• unidad IV
    continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero. 1. Elabore un cuadro comparativo...
    717 Palabras 3 Páginas
  • hajju
    continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero. 1. Elabore un cuadro comparativo...
    1660 Palabras 7 Páginas
  • Alto Rendimiento
    Interpretación de la información brindada por el diagnóstico (de manera individual  y colectiva). * Determinación de los problemas (debilidades) y/o potencialidades (fortalezas) del estado de preparación técnico-táctica (colectiva e individual) expresados en las direcciones diagnosticadas. Así como la determinación...
    1956 Palabras 8 Páginas
  • 1. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.
    docencia y enseñanza. Concepto de docencia Concepto de enseñanza La docencia es comúnmente asumida como sinónimo de enseñanza. La enseñanza es definida como el proceso a través del cual el docente interactúa con el alumno de manera internacional para ayudarlo en su proceso de aprendizaje. Es...
    788 Palabras 4 Páginas
  • lo vicios
    las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza. Concepto de docencia Concepto de enseñanza La docencia es comúnmente asumida como sinónimo de enseñanza. Esta concepción tiende a reducir un concepto que va más allá del proceso de enseñanza, puesto que implica también la planificación de...
    746 Palabras 3 Páginas
  • plan de clase
    temática a tratar. Confrontación de conceptos: Luego de haber escuchado los conceptos dados por los alumnos el docente aclara muy bien sus fortalezas y debilidades. Conceptualización: Unión: de conjuntos: Dados dos o más conjuntos, se define la unión de conjuntos, como el conjunto formado por los...
    3889 Palabras 16 Páginas
  • APRENDIZAJE
    ESTILOS DE APRENDIZAJE La educación básica desde sus inicios debe contar con un eje definido de seguimiento, es decir, es imperante que al inicio existan personas especializadas (psicólogos o pedagogos) que determinen mediante un test sus estilos de aprendizaje y canales sensoriales de aprendizaje como:...
    3360 Palabras 14 Páginas
  • ghfjhdf
    la valoración realizada a la enseñanza. Constituye una base útil a la hora de recoger la valoración obtenida en cada uno de los criterios. Se propone un informe estructurado en tres secciones bien diferenciadas: Introducción. Se ha de incluir la descripción de la enseñanza en los últimos años (si es posible...
    3390 Palabras 14 Páginas
  • pasos para resumir las estrategias
    del Proceso Mental. 5. LA ESTRATEGIA COMO PROCESO: Visionario de una fuerte personalidad dirigente. 6. LA ESCUELA DE APRENDIZAJE: La estrategia surge de un proceso de aprendizaje colectivo. 7. LA ESCUELA POLÍTICA: Se encuentra en el conflicto y en la explotación del poder del proceso. 8. LA ESCUELA...
    2784 Palabras 12 Páginas
  • Foda
    |Matriz FODA(Competencia) |Fortaleza |Oportunidades | |1. Organiza su formación continua a lo |-Se mantiene actualizado en el uso de la |-La institución nos da la facilidad para | |largo de su trayectoria profesional...
    612 Palabras 3 Páginas
  • EL PROCESO FORMATIVO EN LA EDUCACION A DISTANCIA
    constituyen. En el desarrollo de este texto se especificara y explicara dichos factores; profesor/facilitador, estudiante/participante, estrategias de aprendizaje y de evaluación, explicando sus roles e importancia como también se resaltan ventajas y desventajas del proceso de evaluación, todo esto con el fin...
    1022 Palabras 5 Páginas
  • Teorías del aprendizaje
    realidad. La respuesta que es seguida por un refuerzo tiene mayor probabilidad de volver a suceder en el futuro. Conocemos a través de los sentidos. El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo ambiental específico ACTORES ...
    1514 Palabras 7 Páginas
  • hades
    que impacte en más y mejores aprendizajes de los alumnos. En este contexto, se valora el desempeño docente en servicio en los diferentes niveles y modalidades educativos, en base a un marco de criterios para la gestión del buen aprendizaje (basado en una buena enseñanza), y cumple dos funciones principales:...
    3497 Palabras 14 Páginas
  • La educacion en la sociedad del conocimiento y del riesgo
    (y de persona) eres Análisis / resumen Este libro analiza la evaluación como un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, resulta indispensable preguntarse a quién beneficia...
    2066 Palabras 9 Páginas
  • Lenguaje oral
    PROPOSITOS DEL TALLER:  Identificar las necesidades, fortalezas y debilidades de las participantes para impulsar el desarrollo del lenguaje oral y escrito en los niños a partir de las creencias que existen sobre lo que saben y tienen que hacer en las aulas y lo que necesitan mejorar y/o transformar...
    281 Palabras 2 Páginas
  • modelos pedagogicos
    del buen ejemplo. 3. Cómo se concibe en el modelo el que enseñar (como se piensan los contenidos, las secuencias) Disciplinas y autores clásicos; resultados de la ciencia y las facultades del alma 4. Cómo se concibe en el modelo el cómo enseñar o la metodología Academicista, verbalista, transmisionista...
    2402 Palabras 10 Páginas
  • Taller Didáctico
    Las Fortalezas se refieren a la capacidad de implementar Fortalezas se refieren la capacidad de implementar estrategias que permita alcanzar la misión estrategias que permita alcanzar la misión. a) Fortalezas Organizacionales Comunes a) Fortalezas Organizacionales Comunes. b) Fortalezas Distintivas ...
    1586 Palabras 7 Páginas
  • E-Learning
    numerosos beneficios que nos otorga la red como lo son la mayor accesibilidad de contenidos y tareas, nos permite tener un método complementario a la enseñanza, logrando conectar a nuestros alumnos a través de este método internet logrando así sacar provecho de las nueva tecnologías para una mejor conectividad...
    1510 Palabras 7 Páginas
  • Producto 48 diplomado de la rieb
    CONVIVENCIA DEMOCRATICA * PERMITE QUE EL DONCTEN CONOZCA MAS A SUS ALUMNOS Y RESPETE EL PROCESO DE APRENDIZAJE * ESTA EVALUACION CONTEMPLAA LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS POR QUE LOS APRENDIZAJES SON EVALUADOS DESDE EL PUNTO DE VISTA FUNCIONAL. * PERMITE OPTIMIZAR LA INTERVENSION PEDAGOGICA ...
    916 Palabras 4 Páginas
  • Significados subjetivos de fortalezas y debilidades del proceso de inclusión educativa
    Significados subjetivos de fortalezas y debilidades del proceso de inclusión educativa Subjective meanings of strengths and weaknesses of the educational process of inclusion Jennifer Brito Pacheco* y Juan Mansilla Sepúlveda** Recibido: 29-06-2013 - Aceptado: 29-08-2013 Resumen Esta investigación...
    8095 Palabras 33 Páginas