por su incidencia esencial con el rol profesional del profesor, un tratamiento especial al diagnóstico del aprendizaje. Este propósito impone lógicamente partir de qué se entiende por aprendizaje, según Bermúdez Morris es el proceso de apropiación de la experiencia histórico – social que conduce a cambios en la personalidad del sujeto que implican un crecimiento personal. Este último término se utiliza para designar el desarrollo...

773  Palabras | 4  Páginas

Actividades Diagnósticas Ciclo Escolar 2013-2014 3º “C” Campo formativo: Lenguaje y comunicación Día Competencia Actividad Evaluación Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.  Cantar un coro de saludo, el lagarto y la lagartija, formar un círculo.  Individualmente dirán su nombre, lo marcaremos en la lista, presentándose. Decir su color favorito. Recorrer los espacios de aprendizajes de su aula y el jardín de niños. Visitar a las personas que trabajan...

1238  Palabras | 5  Páginas

del aprendizaje en el nivel preescolar Evaluación del  aprendizaje  en el nivel preescolar La Evaluación del desarrollo de los aprendizajes de los niños en el nivel preescolar, específicamente entre los tres y seis años se concebida como un proceso permanente de valorización cualitativa de sus potenciales y de los aprendizajes adquiridos así como las condiciones que lo afectan siendo este un proceso individualizado. En este sentido la evaluación es el principal instrumento del educador para tomar...

576  Palabras | 3  Páginas