Fuenlabrada Irma El Dominio Del Conteo Y Su Alternancia Con Los Problemas ensayos y trabajos de investigación

  • irma fuenlabrada

    Introducción: En este apartado desarrollaremos el tema de las relaciones aditivas, del libro de Irma Fuenlabrada titulado ¿Hasta el 100?... ¡No! ¿Y las cuentas?... Tampoco, entonces… ¿Qué?, con motivo de que como futuras educadoras concienticemos acerca de cómo trabajar con los niños este tema, desarrollaremos el aspecto aditivo porque se considera importante en el desarrollo cognitivo del niño y en su resolución de problemas, y se considera que favorece la competencia de cálculo en los pequeños, durante el proceso...

    1381  Palabras | 6  Páginas

  • Irma Fuenlabrada

    Escuela Normal F.E.P T.V 1º grado Lic. en educ. Preescolar 21/nov/2012 Itandewy Anahi Vázquez López ¿Hasta el 100?... ¡NO! ¿Y las cuentas?... ¡TAMPOCO! Entonces… ¿QUÉ? Irma Fuenlabrada. La reforma tiene como finalidad contribuir a la transformación de las prácticas educativas en el aula, de tal manera que las niñas y los niños dispongan de oportunidades de aprendizaje interesantes y retadoras que propicien el logro de competencias fundamentales, partiendo siempre de los saberes y las competencias...

    996  Palabras | 4  Páginas

  • Irma Fuenlabrada

    5. El dominio del conteo y su alternancia con los problemas Pedir que los niños cuenten pequeñas colecciones, por ejemplo, es una actividad útil e interesante cuando los niños no dominan bien el inicio de la serie numérica oral. En función del núcleo social de origen, algunos niños ingresan a preescolar sin ese conocimiento y muchos que lo tienen no necesariamente saben contar. Para poder empezar el proceso de conteo es ineludible conocer “de memoria” la serie oral de los primeros números, por...

    963  Palabras | 4  Páginas

  • el dominio del conteo y su alternancia con los problemas

     UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL UNIDAD 12 B – ACAPULCO, GRO. RESOLUCION DE PROBLEMAS ATRAVES DEL JUEGO El presente volumen explora por qué debemos estimular, promover, valorar, e iniciar el juego en las aulas y por qué el profesorado debe participar en él. El autor, utiliza los hallazgos de numerosas investigaciones para la determinación del valor del juego. Se centra en los niños y niñas de cuatro a ocho años, examinado los principios del juego en la educación e indicando...

    1947  Palabras | 8  Páginas

  • Ensayo De Irma Fuenlabrada

    CUT universidad de Tijuana Presenta: Alejandre Hernández Nancy Lucero Licenciatura: Preescolar Materia: Pensamiento cuantitativo Fecha: 28-agosto-2012 ¿Hasta el 100? ¡No! ¿Y las cuentas? ¡Tampoco! Entonces… ¿qué? Libro de Irma Fuenlabrada nos enseña cómo ser buenos maestros y nos da muchos concejos para que los niños no solo tengan una idea de que son las matemáticas si no a enseñarles también las importancias de estas para su vida diaria. En este libro se expresan ideas que...

    530  Palabras | 3  Páginas

  • fuenlabrada

    SINTESIS ¿HASTA EL 100?... ¡NO! ¿Y LAS CUENTAS?... ¡TAMPOCO! ENTONCES… ¿QUE? Irma Fuenlabrada Es un texto que forma parte de la acciones para impulsar la reforma pedagógica de la Educación Preescolar 2004- tiene como finalidad contribuir a la transformación de las prácticas educativas en el aula, de tal manera que las niñas y los niños dispongan en todo momento de oportunidades de aprendizaje interesantes y retadoras que propicien el logro de competencias fundamentales, partiendo siempre...

    1559  Palabras | 7  Páginas

  • Problemas De Conteo

    Problemas de conteo Cuando hacemos un experimento, hay algunas ocasiones en que podemos saber de antemano el resultado, pues siempre es el mismo (experimento determinista) y otras en que tenemos dos o más resultados posibles, por lo que no podemos saber cuál resultado se obtendrá (experimento aleatorio). Lanzar una moneda y anotar si cae o no (experimento determinista: siempre va a caer). Lanzar una moneda y anotar si sale águila o sol (experimento aleatorio, no sabemos qué saldrá)...

    542  Palabras | 3  Páginas

  • Irma fuenlabrada

    domingo, 24 de mayo de 2009 pensamiento matematico (Irma Fuenlabrada) b. Los niños del preescolar y su relación con la numerosidad de las colecciones y los números como signos que la representan. Ponente: M. En C. Irma Fuenlabrada* El contenido aborda la relación de cómo conciben los niños la numerosidad y como se acercan a la representación de este proceso en Preescolar. Comenta que la reforma educativa de 1993, tuvo como objetivo cambiar las prácticas docentes debido a que existen...

    2514  Palabras | 11  Páginas

  • Estrategias para favorecer los principios de conteo en preescolar

    ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LOS PRINCIPIOS DE CONTEO Es importante dominar el conteo de los primeros números como una herramienta de solución para empezar a resolver problemas. Esto no significa que se deba esperar a que lo dominen para empezar el planteamiento del problema. Es importante proponer situaciones en las que haya alternancia entre actividades de conteo y resolución de problemas con el fin de que descubran las distintas funciones, usos y significados de los números. La educadora...

    514  Palabras | 3  Páginas

  • dominio del problema

    Diseño del componente de dominio problema El componente del dominio del problema (PDC) es el conjunto básico de objetos funcionales que llega de la etapa de análisis. Tales objetos directamente resuelven el problema que se pretende ser resuelto por el sistema que se está construyendo, lo que quiere decir que el diseño del PDC se termina en su mayor parte en la etapa de análisis, completándose ahora con la ejecución de tres actividades, las cuales son: Diseño de reuso Se pueden añadir en esta...

    525  Palabras | 3  Páginas

  • El programa de educación preescolar 2004: una nueva visión sobre las matemáticas en el Jardín de niños: Irma Fuenlabrada

    El programa de educación preescolar 2004: una nueva visión sobre las matemáticas en el Jardín de niños Irma Fuenlabrada Los aspectos más importantes del artículo de Irma Fuenlabrada respecto al campo de pensamiento matemático del Programa De Educación Preescolar 2004 son los siguientes: No se debe perder de vista que los niños al ingresar al preescolar llevan consigo un amplio bagaje de conocimientos que ha adquirido a través de sus experiencias. Al ingresar al jardín los niños se separan...

    1397  Palabras | 6  Páginas

  • Magnitudes alternas en el dominio de la frecuencia

     INFORME Análisis de Circuitos Eléctricos I TÍTULO DE LA PRÁCTICA: MAGNITUDES ALTERNAS EN EL DOMINIO DE LA FRECUENCIA Práctica Nº 5 Realizado por: Alumno (s): Tamayo Jonathan GRUPO: Chdglla Echeverría Jorge Santiago Periodo: Mar 2010 – Ago 2010 1. TÍTULO: MAGNITUDES ALTERNAS EN EL DOMINIO DE LA FRECUENCIA. 2. OBJETIVO Estudiar las características fasoriales de las magnitudes de voltaje y corriente, representándoles...

    1425  Palabras | 6  Páginas

  • Problemas y dominio social

    Problemas y dominio de la psicología social Se ha dicho que el hombre es un ser gregario, insuficiente para si mismo, y que la condición humana es una condición social. Que el hombre esta solo, que es incapaz de entrar en contacto profundo y eficaz con el otro. También en lo que contiene a las relaciones privadas encontramos también dos actitudes extremas: Los pesimistas: se llaman a si mismos “realistas”, afirman el egoísmo radical de la naturaleza humana; para ellos el YO tiende siempre a realizarse...

    695  Palabras | 3  Páginas

  • PROBLEMAS RESUELTOS DE ALTERNATIVAS DE INVERSIONES

    Problemas Resueltos de Alternativas de Inversiones. 1).- Los alumnos de Matemáticas Financiera II, sección Única, tienen para invertir, una suma de dinero de Bs. 3.575.000,00, y buscan la orientación de algunos especialistas, debido a que en el mercado se les presentan la siguiente propuesta de inversión ALTERNATIVAS LIBÉLULA GRILLO GARRAPATA Inversión Inicial Bs. – 2.100.000 Bs. – 2.000.000 Bs. – 1.900.000 Ingresos mensuales Bs. 120.750 Bs. 115.000 Bs. 109.250 Gastos mensuales ...

    943  Palabras | 4  Páginas

  • Problemas èticos de las terapias alternativas

    de: Ethical problems arising in evidence based complementary and alternative medicine Autores: E Ernst, M H Cohen, and J Stone J Med. Ethics 2004;30: 156-159 • Objetivo: Revisar los aspectos eticos y las diferencias entre la medicina alternativa u complementaria (CAM) y la medicina convencional en la Reino Unido • CAM : Sombrilla de Terminos para numerosos diagnosticos y metodos terapeuticos que estan por fuera de la medicina ortodoxa Ethical problems arising in evidence based complementary...

    682  Palabras | 3  Páginas

  • errores en la resolucion de problemas

     ENSAYO SOBRE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL PREESCOLAR El presente ensayo muestra un panorama general acerca de la solución de problemas en el preescolar en base a lo escrito por Irma Fuenlabrada “hasta el 100 no”, quien desde su punto de vista, aborda diferentes ideas sobre la reforma, planes y programas de estudio en el nivel preescolar; y algunas otras contribuciones como las de los psicólogos Fernando Cerdán y Jean William Fritz Piaget, los cuales enfocan su estudio a las diferentes...

    1227  Palabras | 5  Páginas

  • fuenlabrada

    Irma Fuenlabrada ¿Hasta el 100?... ¡no! ¿Y las cuentas?... ¡tampoco! Entonces… ¿qué? 01 LEGALES.indd 1 31/7/09 13:27:54 Secretaría de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Subsecretaría de Educación Básica José Fernando González Sánchez Dirección General de Desarrollo Curricular Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Juan Martín Martínez Becerra Dirección General de Materiales Educativos ...

    16022  Palabras | 65  Páginas

  • Conteo como intrumento resolucion problemas de adicion

    EL CONTEO COMO INSTRUMENTO EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS SENCILLOS DE ADICION Y SUSTRACCION Estas actividades se llevaron a cabo en el 1° “B” de la Escuela Primaria “Netzahualcoyotl”, ubicada en la comunidad de San José de los Álamos, Amozoc de Mota, Pue. Previamente se realiza la siguiente actividad que a pesar de su sencillez, es a partir de ella que se efectuaran otra serie de actividades cuya finalidad es que alumno participe en la resolución de problemas sesillos de adición y sustracción...

    1519  Palabras | 7  Páginas

  • Alternativas de solución al problema el deshielo en los polos

    Alternativas de solución al problema el deshielo en los polos afecta el clima de México Algunas posibles soluciones para rescatar los polos a causa del deshielo que se produce con el calentamiento global. El deshielo es un fenómeno natural que nosotros mismos lo provocamos gracias al calentamiento global, cuando ensuciamos las calles con basura, cuando el automóvil desecha desperdicios que afectan nuestro ambiente. Cuando ensuciamos el mundo nos perjudicamos a nosotros mismos. Tenemos que...

    1307  Palabras | 6  Páginas

  • Problemas De Corriente Alterna Monof Sica

    UTEC ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO PROBLEMAS DE CORRIENTE ALTERNA MONOFÁSICA PROBLEMA 1 En el siguiente circuito, el vatímetro indica 2 kW. Calcule: a) La lectura del amperímetro y voltímetro. b) El factor de potencia del circuito. 10 j20 3 W 5 V 5 UF j5 3  j5 3 A PROBLEMA 2 En el circuito mostrado, la lectura del vatímetro es 1 728 W; el amperímetro, 12 A y el voltímetro, 240 V. Calcule: a) La tensión de la fuente (U). b) La reactancia de la bobina (XL). Sabiendo, además, que el circuito...

    666  Palabras | 3  Páginas

  • Realización de las tareas: problemas y alternativas de solución

    Hernández, M. ( 2003), “Realización de las tareas: problemas y alternativas de solución”, Guadalajara, Jalisco, 2.  Resumen completo de lectura. Al principio de la lectura la docente eligió a cinco alumnos de acuerdo a sus características y actitudes al trabajar, los cuales observaría durante el año escolar. La principal intención comentaba la autora es que los alumnos realicen sus tareas, pues para poder cumplir con los propósitos de la asignatura, las tareas "deben proporcionar...

    1032  Palabras | 5  Páginas

  • Problemas periodo entreguerras y alternativas al liberalismo

    1) PROBLEMAS DEL PERIODO ENTREGUERRAS Y ALTERNATIVAS AL LIBERLISMO: Las frustraciones ocurridas después de la 1° Guerra, sumadas a los profundos problemas sociales y económicos, destruyeron las frágiles democracias de algunos países europeos, sustituyéndolas por regímenes totalitarios de extrema derecha como el fascismo italiano y el nazismo alemán. En la Unión Soviética se desarrolló una dictadura de extrema izquierda representada por Stalin, llamada Socialismo. En este periodo se crean descontentos...

    821  Palabras | 4  Páginas

  • PROBLEMAS BASICOS DE CORRIENTE ALTERNA CON SOLUCIONES

    PROBLEMAS BÁSICOS DE CORRIENTE ALTERNA CON SOLUCIONES 1) Una corriente ¯IG = 10+j6 (A) circula por un circuito de impedancia Z ¯ = 2+j3 (Ù) . Calcular a) Las tensiones de los elementos resistivo (V ¯ R) y reactivo (V ¯ X) del circuito. b) Las expresiones complejas (polares y rectangulares), para el voltaje aplicado V ¯G c) El ángulo de desfase entre la corriente ¯IG y el voltaje aplicado V ¯ G. SOLUCIONES: a) V ¯ R = 23,32 l30,96º (V) , V ¯ X = 35 l120,96º (V) ; b) V ¯ G = 42 l87,27º = 2 + j42 (V)...

    874  Palabras | 4  Páginas

  • Irma

    [pic] Análisis de las variables de la situación pedagógica. Macías Velázquez, Mirscha M. Martínez Peguero, Irma Y. Mendoza Franco, J. Alicia. 3° Ciencias de la Educación. Sabatino. Prof. Pedro Mortara. Observación de la práctica pedagógica. 1. Presentó y explicó el plan y programa de la materia. ¿En qué momento y cómo lo explicó? Si se presento en general el plan de las materias y se entregó...

    1446  Palabras | 6  Páginas

  • Resoluciones de problemas.

    Autor ¿Qué es la resolución de problemas? Cecilia Parra. Aprender por medio de la resolución de problemas (motor generador de aprendizaje). Las matemáticas se han construido como respuestas a preguntas y estas preguntas varían según su origen y su contexto. Es esencial que lo que se esté enseñando este cargado de significado para el alumno. La cuestión esencial de la enseñanza de las matemáticas es ¿Cómo hacer para que los conocimientos enseñados tengan sentido para el alumno? Modelo de aprendizaje...

    530  Palabras | 3  Páginas

  • Calidad, Modelado de Negocios, Dominio de problema y de solución

    varias partes integradas que interactúan entre sí (subsistemas) y cuyo fin es cumplir un objetivo en específico.  Ingeniería de software es la aplicación de un enfoque sistemático ya que este estudio que busca una o más soluciones de calidad a un problema real basado en teorías y funciones de la computadora se considera como una sola unidad, la cual se compone de herramientas, métodos, disciplinas y técnicas que interactúan entre sí actuando como subsistemas (que a la vez se dividen en sistemas más...

    747  Palabras | 3  Páginas

  • PROBLEMA AMBIENTAL EPISTEMOLOGIA DEL DOMINIO Y DINAMICAS DEL SUJETO

     PROBLEMA AMBIENTAL EPISTEMOLOGIA DEL DOMINIO Y DINAMICAS DEL SUJETO ELECTIVA CMD Claribel Vásquez Tres palacios Leydi Johana García Melo Medio Ambiente Se puede definir como el sistema de elementos, fenómenos, procesos naturales y agentes socioeconómicos y culturales que hace participación, condicionando la vida y el desarrollo del organismo. El norteamericano Roy May (2004) habla sobre el problema del medio ambiente y hace énfasis en tres elementos, que están generando ...

    1230  Palabras | 5  Páginas

  • Problemas Conteo

    Cortesía de: Problemas Resueltos Permutaciones 1. Calcule 9!, 10! y 11! a. 9!=362,880 b. 10!=3,628,800 c. 11!=39,916,800 2. Calcular: 16!/14!, 14!/11!, 8!/10! 10!/13! a. 16!/14! = 15*16= 240 b. 14!/11! = 12*13*14 = 2184 c. 8!/10! = 1/9*10=1/90 d. 10!/13!= 1/(11*12*13) 3. Simplificar a. (n+1)!/n! = n+1 b. n!/(n-2)!=1*2*3*...*n/(1*2*3*...*n-2)=n*(n-1) c. (n-1)!=(n+2)!=1/(n*(n+1)*(n+2)) ...

    1923  Palabras | 8  Páginas

  • situacion didactica conteo

    MATEMÁTICO. IRMA FUENLABRADA. Se realizará el trabajo como lo indica el fichero. Iniciaremos en la versión 1. D) ACTIVIDADES EN PLANO CONCRETO 1.- Formarse con globos numerados 1-102.- Gato, perro, pollito, elefante: clasificar, contar, registrar, graficar.3.- Fichas de colores de manera individual: clasificar, contar, registrar.4.- Juego: cuál número se fue5.- Juego: pares y nones6.- Carro, camión, autobús. Contar y hacer relación. E) ACTIVIDADES GRAFICAS 1.- Las velas del pastel.2.- Conteo y registro...

    1144  Palabras | 5  Páginas

  • Conteo

    Métodos de Conteo CONTEO GENERALIDADES La combinatoria trata, ante todo, de contar el número de maneras en que unos objetos dados pueden organizarse de una determinada forma. PRINCIPIO MULTIPLICATIVO El primer elemento se puede escoger de dos formas distintas: a1 y a2 . El segundo de tres maneras distintas: b1 , b2 y b3 . El tercer elemento se puede escoger en dos modos distintos: c1 y c2 El total de posibilidades será: 2 * 3 * 2 = 12 La regla del producto o principio multiplicativo Si una elección...

    1304  Palabras | 6  Páginas

  • Que Es El Conteo

    ¿QUÉ ES EL CONTEO? Centrándose en la cuestión del origen de los principios de conteo, la tesis de Gelman y Gallistel. (1978) es que estos principios de conteo no verbales guían la adquisición del conteo verbal de forma que no es el aprendizaje de la lista de palabras-número (cantinela numérica – Chamorro, 2006 –) lo que guía y pone la base para la asimilación de los principios de conteo sino que el conocimiento de los principios de conteo forma la base para la adquisición de la destreza de contar...

    1121  Palabras | 5  Páginas

  • pricipios de conteo

    aprenderán de manera memorística y esto implica los problemas de aprendizaje. Menciona dos teorías: Absorción: El currículo elemental es tomado como un conjunto de datos necesarios y que tiene que ver con (+) añadir y (-) quitar. Instrucción: es ayudar a los niños a adquirir los datos y los conocimientos transmitir información y explicar para reforzar. Cognitiva: Currículo elemental sistema de ideas y métodos que permiten abordar problemas Instrucción: construir representación más exacta...

    1138  Palabras | 5  Páginas

  • Alternativas de solucion para los problemas sociales en colombia

    ALTERNATIVAS DE SOLOCION PARA LOS PROBLEMAS SOCIALES EN COLOMBIA En este texto hablaremos de los problemas sociales de Colombia de que manera afectan a las personas colombianas A Colombia la afectan muchos problemas sociales algunas con solución y otros no uno de los grandes es el analfabetismo las personas colombianas tiene falta de instrucción elementa por la mala educación que ha presentado Colombia en la última décadas Para darle solución a este problema podríamos animar a las personas...

    724  Palabras | 3  Páginas

  • ESQUEMA DE TRABAJO ALTERNATIVAS DE SOLUCION FRENTE AL PROBLEMA

     ALTERNATIVAS DE SOLUCION FRENTE AL PROBLEMA NOMBRE DE LOS INTEGRANTES ACTIVOS: CLAUDIA MILENA CASTILLO CRISTIAN SUAREZ JENNIFER NATHALIA RADA JHAERIN JHAJAIRA MARTN CODIGO DE GRUPO: 403002_162 CODIGO DE CURSO: 403002A_220 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) BUCARAMANGA 26/MARZO/2015 MATRIZ DE INTEGRACION DE ALTERNATIVAS DE INTERVENCION Escuela Propósito de intervención ¿Cuál es el sentido de la intervención desde cada escuela psicológica? Cada enfoque ha definido...

    879  Palabras | 4  Páginas

  • Propuesta de solución alternativa para el problema de producción

    Propuesta de solución alternativa para el problema de producción Fuerza de Trabajo Encaminar una propuesta firme para un problema que de seguro todos sabemos es difícil de discutir debido a su recorrido histórico que por cierto es problemático en todos sus ejes, ángulos y visiones, por ser profundamente desigual y poco reciproco en cuanto al planteamiento capital social- Actores comerciales (entendido actor comercial como el personaje encargado de comprar, comercializar y monopolizar el mercado...

    880  Palabras | 4  Páginas

  • El conteo

    El conteo Publicado por: Eceba Recuerda que tú también puedes enviar tu cuento AQUÍ para que sea publicado gratis. Antes de seguir leyendo, aprieta estos botones sociales de Facebook, Twitter y Google Plus para que sepas cuando publiquemos otro cuento: Facebook Twitter Google+ WhatsApp Aveces los niños solitarios y con problemas de adaptacion, tienden a inventar amigos imaginarios, o tal vez, espiritus malignos se aprovechan de su soledad para perturbarlos con pensamientos y visiones tenebrosas...

    1017  Palabras | 5  Páginas

  • Caso Gourmet Problemas y Alternativas Ana Barrios

    Caso: Gourmet Fábrica de Productos Congelados Problemas 1. Aunque Rudy analizó estudios de mercado sobre el negocio del pan en Guatemala, se basó en su percepción individual para lanzar los pasteles congelados, subestimando así su producto y mercado. Tomando en cuenta que no era un producto conocido en Guatemala y que era su primer producto, no llevó a cabo un plan de estudio de mercado formal donde pudiera definir el target y la viabilidad de lanzar los pasteles. 2. Diversificó antes de posicionar...

    610  Palabras | 3  Páginas

  • Problemas de Conteo

    palabra factor (sin repetición), ¿Cuántas palabras diferentes de cuatro letras pueden formarse: a) con la r en la posición final? b) Con vocales en las dos posiciones intermedias? c) Solo con consonantes? d) Con vocales y consonantes de forma alternada? 1.90 ¿Cuántas palabras diferentes de 5 letras pueden crearse con las letras de la palabra salsa? 1.91 Considere la creación de cifras de 6 dígitos con los números 1, 2, 3, 4, 5 y 6 (sin repetición). a) ¿Cuántos de tale números hay? b) Encuentre...

    3706  Palabras | 15  Páginas

  • Conteo

    GÉNESIS DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR 6to semestre 24 de mayo de 2014 Tema 1. El conteo como instrumento en la resolución de problemas sencillos de adición y sustracción 1. ¿a qué se refiere el autor cuando habla de problemas aritméticos sencillos de adicción y sustracción? El autor se refiere a los pequeños problema matemáticos a los que el niño se enfrenta a diario que son el sumar y el restar, pero a los cuales él los llama adicción y sustracción...

    629  Palabras | 3  Páginas

  • Terapias Alternativas Para Niños Con Hipotonía Y Problemas De Motricidad

    [pic] Terapias alternativas para niños con hipotonía y problemas de motricidad Baile, aromas, agua, color, yoga y música estimulan a los niños para ayudar a mejorar o a potenciar su desarrollo motriz y muscular. La hipotonía y la falta de desarrollo en las motricidades fina y gruesa aquejan a un alto porcentaje de pequeños que han tenido falencias en su proceso de desarrollo, generado por factores biológicos...

    1479  Palabras | 6  Páginas

  • CONTEO

    PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL CONTEO En el área de la computación es necesario usar los métodos de conteo para determinar el números de ciclos que tiene un programa para ordenar un conjunto de datos, el número de palabra diferentes que tiene un lenguaje con determinada gramática, el número de intercambios que llevan a cabo en un programa para resolver un sistema de ecuaciones. En función del conteo que se realiza en computación, un software determinado por ejemplo los métodos para ordenar información...

    1120  Palabras | 5  Páginas

  • Irma

    al descubrimiento de un nuevo dominio, el Archaea. La aceptación de la validez de los Archaea, que son procariotas pero no bacterias fue un proceso lento. Figuras relavantes como Salvador Luria y Ernst Mayr no estaban de acuerdo con esta división de las procariotas, si bien sus críticas no se reducían al ámbito científico. No fue hasta mediados de los años 1980, cuando la creciente cantidad de datos llevó a la comunidad científica a la aceptación del nuevo dominio. Woese ingresó en la Academia...

    654  Palabras | 3  Páginas

  • el conteo

    MODALIDAD Situación didáctica. GRADO Y GRUPO 2° “C” ESTRATEGIA El aprendizaje a través del juego. CAMPO FORMATIVO Pensamiento matemático ASPECTO Número TITULO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. La tiendita APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego. SECUENCIA...

    552  Palabras | 3  Páginas

  • La resolución de problemas, la competencia para enseñar y hacer matemáticas

     Ensayo “La resolución de problemas, la competencia para enseñar y hacer matemáticas” Licenciatura en Educación Preescolar 1° Semestre 19. septiembre. 2014 Introducción En este ensayo se abordarán aspectos muy relevantes para la enseñanza de las matemáticas a nivel preescolar. Se partirá del enfoque que le dan algunas educadoras al campo formativo del pensamiento cuantitativo y cómo es que transmiten los conocimientos a los niños, las ideas que tienen acerca de su aprendizaje...

    1460  Palabras | 6  Páginas

  • El conteo

    EL CONTEO EN LOS NIÑOS Labinowicz dice que el conteo es un proceso que el niño va construyendo gradualmente en estrecha relación con el lenguaje cultural de su entorno. Hay tres niveles generales; el conteo de rutina, contar objetos, y la atribución de significados numéricos. El conteo de rutina tiene como característica que los niños reciten oralmente la serie numérica, en este nivel se puede observar un conteo convencional y estable (uno, dos, tres, cuatro), un conteo no convencional pero...

    571  Palabras | 3  Páginas

  • Conteo

    CURSO VIRTUAL DE ESTADÍSTICA EN MOODLE EVALUACIÓN SOBRE TEORÍA DE CONTEO ETAPA INVESTIGATIVA 1 Valor: 20 Puntos. Alumnos: _____________________________________________ INSTRUCCIONES INSTRUCCIONES A continuación se presentan diez (10) preguntas sobre teoría de conteo, deberá seleccionar la respuesta que crea es correcta. Tiene un intento, con una duración de dos (2) horas  y su calificación tendrá un valor máximo de veinte (20) puntos. EVALUACIÓN EVALUACIÓN 1 En una heladería...

    629  Palabras | 3  Páginas

  • Resolución De Problemas En Educación Básica

    RESOLUCION DE PROBLEMAS EN EDUCACION BASICA RESUMEN El presente artículo hace un comparativo de los niveles que componen la educación básica en México, rescatando un elemento que pretende articular y elevar la eficiencia del estudio de las matemáticas: la resolución de problemas, como estrategia de aprendizaje, analizando sus conceptos, objetivos y estrategias. PRESENTACION En nuestros días existe rechazo por cuestiones referentes a las matemáticas, la mayoría de gente adulta y jóvenes expresan...

    1650  Palabras | 7  Páginas

  • tecnicas de conteo

    CONTENIDO Pág. INTRODUCCIÓN 1 TÉCNICAS DE CONTEO …………………………………………………………. 6 1.1 Definición de probabilidades …………………………………………….. 6 1.2 Definición de conteo ….………………………………………………….. 6 1.3 Principios fundamentales del conteo .…………………………………... 6 2. PRINCIPIO DE LA MULTIPLICACIÓN ………………………………………………….. 7 3. PRINCIPIO ADITIVO …………………………………………………………………….… 8 4. PRINCIPIO DE LA SUMA O LA ADICCIÓN ……………………………………………... 9 CONCLUSIÓNES ……………………………………………………………………………..10 ...

    1380  Palabras | 6  Páginas

  • EL SUEÑO DE LA INYECCION DE IRMA

    EL SUEÑO DE LA INYECCION DE IRMA Imaginario, simbólico y real Una vez organizado su trípode del ISR, Lacan retoma a Freud para poder explicar estos tres registros en el sueño de la inyección de Irma, donde los considera con un orden de importancia equivalente y que cada uno sujeta y limita al otro denominándose a este triple enlace NUDO BORROMEO. El registro de lo IMAGINARIO aparece en un primer momento (“momento pre psicoanalítico de Lacan”) como sostén de los otros dos y predominando sobre...

    846  Palabras | 4  Páginas

  • inmigrantes en fuenlabrada

    Inmigrantes integrados en Fuenlabrada La comunidad del sur de Madrid ocupa el 5 lugar de la población extranjera LORENZO CORRAL APARICIO. Fuenlabrada. Los flujos migratorios en toda España han aumentado en los últimos quince años, siendo Fuenlabrada una de las zonas que más inmigrantes acoge dentro de la Comunidad de Madrid. Esta inmigración viene dada por la búsqueda de mejor calidad de vida en países más ricos, intentado dejar atrás una vida de pobreza y dolor en la que la única opción para...

    877  Palabras | 4  Páginas

  • inyeccion de irma

    encontrarse en varios elementos; por otra parte el elemento manifiesto no representa bajo una misma relación cada una de las significaciones de las que deriva, de forma que no las engloba como lo haría un concepto.” Se condensan en Irma: Una institutriz, una amiga íntima de Irma y la esposa de Freud. “La conduzco hacia una ventana y me dispongo a reconocerle la garganta. Al principio se resiste un poco, como acostumbran a hacerlo en estos casos las mujeres que llevan dentadura postiza.” En primer...

    837  Palabras | 4  Páginas

  • conteo

    PROGRAMACION BASICA PRACTICA NO 8 Alumno: juan Carlos Ayala Meca trónica 2 b OBJETIVO: Aplicar los ciclos anidados para la solución de problemas determinados, y observar la gran reducción de líneas de código. Lista de material y equipo: - PC - Compilador INTRODUCCION: Cuando se presentan algunos problemas o soluciones, en donde el algoritmo es muy similar y solo se presentan pequeños cambios entre una solución y otra, se puede utilizar lo que son los ciclos anidados...

    815  Palabras | 4  Páginas

  • Dominios

    llevaron al descubrimiento de un nuevo dominio, Arquea. La aceptación de la validez de las arqueas, que son procariotas pero no bacterias, fue un proceso lento. Figuras relevantes como Salvador Luria y Ernst Mayr no estaban de acuerdo con esta división de las procariotas, si bien sus críticas no se reducían al ámbito científico. No fue hasta mediados de los 80 cuando la creciente cantidad de datos llevó a la comunidad científica a la aceptación del nuevo dominio. Woese ingresó en la Academia Nacional...

    1299  Palabras | 6  Páginas

  • el conteo

    COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS AÑO 2011 DATOS DE LA ESCUELA: Nombre: 1-301 “Comodoro Pedro Zanni” Domicilio: Ruta 50 Km. 1001 - La Costa - Santa Rosa - Mendoza Directora: JUSTIFICACIÓN Haciendo un recorrido hacia atrás se observa que el problema del acercamiento a los textos de estudio ha sido y sigue siendo una grave dificultad y un gran desafío por enfrentar en las escuelas. Encuestas realizadas en años anteriores arrojan como una de las mayores falencias institucionales la dificultad...

    1204  Palabras | 5  Páginas

  • Magnitudes alternas en el dominio de la frecuencia

    OECA II. TITULO: Magnitudes Alternas en el Dominio de la Frecuencia III. OBJETIVO * Estudiar las características fasoriales de las magnitudes de voltaje y corriente representándolos por medio de diagramas fasoriales completos * Verificar mediante mediciones de voltaje y/o intensidad de corriente el cumplimento de las leyes de Kirchhoff en circuitos tanto inductivos como resistivos, aplicando para ello un análisis fasorial. * Identificar las características propias de cada elemento...

    1879  Palabras | 8  Páginas

  • Conteo y combinaciones_jose_williams

    AUTÓNOMA DE MÉXICO BACHILLERATO EN LÍNEA Asignatura Modelos Cuantitativos en Ciencias de la Vida y de la Tierra Actividad Conteo y probabilidad Alumno José Williams Herrera Soto 28 de octubre, 2015. Asesora: Mariana Hilda Avila Arciniega Los siguientes ejercicios plantean las reglas de producto con el propósito de desarrollar problemas de conteo y aplicar las reglas de producto ya sean en conjunto o excluyentes. 1.Un fabricante de caramelos tiene en venta paletas de caramelo macizo...

    801  Palabras | 4  Páginas

  • RINCIPIOS PEDAGÓGICOS, ESTÁNDARES CURRICULARES Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

    ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR ENSAYO: PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS, ESTÁNDARES CURRICULARES Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PENSAMIENTO CUANTITATIVO 1°SEMESTRE INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se resolverán las incógnitas que hay en cuanto a los principios pedagógicos, estándares curriculares y el enfoque de resolución de problemas; también abordaremos la relación que hay entre cada uno de ellos , así como los pro y los contras de estos temas. Los principios pedagógicos...

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  • Conteo En El Preescolar

    PROPUESTA MÉTODO SINGAPUR EN EL PREESCOLAR EL CONTEO: UN CONTENIDO QUE DEBE SER ENSEÑADO EN EL PREESCOLAR Consideramos al conteo como un contenido que debe ser objeto de estudio en el preescolar, el cual implica la comprensión de muchos otros conocimientos que se van encadenando y complementando y que hacen a la construcción del sentido de contar. Es importante no darlo por sobrentendido, ya que en él descansa nada más y nada menos que la construcción conceptual de número natural. Es estructurante...

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  • PROBLEMAS TECNICAS DE CONTEO 1

    PROBLEMAS DE TECNICAS DE CONTEO 1. ¿Cuantos números diferentes de seis dígitos se pueden formar usando todos los dígitos siguientes: 4,4,5,5,5,7? 2.- ¿Cuantos comités diferentes de 3 Hombres y 4 Mujeres pueden formarse a partir de un grupo formado por 8 Hombres y 6 Mujeres? 3.- En una fábrica los productos se codifican con 4 letras distintas y con 3 dígitos Distintos, primero las letras y después los números. Las letras utilizadas son A, B, C y D. a) ¿Cuantos tipos de productos distintos pueden...

    1985  Palabras | 8  Páginas

  • Tecnicas de conteo

    TECNICAS DE CONTEO PRINCIPIO ADITIVO PRINCIPIO ADITIVO.  Si se desea llevar a efecto una actividad, la cuál tiene formas alternativas para ser realizada, donde la primera de esas alternativas puede ser realizada de M maneras o formas, la segunda alternativa puede realizarse de N maneras o formas ..... y la última de las alternativas puede ser realizada de W maneras o formas, entonces esa actividad puede ser llevada a cabo de,   M + N + .........+ W maneras o formas   Ejemplos: ...

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