• Frankestein
    docente que ejerce su profesión a la manera de Frankestein. Frankestein, o el mito de la educación como fabricación La educación necesaria, o por qué jamás se ha visto una abeja demócrata Algunas cosas evidentes que curiosamente se olvidan pronto: Que el hombre no está presente en su...
    4897 Palabras 20 Páginas
  • Meirieu, Philippe (1998) Frankenstein Educador
    inevitablemente a la voluntad y a las veleidades de fabricación de su educador. ¿Se puede educar sin ser un Frankestein? Frankestein o el mito de la educación como fabricación Integrarse siempre es un poco de domesticación. Es normal, al fin y al cabo, que aquél que llega acepte algunas renuncias...
    588 Palabras 3 Páginas
  • Transmisión psíquica. eandi juan sebasitán
    quien la realiza.”. (11) [8] Meirieu, Philippe Frankestein educador.. Laertes. Barcelona (1998). Frankestein o el mito de la educación como fabricación. 24p [9] Meirieu, Philippe Frankestein educador.. Laertes. Barcelona (1998). Frankestein o el mito de la educación como fabricación. 33p [10...
    3569 Palabras 15 Páginas
  • frankenstein educador
    , escapará inevitablemente a la voluntad y a las veleidades de fabricación de su educador. ¿Se puede educar sin ser un Frankestein? Frankestein o el mito de la educación como fabricación Integrarse siempre es un poco de domesticación. Es normal, al fin y al cabo, que aquél que llega acepte algunas...
    2087 Palabras 9 Páginas
  • Frankenstein educador
    encuentros y de compromisos de los individuos, bajo una praxis. Habiendo planteado una idea general del capítulo de: ‘’Frankestein o el mito de fabricación’’, se podrá hacer hincapié con mayor coherencia y argumentos, en las tesis del siguiente capítulo ‘’A mitad de recorrido: Por una verdadera...
    825 Palabras 4 Páginas
  • la escuela del contexto a la singularidad Actividad Nº 6 Meirieu y la educación
    Conocimientos” el autor relaciona esta perspectiva pedagógica con el mito de Frankestein. Sostiene que la fabricación de un hombre que inveta Victor Frankestein no difiere mucho de lo que lleva a cabo la pedagogía tradicional, contraponiendo la figura de Victor Frankestein con la de otro...
    1062 Palabras 5 Páginas
  • Sdsdas
    inevitablemente a la voluntad y a las veleidades de fabricación de su educador. ¿Se puede educar sin ser un Frankestein? Frankestein o el mito de la educación como fabricación Integrarse siempre es un poco de domesticación. Es normal, al fin y al cabo, que aquél que llega acepte algunas renuncias para tomar...
    2105 Palabras 9 Páginas
  • Frankenstein educador resumen capitulo 1 y conclusiones
    RESUMEN CAPÍTULO 1: Frankestein o el mito de la educación como fabricación Hoy en día, para que alguien pueda integrarse en la sociedad, y educarse en ella, se deben tener en cuenta diferentes aspectos sociológicos, psicológicos y pedagógicos que hagan que esa persona adquiera un proceso de...
    3068 Palabras 13 Páginas
  • Ralf
    ser un mero proceso de fabricación como es el caso del mito de Frankenstein. Al revés,   tiene que contribuir a que el alumno pueda llegar a razonar por sí mismo. Otra circunstancia que hace difícil esta tarea es que la educación no es una ciencia exacta porque trabaja con personas que tienen...
    1753 Palabras 8 Páginas
  • Frankestein El Educador
    comprender el mito de la educación como fabricación. Es una historia extraña de amor y poder. Pigmalión es un escultor que solo vivía y consagraba su energía a la elaboración de una estatua que representa una mujer muy bella. Una vez finalizada la escultura, la trataba de una manera extraña, le ponía...
    2738 Palabras 11 Páginas
  • Teoria de darwin
    historia comienza el mito de la educación como fabricación: todo educador, sin duda, es siempre en alguna medida un Pigmalion, que quiere dar vida a lo que “fabrica”. En cambio para Antelo es un proceso de formación del ser, que no se puede construir individual ni aisladamente, que le implica al...
    1015 Palabras 5 Páginas
  • Practica
    FRANKESTEIN, O EL MITO DE LA EDUCACIÓN COMO FABRICACIÓN. FRANKESTEIN, O EL MITO DE LA EDUCACIÓN COMO FABRICACIÓN. La educación necesaria, o por qué jamás se ha visto una abeja demócrata. Todo hombre llega al mundo totalmente despojado, y por eso todo hombre ha de ser educado. El niño...
    4407 Palabras 18 Páginas
  • frankenstein
    nuestra educación son formalizados. Como era de esperar, el doctor Frankestein siente pánico al haber creado lo que todavía no sabe ni qué es, y ese temor le hace rendirse, se irresponsabiliza totalmente de esa criatura, la cual ha creado sin tener en cuenta las necesidades educacionales que...
    3393 Palabras 14 Páginas
  • elnegrote
    María Celeste Irurueta Año 2005 La Educación como fabricación: En un libro titulado “Frankestein Educador”, Philippe Meirieu desarrolla el mito de la educación como fabricación. Utilizando metáforas tales como la leyenda de Pigmalión, el cuento de Pinocho o la novela de Séller...
    2465 Palabras 10 Páginas
  • Ensayo Crítico; Educación Sociedad Y Política Educativa
    Educador” de Philippe Meirieu, se tratan todos estos aspectos analizados a través del mito de Frankestein, relacionando la pedagogía tradicional con la idea de “educación como fabricación” que transmite este mito, sacando a la luz esos aspectos contraproducentes a la hora de educar que posee la...
    3469 Palabras 14 Páginas
  • Sociales
    , grupos excluidos han ganado espacios de participación e inclusión: las mujeres; los grupos étnicos; los niños y las niñas; las culturas juveniles; la multiculturalidad. En frankenstein o el mito de la educación como fabricación habla que la educación es necesaria porque nadie puede darse la vida...
    882 Palabras 4 Páginas
  • Resumen De Frankestein
    CAPÍTULO 1: Frankestein o el mito de la educación como fabricación Hoy en día, para que alguien pueda integrarse en la sociedad, y educarse en ella, se deben tener en cuenta diferentes aspectos sociológicos, psicológicos y pedagógicos que hagan que esa persona adquiera un proceso de...
    261 Palabras 2 Páginas
  • Frankestein educador
    Meirieu, Philippe : “Frankestein Educador” Editorial Laertes. Barcelona, 1998 Educación como fabricación Mito: Fabricación del ser humano nuevo Ej: Ovidio: Pigmalión Geppetto: Pinocho Partiendo desde la base que la educación es una acción...
    945 Palabras 4 Páginas
  • Pedagogia
    . ¿existe la infancia? • Givirtz s. Grinberg. ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación? • Philipe, Meirieu. Frankestein o el mito de la educación como fabricación. • Película “la ola”....
    1779 Palabras 8 Páginas
  • teologia
    revela con Pigmalión y con Pinocho?  ¿Qué implicancias en cuanto al ser encierra el mito del Golem?  ¿Cuál es el carácter sutil y ambiguo del mito?  ¿Cuál es el alcance de la dominación sobre los seres ideados por los hombres?  ¿Cuál es la paradoja de la educación como fabricación?  ¿Qué...
    9925 Palabras 40 Páginas