Habilidades De Lectura Selectiva Panoramica Critica De Comprension E Interpretacion ensayos y trabajos de investigación

 HABILIDADES DE LECTURALECTURA SELECTIVA: La lectura selectiva, prelectura o lectura de búsqueda, es una actividad que permite formarse una idea general sobre el contenido del texto. Antes de comenzar una lectura formal debemos de tomar en cuenta lo siguiente: La contratapa, las solapas y las primeras páginas, el prefacio, el índice general, el índice analítico, el primer capítulo, el último capítulo, la bibliografía y las notas. Si se necesita estudiar un capítulo o pasaje aisladamente se puede...

878  Palabras | 4  Páginas

ÍNDICE | | Lectura selectiva, Panorámica, Crítica, de Comprensión e Interpretación | 2 | Introducción | 3 | Desarrollo | 4,5-6 | Conclusión | 7 | bibliografía | 8 | INTRODUCCIÓN La lectura es una actividad fundamental en el trabajo diario de muchas personas y, en especial, en la vida académica. Es una de las principales habilidades que se adquiere en la escuela y es el vehículo más importante para el desarrollo de una persona. La importancia de la lectura en el mundo en que...

1168  Palabras | 5  Páginas

DESARROLLAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y LECTURA CRÍTICA ANA MARIA ORTEGON VILLAMIL 10-D OSCAR CASTAÑO LONDOÑO INSTITUCION EDUCATIVA TERESITA MONTES SEDE LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO ARMENIA – QUINDIO 2014 LA IMPORTANCIA DE SABER DESARROLLAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y LECTURA CRÍTICA INTRODUCCION: Es importante que una persona desarrolle las habilidades de lectura crítica porque es el paso previo al desarrollo de un pensamiento crítico, por...

1148  Palabras | 5  Páginas

 Lectura Crítica La lectura crítica aplica a la no ficción, escritura en la cual el escritor plantea una posición o trata de hacer una aseveración. La lectura crítica es una lectura activa. Implica más que solamente comprender lo que un escritor está diciendo. La lectura crítica implica dudar y evaluar lo que el escritor está diciendo, y formar sus propias opiniones sobre lo que el escritor está diciendo. Esto es lo que usted debe hacer para ser un lector crítico. Tome en consideración...

997  Palabras | 4  Páginas

MODELO DE LECTURA “EL HIJO PRÓDIGO” (Lucas 15, 11-32) 1. COMPRENSIÓN ––qué dice el texto–– (LECTURA LITERAL - RESUMEN) Un padre tenía dos hijos. El menor le pidió su parte de la hacienda, y se marchó donde otro señor, al que le sirvió cuidándole unos cerdos. Luego de padecer necesidades (G)1, pensó volver a su casa. Lo hizo. Cuando estaba de regreso, su padre lo recibió, lo colmó de besos, le dio varios obsequios (G), y le hizo una fiesta, pues estaba muy alegre de haber recobrado a su hijo...

1796  Palabras | 8  Páginas

LA LECTURA SELECTIVA La lectura selectiva, prelectura o lectura de búsqueda, es una actividad que permite formarse una idea general sobre el contenido del texto. Antes de comenzar una lectura formal debemos de tomar en cuenta lo siguiente: La contratapa, las solapas y las primeras páginas, el prefacio, el índice general, el índice analítico, el primer capítulo, el último capítulo, la bibliografía y las notas. Si se necesita estudiar un capítulo o pasaje aisladamente se puede recurrir a los siguientes...

888  Palabras | 4  Páginas

LECTURA CRÍTICA LECTURA Es el desarrollo de interpretación de la información que está almacenada en un soporte y que es transmitida a través de ciertos códigos recibe el nombre de lectura. Dicho código puede ser visual, auditivo o táctil. LA CRÍTICA Es un juicio o examen que se realiza sobre algo. Las personas que se especializan en realizar juicios sobre obras de arte, espectáculos y libros reciben el nombre de críticos. El concepto de lectura crítica hace referencia a la técnica o el proceso...

1367  Palabras | 6  Páginas

Lectura: “La enseñanza directa de la habilidad de comprensión de la idea principal” James F. Bauman, en la comprensión lectora. Madrid, visor, 1990. La enseñanza directa se ha definido e interpretado de varias maneras, en esta lectura el autor la define en función de las actividades del profesor tan consistentemente asociados con los avances de los alumnos en la lectura. Presenta...

1064  Palabras | 5  Páginas

labio, los dientes, la lengua, las cuerdas vocales; la lectura debe ser mental, cualquier movimiento físico frena lo s procesos mentales y hace la lectura muy lenta a la velocidad e la palabra hablada. ➢ Recitar mentalmente cada palabra que los ojos ven. Esta manera de leer pronunciando internamente las palabras a manera de eco, ocupa la mente en eso tan mecánico de repetir lo nombres de la palabras impidiendo los procesos de comprensión. En el acto de leer, la mente debe ocuparse de establecer...

664  Palabras | 3  Páginas

COMPRENSIÓN CRÍTICA PRESENTADOR POR: NEWDY VANESA MONSALVE LAGUADO. ANDREA YULIETH MUÑOZ MOTATO. FRANCY JOHANA TORRES TORRES. FABIANY KATERIZ TORRES CONTRERAS PRESENTADO A: ESP. MANUEL HUMBERTO NEIRA MURILLO. FUNDACIÓN DE ESTUDIOS SUPERIORES COMFANORTE PRODUCCIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS CUCUTA-N.SANTANDER GESTION FINANCIERA 2015 COMPRENSIÓN CRÍTICA PRESENTADOR...

1202  Palabras | 5  Páginas

Comprensión de Lectura Introducción En este trabajo hablaremos de la comprensión de lectura, ya que es una necesidad de aprender a aprender, dentro del aprendizaje significativo. Cuando el sujeto es capaz de identificar las palabras escritas sin necesidad de observar las imágenes, se dice que ha aprendido a leer, y si puede reproducirlas al pie de la letra, se dice que ha aprendido a escribir. Desarrollo Existen diferentes tipos de compresión lectora, como lo es: la literal, la crítica inferencial...

517  Palabras | 3  Páginas

De investigación: Se pone en juego habilidades para consultar textos y generar información con el fin de elaborar una reseña, exposición, ensayo u otro ...

1075  Palabras | 5  Páginas

Habilidades de la lectura EQUIPO 5 Lucia N. Maldonado Silva Johana Radilla Jiménez Alma Delia Profesora: Norma Ramírez Castillo ¿Qué es?  La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen.  La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender...

859  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO: "COMPRENSIÓN LECTORA” OBJETIVOS: Que el alumno: ➢ Adopte actitudes críticas en tome de la lectura de textos. ➢ Logre establecer conexiones entre el texto, la imagen y sus experiencias cotidianas a través de las lecturas y de su propia producción . ➢ Se inicie en una lectura cada vez más aut6noma, tomando conciencia de su propio proceso. ➢ Sea un lector competente y entusiasta. ➢ Valore y disfrute creativamente de la escritura como forma de comunicaci6n social...

1284  Palabras | 6  Páginas

HABILIDADES PARA LA LECTURA BÁSICA El presente trabajo nos enseña las habilidades básicas de la lectura, está demostrado que un alto porcentaje de los estudiantes carecen de las habilidades y destrezas lectoras básicas, obstaculizando el proceso mismo del aprendizaje y “empobreciendo las posibilidades de desarrollo profesional y en general, las capacidades culturales y humanas.” Hasta ahora, la lectura se ha visto como un mero instrumento para la transmisión del conocimiento, sin que se tome...

1269  Palabras | 6  Páginas

HABILIDADES DE LA COMPRENSIÓN. La comprensión es un proceso interactivo entre el lector y el texto, existen algunas habilidades que pueden enseñarse a los estudiantes para que aprovechen al máximo el proceso interactivo. Habilidad es una aptitud adquirida para llevar a cabo una tarea con efectividad. Existen determinadas partes del proceso de la comprensión que se pueden enseñar. El enseñar estas partes de la comprensión en teoría mejora el proceso de la comprensión. Se han hecho varios estudios...

1526  Palabras | 7  Páginas

el escribir son dos habilidades de la comunicación íntimamente ligadas? Porque para ser un buen lector es necesario leer, para ser un buen redactor, se necesita escribir pero habiendo capturado y aprendido de los distintos estilo de redacción. Y leer y escribir es lo que abre las posibilidades de seguir aprendiendo y lograr la destreza para ser un lector y redactor de acuerdo a las exigencias del nivel que se estudia. 2. Con fundamento al subtema "La habilidad de la lectura", ¿Por qué se consideraba...

1155  Palabras | 5  Páginas

Síntesis analítica sobre la lectura crítica y las estrategias de lectura en el área académica La lectura y la escritura son macrohabilidades lingüístico-cognitivas que no involucran únicamente la decodificación de grafías y su adecuada pronunciación o reproducción. Estas actividades exigen al ser humano la necesidad...

1043  Palabras | 5  Páginas

Comprensión lectora La comprensión lectora es una de las denominadas destrezas lingüísticas, la que se refiere a la interpretación del discurso escrito En ella intervienen, además del componente estrictamente lingüístico, factores cognitivos, perceptivos, de actitud y sociológicos. En consecuencia, se entiende como una capacidad comunicativa que rebasa el plano estrictamente lingüístico y abarca el proceso completo de interpretación del texto, desde la mera descodificación y comprensión lingüística...

1356  Palabras | 6  Páginas

La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. (profesorado, 2012) La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con losconceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el significado de las palabras...

826  Palabras | 4  Páginas

COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Los ojos no ven en el sentido literal de la palabra, los ojos miran, son mecanismos para la recopilación de acción para el cerebro el que determina lo que vemos y como lo vemos. Cuando los ojos están abiertos no necesariamente es una señal de que la información visual que viene del mundo circundante esté siendo recibida o interpretada por el cerebro. Los rayos de luz que inciden en el ojo no contienen en que vemos. Los mensajes que pasan de los ojos al cerebro se someten...

1047  Palabras | 5  Páginas

LECTURA PANORÁMICA Y COMPRENSIVA RESUMEN El desarollo del presente trabajo, constituye en La aplicación de como trabajar con La Lectura Panorâmica y Lectura. Comprensiva Una lectura panorámica de un texto es una visión de conjunto de la información que posee un texto y el contexto de su producción. Este tipo de lectura nos permite establecer si un determinado texto nos es útil o no para los propósitos específicos que como lectores buscamos. Para confirmar su utilidad o inutilidad...

1298  Palabras | 6  Páginas

a comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las popadas y/ o conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin...

649  Palabras | 3  Páginas

La comprensión de la lectura: Proceso de una clase de lectura    La comprensión Lectora Consiste en entender, en alcanzar la esencia de las cosas, de los hechos o fenómenos reales. Para llegar a la comprensión de algo, es imprescindible el apoyo de un conocimiento o experiencia previamente adquirido, y sobre esta base, destacar lo esencial del nuevo conocimiento o de la nueva experiencia y relacionarlo con lo anterior. Es decir, que comprender significa recordar algo conocido y asociar lo nuevo...

793  Palabras | 4  Páginas

La competencia de comprensión de lectura y producción textual se basa en los planteamientos de diferentes teóricos, dentro de los cuales se destaca el de María Eugenia Dubois , quien asume que en los estudios sobre comprensión lectora publicados en los últimos cincuenta años, se puede observar la existencia de tres (3) concepciones teóricas en torno a estos procesos. La primera, que predominó hasta los años sesenta aproximadamente concibió la lectura como un conjunto de habilidades tendiente a la transferencia...

852  Palabras | 4  Páginas

LECTURA CRITICA 1 COMPRENSIÓN LECTORA 1 1.1 COMPRENSIÓN DE PALABRAS: 1.1.2. USO DEL VOCABULARIO CONOCIDO 1.1.3. USO DEL CONTEXTO 1.1.4. FAMILIAS DE PALABRAS: IDENTIFICACIÓN DE LEXEMA, PRE -FIJOS Y SUB-FIJOS 1.1.5. USO DE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS 1.2 COMPRENSIÓN DE ORACIONES 2 1.2.1 ESTRATEGIAS 2 REORDENAMIENTO DE LA ORACIÓN 2 SIGNOS DE PUNTUACIÓN 2 EJEMPLO 2 USO DE PRONOMBRES 2 COMPRENSIÓN LECTORA 1 Un buen lector busca dentro del vocabulario que conoce, el significado...

663  Palabras | 3  Páginas

Lectura Selectiva I.- ¿Qué es lectura selectiva? La lectura selectiva, es una actividad preparatoria para la lectura formal (palabra tras palabra, frase tras frase, página tras página) que permite formarse una idea general sobre el contenido de un texto y sobre el modo de afrontarlo. La Lectura selectiva consiste en una búsqueda de aspectos muy concretos del texto.  El lector descubre lo que le interesa, lo extrae del resto de la información y prescinde del resto. Antes de emprender una lectura...

764  Palabras | 4  Páginas

LECTURA DE COMPRENSIÓN “La comprensión de textos” (Frida Díaz Barriga) Leer sin reflexionar, es como comer sin digerir. Anónimo La comprensión de textos es una actividad constructiva compleja de carácter estratégico que implica la interacción entre las características del lector y del texto, dentro de un contexto determinado. Se considera que es una actividad constructiva porque durante este proceso el lector no realiza simplemente una transposición unidireccional de los mensajes comunicados...

1137  Palabras | 5  Páginas

LECTURA PANORAMICA 20 MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO Al hacer una lectura panorámica de la lectura panorámica nos pudimos percatar de que era un libro interesante ya que la portada de el trae una imagen bastante llamativa trae bastantes imágenes que nos hablan de algunas experiencias que tuvieron los personajes principales en ellas nos podemos dar cuenta de que la historia se desarrolla en el mar y en un submarino y durante el viaje se tienen numerosos problemas ya que aparecen numerosas bestias...

791  Palabras | 4  Páginas

Formación para el Trabajo Preguntas examen I) Lectura Panorámica de Textos 1.- ¿Qué es la lectura Panorámica de textos? Podemos señalar que una lectura panorámica de un texto es una visión de conjunto de la información que posee un texto y el contexto de su producción 2.- ¿qué elementos debemos considerar al hacer una lectura panorámica de textos? P Los titulos, subtitulos, información de las editoriales, indice e introducción 3.- ¿Qué función tienen los títulos dentro del texto? Los títulos indican...

1371  Palabras | 6  Páginas

LA LECTURA SELECTIVA Serafini, M. (1997). La lectura. México: Paidós. La lectura selectiva, prelectura o lectura de búsqueda es una actividad preparatoria para la lectura formal (palabra tras palabra, frase tras frase, página tras página) que permite formarse una idea general sobre el contenido de un texto y sobre el modo de afrontarlo. Antes de emprender una lectura formal resulta útil encuadrar el texto, evaluando en él algunos elementos generales. Por ejemplo, antes de iniciar la lectura...

1555  Palabras | 7  Páginas

LECTURA DECOMPRENSION Síntesis: ‘’Proviene del vocablo latino “lectum”, que es el supino del verbo “legere” cuyo sentido primario es; elegir, seleccionar. “Es la interpretación y selección de un mensaje que se ha recibido por escrito”. La lectura nos permite ver de otra manera de ver la vida, comprenderla y asimilarla, y todo de ella, la vida económica, política sentimental. Todo depende de que tipo de lectura. Leer permite interpretar y comprender. La lectura es importante por que: A través...

821  Palabras | 4  Páginas

LA LECTURA SELECTIVA Serafini, M. (1997). La lectura. México: Paidós. La lectura selectiva, prelectura o lectura de búsqueda es una actividad preparatoria para la lectura formal (palabra tras palabra, frase tras frase, página tras página) que permite formarse una idea general sobre el contenido de un texto y sobre el modo de afrontarlo. Antes de emprender una lectura formal resulta útil encuadrar el texto, evaluando en él algunos elementos generales. Por ejemplo, antes de iniciar la lectura de...

1559  Palabras | 7  Páginas

atribuye a la lectura y a la escritura uno de los requerimientos fundamentales para los niños y lo cual deben saber dominar  Se desea que las personas vayan adquiriendo y desarrollando la habilidad de la escritura a lo largo de su formación, para ponerlo en práctica en la vida cotidiana y sobre todo que sea considerada como una herramienta que le permita comunicarse con los demás seres humanos, con habilidades, conocimientos y valores, que sean capaces de ser con la escritura: críticos, analíticos...

770  Palabras | 4  Páginas

HABILIDADES DE LA LECTURA Las habilidades de la lectura se dividen principalmente en: * Selectiva * Panorámica * Crítica * De comprensión * De interpretación. * LA LECTURA SELECTIVA: Las habilidades y destrezas que identificamos como las adecuadas para la selección de la lectura, las llamamos lectura selectiva y a la vez las subdividimos en las siguientes estrategias: Hojear y examinar los objetivos y expectativas propias del lector, con estas se pretende que el lector...

571  Palabras | 3  Páginas

Comprensión y teoría de las seis lecturas "La lectura es el puerto por el cual ingresan la mayor parte de conocimientos, la puerta cognitiva privilegiada. Miguel De Zubiría Samper La lectura de los textos involucra: compresión, interpretación e inferencia. Ella implica proceso cognitivo muy complejo que incida en el conocimiento de las estructuras lingüísticas, la cultura y el contexto. En la vida estudiantil es imposible concebir una actividad académica de aprendizaje sin lapresencia de la...

914  Palabras | 4  Páginas

qué es tan importante para los niños adquirir buenas aptitudes en la lectura durante los primeros años de la escuela? La investigación demuestra que los niños que saben leer bien durante los primeros grados de la primaria obtienen resultados muy superiores en los años posteriores; y los que se rezagan en lectura, en muchos casos, también siguen rezagados en cuanto al rendimiento académico (Snow, Burns y Griffin 1998). La lectura abre la puerta al aprendizaje sobre las matemáticas, la historia, la...

1133  Palabras | 5  Páginas

República Bolivariana De Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.P “El Junquito” 3 Año Sección “C” Cátedra: castellano La Lectura Crítica Profesora: Integrantes: -María Escorcia -Ramirez Francys -Vilela Grecia Caracas...

1606  Palabras | 7  Páginas

El concepto de lectura crítica hace referencia a la técnica o el proceso que permite descubrir las ideas y la información que subyacen dentro de un texto escrito. Esto requiere de una lectura analítica, reflexiva y activa La lectura crítica, por lo tanto, es el paso previo al desarrollo de un pensamiento crítico. Sólo al comprender un texto en su totalidad, desentramando el mensaje implícito del contenido más allá de lo literal, es posible evaluar sus aseveraciones y formarse un juicio con fundamento...

508  Palabras | 3  Páginas

JORNADA DE SOCIALIZACIÓN #1 PROYECTO DE FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN SUGERENCIAS METODOLÓGICAS EN TORNO A LO QUE SE HA DENOMINADO “LECTURA CRÍTICA” GRADOS SEXTO A NOVENO EJE PROBLEMICO Los estudiantes tienen un pobre manejo de fuentes de consulta de diversa índole, ejemplificado esto a través de la carencia de bibliografía adecuada en la elaboración de tareas, proyectos y trabajos escritos, la ausencia de un criterio de priorización y clasificación de fuentes, así como de cierta capacidad...

1086  Palabras | 5  Páginas

1- Fijar un proposito: que es lo que quiero obtener de la lectura, asi definimos lo que queremos leery buscar lo que necesitamos. 2- Hojear: leer titulos, subtitulos, resumen del capitulo, obtener una idea general y asi nos daremos una idea del contenido del libro. 3- Formular preguntas: desarrolar preguntas una vez leido titulos y subtitulos y asi tener un objetivo sobre la lectura, que es lo que queremos saver. 4- Leer selectivamente: leer el texto para asi obtener las respuestas a las preguntas...

530  Palabras | 3  Páginas

Según Antich (1987), la comprensión lectora en una lengua extranjera presupone la enseñanza de la lectura, sin el dominio de la lectura el manejo de la lengua extranjera se pierde en gran medida si se vive fuera del medio lingüístico en que se habla. Afortunadamente la lectura es el único aspecto de la actividad verbal que se puede continuar de modo independiente durante toda la vida, por lo que una vez que se adquieran sus mecanismos en el aula se pueden aplicar con constancia como fuente de práctica lingüística y...

1054  Palabras | 5  Páginas

Prof. Angélica Valenzuela A. COMPRENSIÓN DE LECTURA I Objetivos de la lectura: Leemos con muy diversas intenciones: para aprender, entretenernos, informarnos, aprender a hacer cosas, localizar datos, recordar, imaginar…Según sea nuestra intención, recurrimos a distintos tipos de textos: libros de información, novelas, enciclopedias, periódicos, revistas, folletos de instrucciones, propagandas ,etc. Señala a qué tipo corresponde cada texto (A, B, C D) y...

963  Palabras | 4  Páginas

Causas familiares del nivel de comprensión lectora en los estudiantes .http://www.monografias.com/trabajos39/comprension-lectora/comprension-lectora2.shtml CAUSAS FAMILIARES DEL PROBLEMA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA. Las causas del problema del bajo nivel de desarrollo de la capacidad de comprensión lectora pueden estar alrededor del sistema educativo nacional, regional y local, de la institución educativa, del aula, de los docentes, alumnos y del contexto familiar. En el contexto familiar se reproducen...

861  Palabras | 4  Páginas

PENSAMIENTO CRÍTICO? El pensamiento crítico es un procedimiento intelectual que nos permite dar validez racional a nuestras creencias y sentido a las emociones que experimentamos. 2. ¿CÓMO DEFINE LECTURA CRÍTICA? La lectura crítica es un proceso centrado en la comprensión de textos de carácter informativo expositivo. 3. ¿PRACTICO LECTURA CRÍTICA? Sí, porque me gusta leer obras literarias, discierno y analizo su contenido literario y emito un juicio crítico al final de la lectura para enriquecerme...

674  Palabras | 3  Páginas

TEMA: “LECTURA CRÍTICA” INTEGRANTES: SALLY ORMAZA LEANDRO MOLINA PEDRO GAVICA VICTOR CAGUA MIGUEL PERASSO PROFESORA: LCDA. SHYLA PERALTA Definición De Lectura Crítica La lectura crítica es el proceso que permite comprender y evaluar ideas que se representan en un escrito y contemplan el análisis y la síntesis de la información, la interpretación del mensaje del autor, la formulación de inferencias y la transferencia del conocimiento a otros ámbitos. La lectura crítica se refiere...

1541  Palabras | 7  Páginas

TECNICAS DE LECTURA Son una serie de pasos a seguir que se han sistematizado intencionalmente para lograr una meta de aprendizaje: la comprensión de la lectura. El aprendizaje implica interacciones entre el sujeto y el objeto en las que ambos se transforman. Las técnicas de lectura sugeridas son: el subrayado, las notas al margen y la esquematización. Subrayado.- Es la técnica que utilizamos después de una prelectura y sirve como base para el uso de estrategias de lectoescritura. El objetivo...

860  Palabras | 4  Páginas

LA LECTURA CRÍTICA El concepto de lectura crítica hace referencia a la técnica o el proceso que permite descubrir las ideas y la información que subyacen dentro de un texto escrito. Esto requiere de una lectura analística, reflexiva y activa. La lectura crítica, por lo tanto, es el paso previo al desarrollo de un texto en su totalidad, desentramando el mensaje implícito del contenido más allá de lo literal. Es posible evaluar sus aseveraciones y formarse un juicio con fundamento. El único texto...

909  Palabras | 4  Páginas

LECTURA CRÍTICA Fusión que le dieron por nombre “LECTURA CRITICA” Ahora bien, ¿En que consistirá esta prueba?. Muy sencillo la prueba de lectura crítica hará énfasis en la capacidad de reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido, suponiendo así que el estudiante de grado once debe de dar respuesta a dichas capacidades que ha adquirido durante toda su vida académica. De igual modo, se evaluaran otras competencias que se necesitaran para una adecuada comprensión y más aún en...

618  Palabras | 3  Páginas

NOTA SOBRE LECTURA CRÍTICA Y PENSAMIENTO CRÍTICO En la actualidad, nos rebasa la abundancia de información disponible, sobre prácticamente todos los temas del conocimiento humano. Una investigación de cualquier tipo necesariamente debe apoyarse en diversas fuentes que aporten diferentes puntos de vista sobre el tema en cuestión y es en ese momento en el que se pone a prueba la capacidad del investigador para comprender lo que las fuentes expresan y tomar su propia decisión sobre qué puede aceptar...

792  Palabras | 4  Páginas

gramática tomo 6, ¿Cómo hacer lectura critica? 2007, Bogotá. Departamento de gramática de la Universidad Sergio Arboleda, 7-31 p. CRITICIDAD Y LECTURA La lectura es el camino al conocimiento, la verdad consagrada y la mejor forma de desarrollar nuestras habilidades cognitivas. Pero su función no se basa en el simple hecho de leer, sino en adoptar una concepción propia y reflexiva de lo que se lee. Es esta la tesis que se aborda en el texto, Criticidad y lectura, en la que el autor tiene como...

628  Palabras | 3  Páginas

DE GUANAJUATO TIPOS DE COMPRENSIÓN LECTORA LECTURA Y REDACCION DOCENTE: MARIA DEL ROSARIO RUIZ TORRES RICARDO ZAVALA VERA INGENIERIA EN ROBOTICA 1-C INTRODUCCION: A través de la metacognición el alumno se encuentra con distintos procesos de desarrollo para la compresión de su aprendizaje, en el que una de las principales formas de extender el conocimiento es a través de la lectura ya que ayuda en el proceso de aprendizaje y enseñanza. Sin embargo también la lectura y su función de aprendizaje...

525  Palabras | 3  Páginas

AVALANCHA DE LECTURA Muchos estudiantes y profesionales se sienten agobiados ante la constante crecida de material que tienen que leer. Por ejemplo, los estudiantes de Bachillerato o Universidad tienen que hacer con mucha frecuencia trabajos escritos de las distintas asignaturas. Necesitan consultar en multitud de libros, artículos de revistas y publicaciones diversas. De todo ese material han de entresacar las ideas y contenidos que sean aprovechables para la realización del trabajo...

572  Palabras | 3  Páginas

LECTURA CRITICA • Sumario…………………………………………………………………………………….1 • Resumen……………………………………………………………………………………2 • Palabras Clave……………………………………………………………………………...2 • Introducción………………………………………………………………………………..3 • Capitulo 1. ESTRATEGIAS DE SINTESIS DE INFORMACION 1.2. Subrayado…………………………………………………………………………...4 1.3. Sumillado……………………………………………………………………………4 1.4. Resumen…………………………………………………………………………….5 1.5. Comentario………………………………………………………………………….5 • CAPITULO 2. NIVELES DE LECTURA 2...

1408  Palabras | 6  Páginas

HABILIDADES DE LECTURA A NIVEL SUPERIOR Muy pocos estudiantes reflexionan sobre lo que perciben del texto y, por consecuencia, no generan ideas nuevas, carecen de creatividad y no son constructores de su propio conocimiento. Paulo Freire Hay personas que son alfabetas desde un punto de vista oficialmente aceptado, sin embargo debido a una enseñanza inadecuada no pueden desempeñar ciertas actividades que la sociedad exige de ellos, llámese estudios o desempeño profesional...

1237  Palabras | 5  Páginas

TECNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA MÉTODO DE COMPRENSIÓN DE TEXTO * Lectura del texto: Al iniciar la lectura debes tener en cuenta que todos los factores internos y externos sean propicios para comenzar a leer. La primera lectura nos indicará de qué se trata el texto, así comienza el proceso de comprensión. * Relectura del Texto: Para una mayor compresión debes volver a releer el texto en voz alta o en silencio. ...

1544  Palabras | 7  Páginas

Lectura crítica (persiguiendo la comprensión del texto en sí mismo) Preguntas acerca del texto que un lector crítico debe plantearse durante la lectura: Elemento Fuente Presentación de la información Propósito Propósito del autor Intencionalidad Tono Lenguaje Hipótesis o tesis propuesta Argumentación Pregunta ¿Cuál es?, ¿es confiable?, ¿está actualizada?, ¿es tendenciosa?, ¿es objetiva? ¿Es un hecho, es una inferencia, es una opinión en lo que se basa el escritor para presentar...

1631  Palabras | 7  Páginas

Habilidades del proceso critico y creativo Observar: darse cuenta de un hecho; ejemplo he observado que la calidad del trabajo es cada vez es mejor Imaginar: formar imágenes o representaciones de personas o cosas reales o irreales. Comprender: tener una persona idea clara de lo que se dice o hace otra, o de lo que sucede. Entender    Discernir: distinguir y diferenciar por medio de los sentidos o de la inteligencia una cosa de otra u otras, especialmente el bien del mal. Análisis: Separación...

569  Palabras | 3  Páginas

Lectura y escritura Teoría y promoción - 60 actividades - Carolina Espinosa Arango Si bien en la práctica es el docente el principal responsable de la enseñanza de la lectoescritura, no es el único que debe trabajar en este sentido. El bibliotecario acompaña esta labor desde el contexto de la biblioteca escolar, popular o pública, formulando actividades que continúan y complementan el trabajo del aula, y desempeña este rol con plena conciencia de su responsabilidad. En este libro se compilan...

718  Palabras | 3  Páginas

Ensayo Lectura crítica La lectura es un proceso para llegar a entender usando nuestros propios conceptos. Esta se realiza con un propósito tan general como es el entender algo sobre un tema específico. Para ello hay que transcribir las ideas del emisor a las nuestras. Se debe interpretar con precisión el significado involucrando procesos de análisis, evaluación y crear a partir de ellos. Los propósitos de lectura pueden ser diversos, desde el mero placer de hacerlo, el encontrar una idea básica...

927  Palabras | 4  Páginas