• Taller general de actualizacion sesion 1
    los elementos que el docente debe tomar en cuenta para promover el desarrollo de competencias y logro de los aprendizaje en el aula:  Dominio disciplinar de los planes y programas  Gestión de ambientes de aprendizaje áulico  Transversalidad SESIÓN DOS Se inicia la exploración de algunos...
    1708 Palabras 7 Páginas
  • Marco juridico
    las normas y el cuidado del medio ambiente. -Concretar la eficacia de los aprendizajes con la práctica interdisciplinar de otros espacios curriculares. -Internalizar normas del contexto social, económico, productivo, ambientales interpretando alcances y efectos entre partes y terceros. -Adquirir...
    2532 Palabras 11 Páginas
  • Planeacion didactica desarrollo de competencias
    los planes y programas 2.2. Gestión de ambientes de aprendizaje áulico 2.3.1. Generar ambientes que desarrollen competencias y capacidades 2.3.2. Generar ambientes participativos y democráticos 2.3.3. Generar ambientes inclusivos 2.3.4. Creación de...
    1121 Palabras 5 Páginas
  • Planeación áulica en apego a la rieb 2009
    áulico (didáctica, recursos, ambientes de aula, inclusión y gestión de aprendizaje). * Transversalidad (diversas disciplinas coinciden en una visión cívica y ética, acentúan la importancia de la vida, el contacto con la naturaleza, la salud, los derechos humanos.(SEP, 2010:12) Dominio...
    4424 Palabras 18 Páginas
  • Desarrollo De Competencias
    ESTUDIANTES EN LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS. GESTION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE AÚLICO. LOS AMBIENTES EDUCATIVOS HAN ADQUIRIDO POR ELLO MUCHA IMPORTANCIA AL SER EL ESCENARIO DONDE SE PUEDEN FAVORECER CONDICIONES DE APRENDIZAJE Y SE DESARROLLEN CAPACIDADES, COMPETENCIAS, HABILIDADES Y VALORES...
    354 Palabras 2 Páginas
  • Psicologia
    presente en los planes y programas de estudio de la forma integral de la educación básica de la cual se sustenta de tres pilares como son: * Dominio disciplinar de los planes y programas * Gestión de ambientes de aprendizaje áulico * Transversalidad DOMINIO DISCIPLINAR DE LOS PLANES Y...
    1070 Palabras 5 Páginas
  • Curso bas de for continua para maestros
    . 1.2 Gestión de ambientes de aprendizaje áulico. 1.3 Transversalidad. 2. COMPETENCIAS DOCENTES Y PLANEACIÓN MARCO DE LA RIEB. DIDÁCTICA EN EL 2.1 Competencias docentes en el marco de la RIEB. 2.2 Planeación didáctica en los Planes y Programas. CONTENIDO II TEMAS DE PRIORIDAD EDUCATIVA...
    1748 Palabras 7 Páginas
  • Planeación didáctica y competencias
    desarrollar y cómo es que éstas pueden alcanzarse (aprendizajes esperados). Gestión de ambientes de aprendizaje aúlico (didáctica, recursos, ambientes del aula, inclusión y gestión del aprendizaje). Transversalidad (diversas disciplinas coinciden en una visión cívica y ética, acentúan la importancia...
    912 Palabras 4 Páginas
  • Componentes
    países. Involucramiento y capacitación de las nuevas tecnologías (HDT) La gestión educativa y de los aprendizajes. Desarrollar nuevas formas de relación, colaboración y organización entre docentes, alumnos y padres de familia. Delimitar las necesidades de los centros escolares. Crear modelos...
    1234 Palabras 5 Páginas
  • Conformacion De Carpetas En La Usaer
    contribuyen a los aprendizajes escolares (Biblioteca, Ludoteca, Aula de oficiales de la escuela. 8 Coordinación de USAER Documento de Trabajo 2011 medios, entre otros) Condiciones para el proceso de enseñanza y aprendizaje Reconocer los  ambientes en los que se desarrolla el proceso...
    4695 Palabras 19 Páginas
  • Monografias
    PROYECTO AULICO AREA: Ciencias SocialesDISCIPLINA:CARGA HORARIA:RESPONSABLE:CURSO: | COMPETENCIA DEL AREA COMPETENCIA DE LA DISCIPLINA | -Apliquen estrategias de aprendizaje -Aplica estrategias de agrupación En el procesamiento y...
    1714 Palabras 7 Páginas
  • Las Tic En La Escuela
    TEMA Impacto de las TIC en el aprendizaje significativo de los alumnos del nivel secundario PROBLEMÁTICA ¿El escaso espacio físico/temporal áulico para la aplicación de las TICs en experiencias didácticas limita el acceso al aprendizaje significativo de los alumnos? HIPÓTESIS DE TRABAJO...
    1017 Palabras 5 Páginas
  • Adminsitracion financiera
    | |del objetivo y de las | |áulico para enriquecer su proceso|Busca apreciar los logros de | | | | |estrategias de aprendizaje | |de aprendizaje...
    2040 Palabras 9 Páginas
  • plan de intervencion academica
    alimentaria -Ejercicios de combinación: “El plato del buen comer” >Ficha de observación áulica -Estrategias de trabajo para lograr la relación sonoro-gráfica. >Texto relacionado a “Ambiente favorecedor del aprendizaje”. >Información sobre cómo...
    4268 Palabras 18 Páginas
  • carta descriptiva
    aspectos; intelectual, de lenguaje, afectivo y psicomotor, logrando así el desarrollo integral. PILARES 1.- Dominio disciplinar de los planes y programas. * conocer planes y programas establecidos por la S.E.P. 2.- Gestión de ambientes de aprendizaje áulico. * recursos...
    605 Palabras 3 Páginas
  • Estudio De Caso
    de la p.23 6 1.2. Introducción a la ciencia de la administración 8 Actividad Áulica 03) Por equipo responder a las preguntas de revisión de la p.26 del texto de Torres (2007). 8 Actividad Extra Áulica 03) Mapa semántico. 16 1.3 Ambiente Organizacional 17 4) A.F. Stoner, James et. al. (1996...
    19628 Palabras 79 Páginas
  • Inclusion-permanencia
    . Proporcionar al niño/a un ambiente acorde con sus necesidades e intereses que le permita desarrollarse sin sensación de fracaso y frustración. Proporcionar al niño estímulos adecuados que faciliten el proceso de aprendizaje y su adaptación al marco educativo. Ofrecer al niño/a y a los padres un marco...
    2683 Palabras 11 Páginas
  • “Un Clima Áulico Resulta Realmente Óptimo Cuando Se Advierten Sentimientos Gratos; Predomina La Seguridad, El Vigor Para Obrar Juntamente Con Otros Para Un Mismo Fin; Se Perciben Deseos De Saber; Las Personas No Se
    trato y modo de proceder; se comparten las tareas; se fomenta la autonomía. Si a ello se le suma un ambiente acústico-olfativo-visual adecuado, una temperatura agradable, un lenguaje verbal complementado por el no verbal el resultado será el arquetipo de un clima áulico positivo” (Ferrero y Martín...
    7079 Palabras 29 Páginas
  • Orientaciones De Intervención
    participación; d)Ambiente de enseñanza y aprendizaje en el aula y, e) Desarrollo de los procesos de trabajo en el aula. Esquema: Construcción del Reporte de Análisis del Contexto Áulico INTEGRACIÓN DE RESULTADOS Estadística del grupo Resultado de logro educativo del grupo del ciclo escolar anterior...
    32670 Palabras 131 Páginas
  • Manual Del Profesor
    ? * ¿Qué dificultades encuentro para propiciar relaciones interpersonales en el aula que coadyuvan a establecer un ambiente para el aprendizaje? | GESTIÓN DEL AMBIENTE AULICO: Considero que las relaciones personales entre mis alumnos y conmigo son de suma importancia porque…… GESTIÓN DEL AMBIENTE...
    1057 Palabras 5 Páginas