Frankestein O El Mito De La Educación Como Fabricación ensayos y trabajos de investigación

  • La Educación Como Acción Vs La Educación Como Fabricación

    FILOSOFÍA ESTUDIANTE: Yeberxon Bolaños LA EDUCACIÓN COMO ACCIÓN VS LA EDUCACIÓN COMO FABRICACIÓN En el siguiente texto se intenta dar desarrollo a las siguiente preguntas: ¿Es posible pasar del paradigma de la educación como fabricación hacia uno que conciba la educación como acción?. La anterior cuestión está ligada a este otro interrogante ¿Qué mecanismos se pueden emplear en el aula de clases, para fomentar la educación como acción y no como trabajo?. El orden de ideas en el que se desarrollaran...

    1041  Palabras | 5  Páginas

  • Mitos En Frankestein Educador

    brindan a la educación. La baja de la matricula en el pasar de los años se puede atribuir al “sentido de los limites”, adquirido por los alumnos mediante la experiencia. 3) ¿Estos datos son significativos respecto de lo que sucede en el sector privado? Con respecto al sector privado, en el distrito 13 es mucho menor la cantidad de matriculados, como así también, es mucho menor la disminución de la matricula con el pasar de los años. 4) A partir de lo observado en los gráficos ¿cómo son los...

    558  Palabras | 3  Páginas

  • Frankestein Educador

    reflexionar sobre la educación. Frankestein hace un hombre, es decir lo fabrica, y plantea que nosotros en la educación hacemos lo mismo, hacemos a un niño y queremos hacer de el a la vez un hombre libre. El construye un hombre, y en la educación cuando nos proponemos construir un sujeto lleno de conocimientos también estamos creando o fabricando a un hombre. Es un mito que tiene que ver con la vida y con la muerte al mismo tiempo. Merieu señala en el libro que así como nadie puede darse a sí...

    1067  Palabras | 5  Páginas

  • El mito de la educación

    Judith Rich Harris “El mito de la educación” Barcelona, Grijalbo. 1. Por qué considera la autora que el papel socializador de la escuela es más importante que el de los padres. Considera que la escuela, aunque no el primero, es el agente socializador más importante de la sociedad actual ya que dentro de las aulas se agrupa el alumnado durante cada vez más tiempo para la adquisición de conocimientos, actitudes, capacidades y competencias. En este contexto aparece el fenómeno de la grupalidad...

    535  Palabras | 3  Páginas

  • Frankestein educador

    Meirieu, Philippe : “Frankestein Educador” Editorial Laertes. Barcelona, 1998 Educación como fabricación Mito: Fabricación del ser humano nuevo Ej: Ovidio: Pigmalión Geppetto: Pinocho Partiendo desde la base que la educación es una acción netamente humana, no es algo natural, es un acto humano… El libro está centrado en la formación del educador y como este debe formar al educando con saberes específicos y significaciones. Debemos adecuarnos...

    945  Palabras | 4  Páginas

  • FRANKESTEIN EDUCADOR Philippe Meirieu

    FRANKESTEIN EDUCADOR Philippe Meirieu El autor se vale de relatos conocidos para poner de manifiesto y cuestionar la concepción de la educación como fabricación y proyecto de domino del educando como así también el completo domino de su destino. El hombre llega al mundo totalmente despojado, y este es el motivo por el cual ha de ser educado. Como niño recién llegado, necesita pues, ser acogido; necesita que haya adultos que le ayuden a estabilizar progresivamente las capacidades que le ayudarán...

    854  Palabras | 4  Páginas

  • Frankestein, educador

    Frankestein, educador Meirieu, P. Nos parece interesante comenzar a hablar de fabricación y transmisión citando la siguiente frase: “Nadie puede darse la vida a sí mismo, y nadie puede, tampoco, darse su propia identidad”. El ser humano trae consigo potencialidades mentales y una gran capacidad de aprendizaje, la cual deberá utilizar para aprender a vivir con sus semejantes e insertarse en un mundo que existe previo a su llegada y que tiene sus normas y costumbres a las cuales deberá adaptarse...

    579  Palabras | 3  Páginas

  • La Caverna de la Educación a través del mito.

    La Caverna de la Educación a través del mito. Con  base en el mito de la caverna de Platón, analizaremos críticamente la situación actual de la sociedad en torno a la educación; tomando en cuenta: a) La escuela como principal institución para transmitir conocimiento, b) El contenido que esta transmite en ella y c) Los alumnos como  receptores de esa información.  Pero ¿qué es el mito? El mito es algo dicho, un hecho concreto importante, en ocasiones considerado un rumor y es el encargado...

    1363  Palabras | 6  Páginas

  • Globalización, educación y mitos.

    Sociopolítica y Educación. Profesora: Julia Juarez. Alumna: Mariana Rocío Ferrara. Globalización, educación y mito: las reformas educativas. 1. Lectura comprensiva. 2. Que explica el autor respecto a neoliberalismo, calidad, equidad y descentralización. 3. Relacione los conceptos con la escuela hoy, tenga en cuenta las reformas educativas llevadas adelante en el país y lo que observa en las instituciones educativas. 2. Neoliberalismo: Del análisis del impacto de la globalización en la educación latinoamericana...

    827  Palabras | 4  Páginas

  • frankestein

    Primera parte: Los temas de la novela que son propios del romanticismo literario son: El principio de la vida y el mito de la creación. La libertad y la responsabilidad. La falta de neutralidad de la ciencia. La imaginación y la razón. La emoción y el intelecto. la formación de la personalidad en la relación de otras personas. El ansia de saber. La creación y la destrucción de nuestros propios monstruos. El buen salvaje y la corrupción de la inocencia El conflicto entre el creador y...

    1263  Palabras | 6  Páginas

  • mitos educacion sexual

    UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA PSICOLOGIA EDUCATIVA MODALIDAD: PRESENCIAL DOCENTE: MARIA FERNANDA ESCOBAR SEMESTRE: CUARTO “A” MATERIA: EDUCACION SEXUAL NOMBRE: JONATHAN MEJIA 2014 SEXUALIDAD HUMANA TEMA: ‘’MITOS Y VERDADES’’ FISIOLOGIA Y FUNCIONAMIENTO SEXUAL MITO1: EL COITO DEBE EVITARSE DURANTE EL EMBARAZO COMENTARIO: Si el embarazo es normal, si se puede tener relaciones hasta justo antes de que se se rompa la fuente o...

    1706  Palabras | 7  Páginas

  • Mitos de la educacion sexual

    Mitos de la Educación Sexual Pág. 21-24 El Diccionario de Sexología del Dr. Flores Colombino define un mito sexual como un relato fabuloso con apariencia de realidad que contiene información sexual equivocada o carente de valor científico aunque sea de gran predicamento popular. Por generaciones existen estas falsas verdades. Los mitos dificultan la enseñanza de la sexualidad y multiplican la ignorancia. Veamos algunos de ellos. *La educación sexual consiste en brindar información sobre anatomía...

    957  Palabras | 4  Páginas

  • Los mitos en la educacion preescolar

    LOS MITOS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR MITO SUPUESTOS EN QUE SE BASA. REPERCUSIONES EN LA PRÁCTICA. ASPECTOS CENTRALES QUE IGNORA. “La niñez feliz” La infancia se refiere en tener una imagen ingenua acerca de la niñez, generalmente la respuesta a la elección de la carrera es, “porque me gustan mucho los niños”, esto se ve reforzado por las decoraciones que son utilizadas dentro de los jardines de niños. Tenemos la falsa idea de que en el jardín de niños todo es felicidad, que todo es divertido...

    720  Palabras | 3  Páginas

  • Inclusión En Educación, Mito O Realidad?

    ENSAYO: Diversidad en el aula: mito o desafío Florencia Canales Ledezma. Profesora de Lengua Castellana y Comunicación. Orientadora Educacional y Consejera Vocacional. Diversidad en el aula: mito o desafío La educación se ha transformado en una gran preocupación mundial. A partir de la última década del siglo XX se han dado a conocer esfuerzos importantes por alcanzar una mejor calidad en educación. Un documento referencial al respecto...

    1628  Palabras | 7  Páginas

  • Educación Platónica Y Mito De La Caverna

    1. Educación platónica: Para la creación de su cuidad ideal, Platón, considera que es imprescindible una educación que se encargue de formar a las personas para que puedan realizar correctamente su propósito dentro de la polis. Parte del sistema educativo propuesto por Platón procedía del sistema espartano, si bien el filósofo no estaba de acuerdo íntegramente con todas las ideas provenientes de la belicosa polis, si que aceptó algunas de ellas como pueden ser: El carácter estatal de la educación...

    1064  Palabras | 5  Páginas

  • Los mitos en la educación preescolar

    LOS MITOS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR |Mito |Supuesto en que se basa |Repercusiones en la practica |Aspectos centrales que ignora | | |Remite a una imagen rosada, angelical, ingeniosa |Los alumnos cuando se integran a las salas, si los |En determinadas situaciones, esto puede tener una | | ...

    677  Palabras | 3  Páginas

  • La experimentación: mito o reto en educación

    "LA EXPERIMENTACIÓN: MITO O RETO EN EDUCACIÓN" Considero que la experimentación en el ámbito educativo es un reto que debe enfrentar en un primer momento el maestro, por que él es el sujeto que orienta a los alumnos con respeto a llevar a acabo sus experimentos, es decir, es el ejemplo de los niños para poder producir sus propios productos, por lo tanto, este debe de estimular a los niños para que ellos se involucren en la actividad experimental, como parte de la enseñanza de las Ciencias Naturales...

    1101  Palabras | 5  Páginas

  • Raices Y Mitos De La Educacion Preescolar

    Raíces, tradiciones y mitos en el nivel inicial. Dimensión historiográfico-pedagógica. (Ruth Harf, Elvira Pastorino) *Muchas veces nos encontramos con prácticas cuyo origen difícilmente podemos explicar, son usos costumbres tradiciones que pasan de generación en generación formando parte de la tradición oral transmitida entre docentes del nivel. *El docente parece adoptarlos por la fuerza que tiene la tradición más que elegirías por su pertinencia para el grupo de los alumnos y la realidad con...

    1177  Palabras | 5  Páginas

  • La Educacion A Mitad Del Siglo Xix

    LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX En la guía del estudiante, de la antología básica, Formación docente, escuelas y proyectos educativos 1857 – 1940, se ha publicado una lectura en la primera unidad, titulada La educación en la primera mitad del siglo XIX, dedicada a exponer como la revolución francesa tuvo trascendencia a nivel mundial; la transformación que tuvo el manejo del estado a raíz de las demandas sociales, así como el desarrollo industrial derivado de las exigencias sociales...

    907  Palabras | 4  Páginas

  • Mitos y ritos de la educación

    país desde hace décadas, la educación básica y uno de sus lastres más graves: el sindicalismo corporativo magisterial. Una mala noticia: ni el documental, ni la opinocracia nacional (con algunas pocas y valiosas excepciones), ni la llamada “opinión pública” (sea de “izquierda” o de “derecha”)ha logrado articular propuestas o por lo menos proyectos de propuestas que ayuden a paliar este grave problema nacional. Y es que en esta problemática educativa (que abarca la educación básica principalmente, pero...

    728  Palabras | 3  Páginas

  • Mitos En La Educacion Preescolar

    LOS MITOS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR | MITO | SUPUESTOS EN QUE SE BASA | REPERCUSIONES EN LA PRÀCTICA | ASPECTOS CENTRALES QUE IGNORA | “La niñez feliz” | Los niños son tiernos, son dulces, angelicales, se les debe tratar con mucho cuidado, debes ser tierna delicada. | Se etiqueta a los niños de manera homogénea.Cuando hay una conducta diferente a la esperada se adjudica algún posible problema. | Características y necesidades individuales de los niños. | “El método perfecto” | Resume saberes...

    540  Palabras | 3  Páginas

  • frankestein

    mes de junio y su regreso era depende a como saliera todo. 3) ¿Qué echa de menos Walton en su viaje y por que? Rta: Walton echa de menos a un amigo, porque le faltaba a alguien que tenga gustos parecidos a los de el, y para poder compartir cosas. 4) ¿Cuál es la razón por la cual el “desconocido” decide revelarle su historia a walton? Rta: porque no quería que le pase lo mismo que a el que padeció grandes desventuras. 5) Desde niño Victor Frankestein revela su pasión por el conocimiento y...

    566  Palabras | 3  Páginas

  • Mitos De La Educación Preescolar

    Los mitos de la educación prescolar | Mitos | Supuestos en que se basa | Repercusiones en la práctica | Aspectos centrales que ignora | “La niñez feliz” | En el jardín o el salón debe haber un espacio acorde con el tamaño y la realidad de los niños; es decir que se sientan como en casa. El niño debe jugar por jugar y sonreír. | Se crea un ambiente aniñado lleno de estereotipos que no le ofrece distintas posibilidades al niño. El docente realiza sus propias conclusiones sin hacer una investigación...

    551  Palabras | 3  Páginas

  • Frankestein

    Frankestein Obra de género dramático escrita por Mary Shelley en 1816, Sin duda frankestein (El moderno Prometeo), es una novela representativa del romanticismo, puesto que a lo largo de esta novela podemos encontrar claras evidencias de la corriente mencionada tales como: “ Me es muy difícil describir el efecto que me produjeron estos libros ,me despertaron un sinfín de imágenes y sentimientos nuevos , que a veces me elevaban al éxtasis” los paisajes desolados, el sentimiento de soledad...

    873  Palabras | 4  Páginas

  • “Mitos De La Comida Chatarra (Experimentos)”

    Educación Para La Salud Presentación de Propuesta de mejoro de la Salud “Mitos de la Comida Chatarra (experimentos)” INTRODUCCION: La Comida Chatarra  Lo único que nos suman son muchas calorías, sal, azúcar y grasas para el organismo, por eso es muy poco saludable. Si nuestra alimentación se basa en el consumo excesivo de este tipo de comidas, los resultados para nuestra salud pueden ser realmente peligrosos: podremos desarrollar obesidad, colesterol...

    1398  Palabras | 6  Páginas

  • Mitos Relacionados a la Comida

    Investigación: Mitos que rodean a los alimentos en Colombia: ¿Verdadero o Falso? Mitos: 1. El apio y las Nueces son afrodisíacos. No está comprobado. Numerosas culturas de la antigüedad creyeron ver la causa del deseo sexual en las propiedades de ciertas plantas, frutas secas y raíces que tenían formas similares a los genitales masculinos. De todos modos, hoy se sabe que las frutas secas contienen vitamina E -denominada vitamina de la fecundidad- que a pesar de no ser afrodisíaca actúa como estimulante...

    1682  Palabras | 7  Páginas

  • Mito como explicación racional

    tener claro que la noción de racionalidad a la que nos vamos a referir en este es a la racionalidad como la capacidad de pensar y de evaluar las cosas que nos rodean, así como de actuar de acuerdo a una consistencia lógica y otra idea involucrada, es la conciencia que debe estar presente en un ser racional. Tras leer el texto La estructura de los Mitos, de Mircea Elliade podemos afirmar que los mitos son una explicación racional, primero que todo porque a través de Seres sobrenaturales y de Dioses...

    770  Palabras | 4  Páginas

  • mito como lenguaje, toledo

    ufeff El mito como lenguaje Es mito es un lenguaje. Existen diferentes acepciones que lo demuestran en la lengua griega del período heroico y clásico. Para abordar estas acepciones el eje de la sincronía presenta complejidades y contradicciones implícitas, con lo cual se utiliza el enfoque diacrónico para poder contar con ejes referenciales de significación. De acuerdo a qué entendemos por lenguaje habrá de entenderse qué es el mito. Existen 3 modalidades. 1) El mito como el decir de lo...

    831  Palabras | 4  Páginas

  • Mito Del Héroe Como Arquetipo

    intentaremos abordar el mito del héroe como arquetipo cultural heredado de nuestros antepasados y como modelo socialmente aceptado de conducta. Investigaremos acerca de los héroes del pasado y presente seguidos por multitudes, intentando comprender su magnética atracción desde la antigüedad, hasta el imaginario popular que adjudica a eternos jóvenes las cualidades heroicas de los relatos mitológicos. Analizaremos la presencia de un líder entre los individuos y tomaremos como ejemplo a figuras...

    1556  Palabras | 7  Páginas

  • Como Romper Con El Mito

    Como romper con el mito El nicaragüense, Dúo Guardabarranco estuvo formado por los hermanos Katia y Salvador Cardenal y se constituyó en una de las referencias más importantes del canto nuevo centroamericano. Su música es un llamado a la conciencia social y ecológica del ser humano, representando fielmente sus ideales plasmados en su nombre: "Guardabarranco" que es el pájaro Nacional de Nicaragua. El dúo inició su carrera en su natal Nicaragua en 1980 y concluye con la muerte de Salvador (08.03...

    587  Palabras | 3  Páginas

  • El mito de como nacieron las mariposas

    El mito de como nacieron las mariposas. Un día después de que el dios I’itoi creó al mundo, Hermano Mayor se encontraba sentado en una piedra observando a unos niños jugar con mucha alegría. Se dio cuenta de la belleza que le rodeaba, de la fragancia de las flores y los árboles, oyó con beneplácito el alegre canto de  los pájaros, y se regocijó del maravilloso azul del cielo. Vio con gusto a las mujeres que molían el maíz, su pelo brillando al sol y su morena belleza. ¡Todo era tan hermoso! Pero...

    1556  Palabras | 7  Páginas

  • filosofía y educación - mito de la caverna

    “la cosa”, el objeto de estudio, en sí misma. “Tenemos el deber, dice Badiou junto con Sócrates, de corromper a la juventud y arrancarla de su destino ordinario” (Educación) El “corromper a la juventud” debe ser entendido a partir de la acusación hecha a Sócrates, la cual terminó condenándolo a muerte. La misión de la Educación debe ser corromper el estado “ordinario” de la juventud, o de su realidad; darle herramientas para cuestionar, preguntar, repreguntar, en fin, interpelar las cosas, el...

    1095  Palabras | 5  Páginas

  • Mitos Educación Física

    11) Es necesario esperar entre 2 y 3 horas para hacer cualquier deporte o bañarte. El viejo dicho de que usted debe esperar por lo menos 2 horas después de comer y antes de nadar se basa en la idea de que después de una gran comida, la sangre se desvía de los brazos y las piernas, hacia tracto digestivo de su estómago. Y si sus miembros no reciben suficiente flujo sanguíneo para funcionar, usted está en riesgo de ahogamiento. Pero, ¿es un buen consejo, o es tan sólo los padres que desean un...

    809  Palabras | 4  Páginas

  • Frankestein

    FRANKESTEIN LENGUAJE 2008. FRANKENSTEIN LENGUAJE 2008. Tabla de contenido 2 INTRODUCCION 4 3 ESTRUCTURA DEL TEXTO NARRATIVO 5 3.1 Situación inicial 5 3.2 Acción 5 3.3 Reacción 5 3.4 Desenlace 7 4 ELEMENTOS DE LA NARRACION 8 4.1 Personajes 8 4.2 Espacios 8 4.2.1 Abiertos 8 4.2.2 Cerrados 8 4.3 Tiempo 8 4.3.1 Climático 8 4.3.2 Cronológico 9 4.4 Narrador 9 5 CONCLUSION 10 INTRODUCCION El propósito de este trabajo es aprender...

    1423  Palabras | 6  Páginas

  • el come gente mito

    El come gente A mediados del siglo XVIII, tiene origen hermosa y patética leyenda del “Come Gente”, que es juzgar por el tiempo en que la tradición la fija, propia de Monte Plata. Sucedió que para 1960 hizo su aparición en aquellos lugares, un ente extraño. Tenía figura humana y era humano sin duda, pero horriblemente feo. Cuentan que tenían largos y apajonados los cabellos; las uñas encorvadas como garras y los labios gruesos, prominentes y colgantes como befos de buey. Su talla era de un hércules...

    844  Palabras | 4  Páginas

  • Frankestein

    único que sobrevivió, Percy Florence. En 1822, su esposo se ahogó al hundirse su velero, durante una tormenta en la Bahía de La Spezia. Un año después, Mary Shelley regresó a Inglaterra y desde entonces en adelante se dedicó a la educación de su hijo y a su carrera como escritora profesional. La última década de su vida estuvo plagada de enfermedades, probablemente vinculadas al tumor cerebral que acabaría con ella a los 53 años. Temas: Su trama de terror gótico abre paso a elucubraciones...

    1119  Palabras | 5  Páginas

  • Educacion cristiana y mitos

    para crear personas las cuales se deshacían cuando se mojaban, así que hicieron personas de madera. Estas personas causaban problemas entonces el Dios creó una inundación y los destruyó a todos. Les permitieron volver a empezar. Así es como la Tierra llegó a ser como es hoy. 1 Los escandinavos: Había dos dioses, Muspell y Niflhiem. Muspell era el líder de un mundo de fuego y Niflhiem era el líder de un mundo de hielo. Ellos jugaban en este espacio...

    1261  Palabras | 6  Páginas

  • Frankestein

     Muchas de las ideas principales del movimiento literario conocido como el Romanticismo se pueden apreciar en la novela Frankenstein de Mary Shelley. Mary Shelley, contemporanea del Romanticismo, estuvo grandemente influenciada por este movimiento, y el lector puede identificar un gran número de características de dicho movimiento en la novela. La incorporación de elementos góticos a la novela pone en duda los suposición simplista del romanticismo, por tanto redefine con ella la contextualización...

    1332  Palabras | 6  Páginas

  • La educación en la primera mitad del siglo xix

    Analiza los textos de Mario Alighiero "La educación en la primera mitad del siglo XIX" y "Los problemas de la instrucción en las democracias burguesas" y, realiza lo siguiente: 1.- completa el cuadro que se te presenta en el editor o buscalo en RECURSOS (parte de superior de este recuadro escrito con letra azul) y describe la educación en el mundo en la primera mitad del siglo XIX, agregando las semejanzas y diferencias con la educación que se ofrece actualmente en México. 2.- Identifica y describe...

    1750  Palabras | 7  Páginas

  • La educacion en la primera mitad del siglo xix

    LA EDUCACION EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX El siglo XIX se caracterizó por el despunte industrial de algunos países Europeos. El siglo XIX siguió la tarea de sistematización teórica y la puesta en práctica de estas instancias ideales. En la edad moderna, el modo de producir los bienes materiales necesarios para la vida en sociedad se ha transformado profundamente. En el presente siglo se ubican dos propuestas educativas muy generales a un nivel mundial: la de las democracias y la de los países...

    612  Palabras | 3  Páginas

  • la educación en la primera mitad del siglo XIX

     ASIGNATURA: Formación docente, escuela y proyectos educativos. REPORTE DE LECTURA:“La educación en la primera mitad del siglo XIX” “el proceso del neohumanismo”. LA EDUCACION EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX Para finales del siglo XVIII los ideales de la burguesía revolucionaria en cuanto a instrucción se sintetizan en: universalidad, gratuidad, estatismo, laicismo y renovación cultural. Al hablar del siglo XIX se remite a la revolución política (burguesa) y revolución...

    852  Palabras | 4  Páginas

  • La universalización de la educación básica: ¿mito o realidad?

    PROBLEMAS POLÍTICOS Y SOCIALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: ¿MITO O REALIDAD? La educación es una obligación constitucional; se reconoce como derecho humano y se ha reconocido como instrumento indispensable y desarrollo de la sociedad. A pesar de la “universalidad de la educación”, muchos grupos sociales, aún no cuentan con posibilidades de acceso a la educación, lo cual afirma que la expansión del sistema educativo ha estado en una desigualdad...

    715  Palabras | 3  Páginas

  • El mito y el logos como constructores del mundo

    EL MITO Y EL LOGOS COMO CONSTRUCTORES DEL MUNDO MARIA YANICED BALBÍN TAMAYO [Escriba aquí una descripción breve del documento. Una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento. Escriba aquí una descripción breve del documento. Una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento.] Universidad de San Buenaventura Facultad de Educación Maestría en Educación Taller de Línea 16/02/2011 El comienzo de la vida humana en la tierra ha permitido ver de forma...

    929  Palabras | 4  Páginas

  • La Educacion En La Primer Mitad Del Siglo Xix

    LA EDUCACION EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX TRABAJO ESCRITO 09/11/2012 DIANA LARA LOPEZ PSICOLOGIA GRUPO: 111 LA EDUCACION EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX En el siglo XVIII respecto a la instrucción la podemos sintetizar en pocas palabras: universalidad, gratuidad, estatismo, laicismo, y finalmente renovación cultural y primera asunción del problema del trabajo; por medio de la educación industrial, que es el hecho nuevo por el que, por primera vez, se busca de alguna manera superar...

    1083  Palabras | 5  Páginas

  • La educación en la primera mitad del siglo xix

    UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 241 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN ‘94 FORMACIÓN DOCENTE, ECUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940 ALUMNO: JUAN ENRIQUE VARGAS FLORES COMENTARIO LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGO XIX A finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX fue en donde se marca la consolidación de la educación, ya que comenzaba a depender del estado, es ahí donde se comienzan a desarrollar los sistemas educativos en diversas partes del mundo, derivadas...

    533  Palabras | 3  Páginas

  • La Educacion En La Primera Mitad Del Siglo Xix

    LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX El proceso instruccional del aprendizaje y sus distintas variaciones y problemáticas se manejan desde tiempos anteriores, se menciona que desde el siglo XVIII la revolución social y política trajo como consecuencias exigencias tanto sociales como individuales; producto del desarrollo industrial van a demandar ser resueltas por la vía de un tipo de aprendizaje instruccional y uno basado en la información. La instrucción en estos tiempos se consideraba...

    544  Palabras | 3  Páginas

  • LA EDUCACION EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XLX

    LA EDUCACION EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XLX Al inicio de la Revolución Francesa la educación sufre distintos cambios, pasa de ser política a ser social, las exigencias individuales y sociales, van a demandar ser resueltas por la vía de un nuevo tipo de aprendizaje instruccional, el proletariado tendrá que seguir el ritmo de vida que la industrialización demandaba. Con la creciente intervención de la ciencia como fuerza productiva se pasa al sistema de fábrica y a la industria fundada en las...

    598  Palabras | 3  Páginas

  • La Educación Como Un Derecho Vs La Educación Como Un Servicio

    La educación como un derecho V.S. La educación como un servicio: hacia la privatización y mercantilización de la educación. Problema La educación se puede concretar, en tres aspectos fundamentales, los cuales pueden ser, desde un marco regulatorio, unos objetivos educacionales y la prestación de un servicio. Es en esta tercera dimensión donde el derecho a la educación trae una naturaleza de carácter económico, entra en reacción el inicio de los tratados de de libre comercio (TLC). Este...

    916  Palabras | 4  Páginas

  • La educacion en la primera mitad del siglo xix.

    LA EDUCACION EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX. La organizaciond e la producción sufrió cambios: la cooperación siempre se paso a la manofactura y a el sistema fabri. El desplazamiento de formas y relaciones de trabajo trajo implicaciones sociales y un proceso de urbanización. Los pensadores de la época se plantearon una instruccio acorde al sistema productivo d la fabrica, atravez de modelos imitativos tradicionales o de un basado en la información acerca de los conocimientos de las ciencias...

    1123  Palabras | 5  Páginas

  • la educacion en la primera mitad del siglo XIX

    LA EDUCACION EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX Si reconsideramos las conquistas ideales de la burguesía revolucionaria (liberal-democrática) en el siglo XVIII en lo que respecta a la instrucción, las podemos sintetizar en pocas palabras: universidad, gratuidad, estatismo, laicismo y finalmente renovación cultural y primera asunción del problema del trabajo. En el siglo XIX seguirá la tarea de sistematización teórica y la puesta en práctica de estas instancias ideales. En el siglo XVIII...

    768  Palabras | 4  Páginas

  • La Educacion En La Primera Mitad Del Siglo Xix

    La educación en la primera mitad del siglo XIX La revolución francesa como un hecho social de trascendencia mundial, dejo sentir su influencia en las sociedades europeas y americanas en una seria de transformaciones en todos los sentidos. La organización de la producción sufrió cambios: de la cooperación simple se paso a la manufactura y al sistema fabril. Si reconsideramos las conquistas de la burguesía revolucionaria en el siglo XVIII las podemos sintetizar: universidad, gratuidad, estatismo...

    1743  Palabras | 7  Páginas

  • La Educacion En La Primera Mitad Del Siglo Xix

    LA EDUCACION EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX La Revolución Francesa como un hecho social de trascendencia mundial, dejó sentir su influencia en las sociedades europeas y americanas. En el manejo del Estado, por un sector de la sociedad, va a ser diferente a causa de las demandas y necesidades de quienes participaron en la lucha social. La producción sufrió cambios y el desplazamiento de formas y relaciones de trabajo trajo implicaciones sociales y un proceso de urbanización. Los pensadores de...

    821  Palabras | 4  Páginas

  • La Educación En La Primera Mitad Del Siglo Xix

    LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX La Revolución Francesa dejo sentir su influencia en las sociedades europeas y americanas. El manejo del estado, va a ser diferente debido a las demandas y necesidades de quienes se sumaron a la lucha social. Resueltas por la vía de un nuevo tipo de aprendizaje instrucción acorde al sistema productivo de la fabrica, acerca de los conocimientos de las ciencias naturales. El siglo XIX seguirá la tarea de sistematización teórica y la puesta en práctica...

    1621  Palabras | 7  Páginas

  • La Educación En La Primera Mitad Del Siglo Xix

    LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX Reconsideraciones a las conquistas ideales de la burguesía revolucionaria (liberal-democrática) en el siglo XVIII en lo que respecta a la instrucción, las podemos sintetizar en pocas palabras: universalidad, gratuidad, estatismo, laicismo y finalmente renovación cultural y primera asunción del problema del trabajo. El siglo XIX seguirá la tarea de sistematización teórica y la puesta en práctica de estas instancias ideales. Había hecho política; ¿Por...

    713  Palabras | 3  Páginas

  • la educación como paideia

    Pedagogía en castellano y filosofía Dr. Jorge salgado Comparación de la alegoría de la caverna con el mundo actual y su influencia en la educación Nos situaremos en la posición de comparación o contrastación del mito de la caverna de platón y cómo es posible representarlo en la actualidad., también expondremos la influencia que tuvo este mito en la educación y como debemos afrontarlo hoy en la actualidad. En la alegoría de la caverna podemos encontrar la dimensión de dos mundos posibles los cuales...

    630  Palabras | 3  Páginas

  • Educacion En La Primera Mitad Del Siglo Xix

    Analiza los textos de Mario Alughiero “La educación en la primera mitad del siglo XIX” y “Los problemas de la instrucción en las democracias burguesas” realiza lo siguiente: • Completa el cuadro, describe la educación en el mundo en la primera mitad del siglo XIX agregando semejanzas y diferencias con la educación que se ofrece actualmente en México. • Identifica y describe de manera amplia las ideas educativas de la Revolución Francesa que repercutieron en el mundo y en México durante...

    628  Palabras | 3  Páginas

  • Frankestein

    características físicas de frankenstein Frankestein era de Piel amarillenta dientes blanquísimos pelo negro y largo. 9. ¿Cuál objeto lleva William cuando fue asesinado? William llevaba una joya. 10. Escriba e nombre de los integrantes de la familia campesina La familia estaba integrada por: Dalacey: papá Agatha: hija Félix: hijo Gafte. Esposa de Félix 11.Anote el nombre de los libros encontrados por frankenstein. Los libros encontrados por Frankestein eran El paraíso perdido, las vidas...

    518  Palabras | 3  Páginas

  • LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA DE LA EDUCACION

    LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA DE LA EDUCACION Iniciando este tema haremos mención a lo que significa Ciencia: Existen 2 ideas: una que la   define como Conocimiento positivo de determinados hechos y otra que presenta como Reflexión problematiza dora ansiosa de apresar la totalidad de lo real. La primera idea toma cuerpo en las ciencias naturales y espirituales que se limitan a describir los hechos y fenómenos y a buscar sus relaciones legales; la segunda se refiere a la Ciencia como especulación sobre...

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  • educacion como praxis politica

    Educación Como Praxis Política Actividad Política y Pedagógica La actividad política y pedagógica se refiere a la intervención de las escuelas para educación política de la sociedad. Citare la siguiente frase “ El sistema escolar de cualquier sociedad es reflejo fiel de la política e ideología de los grupos gobernantes o de los partidos político en el poder. Si una sociedad evoluciona el sistema educativo tiende a evolucionar con ella ; si una sociedad entra en crisis...

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  • La educación como institución y como organización.

    desarrolló con el propósito de dejar en claro la función de la Educación como institución y organización, estableciendo los conceptos claves que permitirán asentar las bases para entenderla como tal. Haciendo una comparativa con las generalidades institucionales para que a lo largo del desarrollo de la presente pueda definirse de manera clara a la Educación como institución y organización. La Educación como institución y como organización. La materia educativa es una temática sumamente...

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