Generalidades Del Aprendizaje ensayos y trabajos de investigación

PROBLEMAS GENERALES DE APRENDIZAJE Los Problemas Generales de Aprendizaje "pueden manifestarse de diferentes maneras y afectan el rendimiento global del niño; se manifiestan en lentitud y desinterés para el aprendizaje pudiendo a veces aparecer retardo mental leve"(op.cit), es todo el proceso de aprendizaje el que se ve afectado y no alguna materia en forma específica. Un niño con problemas generales, presenta además una alteración en la atención en la escuela así como y dificultades de concentración...

803  Palabras | 4  Páginas

HACIA UNA DEFINICIÓN GENERAL DE APRENDIZAJE (Comentario) Dentro del texto se plantean los distintos enfoques por medio de los cuales los distintos psicólogos cognoscitivitas y conductistas le dan un sentido en cuanto a la definición y manifestación del aprendizaje, sus enfoques digamos que se dan en polos opuestos, y las bases que nos dan nos hacen declinar de un lado y para el otro, a pesar de que en cierto momento unos contradicen a los otros, posible tomar las dos visiones y fusionarlas...

562  Palabras | 3  Páginas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante preexistente en la estructura cognitiva, esto implica que las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones relevantes estén adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcionen como un punto de anclaje a las primeras. Es decir, en conclusión...

1058  Palabras | 5  Páginas

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL SUJETO DE APRENDIZAJE El objeto de estudio de esta asignatura es primeramente un ser humano, que como tal constituye una unidad bio-psico-social. La parte bio (de biológica) se considera relacionado con lo corporal, la parte psico (de psíquico) fue considerada por mucho tiempo como lo propio del alma, aunque también ha sido considerada como lo propio de la mente. Dentro de la mente, se encuentran las facultades de la memoria, la imaginación, el razonamiento, etc....

1683  Palabras | 7  Páginas

Problema generales del aprendizaje Trastornos específicos del aprendizaje Déficit intelectual Déficit auditivo Déficit visual Déficit motor Graves relaciones en la comunicación Trastornos del lenguaje: El trastorno específico del lenguaje corresponde a una limitación significativa en la capacidad del lenguaje que sufren algunos niños, sin que existan factores condicionantes que provoquen la limitación (pérdida auditiva, daño cerebral, baja inteligencia, déficit motores). Ni es debida esta...

1649  Palabras | 7  Páginas

PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA LA EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Eddys Molina. El Sistema Educativo Bolivariano (SEB), plantea la educación como un proceso permanente en construcción que conlleva al ser humano a desarrollar conocimientos, valores, actitudes, virtudes, habilidades y destrezas, dentro de una filosofía de educación holística fundamentada en cuatro pilares que son:  Aprender a Crear: supone fortalecer y desarrollar cualidades creativas en el estudiante. El maestro debe desarrollar los aprendizajes...

1245  Palabras | 5  Páginas

COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL Y APRENDIZAJE MOTOR Importancia de los ejercicios de coordinación global. Estos ejercicios consisten en ubicar al niño/a en una situación de búsqueda ante una tarea global, en cuya presencia encontrará un modo de respuestas por ajustes progresivos, posibilitando, de esta manera, el descubrimiento de una nueva praxia (movimientos coordinados en función de un fin alcanzado). La experiencia vivida del cuerpo confrontado con el objeto, posibilita, junto con los juegos...

766  Palabras | 4  Páginas

Fundamentos y esquema general del proceso 1. ¿QUÉ SIGNIFICA APRENDER EN EDUCACIÓN FISICA ESCOLAR? Aprender es adquirir los objetivos de aprendizaje en educación física escolar. El aprendizaje pertenece al área de la adquisición de técnicas principales. El curso de educación física para todos no es un entrenamiento preparatorio de una competición, pero las técnicas o destrezas, las habilidades con alguna precisión, el profesor las encontrará en diferentes niveles de actividades. O. Reboul señala...

854  Palabras | 4  Páginas

2.- SELECCIÓN DE CONTENIDOS PEDAGÓGICOS Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES GENERALES. 2.1.- Nombrar 5 contenidos pedagógicos por cada núcleo de aprendizaje, seleccionados de acuerdo a los aprendizajes esperados definidos anteriormente. * AMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL 1.-Núcleo: Autonomía • Coordina sus habilidades psicomotoras finas al recortar y coser en forma precisa una figura de líneas mixtas, sin pincharse ni cortarse. • Intenta resolver sin ayuda los problemas...

516  Palabras | 3  Páginas

Unidad1.Generalidades de la Planificación Actividad- Planificación del Sistema de Gestión de la Calidad Usted es delegado para implementación el Sistema de Gestión de la Calidad conforme a la norma ISO 9001:2008 en la empresa Saludable. En este momento la compañía se encuentra organizando la planeación para implementarlo, por lo tanto, están gestionando algunos recursos para que el proceso sea exitoso. Entonces la empresa le solicita una propuesta o plan de trabajo para implementar el SGC y finalmente...

801  Palabras | 4  Páginas

Unidad1.Generalidades de la Planificación Actividad- Planificación del Sistema de Gestión de la Calidad Usted es delegado para implementación el Sistema de Gestión de la Calidad conforme a la norma ISO 9001:2008 en la empresa Saludable. En este momento la compañía se encuentra organizando la planeación para implementarlo, por lo tanto, están gestionando algunos recursos para que el proceso sea exitoso. Entonces la empresa le solicita una propuesta o plan de trabajo para implementar el SGC y finalmente...

1096  Palabras | 5  Páginas

universitarios de psicopedagogía del aprendizaje para estudiantes. No reconoce más conocimientos anteriores que los proporcionados por un curso de introducción a las generalidades de él; hace un hincapié en hechos en conocimientos sólidamente fundamentados y su enfoque es claramente experimental, sin embargo los temas que están actualmente en discusión y sobre los cuales aún necesitamos investigar mucho más. Esperamos que este pequeño ensayo sea útil a las futuras generalidades de psicopedagogía y de educadores...

2651  Palabras | 11  Páginas

1. Introducción: El nivel general de activación o nivel general de alerta y grado de activación diferencial o activación selectiva son unos de los condicionantes del aprendizaje, como también lo son la emoción, sueño y alimentación y ejercicio físico y estimulación ambiental. El nivel general de alerta está fluctuando continuamente a lo largo del día desde la vigilancia más despierta hasta el sueño más profundo o en casos graves, inducidos por enfermedades o accidentes, hasta un estado de coma....

1170  Palabras | 5  Páginas

ocasiona el desarrollo del aprendizaje y de mecanismos para seleccionar la información y no saturar el cerebro. La atención es la parte más implicada y de mayor participación en todos los actos intelectuales que realizamos, a veces concentrando nuestra atención en una única cosa o por el contrario en varias actividades a la vez. Así pues nos centraremos a continuación en las funciones de la atención y el papel crucial que desempeña la atención en el aprendizaje. El aprendizaje es un cambio relativamente...

1406  Palabras | 6  Páginas

¿Por qué el nivel general de alerta y la atención selectiva son importantes para el aprendizaje? La educación integra una serie de factores relativos al ser humano tanto en sus características propias como en las derivadas de su entorno. Ante esoto Morín (2002) indica que "es necesario introducir y desarrollar en la educación el estudio de las características cerebrales, mentales y culturales del conocimiento humano, de sus procesos y modalidades" Observar, escuchar, tocar, oler y gustar requieren...

1082  Palabras | 5  Páginas

¿Por qué el nivel general de alerta y la atención selectiva son importantes para el aprendizaje? La atención es necesaria para casi todas nuestras actividades cotidianas. Permite concentrarse sobre el trabajo en curso, integrar los datos, comprender la información oral o escrita y mantener el curso del pensamiento. La capacidad de concentración depende fuertemente de los cambios en el ambiente y en la persona (ruidos, estrés, cansancio, preocupaciones, etc.) Atención Selectiva comenzó a estudiarse...

1386  Palabras | 6  Páginas

PRUEBA DE ENSAÑO 1ª BASES DEL APRENDIZAJE Y LA EDUCACIÓN ¿Por qué el nivel general de alerta y la atención selectiva son importantes para el aprendizaje? 1.-INTRODUCCIÓN 1.1. EL AMBIENTE Y EL APRENDIZAJE El desarrollo personal en sus distintos ámbitos se produce como resultado de la interacción entre el organismo y el ambiente. Desde antes del nacimiento, el cerebro construye el aprendizaje interactuando con el medio ambiente. En la etapa prenatal, el desarrollo del feto...

854  Palabras | 4  Páginas

¿Por qué el nivel general de alerta y la atención selectiva son importantes para el aprendizaje? En primer lugar, hemos de definir el concepto de aprendizaje: “El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Para que el aprendizaje se dé, influyen múltiples factores, entre ellos el nivel general de alerta y la atención...

690  Palabras | 3  Páginas

Generalidades de la administración documental 335033 Actividad de aprendizaje actividad semana uno ESTUDIANTE MARIO SANCHEZ VISCONDA TUTOR VIRTUAL Yasmín Días Chacón SENA VIRTUAL Santiago de Cali, de 2012 | Nombres : Mario Sánchez Visconda | Fecha : 8 de octubre de 2012 | Actividad: semana 1 | Tema: Generalidades de la Administración Documental | | Actividad de aprendizaje | 1. Consulta...

1132  Palabras | 5  Páginas

GUIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 1 UNIDAD 1 GENERALIDADES DE LA CARNE INTRODUCCION: LOS NUTRIENTES JUEGAN UN PAPEL MUY IMPORTANTE EN LAS FUNCIONES DEL ORGANISMO. EXISTEN SEIS GRUPOS DE ALIMENTOS Y CADA GRUPO TIENE UNA FUNCION ESPECIFICA. LAS PROTEINAS, LOS CARBOHIDRATOS Y LAS GRASAS SON COMPONENTES MUY IMPORTANTES DE LOS ALIMENTOS QUE DEBEN SER CONSUMIDOS, PARA QUE LOS SISTEMAS QUE COMPONEN EL CUERPO HUMANO FUNCIONEN A CABALIDAD. LA CARNE CONTIENE NUTRIENTES NECESARIOS PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO...

1024  Palabras | 5  Páginas

 El proceso de enseñanza El Aprendizaje de la asignatura de la clase de español general de la UNAH-VS La clase de español para mi era una tortura. Pero aquí en la UNAH en español general eh aprendido mucho… describiendo la clase. Es una clase que pretende proporcionar a los estudiantes los ejemplos teóricos prácticos para que pueda determinar el valor científico del discurso lingüístico y estético en la obra literaria así mismo la decodificación...

1362  Palabras | 6  Páginas

APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS GENERALES EN ODONTOLOGÍA Mtro. J. Jesús Huerta Amezola Mtra. Irma Susana Pérez García Mtro. Martín Barajas Rodríguez Octubre de 2009 Resumen Objetivo: valorar, desde la óptica cuantitativa de los prestadores de servicio social de la licenciatura en Cirujano Dentista del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), de la Universidad de Guadalajara, el nivel de aprendizaje de las competencias generales. Material y método: estudio exploratorio, transversal...

2992  Palabras | 12  Páginas

1. Datos generales del aprendizaje 1. Esquema del proceso de aprendizaje Codificación Decodificación El esquema ilustra el difícil proceso de aprendizaje que sucede en nuestra mente. Inicialmente el proceso comienza con la información...

3781  Palabras | 16  Páginas

1. ¿Qué son dificultades de aprendizaje? “Como docentes son muchas las inquietudes que tenemos respecto a este tema...¿qué es una dificultad en el aprendizaje? ¿Cómo las identifico? ¿Qué hacer? ¿Son iguales las dificultades? ¿Cómo evalúo a estos alumnos? ¿Debe ser promovido? .....podríamos hacer una extensa lista. Comencemos por aclarar que las dificultades de aprendizaje son trastornos, alteraciones o deficiencias que se dan en el proceso de aprendizaje a nivel de lectura y/o escritura...

3541  Palabras | 15  Páginas

Cuaderno  de  Aprendizaje     Carrera   TNS  en  Gestión  de  Seguridad  Privada           Asignatura   Psicología  General               1          Nombre  de  la  carrera   TNS  en  Gestión  de  Seguridad  Privada   Título  profesional       Nombre  de  la  asignatura   Técnico  de  Nivel  Superior  en  Gestión  de   Seguridad  Privada   Psicología  General   Código...

31309  Palabras | 126  Páginas

- La larga etapa histórica del paleolítico se divide en: . Incas, mayas , Aztecas. . Primates, ardipethecus ramidus y el género homo . paleolítico inferior- paleolítico medio o paleolítico superior. 4.- Los nómadas eran seres que habitaban generalmente en: . cabañas; casas; cuevas, covachas. 5.- Por cuál de éstos medios naturales llegaron los seres humanos que poblaron América? a) Océanos b) Estrecho de Bering c) El espacio d) el cabo de hornos 6.- Los primeros habitantes de la tierra...

6612  Palabras | 27  Páginas

APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. APRENDIZAJE HUMANO El aprendizaje...

1449  Palabras | 6  Páginas

TIPOS DE APRENDIZAJE Aprendizaje Automático y
la
metodología de
la
ciencia  La
ciencia
moderna
se
encarga
de
“explicar
y
predecir”.

‐

  Idealmente
es
el
siguiente
ciclo
empírico:
  Observación:
Se
comienza
con
un
número
de
observaciones.

  
Análisis:
Se
trata
de
encontrar
patrones
en
las
observaciones.

  Teoría:
Si
se
encuentran
regularidades,
se
formula
la
teoría
 (hipótesis)
que
explique
los
datos.


 AprendizajeAutomático y
la
metodología de
la
ciencia  Predicción:
La
teoría
debería
predecir
nuevos
fenómenos
 ...

718  Palabras | 3  Páginas

2015 ÍNDICE Pág. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………… 3 APRENDIZAJE……………………………………….…….……………………. 4 CONCLUSIÓN……………………………………………………………………… 7 BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………….. 8 INTRODUCCIÓN El presente trabajo pretende ser una contribución al conocimiento general del aprendizaje y sus tipos, ya que actualmente es importante tener en cuenta los métodos por los cuales se nos podría hacer más fácil el aprendizaje de los diversos temas que tengamos por aprender. Muchas de nuestras acciones y...

1198  Palabras | 5  Páginas

manera diferente, utilizando nuestros propios métodos o estrategias de aprendizaje. Cada uno de nosotros desarrolla ciertas tendencias o preferencias, que van definiendo nuestro estilo de aprendizaje. Conocerlo nos ayudará a identificar nuestras fortalezas y a utilizar éstas para nuestro beneficio. Día a día, en cualquier ámbito de la vida cotidiana, tenemos la oportunidad de aprender y mejorar nuestras estrategias de aprendizaje. 1. En últimas fechas se habla del concepto “inteligencias múltiples”...

642  Palabras | 3  Páginas

Aprendizaje Pág.1. APRENDIZAJE A PARTIR DE LAS TEORIAS CONDUCTUALES El contenido de este ensayo, es el tema de aprendizaje, a grandes rasgos aborda la complejidad de este, su definición a partir de las teorías conductuales, como se mide y evalúa el aprendizaje y en especifico el aprendizaje observacional. Es común que cuando escuchamos la palabra aprendizaje, la mayoría de las personas pensamos en escuela, estudiar pero no sólo aprendemos en la escuela sino también...

1672  Palabras | 7  Páginas

EL APRENDIZAJE Es un proceso por el cual adquirimos conocimientos, habilidades o destrezas más o menos permanentes, en base a experiencias previas y que son capaces de producir un cambio en la conducta del sujeto. • Las experiencias previas o pasadas está, referidas a factores externos, como: sociales, culturales, educativos, etc. El aprendizaje se da desde que se nace hasta que se muere. • También existen cambios de conducta en el sujeto, pero por factores internos ( esto no es aprendizaje) es...

1744  Palabras | 7  Páginas

 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 2.1.- Definiciones del concepto de “aprendizaje”. 2.2.- Teorías del aprendizaje. 2.3.- Tipos de aprendizaje: Clasificación general biológica. Clasificación en función de sus resultados. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2.1.- Definiciones del concepto de “aprendizaje”. Hasta ahora nos hemos referido a un aprendizaje declarativo, es un tipo de aprendizaje del que somos conscientes y del que...

1441  Palabras | 6  Páginas

El Aprendizaje El concepto de aprendizaje, es un tema de gran interés en la psicología. El hecho de que sea gracias a este que el ser humano se ha podido desarrollar durante la historia y su vida, ha permitido que la psicología desde su concepción como ciencia avoque gran parte de su trabajo en esta actividad. Si bien el estudio del aprendizaje en psicología se sienta en el siglo XX con las bases del conductismo. El aprendizaje se puede estudiar desde diferentes enfoques, una clasificación de...

781  Palabras | 4  Páginas

Dios Facultad de ciencias humanas y sociales Programa de psicología EL APRENDIZAJE Procesos psicológicos básicos Elaborado Por Liliana Ayala Pinto Id 488782 Presentado a Jenny Larrota Docente Octubre 07, 2015 Contenido Introducción 3 Objetivos 4 Generales 4 Específicos 5 Mapa mental 5 Conclusión 7 Bibliografía 8 Introducción En el desarrollo de este trabajo se busca identificar el concepto de aprendizaje, definiéndolo como un proceso que nos permite adquirir habilidades y conocimiento...

511  Palabras | 3  Páginas

Aprendizaje El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Se trata de un concepto fundamental en la Didáctica que consiste, grosso modo, en la adquisición de conocimiento a partir de determinada información percibida. Existen diversas teorías del aprendizaje, cada una de ellas analiza desde una perspectiva particular el proceso. Algunas de las más difundidas son: 1. el aprendizaje según la teoría constructivista 2. el aprendizaje...

1621  Palabras | 7  Páginas

Para abordar la temática de aprendizaje, es importante señalar que comprendemos por aprendizaje, de manera general. Las innovaciones tecnológicas, nuevas maquinarias, nuevos sistemas de producción, la tecnología de la información y la comunicación, etc. han sido producto del conocimiento. Dentro de todo esto cabe mencionar que para obtener el conocimiento, es importante saber que el aprendizaje juega un papel muy importante. El aprendizaje es un proceso que realiza el individuo para adquirir el...

844  Palabras | 4  Páginas

EL APRENDIZAJE: es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía...

1449  Palabras | 6  Páginas

definiciones que se han propuesto para conceptualizar las estrategias de aprendizaje (véase Monereo, 1990; Nisbet y Schucksmith, 1987). Sin embargo, en términos generales, una gran parte de ellas coinciden en los siguientes puntos: Son procedimientos o secuencias de acciones, Son actividades conscientes y voluntarias, Pueden incluir varias técnicas, operaciones o actividades específicas. Persiguen un propósito determinado: el aprendizaje y la solución de problemas académicos y / o aquellos otros aspectos...

1151  Palabras | 5  Páginas

APRENDIZAJES Uno de los objetivos mas valorados dentro de la educación es la de enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender. Sin embargo, en la actualidad parece que los planes de estudio promueven lo contrario. Cómo se aprende a aprender… Los alumnos han aprendido a aprender mediante algunos recursos que utilizan consciente o a veces inconscientemente en donde controlan sus procesos de aprendizaje, se dan cuenta...

823  Palabras | 4  Páginas

Aprendizaje. Definición Características. Por observación Adquisición de conductas nuevas por parte del observador a consecuencia de la observación del modelo No tiene que realizar ninguna respuesta como ocurren en otros aprendizajes. El único mecanismo imprescindible es la asociación de la conducta del modelo con acontecimiento sensoriales Entre iguales La relación entre iguales produce la confrontación de sus puntos de vista entre lo que ya conoce y adquiere la interacción con...

1131  Palabras | 5  Páginas

Unidad 2 - Estrategia Pedagógica Y Pensamiento Complejo. Aprendizaje Significativo. | REQUISITOS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAl respecto AUSUBEL dice: El alumno debe manifestar [.] una disposición para relacionar sustancial y no arbitrariamente el nuevo material con su estructura cognoscitiva, como que el material que aprende es potencialmente significativo para él, es decir, relacionable con su estructura de conocimiento sobre una base no arbitraria (AUSUBEL;1983: 48).Lo anterior presupone:Que...

1561  Palabras | 7  Páginas

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y...

1566  Palabras | 7  Páginas

es un ser que jamás deja de aprender durante toda su vida, este aprendizaje hace que su comportamiento varíe o modifique de manera considerable sus hábitos y forma de vida, dicho aprendizaje puede producirse de múltiples formas o tipos de manera intencional si es el individuo quien busca el aprendizaje e inintencional aquel que se efectúa en el diario vivir mediante la adquisición de experiencias por ensayo y error. El aprendizaje adquirido es motor si en este se ponen de manifiesto los movimientos...

1531  Palabras | 7  Páginas

APRENDIZAJE NOMBRES: Jonathan Montenegro Marcos Canchán Hazel Bolaños Edwin Montalvo CURSO: 102 DEFINICIÓN: Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje...

1608  Palabras | 7  Páginas

una de ellas es la que proponen Weinstein y Mayer (1985). Para estos investigadores, las estrategias cognoscitivas de aprendizaje se pueden clasificar en ocho categorías generales: seis de ellas dependen de la complejidad de la tarea, además de las estrategias metacognoscitivas y las denominadas estrategias afectivas. 1. Estrategias de ensayo para tareas básicas de aprendizaje  Existe un número de tareas educativas diferentes que requieren de un recuerdo simple. Un ejemplo de estrategia en esta...

1158  Palabras | 5  Páginas

objetivo no es desarrollar niños precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural, sino ofrecerles una amplia gama de experiencias que sirvan como base para futuros aprendizajes. Recordando que todo aprendizaje se basa en experiencias previas, entonces, mediante la estimulación se le proporcionarán situaciones que le inviten al aprendizaje. La idea es abrir canales sensoriales para que el niño (a) adquiera mayor información del mundo que le rodea. Es sumamente importante conocer al niño (a) y hacerle...

661  Palabras | 3  Páginas

Aprendizaje significativo: El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno instruccional en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo. El aprendizaje significativo es el que conduce a la transferencia. Este aprendizaje sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en un contexto diferente, por lo que más que memorizar hay que comprender. Aprendizaje significativo se opone de este modo a aprendizaje mecanicista. El aprendizaje significativo...

562  Palabras | 3  Páginas

Aprendizaje: El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Aprendizaje significativo: l ser humano...

1084  Palabras | 5  Páginas

esta es una definicion de aprendizaje que me gusto mucho la saque de una pagina de internet Definición de aprendizaje. El aprendizaje es una experiencia humana tan común que poca gente reflexiona sobre lo que quiere decir exactamente que algo se ha aprendido. No existe una definición universalmente aceptada de aprendizaje; sin embargo, muchos aspectos críticos del concepto están capacitados en la siguiente formulación. El aprendizaje es un cambio duradero en los mecanismos de la conducta que...

555  Palabras | 3  Páginas

El aprendizaje El aprendizaje está considerado como una de las principales funciones mentales que presentan los seres humanos, los animales y los sistemas de tipo artificial. En términos súper generales, se dice que el aprendizaje es la adquisición de cualquier conocimiento a partir de la información que se percibe. Definición del aprendizaje según autores: Se entiende por aprendizaje la adquisición de conocimientos, habilidades y hábitos que influye sobre la conducta, de forma que ésta se modifica...

1562  Palabras | 7  Páginas

Concepto de aprendizaje Es un proceso adaptativo, común al hombre y a los animales, caracterizado por una modificación estable del comportamiento, determinada por una modificación igualmente estable de las condiciones del ambiente. Esto significa que el aprendizaje debe ser diferenciado de los comportamientos denominados” inteligentes” puesto que estos no requieren una modificación permanente del medio, ni son, a su vez, cambios estables del comportamiento. Por otra parte, la remodelación del...

1131  Palabras | 5  Páginas

Introducción I Formulación del problema 1.1 Objetivo General 1.2 Objetivos específicos 1.3 Justificación II Marco Teórico 2.1 Marco Teórico III Metodología de la investigación 3.1 Variables 3.2 Muestra 3.3.1 Datos de la Empresa 3.3.2 Datos de los sujetos 3.4 INSTRUMENTO – señalar VARIABLES 3.6.1 Entrevista Estructurada o Cuestionario IV Resultados 4.1 Presentación...

1655  Palabras | 7  Páginas

El Aprendizaje Podemos decir de manera general, que el aprendizaje es la adquisición de cualquier conocimiento a partir de la información que se recibe y/o percibe. Dicho conocimiento adquirido, nos muestra algunos cambios en el comportamiento de quienes reciben el aprendizaje, que no solo implica la modificación de conductas que ya se tienen sino también la adquisición de nuevas conductas que se incorporarán producto de ese nuevo aprendizaje. Debemos tener en cuenta, que el entorno es un factor...

983  Palabras | 4  Páginas

NATURALEZA DEL APRENDIZAJE ¿Qué es el aprendizaje? Cuando hablamos de ‘aprendizaje’, los psicólogos se refieren a los procesos en virtud de los cuales nuestra conducta varía y se modifica a lo largo del tiempo, adaptándose a los cambios que se producen en el entorno. El aprendizaje es una capacidad que en mayor o menor medida es poseída por todas las especies animales, ya que constituye un mecanismo fundamental de adaptación al medio ambiente. No obstante, los tipos de aprendizaje de que es capaz...

1145  Palabras | 5  Páginas

A P R E N D I Z A J E. ¿Cómo entender el aprendizaje humano? 23 Láminas. Sept. 06 H. F. Knoop Psicología Organizacional 1 Tema : APRENDIZAJE: Introducción. ANTES DE CONOCER LOS ASPECTOS ESPECÍFICOS RESPECTO A LAS TEORIAS Y APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO REFERENTE AL APRENDIZAJE, ES CONVENIENTE TENER EN CUENTA ALGUNOS ASPECTOS GENERALES RELATIVOS AL PROCESO DE APRENDIZAJE. UNA DEFINICION GENERAL DE APRENDIZAJE ES: LA FORMA DE CONDUCTA QUE PERMITE LA ADAPTACION AL MEDIO AMBIENTE FISICO...

1725  Palabras | 7  Páginas

CONDI CIONES DEL APRENDIZAJE 1 Tienen que ver con todos aquellos eventos que anteceden al proceso mismo de aprendizaje y que lo afectan. Las condiciones pueden ser internas o externas. Condicione s interna s Pueden clasificarse en biológicas y psicológicas . Al interior de las condicione s biológica s podemos considerar:  La inte grid ad a nátom o-fu nc ion al: tiene que ver con el funcionamiento de los registros sensoriales; así un sujeto hipoacúsico o miope tendrá dificultades para procesar...

1351  Palabras | 6  Páginas

EL APRENDIZAJE. Es una forma de evolución mediante la cual la persona se adapta al ambiente en el que se interactúa para mejorar su desempeño; en esta podemos destacar:  Aprender a aprender  Aprender a interactuar  Aprender a actuar  Aprender a autorregularse. EL PROCESO DE APRENDIZAJE Se fundamenta en una serie de procedimientos y acciones que posibilitan la apropiación, comprensión e integración de conocimientos a la estructura cognitiva de la persona. Esta posee varias etapas...

639  Palabras | 3  Páginas

BasesnCurriculares Educación Preescolar Educación Básica Objetivos de la clase  Conocer normativa actual.  Conocer objetivos del sistema.  Identificar núcleos de aprendizaje importantes para el desarrollo del lenguaje. Algo de historia… Década de los 90  Se comienzan a desarrollar gradualmente los programas de mejoramiento de la educación prebásica, básica y media.  Se elabora e implementa el estatuto docente.  Se desarrollan planes para mejorar la gestión ...

1071  Palabras | 5  Páginas

relevancia del Aprendizaje-Servicio en el desarrollo personal En el siguiente ensayo se presentara un tema, que se suele hablar con las personas más cercanas, pero sin llegar a una conclusión acabada del tema, pues queda inconcluso, este tampoco se ve fomentado por actividades que sirvan para entenderlo, e incorporarlo en nuestra diario vivir. Con esto se hace alusión al concepto de Aprendizaje-Servicio. Es por ello que se tomara como base el capitulo II “¿Qué es el aprendizaje-servicio...

696  Palabras | 3  Páginas