Garton A Y Pratt C 1991 Aprendizaje Y Proceso De Alfabetización El Desarrollo Del Lenguaje Hablado Y Escrito ensayos y trabajos de investigación

  • Aprendizaje y proceso de alfabetización reporte lenguaje

    Aprendizaje y proceso de alfabetización: el desarrollo del lenguaje hablado Alison Garton, Chris Pratt 1.- Conceptos más importantes que presenta el (a) o los autores (buscar su definición) *Alfabetización: incluye tanto el lenguaje hablado como el lenguaje escrito incluyendo este último como la lectura y la escritura. En tanto la alfabetización es “el dominio del lenguaje hablado y la escritura y la lectura. Una definición más común incluiría solamente el lenguaje escrito: la lectura y la...

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  • La comunicación a través del lenguaje, en Aprendizaje y proceso de alfabetización

    En forma general los aspectos pragmáticos del lenguaje hablado, es decir de las formas en que el lenguaje se utiliza en la comunicación social. El niño intenta interpretar el lenguaje que oye de forma activa y darle significado. Lo esencial de este proceso explicativo es la comunicación entre el niño y otra persona. Es un proceso que se construye al relacionarnos con otros, y que se realiza de diferentes formas, a través de los gestos, el llanto, al emitir sonidos, silabas o palabras, las que irán...

    931  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo del lenguaje hablado y escrito

    El desarrollo del lenguaje hablado y escrito * ¿Existen procesos específicos de adquisición? Para algunos estos procesos son interpersonales, internos al niño, y pueden ser neurológicos o fisiológicos; para todos los procesos son interpersonales, determinados ambientalmente y precisan el soporte social de otras personas La imitación de las producciones paternas por parte del niño junto con el refuerzo, se ha mencionado frecuentemente como importantes procesos en dichos desarrollos. El psicólogo...

    1063  Palabras | 5  Páginas

  • El Desarrollo Del Lenguaje Hablado Y Escrito.

    El desarrollo del lenguaje hablado y escrito. * ¿Existen procesos específicos de adquisición? Para algunos estos procesos son interpersonales, internos al niño, y pueden ser neurológicos o fisiológicos; para todos los procesos son interpersonales, determinados ambientalmente y precisan el soporte social de otras personas La imitación de las producciones paternas por parte del niño junto con el refuerzo, se ha mencionado frecuentemente como importantes procesos en dichos desarrollos. El psicólogo...

    992  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo de la alfabetizacion en niños

    DESARROLLO DE LA ALFABETIZACIÓN EN LOS NIÑOS AÚN NO ESCOLARIZADOS La correcta adquisición y el próspero desarrollo del lenguaje en los primeros años de escolaridades es lo más importante, debido a que ello le entrega al individuo las herramientas iniciales para su integración social y desarrollo sistémico. La lectura y escritura implican procesos de generalización y de abstracción; interviene, por ende, un elemento intelectual El aprendizaje de la lecto-escritura se realiza en forma simultánea...

    1253  Palabras | 6  Páginas

  • Lenguaje

     EL LENGUAJE EN LOS NIÑOS El desarrollo adecuado del lenguaje en el niño posibilita el desarrollo armónico de su personalidad, constituyendo un valioso instrumento o medio para el aprendizaje y la integración social. Pero, cuando hay defectos, el niño suele presentar desajustes en su desarrollo, generando ciertas reacciones comporta – mentales como la timidez, sentimientos de inferioridad, aislamiento y frustraciones que, en suma, conducen a la infelicidad. Los niños en el salón de clases...

    868  Palabras | 4  Páginas

  • lenguaje aprendizaje y alfabetizacion

    CAMBOURNE, BRIAN LENGUAJE, APRENDIZAJE Y ALFABETIZACION. OTRA FORMA DE ADMIRAR EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE. Esta lectura parte de la demostración que realizamos los seres vivos para aprender a hablar, uno debe ser en primer lugar humano, pero también debemos reunir ciertas condiciones que son muy principalespara leer, escribir y aprender. El autor nos hace referencia a las condiciones bajo las cuales un niños aprende a hablar y nosda sugerencias para aplicarlas en el aprendizaje de la lector-escritura...

    912  Palabras | 4  Páginas

  • DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL EN EL PREESCOLAR

    EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE HABLADO: DE LOS RECURSORES A LAS PRIMERAS COMBINACIONES DE PALABRAS. Desarrollo fonológico. En la lectura como punto de partida escogieron el desarrollo fonológico ya que es importante saber sobre los sonidos del lenguaje. Nos dice que en los primeros meses o en el primer año de vida de un niño su vocabulario no es correcto puesto que los niños cuando están pequeños ellos escuchan muchos sonidos de palabras diferentes antes de que empiecen hablar correctamente. ...

    1669  Palabras | 7  Páginas

  • Reflexion De Lenguaje 7

    Educación Preescolar Ciclo escolar 2013-2014 4° Semestre Desarrollo de Competencias Lingüísticas Maestra: Carmen Leticia Tapia Peña Alumna: Gilda Oralia Castañón Lerma 2° “A” Introducción En esta reflexión se abordaran los temas pree visualizados de la primera unidad que lleva por nombre Procesos lingüísticos desde su aspecto social y cultural, en el cual se analizaron los conceptos generales del lenguaje en la cultura y la sociedad, la construcción de códigos lingüísticos...

    1193  Palabras | 5  Páginas

  • Explicaciones del desarrollo del lenguaje hablado

    leído y analizado la lectura “Explicaciones Del Desarrollo Del Lenguaje Hablado” de Garton y Pratt daremos respuesta a los indicadores mencionados en el programa, los cuales se describirán en base a lo aprendido y lo entendido de la lectura ya mencionada. Así que primeramente tenemos: diferencias entre el lenguaje bebe y el habla materna y como estas formas de habla influyen en el desarrollo del lenguaje de los niños. Y pues bueno sabemos que el lenguaje bebe se caracteriza por el uso de un léxico...

    551  Palabras | 3  Páginas

  • Lenguaje Hablado Y Lenguaje Escrito

    BREVE DESCRIPCION DE CADA UNA DE LAS DIFERENCIAS ENTRE EL LENGUAJE HABLADO Y EL LEGUAJE ESCRITO. a) La legua hablada aparecio primero en el tiempo, despues la escritura. Tmabien observamos el hecho de que los niños se enseñan primero a hablar y despues a escribir. Por lo tanto primaria es lengua hablada y lenguan escrita es secundaria b) L a lengua hablada es necesaria que la lengua escrita es contigente. La lengua hablada es un instrumento insustituible dentro de un grupo social , esto permite...

    1284  Palabras | 6  Páginas

  • El Aprendizaje De La Lectura

    EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Este texto trae consigo las diferentes maneras en que un niño aprende a leer, lo que esto implica y las diferentes estrategias que se utilizan para lograrlo. Hace mención sobre las habilidades que el infante debe desarrollar para crear significados de lo que observa. Pratt y Garton dicen que es esencial determinar qué conocimiento aporta el niño a la tarea de aprendizaje. Es obvio pero importante resaltar que las habilidades que los niños aportan a la tarea de aprender...

    1647  Palabras | 7  Páginas

  • El lenguaje hablado y escrito

    El lenguaje oral y escrito. Desde los orígenes de nuestro tiempo, el hombre siempre ha tenido la necesidad de comunicarse, pues una de las principales características que tenemos los seres humanos es que vivimos en grupos lo cual nos obligó a interaccionar y eso fue una de las principales características para el uso y desarrollo del lenguaje, ya que el hombre primitivo no contaba con un medio de comunicación oral, tenía otras fuentes que servían como medio para conseguir o intercambiar ideas ya...

    1544  Palabras | 7  Páginas

  • Adquisición del lenguaje

    1 1 Desarrollo lingüístico en el niño en edad preescolar………………2 1.1Contexto familiar………………………………..……………...3 1.2Casos analizados……………………………………………… 1.3Como influyen el lenguaje de los medios de comunicación en el lenguaje del niño……………………………………………………….. CONCLUSIONES…………………………………………………………… ANEXOS…………………………………………………………………… BIBLIOGRAFIAS…………………………………………………………… INTRODUCCION En nuestros días los medios de comunicación están dando mucho de qué hablar con respecto al lenguaje que utilizan...

    1700  Palabras | 7  Páginas

  • LENGUAJE ESCRITO Y LENGUAJE HABLADO

    LENGUAJE ESCRITO Y LENGUAJE HABLADO El lenguaje se comprende al mantener al tanto los detalles de entrada que el cerebro se esfuerza por manejar. Evitamos la conclusión de la ambigüedad y logramos cruzar el abismo entre la estructura superficial del texto y la intención del escritor. Cuando una persona está leyendo y en un determinado tiempo le apagan la luz sus ojos alcanzaran a leer cuatro o cinco palabras más, este fenómeno es conocido como lapso ojo-voz un término poco engañoso porque podría...

    630  Palabras | 3  Páginas

  • LENGUA, APRENDIZAJE Y ALFABETIZACIÓN: OTRA FORMA DE MIRAR EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE

    LENGUA, APRENDIZAJE Y ALFABETIZACIÓN: OTRA FORMA DE MIRAR EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE Brian Cambourne nos hace referencia a las condiciones mediante las que un niños aprende a hablar y nos sugiere lo aplicamos para el aprendizaje de la lector-escritura, ya que así tendríamos mejores resultados que los que ahora tenemos al fragmentar y separar ambos aprendizajes. condicion1 Inmersión: así como el niño es rodeado por el lenguaje oral de forma significativa, y como fluye a su alrededor de forma propositiva...

    751  Palabras | 4  Páginas

  • La Educadora Como Modelo Lingüistico En El Desarrollo Personal Y Social Del Niño

    Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” LA EDUCADORA COMO MODELO LINGÜISTICO EN EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DEL NIÑO Lic. En Educación Preescolar III Semestre Grupo “C” Observación y Práctica Docente   LA EDUCADORA COMO MODELO LINGÜISTICO EN EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DEL NIÑO. Los niños en edad preescolar son capaces de desarrollar una gran variedad de habilidades, capacidades y aprendizajes que los van a llevar a un completo desarrollo cognitivo, personal y social...

    1609  Palabras | 7  Páginas

  • garton y prat

    DATOS BIBLIOGRAFICOS AUTOR: Alison Garton y Chris Pratt LIBRO/TEMA: aprendizaje y proceso alfabetización: el desarrollo del lenguaje hablado y escrito EDITORIAL/ PAG: Ed. INTRODUCCIÓN . En esta lectura se abordaran temas que interviene en el desarrollo del lenguaje como el “input” que se entiende por el lenguaje oral o escrito que en “estudiante” está recibiendo por una persona que conozca, sirviéndoles de referencia para que este determine las reglas de la lengua que está aprendiendo...

    725  Palabras | 3  Páginas

  • Explicaciones Del Desarrollo Del Lenguaje Hablado

    EXPLICACIONES DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE HABLADO Existen dos teorías opuestas al desarrollo del lenguaje; la innatista y la del aprendizaje, a pesar del tiempo, éstas han sido muy influyentes. La teoría del aprendizaje en el desarrollo del lenguaje tuvo su afloramiento durante los años cincuenta en Estados Unidos. Ya que la que predominaba era la teoría conductista y el aprendizaje lo tomaban como un comportamiento y no como hoy lo conocemos. Teoría del aprendizaje En la teoría del...

    548  Palabras | 3  Páginas

  • “Explicaciones del desarrollo del lenguaje hablado”

    “Explicaciones del desarrollo del lenguaje hablado” Se considera que el desarrollo del lenguaje se da en un vacío social, siendo el niño un simple receptor pasivo de la conversación y otros inputs lingüístico. Se reconoce la estimulación ambiental, mientras que en la explicación innatista se considera el ambiente como datos del imput para el desarrollo de nociones abstractas sobre el lenguaje por parte del niño. Generalmente se hace poca o nula consideración del desarrollo paralelo en el niño...

    1172  Palabras | 5  Páginas

  • APRENDIZAJE DEL LENGUAJE HABLADO

    “EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE HABLADO: DE LOS PRECURSORES A LAS PRIMERAS COMBINACIONES DE PALABRAS” El desarrollo del lenguaje hablado está completo una vez que el niño produce oraciones reconocibles. El estudio del lenguaje hablado incluye la fonología, los sonidos del lenguaje, la sintaxis, la gramática del lenguaje o cómo se combinan las palabras para formar frases u oraciones. Los sonidos son la primera evidencia de que el lenguaje hablado está siendo adquirido y preparan la base para el...

    725  Palabras | 3  Páginas

  • El Aprendizaje Del Lenguaje Hablado

    EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE HABLADO: DE LOS PRECURSORES A LAS PRIMERAS PALABRAS COMBINACIONES DE PALABRAS En el uso del lenguaje como medio para la comunicación hablada y escrita, es necesario mencionar una descripción del desarrollo de las capacidades de lenguaje hablado en el niño desde la etapa pre lingüística inicial hasta la edad escolar. El estudio del lenguaje hablado incluye la fonología, los sonidos del lenguaje o como se combinan las palabras para formar frases u oraciones, y la semántica...

    657  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo Del Lenguaje Oral Y Escrito

    EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO * ¿Existen procesos específicos de adquisición? Para algunos estos procesos son interpersonales, internos al niño, y pueden ser neurológicos o fisiológicos; para todos los procesos son interpersonales, determinados ambientalmente y precisan el soporte social de otras personas La imitación de las producciones paternas por parte del niño junto con el refuerzo, se ha mencionado frecuentemente como importantes procesos en dichos desarrollos. El psicólogo...

    1058  Palabras | 5  Páginas

  • Lenguaje Hablado Y Escrito

    Lenguaje hablado y escrito El lenguaje construye una parte sustancial de la teoría que del mundo tiene todo ser humano, y obviamente juega un papel central en la lectura. Las relaciones entre los aspectos productivos del lenguaje (hablar y escribir), y entre el lenguaje hablado y el escrito. El conjunto de conocimientos básicos que un estudiante de lectura debe asimilar son relativamente fáciles de explicar y demostrar. Sin embargo, no siempre forman parte de la conciencia general de los educadores...

    958  Palabras | 4  Páginas

  • El aprendizaje del lenguaje hablado

    NOMBRE DE LA LECTURA: “EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE HABLADO: DE LOS PRECURSORES A LAS PRIMERAS COMBINACIONES DE PALABRAS” El desarrollo del lenguaje hablado está completo una vez que el niño produce oraciones reconocibles. El estudio del lenguaje hablado incluye la fonología, los sonidos del lenguaje, la sintaxis, la gramática del lenguaje o cómo se combinan las palabras para formar frases u oraciones. Los sonidos son la primera evidencia de que el lenguaje hablado está siendo adquirido y preparan...

    616  Palabras | 3  Páginas

  • Indagación En Procesos De Aprendizaje Del Lenguaje.

    Indagación en procesos de Aprendizaje del lenguaje. * 26*01*13 Primera evaluación * 02*03*13 Segunda evaluación * 09*03*13 Trabajos de presentación * 16*03*13 Examen global Ariel Jara Fuentes Profesor de Castellano Abogado. Ajafu2001@yahoo.com Lenguaje Concepto y teorías sobre su origen Introducción Los seres humanos nos diferenciamos del resto de los seres vivos por nuestra capacidad de comunicarnos; capacidad muy singular que...

    1127  Palabras | 5  Páginas

  • Interacción social del desarrollo del lenguaje

    INTERACCIÓN SOCIAL Y DESARROLLO DEL LENGUAJE Garton y Pratt LA TEORIA DEL DESARROLLO MENTAL DE VYGOTSKY: En esta lectura Vygotsky no menciona que el desarrollo del niño con el lenguaje hablado y escrito es asemejado a los cambios culturales en el uso del sistema de signos. Los sistemas de signos son utilizados para trabajos representativos que permitirán más cantidad de logros intelectuales que el uso de herramientas en las actividades prácticas. Respecto al desarrollo cognitivo infantil ...

    768  Palabras | 4  Páginas

  • Interaccion Social Y Desarrollo Del Lenguaje

    INTERACCIÓN SOCIAL Y DESARROLLO DEL LENGUAJE AUTORES: GARTON Y PRATT LA TEORIA DE VYGOTSKY La teoría de Vygotsky abarca el desarrollo del lenguaje sino también el de otros procesos mentales superiores, incluyendo todas las formas de inteligencia y memoria. Vygotsky se ocupaba en primer lugar y sobre todo de aquellos aspectos de la inteligencia que cumplen funciones útiles al hombre. Estas actividades incluyen el habla, la percepción, la memoria y la atención. LA TEORIA DEL DESARROLLO MENTAL DE VYGOTSKY ...

    1053  Palabras | 5  Páginas

  • La comunicacion a traves del lenguaje

    La comunicación a través del lenguaje, en Aprendizaje y proceso de alfabetización. El desarrollo del lenguaje hablado y escrito. GARTON, Alison y Pratt, Chris (1989). La comunicación temprana La interacción madre-hijo y el desarrollo de la comunicación. Está claro que cuando el niño empieza a hablar ya es un participante activo en las interacciones sociales. El niño contribuye a la interacción, usando sus ya existentes recursos comunicativos. Emplea estrategias particulares para comunicarse...

    786  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo del lenguaje y habla

    Escala de Desarrollo del Lenguaje Receptivo Edad: 0 a 1 año Características: - Responde al hablante con su mirada. - Responde a los diferentes matices del hablante (por ejemplo, una voz familiar o que no le es familiar, masculina o femenina). - Reconoce la dirección del sonido. - Responde con gestos a “hola”, “chao” o “upa” cuando estas palabras van acompañadas con ademanes apropiados. Obedece a la palabra “No” (cuando se dice con gesto y tono adecuado). Edad: 1 a 2 años Características: - Responde...

    922  Palabras | 4  Páginas

  • El lenguaje escrito

    EL LENGUAJE ESCRITO El proceso de alfabetización empieza desde: *los primeros contactos del niño con la lengua escrita. *las experiencias de los adultos que leen y escriben. Proceso que dura siempre. Proceso de amplio alcance: Porque no es un fin en sí mismo, sino el aprendizaje de un instrumento que debe facilitar el uso del escrito Alfabetizado: Es la persona que tiene un nivel de comprensión y producción del lenguaje escrito y también oral, que le permite poder desarrollarse en...

    1219  Palabras | 5  Páginas

  • Proceso de desarrollo del lenguaje

    UNIDAD 1. PROCESO DE DESARROLLO DEL LENGUAJE JENNY ESPERANZA ROA LÓPEZ CÓD. 1135223 VI SEMESTRE UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA YOPAL CASANARE 2009 UNIDAD 1. PROCESO DE DESARROLLO DEL LENGUAJE JENNY ESPERANZA ROA LÓPEZ CÓD. 1135223 PRESENTADO A LIC. MARY YOLANDA ROMERO ROA VI SEMESTRE UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA LICENCIATURA EN...

    1252  Palabras | 6  Páginas

  • Situacion Aprendizaje Lenguaje Escrito

    Campo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje escrito Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aprendizaje esperado: Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales. ...

    670  Palabras | 3  Páginas

  • LENGUAJE HABLADO Y ESCRITO DE FRANK SMITH

    LENGUAJE HABLADO Y ESCRITO DE FRANK SMITH Frank Smith habla de las distintas perspectivas bajo las cuales se puede considerar al lenguaje: * La relación entre lenguaje y pensamiento: Constituyen ambos parte fundamental del proceso cognitivo para comunicar ideas razonamientos información. * Estructura Superficial: son los sonidos del habla y la información visual de lo impreso y no representan directamente un significado. * Estructura Profunda es el significado y es proporcionado por los escuchas...

    1253  Palabras | 6  Páginas

  • procesos de alfabetizacion.

    ALUMNA: BRENDA BERENICE ZÁRATE CRUZ. TÍTULO: “PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN” MAESTRA: LUCÍA IGNACIA RODRÍGUEZ MARTÍNEZ. TERCER SEMESTRE LICENCIATURA: PRIMARIA FECHA DE ENTREGA: LUNES, 28 DE OCTUBRE DE 2013 CD. LERDO, DGO. INTRODUCCIÓN. Las prácticas sociales están constituidas por los diferentes usos del lenguaje que permiten a los niños la comunicación oral o escrita: recibir, transmitir y utilizar la información; la representación, la interpretación...

    1575  Palabras | 7  Páginas

  • Aprendizaje escrito

    ASIGNATURA: APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ESCRITO ESTUDIOS: DIPLOMATURA DE LOGOPEDIA CÓDIGO: LG1UALE2 TIPO: Obligatoria CURSO: 1º SEMESTRE:2º CRÉDITOS (horas/semana): 4,5 créditos CRÉDITOS ECTS: 4 PROFESOR: Imma Gómez Pallarès IDIOMA: Catalán PRERREQUISITOS: No se tiene que obligatoria. haber cursado ninguna asignatura previa CONOCIMIENTOS PREVIOS: No se precisa tener ningún conocimiento previo específico. ASIGNATURAS QUE SE TIENEN QUE CURSAR SIMULTÁNEAMENTE: No se tiene que cursar ninguna asignatura...

    1321  Palabras | 6  Páginas

  • PROCESOS DE ADQUISICIÓN EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

    PROCESOS DE ADQUISICIÓN EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Acuña Castro Sandy Marlen Mejía Joya Juan de Jesús UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y DE EDUCACIÓN CREAD QUETAME 2014 PROCESOS DE ADQUISICIÓN EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Presentado por: Acuña Castro Sandy Marlen Mejía Joya Juan de Jesús Presentado a: Mg. Sandra Rocío Moreno Mancipe ...

    888  Palabras | 4  Páginas

  • Proceso de alfabetización

    2.2.4 EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN El proceso de adquisición de la lengua escrita no es algo que pueda surgir de forma espontánea; el discente lo adquiere mediante una instrucción guiada y adecuada a su contexto (puesto que el alumno ha estado en contacto con materiales impresos en su entorno); el aprendizaje de la lengua escrita se desarrolla de forma natural en la medida que el individuo (en este caso el educando) sea capaz de asumirla como un hecho social trascendente que va a servirle para...

    932  Palabras | 4  Páginas

  • Alfabetizacion Y Proceso De Alfabetizacion

    A. Alfabetización Tal vez el cualquier lector de este documento se cuestione al encontrar que en preescolar se habla de alfabetización ya que este es un proceso en el que se llega al logro de la lectura y escritura, pues bien no es este mi propósito que aprendan a leer y escribir. Sin embargo me fué importante e útil investigar sobre este aspecto pues me ayudó a entenderlo y ampliar un poco mas mis conocimientos sobre mi tema de estudio. Encontré que para teóricos como McLane y McName “…la alfabetización...

    663  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo Integral Del Aprendizaje Infantil Que Sustenta La Psicomotricidad. Expresión Corporal, El Lenguaje Escrito Y Los Procesos Matemáticos.

    consciente. * Tiene capacidad de elección. Es intencional en sus propósitos, sus experiencias valorativas, sucreatividad y la comprensión de significados. La psicología cognoscitiva Es la ciencia psicológica que estudia la cognición, el proceso mental que está hipotéticamente detrás del comportamiento. Este cubre una amplia gama de temas de investigación, examinando preguntas sobre los trabajos de la memoria, la atención, la percepción, la representación del conocimiento, el razonamiento...

    972  Palabras | 4  Páginas

  • Lenguaje experiencia social y desarrollo del lenguaje

    ENSAYO EXPERIENCIA SOCIAL, DESARROLLO COGNITIVO Y ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE El presente ensayo tiene como fin mostrar qué relación existe entre la experiencia social, el desarrollo cognitivo y el desarrollo y adquisición del lenguaje basándome en, las ideas principalmente de Alfonso Luque e Ignasi Vila, así como de Antonia M. González Cuenca y Alison Garton y Chris Pratt dividiendo su estudio en etapas, como se verá a continuación existen similitudes en lo que dice cada uno de los autores. Existen...

    1495  Palabras | 6  Páginas

  • proceso de desarrollo y aprendizaje de los alumnos

    PROCESOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CONDUCTISTAS: alternativa de modelo E-R estudia la conducta. Usa el método deductivo Mide y cuantifica. Usa el método científico para comprobar hipótesis. Usa reforzamiento. HUMANISTA: el ser humano es una totalidad y se ve integralmente se busca transcender y de crecer en grupo, es consciente de su existencia. Tiene una identidad. Fomenta el aprendizaje significativo y participativo y promueve valores centrado en la persona. COGNITIVO: ...

    501  Palabras | 3  Páginas

  • lenguaje

    ESTRATEGIAS EN EL USO DEL LENGUAJE 1ª LECTURA: EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE HABLADO: DE LOS PRECURSORES A LAS PRIMERAS COMBINACIONES DE LAS PALABRAS. El lenguaje hablado incluye la fonología, los sonidos del lenguaje, la sintaxis, la gramática del lenguaje o como es que se combinan dos palabras. Una vez que el niño produce oraciones completas, el desarrollo del lenguaje esta completo. Las capacidades del lenguaje hablado, para el niño es de gran valor, ya que por medio de este, logra la interacción...

    781  Palabras | 4  Páginas

  • Procesos de alfabetización inicial.

    Procesos de alfabetización inicial. El estudio de los procesos de alfabetización en infantes, es una de las alternativas que permite un estudio profundo, el cual de manera más precisa arroje resultados más próximos al explicar el desarrollo de la habilidad escrita y hablada por parte de un sujeto en su vida adulta. Por esta razón es imprescindible que desde el punto de vista educativo se instruya a los docentes en formación, al conocimiento, reconocimiento y aplicación de alternativas distintas...

    1016  Palabras | 5  Páginas

  • La Comunicación Escrita En El Proceso Enseñanza Aprendizaje

    “La Comunicación Escrita en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje” INTRODUCCION La escritura es el principal vehículo que ha permitido la transmisión del conocimiento de generación en generación. (Alma Bertha León Mejía, 2005) A lo largo de la historia se han considerado una serie de conocimientos, habilidades, y actitudes necesarias para su desarrollo en la vida dentro de la sociedad, siendo así que se pretende que el individuo logre adquirir diferentes habilidades que contribuyan a su formación...

    1101  Palabras | 5  Páginas

  • El Lenguaje

    documento se encuentra el proceso a través del cual los niños adquieren y desarrollan sus capacidades de comunicación por medio del lenguaje y de los principales factores y mecanismos que lo hacen posible y que , al mismo tiempo, explican las variaciones individuales: la familiarización con los elementos fonéticos característicos de la lengua que el niño escucha en el ambiente que le rodea desde el nacimiento, las formas expresivas de diversas funciones y formas de empleo del lenguaje, así como la influencia...

    702  Palabras | 3  Páginas

  • Capitulo 6- Mecanismos sociales de desarrollo. GARTON.

    Capitulo 6. Mecanismos sociales de desarrollo. Al comienzo de este apartado el autor da una breve reseña de los capítulos anteriores, con las principales cuestiones discutidas en cada uno. Comienza explicando el capítulo dos en el cual se abordó el papel del input lingüístico relacionado con el desarrollo del lenguaje, influyendo en la forma y en el contenido del lenguaje aprendido. También resalta la importancia del otro y del contexto social, ya que los niños adquieren la lengua dominante a...

    712  Palabras | 3  Páginas

  • Procesos De Alfabetizacion Inicial

    Pragmática Sociolingüística Psicogenética Psicolingüística Definición: Estudio del desarrollo de la habilidad para comprender cómo trabajan otras mentes para tomar eso en cuenta en la comunicación, y desde la perspectiva lingüística se estudia el desarrollo de estrategias verbales específicas para comunicar intenciones. Autores: McShane Bishop y Rosenbloom Conti-Ramsden y Gunn Fey y Leonard Adams Ideas principales: Las palabras y las oraciones han de ser usadas del modo correcto...

    1400  Palabras | 6  Páginas

  • Ensayo de procesos de alfabetizacion

    Desarrollo emocional, cognitivo y psicológico como condición para la alfabetización. La alfabetización es enseñar a leer y escribir Dentro de ella existen 3 distintos enfoques: Enseñanza directa en primera intención es aquella mas famosa y difundida mundialmente esta relaciona el sonido con la letra. por su parte la Legua integral dice que el aprendizaje de la lengua escrita es un aprendizaje “natural”. Cualquier niño aprende a hablar sin que le enseñen, porque está en constante relación con...

    682  Palabras | 3  Páginas

  • implicaciones en el desarrollo y proceso de aprendizaje

    IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO DEL PROCESO APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA 6-12 AÑOS Las implicaciones las podemos definir en los siguientes aspectos: 1.- Aspectos cognitivos. Conocer en profundidad las características del pensamiento operatorio concreto nos permite abordar la enseñanza en esta etapa teniendo en cuenta lo siguiente: 1. La necesidad de la evaluación inicial para conocer su nivel de desarrollo cognitivo. 2. El papel del maestro no debe consistir únicamente en dar lecciones...

    859  Palabras | 4  Páginas

  • El Aprendizaje Del Lenguaje Hablado: De Los Precursores A Las Primeras Combinaciones De Palabras.

    ensayo hablare sobre el aprendizaje del lenguaje hablado, esté incluye el desarrollo fonológico y las evoluciones que hay en esta, como los niños aun siendo pequeños son capaces de identificar el lenguaje que hay a su alrededor, los sonidos del lenguaje, la sintaxis, la gramática del lenguaje o cómo se combinan las palabras para formar frases u oraciones. Los sonidos son la primera evidencia de que el lenguaje hablado está siendo adquirido y preparan la base para el desarrollo lingüístico ulterior...

    643  Palabras | 3  Páginas

  • Lenguaje oral-lenguaje escrito

    LENGUAJE ORAL – LENGUAJE ESCRITO El lenguaje oral y el escrito son dos modos de comunicación humana, pero con una gran diferencia de edad entre ellos. El habla precede a la escritura tanto filogenética como ontogenéticamente. El primer sistema de escritura de uso general desarrollado por los sumerios sólo tiene 5000 años de antigüedad, mientras que la aparición del habla se remontaría a 4 millones de años aproximadamente. Los sistemas de escritura que representan el lenguaje oral son los sistemas...

    515  Palabras | 3  Páginas

  • atención educativa a niños con problemas de lenguaje

    Atención educativa de alumnos con problemas de lenguaje: Silvia romero (pag.140-152) 4. Estrategias para la mediación comunicativa: Para mejorar las habilidades comunicativas del grupo, el profesor, y también los alumnos, tienen que actuar como mediadores de las habilidades comunicativas. En el hogar, la lengua está comúnmente vinculada al contexto inmediato de la situación comunicativa...

    530  Palabras | 3  Páginas

  • desarrollo del lenguaje oral y escrito

    el lenguaje que oye de forma activa y darle significado. Lo esencial de este proceso interpretativo se da la: a) lenguaje b) comunicación c) conferencia d) intercambio 2. Son aquellas habilidades lingüísticas que el niño desarrolla a medida que se hace mas competente con el habla excepto: a) procesos de comunicación b) las habilidades del lenguaje c) lectura y escritura d) el valor y la riqueza de interacciones entre los niños 3. Quien denomina una interpretación rica del lenguaje de...

    1781  Palabras | 8  Páginas

  • El lenguaje escrito en el jardin de niños

    EL LENGUAJE ESCRITO EN EL JARDÍN DE NIÑOS En el presente escrito, se abordarán temas relacionados con la importancia de la aplicación de la lectoescritura en el jardín de niños. Se hablará más detalladamente sobre la escritura o el lenguaje escrito, se iniciará por la definición de éste; las etapas que lo componen; la importancia de aplicarlo dentro del jardín de niños. Se elaboró con la finalidad de acercar a las estudiantes de séptimo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar, para...

    1119  Palabras | 5  Páginas

  • Cultura Escrita Y Alfabetización.

    CULTURA ESCRITA Y ALFABETIZACIÓN. ¿Por qué es importante que los niños, desde muy pequeños y aun cuando no sepan leer, tengan acceso a diversos materiales escritos y se integren a la cultura escrita? Responder a esta interrogante para los docentes es vital, puesto que cuando un niño desde pequeño es motivado a observar diferentes portadores textuales ellos representan ya un avance en su aprendizaje, hoy en día se ha demostrado que no basta con descifrar códigos grafo-fonéticos, sino que es necesario...

    645  Palabras | 3  Páginas

  • aprendizaje oral y escrito

    APRENDIZAJE ORAL Y ESCRITO YADILEIN GONZALEZ BARONA MARIA ALEJANDRA SOSCUE LINA MICHELL OLAYA CALI-VALLE CENCAC 01-OCTUBRE-2013 APRENDIZAJE ORAL Y ESCRITO YADILEIN GONZALEZ BARONA MARIA ALEJANDRA SOSCUE LINA MICHELL OLAYA PROFESOR: GUSTAVO CARREÑO CALI- VALLE CENCAC 01-OCTUBRE-2013 ÍNDICE Introducción Consulta del tema bibliografía INTRODUCCIÓN El...

    977  Palabras | 4  Páginas

  • La comunicacion a travez del lenguaje

    TRAVEZ DEL LENGUAJE. GARTON Y PRATT Garton y Pratt nos mencionan en la lectura La comunicación a través del lenguaje, la importancia del niño comunicador, de la naturaleza social del lenguaje especialmente durante el proceso de adquisición “El niño usa el contexto del lenguaje para extraer su significado. Lo esencial de este proceso interpretativo es la comunicación entre el niño y otra persona.” Nos mencionan que se establece una distinción entre las habilidades y los procesos de comunicación...

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