• Ficha 2
    siguen los niños en el aprendizaje de nociones sociales y políticas. Texto base: * Dubet, François (1998), “El niño y el alumno”, “El grupo y los amigos” y “Resistencia y competencia”, en En la escuela. Sociología de la experiencia escolar, Eduardo Gudiño Kieffer (trad.), Buenos Aires, Losada...
    847 Palabras 4 Páginas
  • TEORIAS DE COMO APRENDEN LOS NIÑOS
    primaria. En Tomado de la página de Internet de la Academia de Grenoble Francois Dubet, D. M. (1998). "el niño y el alumno", "el grupo y los amigos" y "resistencia y competencias". Gutieérrez Saénz, R. (s.f.). Dotrinas Éticas. En I. a. Ética. Payá Sánchez, M. (1998). “Aproximación a las teorías...
    1631 Palabras 7 Páginas
  • biografia
     BIBLIOGRAFÍA BÁSICA LECTURA BLOQUE NOTA REFERENCIA 1 2 3 4 5 6 Organización de la escuela primaria, 6ª ed., México, Patria, pp. 7-8, 9, 10 y 57-71. “El niño y el alumno”, “El grupo y los amigos” y “Resistencia y competencia”, en En la...
    473 Palabras 2 Páginas
  • Subjetividad en "Entre los muros"
    heterogeneidad en el que cada alumno parece ser un universo en sí mismo y sobre la construcción de la subjetividad por parte de los alumnos en, al lado o contra la escuela (Dubet, 2006). Partiremos del siguiente interrogante ¿Cómo los alumnos construyen su subjetividad y como esta impacta en el...
    3567 Palabras 15 Páginas
  • PRONTUARIO FORM ETICA Y CIVICA - 6o SEM PRIMARIA
    ), pp. 99-168. Delval, Juan (1997 ), “El conocimiento del mundo social”, en Desarrollo humano, 7ª ed., Madrid, Siglo XXI, pp. 458-498. Dubet, François (1998), “El niño y el alumno”, “El grupo y los amigos” y “Resistencia y competencia”, en En la escuela. Sociología de la experiencia escolar...
    9203 Palabras 37 Páginas
  • Formación cívica
    alumno”, “El grupo y los amigos” y “Resistencia y competencia”, en En la escuela. Sociología de la experiencia escolar, Eduardo Gudiño Kieffer (trad.), Buenos Aires, Losada, pp. 102-126. Ferry, Jules (s/f),“Circular dirigida a los maestros, referente a la enseñanza moral y cívica. París, 17 de...
    9565 Palabras 39 Páginas
  • Formacion civica y etica
    ed., México, Patria, pp. 7-8, 9, 10 y 57-71. Dubet, François (1998), “El niño y el alumno”, “El grupo y los amigos” y “Resistencia y competencia”, en En la escuela. Sociología de la experiencia escolar, Eduardo Gudiño Kieffer (trad.), Buenos Aires, Losada, pp. 102-126. Ferry, Jules (s/f),“Circular...
    9755 Palabras 40 Páginas
  • El amor
    estos alumnos, lo que contribuye a reafirmar su identidad profesional (seguramente, una vez, "reconstruida"), como describe Day (2006).François Dubet (2002) ha puesto de manifiesto cómo los alumnos, en una sociedad "desinstitucionalizada", en ausencia de modelos prescriptivos por la crisis de las...
    10048 Palabras 41 Páginas
  • Dubet Mutaciones Institucionales
    Extraído de: www…….. G O B E R N A B I L I DAD DE LOS SISTEMAS EDUCAT I VOS EN A M É R I CA LAT I N A Emilio Tenti Fanfani (organizador) François Dubet Emilio Tenti Fanfani Javier Bonilla Saus María del Carmen Feijoó Pablo Gentili Justa Ezpeleta Carlos Hugo Acuña Natalio R...
    9186 Palabras 37 Páginas
  • Esquema de trabajo
    participar, unas alumnas no se adaptan al grupo ocasionando el rechazo de sus compañeros, no hay mucha comunicación entre ellos pero si entre su grupo reducido de “amigos”, aparentan prestar atención a la clase y realizan las actividades sin poner mucha resistencia. Por el contrario en el grupo...
    3854 Palabras 16 Páginas
  • Recension libro la escuela de las oportunidades
    La Escuela de las Oportunidades ¿Qué es una escuela justa? De François Dubet Educación y trabajo en la sociedad del conocimiento Alumno: Salvador García Valentín Análisis Metódico de la Obra de François Dubet Título: La Escuela de las Oportunidades ¿Qué es una escuela justa? Autor: François Dubet...
    2891 Palabras 12 Páginas
  • Monografia
    forma” (¿educar?) a los seres “aún no domesticados” que recibían en sus aulas. En este contexto, el (tan conocido) compromiso de los docentes era para con su oficio, y no para los destinatarios. (Dubet, 2006). Se va el alumno, entra el niño Gradualmente, tal como explican varios autores (Dubet...
    4262 Palabras 18 Páginas
  • Sociología de la profesionalización docente
    prof. François Dubet y otros especialistas en Francia (DUBET F., BERGOUNIOUX A., DURU-BELLAT M., GAUTHIER R.-F., 1999) propone un compromiso entre lo que él denomina “el modelo del management” (alumno cliente, diversificación, política de la demanda, evaluación, autonomía, eficiencia, etc.) y el...
    10387 Palabras 42 Páginas
  • Tenti.Doc
    que incorporen elementos de ambas racionalidades. El informe producido por el prof. François Dubet y otros especialistas en Francia (DUBET F., BERGOUNIOUX A., DURU-BELLAT M., GAUTHIER R.-F., 1999) propone un compromiso entre lo que él denomina “el modelo del management” (alumno cliente...
    10414 Palabras 42 Páginas
  • En La Escuela
    las burlas, también hace que vayan desarrollando su propio carácter e independencia, a diferencia de los niños que pertenecen al grupo, quienes en todo momento se vuelven dependientes de su grupo, por temor a ser objeto de burlas. Resistencia y competencia. El valor que los alumnos le dan a la...
    6532 Palabras 27 Páginas
  • Ensayo
    padres de familia, dentro de ello establecen reglas y condicionamientos ante los hijos para que lleguen a ser excelentes profesionistas. Existe una estrategia para que eso suceda según Francois Dubet y Danilo Martuccelli en la lectura un buen colegio (1985); ellos mencionan que “tanto para los padres...
    940 Palabras 4 Páginas
  • filosofia de la esducacion
    lo sacro, al obedecerle el alumno obedece a esos misRevista de Antropología Social 2007, 16 39-66 45 François Dubet El declive y las mutaciones de la institución mos valores. No obedezco al maestro o al médico porque tenga una personalidad simpática o autoritaria, sino porque actúa en...
    11719 Palabras 47 Páginas
  • Tenti Fanfani
    . François Dubet y otros especialistas en Francia (Dubet et al., 1999) propone un compromiso entre lo que él denomina “el modelo del management” (alumno cliente, diversificación, política de la demanda, evaluación, autonomía, eficiencia etc.) y el modelo republicano (educación para todos, conocimiento...
    6922 Palabras 28 Páginas
  • Educacion en francia
    , fuertemente centralizado, con escasa diversidad de  escuelas y reducida capacidad de elección de los padres.4 Se trata de una visión ofrecida al modo de   Conferencia de François Dubet (sociólogo, investigador y profesor de la Facultad de Altos Estudios en Ciencias  Sociales de la Universidad de Burdeos...
    7787 Palabras 32 Páginas
  • Consideraciones sociologicas sobre profesionalización docente* emilio tenti fanfani
    por el prof. François Dubet y otros especialistas en Francia (Dubet et al., 1999) propone un compromiso entre lo que él denomina “el modelo del management” (alumno cliente, diversificación, política de la demanda, evaluación, autonomía, eficiencia etc.) y el modelo republicano (educación para todos...
    7081 Palabras 29 Páginas