Habilidades Que Favorecen El Desarrollo Del Pensamiento Matematico ensayos y trabajos de investigación

"MÉTODO POLYA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA" Lunes, 21 de Septiembre de 2009 09:12 AUTOR: FRANCISCO BURGUEÑO JIMÉNEZ/ LICENCIADO EN CIENCIAS MATEMÁTICAS. George Polya nació en Hungría en 1887. Obtuvo su doctorado en la Universidad de Budapest. Fue maestro en el Instituto Tecnológico Federalen Zurich, Suiza. En 1940 llegó a la Universidad de Brown en E.U.A. y pasó a la Universidad de Stanford en 1942. Advirtió que para entender una teoría, se debe conocer cómo fue...

1241  Palabras | 5  Páginas

aprendizaje en el desarrollo de habilidades de pensamiento” Introducción En la materia de Desarrollo de Habilidades de pensamiento, impartida por la maestra, Ana Preciado, se trataron los temas de Educación centrada en procesos, La evolución del concepto de Inteligencia, Mundos cerebrales y pautas de pensamiento, Estilos de Pensamiento, Diferencias entre el pensamiento lateral y el pensamiento vertical, de los cuales posteriormente invito a conocer ya que son de suma importancia para desarrollar nuestras...

1040  Palabras | 5  Páginas

COMPLEMENTARIA DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO DOCENTE EN FORMACION DARLIN GARCIA KELLY GUERRERO I. DOCENTE FORMADOR MARIA ESTRADA BARRANQUILLA, ATLANTICO DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Todos conocemos nuestros pensamientos, y sabemos que existen interacciones entre toda la información del medio que estamos recibiendo, pero el pensamiento no es algo estático, que solo está ahí, sino que debemos estimularlo, enseñarlo y así desarrollarlo. Y nos será más...

1334  Palabras | 6  Páginas

DESARROLLO DE HABILIDADES LÓGICO MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA “Nuestro pensamiento no es abstracción: es ante todo vitalidad, siendo algo vivo, está sometido a degeneración y corrupción”. (Morín 1994). El autor y pensador contemporáneo Edgar Nahúm, quien se auto nombra Edgar Morin intenta a través de sus obras tan interesantes, transformar una forma de pensamiento que por años ha predominado bajo un paradigma basado en la ciencia tradicional, impuesta por un sistema dominante...

1004  Palabras | 5  Páginas

EDUCATIVA EN LÍNEA Desarrollo de habilidades del pensamiento Correo electrónico blankitham@hotmail.com H. Zitácuaro, Mich., a 20 de mayo del 2010. ----------------------- Conformación del cerebro Funciones del cerebro HOWARD GARDNER(1943… “Capacidad para resolver problemas o elaborar productos que se valoran en un o más contextos culturales”. BINET (ambientalista) :1904 La capacidad para adaptarse y el poder de autocrítica. Desarrolló las primeras pruebas de...

552  Palabras | 3  Páginas

Todos y cada uno de nosotros conocemos a nuestros pensamientos y sabemos que están interrelacionados entre múltiple información recabada del entorno en el que nos desenvolvemos, el pensamiento no es estático, sino que debemos estimularlo, enseñarlo y desarrollarlo. El pensamiento se puede desarrollar realizando actividades mentales tanto simples como complejas, las actividades mentales simples son las que tenemos en el momento de nacer y las complejas son las que nos permite emitir juicios, conocimientos...

544  Palabras | 3  Páginas

Universidad tecnológica del Mayab. Desarrollo de habilidades del pensamiento matemático Análisis de concepto de conjuntos. José Abraham Dzib Pat Vicente Melchor Domínguez carrillo Fecha de entrega: Jueves, 9 de enero de 2014 Introducción En esta investigación encontraras, toda la información referente a “conjuntos”, veremos las definiciones y conceptos para que las entiendas de mejor manera, este, manual también te servirá para aprender las distintas...

786  Palabras | 4  Páginas

1.- ¿QUÉ ASPECTOS MATEMÁTICOS SE DESARROLLAN DE 0 A 6 AÑOS? La interpretación del conocimiento matemático se va consiguiendo a través de experiencias en las que el acto intelectual se construye mediante una dinámica de relaciones, sobre la cantidad y la posición de los objetos en el espacio y en el tiempo. El desarrollo de cuatro capacidades favorece el pensamiento lógico-matemático: • La observación: Se debe potenciar sin imponer la atención del niño a lo que el adulto quiere que mire...

799  Palabras | 4  Páginas

¿QUE SON LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO? Las habilidades de pensamiento son capacidades mentales que se aplican y no se aprenden de memoria. Son capacidades que pueden expresarse en conductas en cualquier momento, por que se desarrollan a través de la práctica, se pueden utilizar de manera consiente o inconsciente y, algunas veces, de manera espontanea. Pensar es un proceso cognitivo complejo que se presenta cada vez que necesitamos resolver un problema. Pensar como, pensar en que, pensar con...

1355  Palabras | 6  Páginas

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO. INTRODUCCIÓN Se ha considerado que uno de los más graves errores de la educación tradicional es fomentar que los alumnos aprendan los productos finales de la investigación científica, en vez de propiciar en ellos el proceso de la investigación misma, ya que de esta manera no se les enseña a pensar, ni a ser críticos y reflexivos. Los alumnos reciben como herencia de este tipo de educación hábitos de inhibición intelectual que los hacen sumamente pasivos...

1735  Palabras | 7  Páginas

como tu desarrollo intelectual. Es una herramienta que al mostrar tus trabajos permite no solo proporcionar información sobre la calidad y características de los mismos, sino mostrar con evidencias físicas tu participación, tus esfuerzos y compromisos con la tarea, tus logros. Introducción Los contenidos del libro te conducirán a que practiques tu aprendizaje creativo, desarrollando habilidades, competencias y muchos aprendizajes mas. Competencias a desarrollar en Desarrollo de Habilidades...

1419  Palabras | 6  Páginas

EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO Definición: La inteligencia lógica-matemática es la capacidad de razonamiento lógico: incluye cálculos matemáticos, pensamiento numérico, capacidad para problemas de lógica, solución de problemas, capacidad para comprender conceptos abstractos, razonamiento y comprensión. Presentación: Muchos pueden recordar que al aprender las primeras letras, empezaron a leer los letreros, anuncios y marcas publicitarias disfrutando de su nueva habilidad...

847  Palabras | 4  Páginas

CARTAGENA DE INDIAS 2012 INDICE • Desarrollo de habilidades del pensamiento concreto o literal • Habilidad del pensamiento Abstracto Formal Inferencia • cuáles son las habilidades que pertenecen al pensamiento crítico. Solución Desarrollo de las habilidades del pensamiento literal o concreto - La capacidad de estar consciente de algo que se evidencie atreves de los sentidos como lo que escuchamos, vemos, tocamos, olemos. Es tener conciencia de la estimulación...

797  Palabras | 4  Páginas

TREVIÑO ZAPATA CICLO ESCOLAR 2009 DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO PROPUESTA DE TRABAJO PROFRA: ANA CLAUDIA RODRIGUEZ LOREDO SUPERVISION ESCOLAR ZONA 093 SECTOR 20, TAMPICO PROPUESTA DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO. JUSTIFICACIÓN: La educación tradicional se ha centrado básicamente en la Transmisión de Información, en la actualidad la aplicación de una nueva Reforma Educativa en Educación Básica pone en práctica el desarrollo de competencias a través de la movilización...

713  Palabras | 3  Páginas

------------------------------------------------- Habilidad La habilidad es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad, trabajo u oficio. Casi todos los seres humanos, incluso aquellos que observan algún problema motriz o discapacidad intelectual, entre otros, se distinguen por algún tipo de aptitud. En tanto y de acuerdo con que no todos los individuos somos iguales, venimos del mismo lado o nos...

1153  Palabras | 5  Páginas

básicos de pensamiento y Procesos integradores de pensamiento; estas unidades se dividen en lecciones que nos harán conocer acerca del tema, a saber construir, organizar el conocimiento y reflexionar sobre nuestro aprendizaje. ENFOQUE Y ESTRATEGIA: El enfoque tiene su lema: aprender haciendo y construyendo; aprender a aprender, con una visión sistemática, humana e integral de la persona, el aprendizaje y la vida. Este enfoque se sustenta en el desarrollo de las habilidades del pensamiento y en el...

671  Palabras | 3  Páginas

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO La habilidad es la capacidad y disposición para algo. El concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo. Es importante destacar que la habilidad puede ser innata o desarrollada a partir del entrenamiento, la práctica y la experiencia. El pensamiento, por su parte, es el producto de la mente. Las actividades racionales del intelecto y las abstracciones de la imaginación son las responsables del desarrollo del...

1002  Palabras | 5  Páginas

los videos, ¿Qué significación tiene en tu vida el desarrollo de habilidades del pensamiento? En mi opinión las habilidades del pensamiento son destrezas, capacidades y o disposiciones enfocadas hacia algún aspecto relacionados con el pensamiento. También se definen como las capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento para aplicar con mayor eficacia en diversas situaciones. Estas capacidades se desarrollan con la práctica consciente o inconsciente, se relacionan...

834  Palabras | 4  Páginas

RESUMEN Se presenta la OPERACIONALIZACIÓN de algunos referentes del pensamiento complejo en el aula. La búsqueda de cómo enfrentar desde su labor docente los retos que se presentan en la adquisición del saber en la época actual, considerando la necesidad de implementar el aprendizaje desde un enfoque humanista, investigativo e interdisciplinario, analizando conceptos del pensamiento complejo y saberes morinianos, así como algunos referentes de redes y sistemas complejos, rescatando la importancia...

559  Palabras | 3  Páginas

de los procesos básicos del pensamiento tiene como objetivo sintetizar los procesos de construcción del conocimiento, organización del conocimiento e integración y juicio crítico que corresponde a la segunda y la tercera unidad del libro. Para este trabajo se utilizara el tipo de síntesis cerrada, y partiendo de un análisis cuyo criterio es identificar las partes componentes de las dos unidades antes mencionadas. Este programa desarrolla habilidades del pensamiento y se centra en los aprendizajes...

1014  Palabras | 5  Páginas

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO El pensamiento es la capacidad de pensar es propia del ser humano, se va desarrollando paulatinamente y naturalmente de acuerdo a la maduración, esto cuando el ser humano crece y se desarrolla. Pensar significa entenderse a sí mismo y sobre todo al mundo que lo rodea y al cual pertenece, usando la percepción, la atención, la memoria, solucionando problemas que se presentan día tras día, recordando, e imaginando etc. PROPOSITO: Que el niño en sus primeros años de...

803  Palabras | 4  Páginas

SINTESIS El pensamiento es la capacidad de creación y razonamiento del hombre: Pensar lógico es analizar las diferentes situaciones mediante conceptos y razón. Pensar corresponde casi siempre a recuerdos que se originan desde el ambiente natural, social o cultural. El proceso de pensar es un acto que lleva un orden para que a su vez estas ideas tengan un sentido. El pensamiento creativo, es una idea que se caracteriza por ser un invento de la mente o de la imaginación, tal vez la idea principal...

810  Palabras | 4  Páginas

ESTIMULACIÓN EN ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS 1. Definición y concepto Para que las distintas capacidades psicológicas se pongan en marcha, se desarrollen adecuadamente y estén sometidos al control del sujeto, es necesario que utilicemos determinados pasos y/o procedimientos que reciben el nombre de estrategias cognitivas. Éstas se definen como procedimientos que facilitan las distintas fases del procesamiento de la información y, por lo tanto, mejoran el funcionamiento y el rendimiento...

1237  Palabras | 5  Páginas

 DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO. Ingeniería Civil. 1er Semestre. Gabriela Sánchez Hernández. Gómez Palacio, Durango a 11 de Septiembre del 2013. Objetivo El objetivo principal de este trabajo es desarrollar la habilidad del pensamiento en base a problemas que se me presenten en mi carrera y posteriormente en mi vida laboral, al mostrarme una problemática y posteriormente resolver este problema en base a mis conocimientos, habilidades y lo que tenga en mi medio...

887  Palabras | 4  Páginas

Procesos Básicos del Pensamiento El programa desarrollo de las habilidades del pensamiento se centra en el aprendizaje, mediante la pregunta y la reflexión, en la búsqueda de la construcción del conocimiento aplicando la inducción o la deducción, propiciando el desarrollo del metaconocimiento, lo cual conlleva a la persona a conocer más de lo que ya conoce, de sus capacidades y limitaciones y aplicar con precisión los procesos que le permitan adquirir nuevos conocimientos. ...

555  Palabras | 3  Páginas

La guerra del fuego, 1981 Análisis por: Daniel López Morales Grupo: TCH52 Materia: Desarrolla habilidades del pensamiento Primero de septiembre de 2015 Introducción: La película nos nuestra algunas de las diferentes etapas en la evolución del ser humano, nos muestra las costumbres, características, cualidades, movimientos, rasgos, distinciones, peculiaridades, técnicas y formas de comunicación de las determinadas etapas del hombre. Sin embargo aquí cae en un error temporal, dado que no consistieron...

511  Palabras | 3  Páginas

PRODUCTO # 11 ENSAYO.- EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS El desarrollo de competencias en el alumno involucra a varios elementos, entre ellos se encuentra el pensamiento matemático, que, como su nombre lo indica, se relaciona con la asignatura de Matemáticas. Es indiscutible que lo que conduce al docente a lograr que el alumno desarrolle sus competencias no es solamente el dominio de los contenidos del programa, sino que, de manera...

712  Palabras | 3  Páginas

Desarrollo de habilidades del pensamiento Procesos básicos del pensamiento Jesús Juárez Álvarez Unidad 1 Observación directa e indirecta {draw:custom-shape} Problema 1 Identifique en el texto los datos obtenidos directos y los de la observación indirecta Ayer cuando me dirigía a la escuela como a las 6:30 pase enfrente de Fórum y me llamo la atención ver una multitud. Quizá era una marcha ya que impedía el paso de los autobuses. Llego los granaderos y estaban esparciendo a...

928  Palabras | 4  Páginas

 DHP (Desarrollo de habilidades del pensamiento) Daniela Ortiz Valdés Erika Luz García Mejía “Lección 2: Perspectivas ante los problemas.” 25 de Agosto del 2014 Introducción Yo escogí el tema de: “Mejorar la escuela”, y yo pienso que este tema está muy interesante, ya que habla sobre cómo cuidar más a la escuela y con que aportar como hacer reparaciones, pintar, adquirir mobiliario, poner botes de basura, letreros, etc. También pienso que tenemos que ponerle dedicación a esto...

888  Palabras | 4  Páginas

TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA MODALIDAD SEMI PRESENCIAL [pic] II MODULO DE: Desarrollo De Habilidades Intelectuales. NOMBRE: Ángela Johanna Peralta Aguirre. CURSO: Contabilidad “X” TRABAJO DE: Estrategia Metodológicas Para El Estudio a Distancia. Unidad I TAREAS INDIVIDUALES 1.- En qué consiste la técnica de conceptualización y de análisis. Desarrolle un ejemplo de cada técnica La conceptualización es una perspectiva abstracta y simplificada del conocimiento...

1459  Palabras | 6  Páginas

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO-MATEMATICO I.- Nuestro Objetivo El Objetivo general sobre nuestro Problema Diagnosticado será: El Alumno será capaz de distinguir y analizar cada uno de los procesos de Enseñanza – Aprendizaje, construyéndose un punto de vista objetivo y critico que le permita describir y desempeñarse en cualquier rol que le sea solicitado por los Maestros, en las dos Lenguas, de forma Oral y Escrita. II.- Nuestro Acuerdo El Listado siguiente presentara los acuerdos...

743  Palabras | 3  Páginas

¿COMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMATICO? Campo formativo: Pensamiento Matemático. Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implan agregar reunir, quitar, igualar, comparar y comparar objetos. Aprendizaje esperado: Usa procedimientos propios para resolver problemas. LOS ROMPECABEZAS Los niños desarrollan su percepción geométrica a través de la reproducción de imágenes, es necesario que manipulen figuras, elijan las piezas que consideren adecuadas y busquen...

637  Palabras | 3  Páginas

pensar críticamente Si desea tener éxito en los negocios del siglo XXI necesita usted convertirse en un pensador crítico. Varios estudiosos del pensamiento y negocios han descubierto esto desde hace una década y han trabajado como pioneros, para transformar su negocio o planes de trabajo, estrategias con mayor énfasis en habilidades de pensamiento crítico. Como Wallace Lane explicó en el New York Times, lo que Martin y muchos otros están tratando de hacer es aprendizaje y estrategias con enfoque...

530  Palabras | 3  Páginas

"El proceso de pensamiento es un medio de planificar la acción y de superar los obstáculos entre lo que hay y lo que se proyecta". Según la definición teórica, el pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos son productos elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos racionales del intelecto o bien por abstracciones de la imaginación. "El pensamiento se podría definir como imágenes, ensoñaciones...

1069  Palabras | 5  Páginas

 Desarrollo del sistema neurológico y de las habilidades del pensamiento El desarrollo neurológico El desarrollo neurológico genera la creación de neuronas, las mismas que deberán interconectarse entre sí para que el ser humano pueda realizar todas las actividades, funciones y habilidades que va adquiriendo durante su crecimiento físico. El sistema nervioso y neurológico empieza su formación desde la mitad del primer trimestre de gestación hasta los 5 primeros años de vida...

1247  Palabras | 5  Páginas

UNIDAD 1 PENSAMIENTO SOLUCION DE EJERCICIOS 1. Dos pavos "Juntos estos dos pavos pesan veinte libras", dijo el carnicero. "Cada libra del más pequeño cuesta dos centavos más que cada una de las del más grande." La señora Smith compró el más pequeño por 82 peniques, y la señora Brown pagó 2.96 £ por el pavo grande. ¿Cuánto pesaba cada uno?  2.  SILENCIO. Si Ángela habla más bajo que Rosa y Celia habla más alto que Rosa, ¿habla Ángela más alto o más bajo que Celia?  3.  LOS CUATRO PERROS...

1251  Palabras | 6  Páginas

es un proceso mental que implica la identificación de los estímulos (objetos o situaciones) y la integración de estas características en un todo que represente que represente la imagen mental del objeto o situación La observación casi siempre se desarrolla en 2 etapas * Primero la identificación de las características * Y la combinación de características para lograr un todo significativo Pasos para un proceso de observación. 1. Define el propósito 2. Formular preguntas 3. Identificar...

578  Palabras | 3  Páginas

hacia el autodesarrollo: jamás te cohíbas o dejes de hacerlo por que te dijeron que no te sale o por que tu mismo crees que no puedes y no te saldrá recuerda que los grandes empezaron siendo pequeños y que solo te falta practica y maña y no habilidad esa se desarrolla. 11. Importancia de la automación repetida: intenta obtener videos reseñas instrucciones y tutoriales mientras los ves practica eso te ayudara a ser mejor cada vez y obtener por costumbre la practica....

984  Palabras | 4  Páginas

procedimiento para plantear y verificar hipótesis. I. Estructurar un mapa conceptual de cada una de ellas II. Resolver el problema n° 2 (guía de estudio) lección 10 III. Resolver el problema n° 1 (guía de estudio) lección 12 Desarrollo I. leer, analizar y razonar de estudio a) Clasificacion es el proceso mediante el cual se organizan los objetos de un conjunto en clases de acuerdo con un criterio previamente definido - propositos...

555  Palabras | 3  Páginas

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO. En el análisis de este libro podemos encontrar diversas perspectivas que se tienen acerca de las matemáticas sin embargo los autores en el análisis que realizan determinan ciertas estrategias que pueden ser de gran utilidad para el desarrollo de la enseñanza en cuestión de las matemáticas contemporáneas, tomando en cuenta que ya no se trata de llegar y dar un discurso de ellas a los alumnos y esperar que estos capten y retengan todo lo que nosotros les decimos...

681  Palabras | 3  Páginas

SESIÓN N°08 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO. Duración: 02 horas Fecha: De colocación en la plataforma: 13/05/11 Fecha final para entrega de tareas: 26/05/11 Duración: 02 horas Fecha: De colocación en la plataforma: 13/05/11 Fecha final para entrega de tareas: 26/05/11 1. APRENDIZAJE ESPERADO: Mejorar los procesos pedagógicos del aprendizaje de los niños y niñas a partir del conocimiento...

1172  Palabras | 5  Páginas

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES AUTORES R. Jensen: Velocidad de procesamiento de información y capacidad de retenerla activa en la memoria operativa. STERNBERG (1986): Actividad mental involucrada en la adaptación, moldeamiento y selección propositiva de los ambientes del mundo real que sean relevantes para la propia vida. Un tipo de auto gobierno o auto gestión mental superior BINET (ambientalista) :1904 La capacidad para adaptarse y el poder de autocrítica...

527  Palabras | 3  Páginas

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO Y SUS ALTERACIONES ACTIVIDAD: EL INVENTARIO DEL SALON MATERIAL: JUEGOS EDUCATIVOS Y LIBROS DE TEXTO DISPONIBLES EN EL AULA PSICOPEDAGOGICA TEMA: TECNICAS PARA CONTAR PROPOSITO: VERIFICAR EL RANGO NUMERICO QUE MANEJAN LAS MENORES, Y SI HAY COMPRENSIÓN DE LA FUNCIÓN DE LOS MISMOS. EL CONTEXTO La actividad fue desarrollada en el aula psicopedagógica de la Escuela Ramón López Velarde que pertenece al sostenimiento Estatal, y se encuentra ubicada...

647  Palabras | 3  Páginas

métodos de registro como tallar varas en troncos de árboles o piedras, por ejemplo para llevar la cuenta del tiempo o de sus pertenencias y las pieles que adquirían. Conforme las sociedades fueron creciendo y sus pertenencias también, se fué desarrollando un método de numeración y medición más preciso basado en el conteo. Contar y registrar fue el principio de la evolución de los sistemas numéricos y aritméticos y actualmente es un recurso esencial para el avance de nuestra civilización. El...

1113  Palabras | 5  Páginas

convirtió en un best-seller en Francia. Miembro del Mind and Life Institute, aficionado a los encuentros y el desarrollo colaborativo entre científicos y estudiantes budistas, sus contribuciones han aparecido en Working with Destructive Emotions ("Trabajando con las emociones destructivas"), editado por Daniel Goleman y en otros muchos libros de ensayo. Está profundamente envuelto en el desarrollo de los efectos del entrenamiento mental sobre el cerebro en las universidades de Madison-Wisconsin, Princeton...

510  Palabras | 3  Páginas

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO – MATEMATICO Medicina veterinaria y zootecnia Maira Alejandra Gómez Gama EJERCICIOS 1. Si la parte transcurrida del día de 24 horas es igual a los 3/5 de lo q falta por terminarse dicho día; entonces en este momento son las: a) 8 a.m b) 9 a.m c) 10 a.m d) 11 a.m 2. Un cachorro pesa los 2/3 del peso de un conejo adulto más 100 gramos. Si el cachorro pesa 2.500 gramos; el peso en gramos del conejo adulto es: a) 1800 b) 2.400 c) 3.000 d) 3.600 ...

952  Palabras | 4  Páginas

TEMA 1 1.- Características del pensamiento lógico del niño: enunciado y descripción Las características del pensamiento lógico del niño en contraste con el pensamiento adulto son las siguientes: A. Egocentrismo B. Transformación C. Irreversibilidad D. Animismo E. Centración F. Realismo G. Concreción A.- Egocentrismo Esta característica se manifiesta en los ámbitos intelectual, social y moral. A saber: Egocentrismo intelectual El egocentrismo intelectual es la incapacidad del...

985  Palabras | 4  Páginas

ELIECER GAITAN AYALA TEMA: Problemas de razonamiento lógico matemático CONCEPTOS Problemas de razonamiento lógico son los que no dependen tanto del contenido sino del razonamiento lógico (natural, adecuado, correcto), aunque es muy difícil establecer esto debido a que para resolver cualquier problema tenemos que razonar; sí podemos afirmar que existen problemas en los que predomina el razonamiento lógico, siendo el contenido matemático que se necesita muy elemental. Por conveniencia, sin pretender...

1521  Palabras | 7  Páginas

Aunque aceptamos que no es la primera manifestación del lenguaje humano sino un “sistema secundario de modelado”, queremos advertir con toda claridad que la lengua escrita NO ES UN SIMPLE SUCEDÁNEO de la lengua oral. 2. La adquieren y la desarrollan todos los hablantes por el sólo hecho de convivir con una determinada comunidad lingüística. 2. Se adquiere a partir de una instrucción especial. Para aprender a escribir, es necesario someterse a un largo proceso de formación, de entrenamiento...

992  Palabras | 4  Páginas

Tipos de Pensamiento Presentes en la Infancia y Cómo Favorecer su Desarrollo Fernanda Hernández Badilla Estudiante de Educación Parvularia Universidad Andrés Bello Resumen El artículo abarca principalmente las primeras 3 etapas del desarrollo cognitivo planteadas por Piaget, considerando los tipos de pensamiento presentes en cada una, pasando por el intuitivo, inductivo y deductivo, pero el pensamiento lógico y qué se puede hacer para favorecer su desarrollo es lo que más se profundiza...

1112  Palabras | 5  Páginas

BAJA CALIFORNIA FACULTAD DE HUMANIDADES MATERIA DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO PROFESORA CUELLAR VALENCIA VERIDIANA ALUMNO GONZALEZ PAREDES ALAN TIJUANA, BAJA CALIFORNIA, A 19 DE AGOSTO DE 2010. DEFINICIONES * HABILIDAD: Es el grado de competencia de un sujeto concreto frente a un objetivo determinado. Es decir, en el momento en que se alcanza el objetivo propuesto en la habilidad. * PENSAMIENTO: Es la actividad y creación de la mente; dícese de...

575  Palabras | 3  Páginas

COMPETENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO Formación/educación integral La formación integral se sustenta en tres ejes integradores: el teórico que tiene que ver con conocimientos, el heurístico con habilidades y el socio axiológico con valores y actitudes estos ejes permiten desarrollar y consolidar aquellas competencias académicas y profesionales que demanda la formación en cualquier campo disciplinar. 1. LOS TRES PILARES DE LA EDUCACIÓN La educación no solo debe...

1353  Palabras | 6  Páginas

PRODUCTO 11 ¿QUE ES EL PENSAMIENTO MATEMATICO? SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. Desde los primeros años de vida el ser humano hace uso de las matemáticas de manera indirecta, ya que empieza a manipular objetos, clasificarlos de acuerdo a su color, forma, tamaño, es decir inicia el desarrollo de su pensamiento matemático. El proceso de enseñanza requiere desarrollar estrategias de aprendizaje que les permitan a los alumnos activar el pensamiento e   integrar   esos   saberes...

614  Palabras | 3  Páginas

VENEZUELA IMPORTANCIA DE DESARROLLAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO SUPERIOR (PENSAMIENTO CRÍTICO, PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, CREATIVIDAD, ANÁLISIS, CONCEPTUALIZACIÓN, EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN, ENTRE OTROS) EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS Y SUS IMPLICACIONES EN LA FORMACIÓN DE LOS FUTUROS PROFESIONALES Ensayo Autor: Luis Manuel Ordoñez Mérida, 29 de Julio de 2013 2 En un mundo globalizado y cambiante a la par de los desarrollos tecnológicos mundiales, el...

1010  Palabras | 5  Páginas

TALLERES DE HABILIDADES MATEMATICAS. Los talleres de habilidades matemáticos tienen el propósito de proporcionar a los alumnos de nuestra escuela una formación matemática que les permita enfrentar y dar respuesta a determinados problemas de la vida moderna a través de los conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas durante la educación básica. Las actividades que se realizan despiertan el interés, los invitan a reflexionar, a encontrar diferentes formas de solucionar los problemas...

1052  Palabras | 5  Páginas

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU DIDÁCTICA TIPOS DE CONOCIMIENTOS Tarea 1 Analizar el siguiente texto y señalar dónde se percibe algún tipo de conocimiento de los que considera Piaget: El día que nevó en la ciudad, la madre de Pilar la sacó a dar un paseo y le dijo: esto blanco es nieve. A sus tres años, Pilar no había visto antes la nieve de cerca. Cuando la pisó comprobó que se hundía, la tocó y notó frío, tenía el mismo color que sus guantes y su gorro. Cuando recogió...

1193  Palabras | 5  Páginas

PROYECTO: APRENDE A PENSAR PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA *Apoyado en cuaderno de trabajo Margarita A. de Sánchez edit. Trillas. ASESOR: MARIO ALBERTO MARMOLEJO BAUTISTA CONTENIDO MÓDULO I. LAS PALABRAS, SU SIGNIFICADO Y SUS RELACIONES CLASE 1: PARAFRASEANDO PALABRAS CLASE 2: CLASIFICACIÓN DE PALABRAS CLASE 3: ORDENAMIENTO DE PALABRAS • CREANDO ORACIONES • CADENA DE RELACIONES CLASE 4: SIGNIFICADO DE PALABRAS A PARTIR DEL CONTEXTO • FORMANDO...

1687  Palabras | 7  Páginas

PROYECTO DE INVESTIGACION “JUGANDO DESARROLLO EL PENSAMIENTO LÓGICO- MATEMÁTICO” PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO Por: LILIAN ZULEYMA CORDOBA VIAFARA Presentado a: SANDRA MILENA MORALES MANTILLA Santiago de Cali, 19 de Marzo de 2011 ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA INFANTIL FACULTAD DE EDUCACION UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO INTRODUCCIÓN Antes de realizar una breve descripción de lo que es el pensamiento lógico matemático, hay que tener en cuenta que el problema...

1146  Palabras | 5  Páginas

COMO DESARROLLAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO A PARTIR DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o...

1721  Palabras | 7  Páginas

SECUENCIA DIDÁCTICA CON ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE 3 ° GRADO. Materia Matemáticas Bloque V Tema Significado y uso de las operaciones. Contenidos aprendizajes esperados Multiplicación y división. Estima el resultado de divisiones entre potencias de 10 (1,10, 100, 1000). Anticipa lo que pasa con el resultado de la división cuando el dividendo o el divisor aumenta o disminuye. Propósito...

545  Palabras | 3  Páginas