• metodos
    Metodología de la Investigación. ( 5ª ed.). Ed. McGRAW-HILL. México DFAdaptado a PPt.MsC. Carmen Rosa Wichtendahl de Naraghi • 2. FRIDA DÍAZ BARRIGA UNAMSampieri (2010) Capítulo 1 • 3. Cuantitativo La investigación es un conjunto de procesos Cualitativo sistemáticos críticos y empíricos que se aplican al...
    1684 Palabras 7 Páginas
  • Metodologia
    Metodología de la Investigación. ( 5ª ed.). Ed. McGRAW-HILL. México DFAdaptado a PPt.MsC. Carmen Rosa Wichtendahl de Naraghi • 2. FRIDA DÍAZ BARRIGA UNAMSampieri (2010) Capítulo 1 • 3. Cuantitativo La investigación es un conjunto de procesos Cualitativo sistemáticos críticos y empíricos que se aplican al...
    1760 Palabras 8 Páginas
  • Valoración auténtica
    Díaz Barriga, Frida. (2005). Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw Hill. Capítulo 5 La evaluación auténtica centrada en el desempeño: Una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza Las “cosas” que se evalúan son útiles como soportes dinámicos para la reflexión...
    16527 Palabras 67 Páginas
  • BUENOS MAESTROS
    Díaz Barriga, Frida. (2005). Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw Hill. correcta. Por otro lado, dichos criterios se expresan abiertamente ante los sujetos de la evaluación, no se guardan en secreto como en las pruebas centradas en conocimiento factual. Así, conocer...
    6072 Palabras 25 Páginas
  • psicologia
    lectura de títulos y subtítulos, esto le proporcionará una visión general del material que está por estudiar. Realice una primera lectura general del capítulo o tema que pretende abordar, sin preocuparse por no comprender todo el contenido. La segunda lectura debe ser con mayor detenimiento y en forma analítica...
    19175 Palabras 77 Páginas
  • Aprendizaje basado en problemas
    Díaz Barriga, Frida. (2005). Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw Hill. Capítulo 3 El aprendizaje basado en problemas y el método de casos Tanto a los docentes como a los alumnos les gusta la autenticidad del aprendizaje basado en problemas Linda Torp y Sara Sage...
    14640 Palabras 59 Páginas
  • Ernández rojas gerardo. módulo fundamentos del desarrollo de la tecnología educativa (bases psicopedagógicas) unidad 1. paradigmas de la psicología educativa. coordinador: frida díaz barriga arceo. méxico: editado por ilce- oea 1997.
    Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas) Unidad 1. Paradigmas de la Psicología Educativa. Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA 1997. RECOMENDACIONES PARA EL USO DEL MATERIAL Revise la estructura y el contenido de cada unidad...
    19551 Palabras 79 Páginas
  • La funcion mediadora del docente
    Bibliográfica: Estrategias Docentes Para un Aprendizaje Significativo una interpretación constructivista. Autor: Frida Díaz Barriga Arceo Gerardo Hernández Rojas Tercera edición 2010 Capitulo 1 La función mediadora del docente y La intervención educativa. P 1-11 . ...
    534 Palabras 3 Páginas
  • paradigma cognitivo
    Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas). Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA 1997. Caracterización del Paradigma Cognitivo OBJETIVOS Al finalizar el capítulo, el alumno: 1) Analizará las características del paradigma cognitivo (procesamiento...
    8600 Palabras 35 Páginas
  • Paradigmas
    del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas). Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA 1997. Caracterización del Paradigma Cognitivo OBJETIVOS Al finalizar el capítulo, el alumno: 1) Analizará las características del paradigma cognitivo (procesamiento...
    8737 Palabras 35 Páginas
  • modelo 3.1
    del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas) Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA 1997. Caracterización del Paradigma Conductista OBJETIVOS Al finalizar el capítulo el alumno: 1. Analizará los componentes del paradigma conductista. 2. Analizará...
    6273 Palabras 26 Páginas
  • Paradigma conductista
    del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas) Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA 1997. Caracterización del Paradigma Conductista OBJETIVOS Al finalizar el capítulo el alumno: 1. Analizará los componentes del paradigma conductista. 2. Analizará...
    6379 Palabras 26 Páginas
  • INFORMATICA
    Desarrollo del currículo e innovación: Modelos e investigación en los noventa FRIDA DÍAZ BARRIGA ARCEO* En este artículo se presenta una visión panorámica de las tendencias más recientes en los estudios y modelos relacionados con el desarrollo del currículo. Se toma como referente un estado de...
    11122 Palabras 45 Páginas
  • comunicacion
    DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CENTRADOS EN EL PROCESO, Revista Española de Pedagogía. Año LIX, enero-abril, n 218, pp. 6-11 y 11-18 Ahumada Acevedo, Pedro. (2001). “Capítulo 1 La evaluación Un difícil camino entre la teoría y la práctica”; LA EVALUACIÓN EN UNA CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO...
    342 Palabras 2 Páginas
  • Paradigma Conductista
    específicamente pensado para los primeros años de vida de las personas. Caracterización del Paradigma Conductista INTRODUCCIÓN En los capítulos anteriores revisamos la historia y el estatuto epistemológico de la psicología de la educación, señalamos que una de las características principales...
    6586 Palabras 27 Páginas
  • Estrategias De Aprendizaje
    ITESM-QRO 6° GENERACIÓN ITESM-QRO 6° GENERACIÓN Estrategias de aprendizaje Estrategias de aprendizaje CAGJ_Ac10 Módulo II Equipo: * Gordillo García Jorge * Guerra José Claudia Andrea * Gutiérrez Flores Odile * Hernández Velázquez Marissa Claudia...
    1567 Palabras 7 Páginas
  • Frida
    FRIDA DIAZ BARRIGA BIOGRAFÍA  Nació: México, D.F., 18 de septiembre de 1955 Estudios realizados:  Licenciatura en Psicología, Facultad de Psicología, UNAM (1979); promedio 9.86 y mención honorífica.  Maestría en Psicología Educativa, Facultad de Psicología, UNAM (1984); promedio 10, mención...
    1861 Palabras 8 Páginas
  • Ensayo Plan de Estudios 2011 de Educacion Basica
    y la mejoría de la educación básica con toda la sociedad interesada en la educación, favoreciendo la articulación y el diseño curricular (Ángel Díaz Barriga Arceo “La educación en Valores: Avatares del currículo formal, oculto y los temas transversales, revista electrónica de investigación Educativa”)...
    2668 Palabras 11 Páginas
  • Enseñanza en proyectos
    Díaz Barriga, Frida. (2005). Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw Hill. Capítulo 2 La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados El conocimiento es un fenómeno social, no una cosa. David Jonassen FOTO 4 2.1 Orígenes y supuestos educativos del enfoque de...
    12941 Palabras 52 Páginas
  • Humanismo
    del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas). Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA 1997. Caracterización del Paradigma Humanista OBJETIVOS Al finalizar el capítulo, el alumno: 1) Analizará las características del paradigma humanista. 2) Analizará...
    4985 Palabras 20 Páginas