• Pensamiento Matemático En Preescolar
    Colección no figural: posee dos momentos. i. Forma colecciones de parejas y tríos: al comienzo de esta sub etapa el niño todavía mantiene la alternancia de criterios, más adelante mantiene un criterio fijo. ii. Se forman agrupaciones que abarcan más y que pueden a su vez dividirse en sub colecciones...
    1588 Palabras 7 Páginas
  • La construcción de un nuevo conocimiento
    preescolar,17 se les planteó el siguiente problema, ya enunciado en párrafos anteriores: Los alumnos realizaban sistemáticamente “cálculos con sus dedos”; se mostró orgullosa de permitir que lo hicieran e incluso lo propiciaba. Efectivamente, frente al problema de Santiago los niños utilizaron sus dedos...
    2325 Palabras 10 Páginas
  • Estrategias para favorecer los principios de conteo en preescolar
    DE CONTEO Es importante dominar el conteo de los primeros números como una herramienta de solución para empezar a resolver problemas. Esto no significa que se deba esperar a que lo dominen para empezar el planteamiento del problema. Es importante proponer situaciones en las que haya alternancia entre...
    514 Palabras 3 Páginas
  • licenciada
    ¿Hasta el 100?... ¡NO! ¿Y las cuentas?... TAMPOCO. Entonces… ¿Qué? Irma FUENLABRADA IDEAS RELEVANTES PARA APOYAR LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTEHACIA LA MEJORA DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA QUE IMPACTE EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE...
    557 Palabras 3 Páginas
  • fuenlabrada
    Irma Fuenlabrada ¿Hasta el 100?... ¡no! ¿Y las cuentas?... ¡tampoco! Entonces… ¿qué? 01 LEGALES.indd 1 31/7/09 13:27:54 Secretaría de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Subsecretaría de Educación Básica José Fernando González Sánchez Dirección General de Desarrollo...
    16022 Palabras 65 Páginas
  • fuenlabrada
    Irma Fuenlabrada ¿Hasta el 100?... ¡NO! ¿Y las cuentas?... ¡TAMPOCO! Entonces… ¿QUÉ? Secretaría de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Subsecretaría de Educación Básica José Fernando González Sánchez Dirección General de Desarrollo Curricular Leopoldo F. Rodríguez...
    15771 Palabras 64 Páginas
  • ¿Hasta el 100 ... ¡no ¿y las cuentas ... tampoco entonces... ¿qué?
    ¿hasta el 100 ... ¡no ¿y las cuentas ... tampoco entonces... ¿quéIrma Fuenlabrada ¿Hasta el 100?... ¡NO! ¿Y las cuentas?... ¡TAMPOCO! Entonces… ¿QUÉ? Secretaría de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Subsecretaría de Educación Básica José Fernando González Sánchez D irección General...
    16148 Palabras 65 Páginas
  • fuenlabrada
    SINTESIS ¿HASTA EL 100?... ¡NO! ¿Y LAS CUENTAS?... ¡TAMPOCO! ENTONCES… ¿QUE? Irma Fuenlabrada Es un texto que forma parte de la acciones para impulsar la reforma pedagógica de la Educación Preescolar 2004- tiene como finalidad contribuir a la transformación de las prácticas educativas en el...
    1559 Palabras 7 Páginas
  • Matematicas
    Irma Fuenlabrada ¿Hasta el 100?... ¡no! ¿Y las cuentas?... ¡tampoco! Entonces… ¿qué? Secretaría de educación Pública Alonso Lujambio Irazábal SubSecretaría de educación báSica José Fernando González Sánchez dirección General de deSarrollo curricular Leopoldo F. Rodríguez...
    16365 Palabras 66 Páginas
  • ¿Hasta El 100? ¡No! ¿Y Las Cuentas? Tampoco Entonces ¿Que?
    Irma Fuenlabrada ¿Hasta el 100?... ¡no! ¿Y las cuentas?... ¡tampoco! Entonces… ¿qué? 01 LEGALES.indd 1 31/7/09 13:27:54 Secretaría de educación Pública Alonso Lujambio Irazábal SubSecretaría de educación báSica José Fernando González Sánchez dirección General de deSarrollo...
    17068 Palabras 69 Páginas
  • Hasta el 100 no! y las cuentas tampoco
    Irma Fuenlabrada ¿Hasta el 100?... ¡NO! ¿Y las cuentas?... ¡TAMPOCO! Entonces… ¿QUÉ? Secretaría de educación Pública Alonso Lujambio Irazábal SubSecretaría de educación báSica José Fernando González Sánchez dirección General de deSarrollo curricular Leopoldo F. Rodríguez...
    16222 Palabras 65 Páginas
  • Hasta El 100 No...Y Las Cuentas Tampoco Entonces ...Que!!! — Document Transcript
    hasta el 100 no...Y las cuentas tampoco entonces ...Que!!! — Document Transcript • 1. Irma Fuenlabrada¿Hasta el 100?... ¡NO!¿Y las cuentas?...¡TAMPOCO! Entonces… ¿QUÉ? • 2. Secretaría de educación PúblicaAlonso Lujambio IrazábalSubSecretaría de educación báSicaJosé Fernando González Sánchezdirección...
    15926 Palabras 64 Páginas
  • las matematicas en la escuela primaria
    primarias oficiales del Distrito Federal” se concluyó en enero de 1997. 4 El libro al que se hace referencia es D. Block e I. Fuenlabrada (coords.), D. Block, A. Carvajal, I. Fuenlabrada y P. Martínez (autores), J. Ortega (col.) (1993), Matemáticas. Primer grado, México, Secretaría de Educación Pública. En...
    8276 Palabras 34 Páginas
  • Informe
    INTRODUCCIÓN Reseña de conferencia, Irma Fuenlabrada “Pensamiento matemático SEP” Semblanza de Irma Fuenlabrada. “la necesidad de la psicología y la orientación educativa” Esta conferencia se realiza en vivo, de forma oral, con el motivo de hablar de los problemas educativos a nivel preescolar pero...
    891 Palabras 4 Páginas
  • Matematicas y educacion indigena 1
    de formación para la elaboración de la propuesta pedagógica Unidad IV. Hacia la construcción de la propuesta pedagógica Tema 1. Identificación del problema Bibliografía 5 7 8 11 13 13 14 17 18 18 19 20 22 22 23 27 27 31 4 Guía de Trabajo Presentación El campo de las matemáticas en el área...
    9451 Palabras 38 Páginas
  • Antología de estrategias y materiales de enseñanza y de aprendizaje para la formación de competencias”,
    explican las diferentes definiciones de competencias que algunos autores hacen sobre el término, hasta situarnos en las competencias sobre resolución de problemas , donde se abordan estrategias de enseñanza y aprendizaje para favorecer el desarrollo de competencias, así como algunos ejemplos de actividades,...
    9875 Palabras 40 Páginas
  • La reforma
    los niños pequeños tienen múltiples capacidades, sino que es posible y necesario proponerles actividades que las hagan emerger. La maestra Irma Fuenlabrada aporta en este ensayo ideas clave sobre el significado de que los niños desarrollen competencias en el ámbito de las matemáticas y por qué ciertas...
    526 Palabras 3 Páginas
  • Nocion De Numero
    demás, esto se refiere a la incapacidad que tienen de pensar simultáneamente en varios aspectos lo que implica dificultades para la resoluciones de problemas, y sus resoluciones en ocasiones ser ilógicas.  El desarrollo cognoscitivo comienza cuando el niño va realizando un equilibrio  interno entre la...
    6664 Palabras 27 Páginas
  • Irma fuenlabrada
    domingo, 24 de mayo de 2009 pensamiento matematico (Irma Fuenlabrada) b. Los niños del preescolar y su relación con la numerosidad de las colecciones y los números como signos que la representan. Ponente: M. En C. Irma Fuenlabrada* El contenido aborda la relación de cómo conciben los niños...
    2514 Palabras 11 Páginas
  • plan carrera magisterial
    “EL MUNDO DE LOS NÚMEROS" Proyecto de principios del conteo en Segundo grado de Preescolar DIAGNÓSTICO Los resultados de la observación inicial y continua del grupo de segundo "B" de preescolar acerca...
    3097 Palabras 13 Páginas