Herramientas Pedagogicas Dirigidas A La Detencion Prevencion Y Atencion De Niños Con Necesidades Especiales En El Nivel De Educacion Inicial ensayos y trabajos de investigación

  • Segregacion De Los Niños Y Niñas Con Necesidades Especiales En La Educacion Inicial

    italiano, alemán y portugués. Fue unos de los testigo excepcional cuando el 15 de agosto de 1805, en el monte sacro (roma), Simón bolívar jura libertar a nuestra patria. En reconocimiento a sus ideas innovadoras en educación, el libertador, en 1823, lo nombro director de educación, publica y beneficencia de lima. Bolívar llamo a su maestro el “Sócrates de Colombia”. En medio de una extrema pobreza, Simón Rodríguez muere en amotape, una humilde población de peru, el 28 de febrero de 1854. ...

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  • Herramientas Pedagogicas Dirigidas A La Deteccion De Ñiños Ñiñas Con Necesidades Especiales En El Nivel Especial

    Belén                               licenciada Peña Nancy    VALENCIA  JULIO de 2011  |   ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA REFORZAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS YNIÑAS DE 4 AÑOS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRAL MUNICIPAL ´´TACARIGUA´´ SALA 3 TURNO MAÑANA                 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA REFORZAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS YNIÑAS DE 4 AÑOS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRAL MUNICIPAL ´´TACARIGUA´´ SALA 3 TURNO MAÑANA         INTRODUCCION Multiples investigaciones realizadas en las ultimas...

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  • La educacion en los niños con necesidades especiales

    LA EDUCACIÓN DE NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES Por: BARBOZA IVÁN VÍCTOR Polimodal Cs. Ns. Inst. San José Ñ 12. 2005 TORRES MARÍA LAURA Polimodal Cs. Ns. Colegio Juan José Silva. 2004 OVIEDO NICOLAS GASTON Polimodal E.G.O E.P.E.S nº 14. 2009 ALMADA HORACIO NELSON Polimodal E.G.O E.P.E.S nº 14. 2009 ZÁRATE HÉCTOR Bachilleres Mercantiles E.P.N.M Nº14 1º año de la carrera Profesorado de Matemáticas Inst. San José Ñ12. 2010 Monografía presentada a la Srta María...

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  • Educación De Los Niños Con Necesidades Especiales

    Educación de los niños con necesidades especiales. Niños con problemas de aprendizaje. Retardo mental: Implica un funcionamiento cognoscitivo significativamente por debajo de lo normal. Las causas conocidas incluyen trastornos genéticos, accidentes traumáticos, exposición prenatal a infecciones o alcohol y exposición ambiental al plomo o a niveles altos de mercurio. La mayor parte de los niños con retardo pueden beneficiarse con la educación. Las personas con retardo profundo necesitan cuidado...

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  • Ensayo De Atención Temprana Con Niños Con Necesidades Educativas Especiales

    Ensayo Atención Temprana en Niños con Necesidades Educativas Especiales Ana Illesca Sandoval Psicopedagogía 6to semestre, Sección 1 14 de Agosto del 2012 Docente: María José López Ensayo Con respecto al documento presentado creo firmemente que la atención temprana a niños y niñas con o sin necesidades educativas especiales es determinante, esto lo fundamenta el desarrollo científico, tecnológico y las investigaciones que nos aporta la neurociencia. Por lo estudiado sabemos que los niños...

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  • Planificacion Nivel Inicial Educacion Especial

    Planificación Anual Grupo: Nivel Inicial Cantidad de alumnos: 10 Turno: tarde Docentes: Steinhorst Gabriela Paola Barrios, Liliana María Fundamentación La importancia de las actividades que estimulen una mayor socialización en los niños se acentúan en la Educación Especial, ya que los límites de su desarrollo son inciertos y dependen principalmente del proceso de enseñanza aprendizaje que crea y fortalece la independencia y autonomía de los niños. el proceso debe ser intensivo...

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  • Educación Y Sexualidad En Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales

    DESARROLLO HUMANO ENSAYO SOBRE EDUCACION Y SEXUALIDAD ALEXANDRA ORTIZ VILLARREAL PRESENTADO AL PROFESOR RODRIGO CAMPIS EN LA MATERIA DE DESARROLLO HUMANO UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO FACULTAD DE EDUCACION PROGRAMA DE EDUCACION ESPECIAL SEMESTRE IX ABRIL 2012 BARRANQUILLA EDUCACIÓN Y SEXUALIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES La educación siempre ha estado inmersa en la sociedad y con el transcurrir del tiempo la concepción sobre esta ha ido cambiando continuamente...

    936  Palabras | 4  Páginas

  • educacion especial

    1Definición: La Educación Especial como modalidad del sistema educativo se enmarca dentro de los mismos principios y fines de la educación general y es definida como un “área de la educación general que a través de métodos y recursos especializadas, proporciona educación diferenciada e individualizada a los sujetos con necesidades especiales” Es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debido a súper dotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales...

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  • NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES

    Niños con necesidades educativas especiales Una de las ocupaciones principales de los niños es la educación. El aprovechamiento del ambiente escolar es un reflejo de sus competencias como individuos. La mayor parte de los niños hacen lo que se espera de ellos a la edad que les corresponde. Pero, en otros niños el aprendizaje no ocurre tan fácilmente; el niño parece incapaz de concentrarse o hacer una tarea y a pesar de todos los esfuerzos de los maestros y de los padres no aprende, originándose...

    1442  Palabras | 6  Páginas

  • Niños Con Necesidades Especiales

    Niños con necesidades educativas especiales FUNDAMENTACION CONCEPTUAL DERECHOS HUMANOS La Constitución Política de 1991, en su artículo 5, reconoce que las personas con NEE tienen derecho a acceder a una educación de calidad a lo largo de toda la vida, que promueva su desarrollo integral, su independencia y su participación, en condiciones de igualdad, en los ámbitos público y privado. Para cumplir este mandato el servicio educativo debe: Asegurar que los estudiantes con NEE y sus familias tengan...

    1490  Palabras | 6  Páginas

  • La atención a alumnos con necesidades educativas especiales

    LA ATENCIÓN A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EDUCACIÓN INFANTIL- DESARROLLO MOTOR En una clase de educación infantil de cinco años, se encuentran escolarizados alumnos, uno de ellos presenta NEEs asociadas a discapacidad motórica ligera. Desde el centro se propone llevar a cabo un programa que facilite el desarrollo motor de todos los alumnos del aula y fundamentalmente del que presenta NEEs. A) Diseña el programa, explicitando sus elementos y brevemente el contenido de...

    1709  Palabras | 7  Páginas

  • Niveles de atención médica y niveles de prevención

    NIVELES DE PREVENCIÓN I. PREVENCIÓN PRIMARIA Está orientada al individuo sano o aparentemente sano. Sus objetivos son: Promoción de la salud prevención de las enfermedades Para conseguirlos se dispone de la educación para la salud y de la prevención especifica. II. PREVENCIÓN SECUNDARIA Tiene como objetivos especiales Evitar que las enfermedades progresen Limitar la invalidez Estos objetivos se alcanzan mediante el diagnóstico correcto...

    838  Palabras | 4  Páginas

  • Detección De Niños Con Necesidades Educativas Especiales

    Detección de niños con necesidades educativas especiales Es necesario saber que: * La detección de un niño con N.E.E no sólo depende del docente, él es el que está en constante observación pero se debe de trabajar en conjunto padres – docentes. * No deben de ser etiquetados los niños dentro del aula. * El diagnóstico que se le realice a cada niño debe de enfatizar claramente el problema que presenta. * Los profesores deben de tener muy claro que una discapacidad no es una condición...

    697  Palabras | 3  Páginas

  • Bloque Viii. Necesidades Educativas Especiales De Niñas Y Niños Con Trastorno De Atención Con Y Sin Hiperactividad.

    Bloque VIII. Necesidades educativas especiales de niñas y niños con trastorno de atención con y sin hiperactividad. Introducción: En muchas ocasiones nos encontramos con niños inquietos rebeldes, distraídos o que parecen no soportar más de 10 minutos en su lugar y nos preguntamos ¿Qué les pasa?, ¿A caso tienen el famoso trastorno de atención?. Es como un pensar que un niño o una niña con estas características padece “este trastorno” y que no podemos esperar buenos resultados de el o ella...

    729  Palabras | 3  Páginas

  • La planificación del docente en el nivel de educación inicial

    PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL En la Educación Inicial, la planificación se considera un proceso dinámico que parte de la necesidad de una mediación educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de garantizar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña. Es una herramienta técnica que, en un proceso de reflexión, propicia la toma de decisiones. Ante el convencimiento de que el niño y la niña son sujetos y actores de su proceso...

    1403  Palabras | 6  Páginas

  • APRECIACIÓN DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS CON DEFICIT DE ATENCIÓN.

    DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS CON DEFICIT DE ATENCIÓN. Caracas, 10 Diciembre de 2013 APRECIACIÓN DEL DESARROLLO Y ATENCIÓN. Los niños con TDA/H presentan un buen nivel cognitivo, pero un gran déficit en el trastorno de la ejecución inmediata. Es decir, existe una falla del cuando quieren los docentes que el niño realice una actividad, pero no...

    1655  Palabras | 7  Páginas

  • Prevencion De Las Necesidades Educativas Especiales

    DEFINICION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) Todos presentamos Necesidades Educativas, pero algunos alumnos o personas presentan Necesidades Educativas Especiales. Estas tienen un carácter dinámico, ya que aparecen entre las características propias del sujeto y lo que entrega el sistema o programa de estudio. Las NEE no son siempre relacionadas a una dificultad de aprendizaje, también pueden presentarse porque el alumno capta y aprende demasiado rápido, por lo que necesita estar avanzando...

    771  Palabras | 4  Páginas

  • atencion a los niños con necesidades educativas

    ATENCIÓN DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Necesidades educativas especiales asociadas a deficiencia mental. Estudio de caso* Luis Gerardo Fernández T. ** Lo que se analiza en el texto es el caso de un niño llamado Eduardo (lalo), su necesidad educativa está asociada a la deficiencia mental. Se comentan algunos aspectos con la atención recibida en la escuela primaria en dos momentos: ciclo escolar 1995-1996 y 1997-1998. Ciclo escolar 1995-1996 Para poder familiarizarnos con...

    736  Palabras | 3  Páginas

  • Diferencia entre la educación inicial y la educación especial

    ANÁLISIS SOBRE LA EDUCACIÓN INICIAL Y LA EDUCACIÓN ESPECIAL Educación Inicial La educación inicial es la acción de transmitir conocimientos y valores a niños y niñas menores de seis años, esto con el fin de potencializar su desarrollo personal en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas lo que permite que el niño y niña adquiera hábitos, valores, conozca y explote sus habilidades y desarrolle su autonomía, creatividad y actitudes necesarias para su desenvolvimiento...

    507  Palabras | 3  Páginas

  • Analisis y reflexion sobre la atencion de los niños con necesidades educativas especiales

    ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES ADUCATIVAS ESPECIALES. Después de reconocer y aceptar la diversidad en la escuela primaria, y de identificar las características de algunas necesidades especiales que repercuten en el proceso de enseñanza aprendizaje de nuestros niños, a los cuales llamamos necesidades educativas especiales. Puesto que ya conocemos la teoría, ahora, de acuerdo con lo conocido, reflexionamos acerca de nuestra labor docente, pero nos encontramos...

    679  Palabras | 3  Páginas

  • Tic y la educacion en el nivel inicial

    ENSEÑANZA EN EL NIVEL INICIAL Nombre y Apellido: Fuentes, Graciela Curso y Año: Profesorado de educación inicial- 2º año FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO Autor/es C Sánchez Editorial: http://www.truskylandia.com/index.asp Temática: Colores Valores que potencia o presenta Destinatarios: Es un juego para niños de 5 años en adelante. Les permite reconocer y diferenciar los colores. Apropiado para el nivel inicial, primero y segundo...

    732  Palabras | 3  Páginas

  • Educación Física en el Nivel Inicial

    EDUCACIÓN FÍSICA Trabajo práctico nº1 Consignas A- ¿Qué es educación física y cual es su intensión según el diseño curricular? B- ¿Cuáles son los propósitos de la educación física en el nivel inicial? C- ¿Desde qué lugar interviene el docente para favorecer la construcción de la corporeidad y la motricidad? D- ¿Qué concepción de corporeidad y motricidad se sustenta en el diseño? E- ¿Qué es y cómo se conquista la disponibilidad corporal en el niño? F- Sintetizar 2 propósitos que consideran importantes...

    1191  Palabras | 5  Páginas

  • educacion especial

    La educación especial o educación diferencial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Durante mucho tiempo, la Educación Especial ha sido una educación paralela y segregada de la normal u ordinaria, pero hoy podemos...

    1329  Palabras | 6  Páginas

  • Nivel inicial prevencion de accidentes

    Proyecto de prevención de accidentes El tema de la prevención es complejo, pero también es tarea de todos PREVENIR ES FORMAR ACTITUDES SALUDABLES “Cuando los niños ingresan a la Educación Inicial, comienzan a internalizar ciertos modos de comportamiento social que les permitirán vincularse con su grupo de pares, con los docentes y seguir ciertas rutinas propias del espacio escolar.[…] Así, el Jardín de Infantes se constituye en un espacio que enseña, contiene, cuida y respeta, habilitando...

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  • Educacion Fisica Nivel Inicial

    PLAN ANUAL educación física Nivel Inicial BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS: En el Nivel Inicial, donde el pensamiento y la acción se confunden, momento de aprendizajes básicos en todos los órdenes, aprendizajes teñidos de motricidad, la disciplina se orienta específicamente al abordaje del desarrollo del cuerpo y sus capacidades motrices, expresivas y comunicativas, enriqueciendo el proceso mediante el cual el niño va a construir los esquemas básicos nocionales en forma...

    779  Palabras | 4  Páginas

  • Efecto del material didáctico “lego” en la motricidad de los niños del nivel maternal de educación inicial

    evolución histórica de la educación preescolar o inicial acerca del desarrollo y el aprendizaje infantil, en particular, el establecimiento de su carácter obligatorio permite corroborar el reconocimiento social de la importancia de este nivel educativo, aunque aún falta mucho espacio por recorrer, veremos, paulatinamente se irá superando una visión que minimiza la función de la educación inicial al considerarla como un espacio de cuidado y entretenimiento de los niños y niñas carentes de metas de...

    1513  Palabras | 7  Páginas

  • Los niños con Necesidades Educativas Especiales

    cosas que aprendí en el curso de necesidades educativas especiales, como el hecho de que los niños con discapacidades deben ser aceptados como cualquier niño del grupo siendo el maestro el factor principal para apoyarlo, teniendo una actitud de cambio, debe ser sensible, estimulante, respetuosa y tolerante. Aceptar a la diversidad es el primer paso para que un maestro pueda atender a todo su grupo brindándoles conocimientos importantes. Asi como algunas de las necesidades que se presentan mas frecuentemente...

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  • Educación Infantil Y Necesidades Educativas Especiales

    EDUCACIÓN INFANTIL Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DIRIGIDO A PADRES DEL COLEGIO DE TARAZONA “COMARCAL MONCAYO” REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:ESTUDIOS REALIZADOS POR FERNANDO PEÑAFIEL MARTINEZ Y LUIS ORTIZ JIMÉNEZ DPTO DE DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA Y ALMERÍA PONENTE: MªANGELES PÉREZ CALAHORRA Cada vez más se habla de Educación Infantil Los primeros años de vida: - Se conforman las estructuras de pensamiento, desarrollo y madurez. Crecimiento físico. Desarrollo...

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  • Educacion fisica en el nivel inicial

    La educación física y su influencia en el ámbito preescolar “La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece". JEAN PIAGET Lo primero, es determinar que se entiende por Educación Física. Podemos definirla...

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  • La educación especial en el nivel preescolar.

    LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL NIVEL PREESCOLAR. “OBSTACULOS PARA VENCER” La atención a los niños Preescolares con Necesidades Educativas Especiales desde hace varios años, se ha manifestado en nuestro estado a través de un servicio de apoyo del Programa Nacional de Fortalecimiento a la Educación Especial y de la Integración Educativa, mediante el Centro de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar (C.A.P.E.P.) Su objetivo es promover la integración de los niños y las niñas con...

    1649  Palabras | 7  Páginas

  • La educación musical en el nivel inicial

    LA EDUCACIÒN MUSICAL EN EL NIVEL INICIAL AUTORA: EDITH RASPO DE VANASCO La educación a través de la música es uno de los pilares del desarrollo integral del ser humano. La música no tiende a la formación de artísticas sino que a punta al desarrollo de: * Un lenguaje expresivo que permite al individuo conocer sus potencialidades y adquirir otros lenguajes que faciliten su inserción en el medio social en el que se desarrollan. * Sensibilización: le va a permitir acercarse y disfrutar de las...

    804  Palabras | 4  Páginas

  • fundamentos pedagógicos de la educación inicial

    FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Ideario Bolivariano Árbol de las tres raíces Bolívar – Rodríguez - Zamora Ideas educativas de Belén Sanjuán Colina (Educación Integral) Ideas educativas de Luis Beltrán Prieto Figueroa (Estado Docente) ♦ “El Maestro” “El Líder” “General del Pueblo Soberano” La Educación Popular El Poder Moral Visión geopolítica de integración Latinoamericana El Desarrollo Endógeno: Igualdad y Productividad Base ideo política del SOCIALISMO del Siglo XXI La...

    1651  Palabras | 7  Páginas

  • Prevencion Del Las Necesidades Educativas Especiales

    educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. A pesar de que se piensa que es una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla, y a pesar de que la pedagogía es una ciencia que se nutre de disciplinas como la sociología, la economía, la antropología, la psicología, la historia, la medicina, etc. Es importante tomar...

    1335  Palabras | 6  Páginas

  • Atención a las necesidades educativas especiales en preescolar

    ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. “La diversidad es una característica presente en todos los componentes de la realidad escolar y afecta a los alumnos/as, a los profesores/as y al propio centro como institución” A partir del gobierno de Benito Juárez, se comienza a difundir la visión liberal sobre la educación y la integración de individuos con discapacidades. A partir de ello, se origina el momento propicio para que la educación básica considere la inclusión de niños con...

    1387  Palabras | 6  Páginas

  • Importancia del Nivel Inicial en la escolarización del niño

    Importancia del Nivel Inicial en la escolarización del niño El aprendizaje en el Nivel Inicial El jardín de infantes hoy, resulta un espacio que provoca la apropiación del conocimiento, desde las propuestas de enseñanza lúdica y no lúdica que organiza la docente. Este es el punto fundamental que revitaliza hoy, el Nivel Inicial. Es importante aclarar, que no por ello, el Jardín de Infantes, deja de lado sus ámbitos fundacionales que son la socialización, el juego y los hábitos, sino que adquieren...

    637  Palabras | 3  Páginas

  • Objetivos De La Educacion Inicial Y Perfil Del Niño De Preescolar

    Objetivos de la Educación Preescolar La Especialidad de Educación Preescolar tiene como finalidad la formación de un docente que atienda integralmente el proceso de desarrollo del niño, brindando apoyo pedagógico para favorecer los aprendizajes y garantizándole atención a la salud, nutrición, desarrollo psicológico y recreación del niño. Esta Especialidad pretende dar respuesta a la tendencia expansiva del Nivel de Educación Preescolar en la última década, la cual ha ocasionado una demanda acelerada...

    1057  Palabras | 5  Páginas

  • Educacion Inicial

    carrera La educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años. La carrera de Educación Inicial trata sobre formar docentes (profesores) capacitados para que se desempeñen con eficacia en el nivel Inicial. La educación inicial te forma...

    1231  Palabras | 5  Páginas

  • La clase de educación física en el nivel inicial

    La Clase de Educación Física en el Nivel Inicial Plan de Clase "La clase es la célula del proceso educativo, en ella convergen y se conjugan los conocimientos técnicos, pedagógicos y psicológicos, así como las habilidades didácticas y organizativas del educador, para interactuar con lo múltiples elementos que participan en el proceso enseñanza - aprendizaje." Los tres momentos que conforman una clase son: Iniciación o Introducción: Debe contener actividades de preparación morfofuncional...

    1088  Palabras | 5  Páginas

  • Diagnostico Educacion Inicial

    Diagnostico en Educación Inicial I.- INTRODUCCIÓN El propósito fundamental del Diagnóstico es reflejar la realidad, a través del análisis situacional de un determinado contexto, en un determinado momento y a través de ello generar procesos de cambio. Para ser confiable y naturalmente instaurador de cambios, el Diagnostico debe contar esencialmente con la participación de la Comunidad en cuestión, para suscitar en ella una actitud de toma de conciencia de sus problemas, necesidades y expectativas...

    1354  Palabras | 6  Páginas

  • El constructivismo ante los niños con necesidades educativas especiales

    El Constructivismo ante Alumnos con Necesidades Educativas Especiales Introducción El hombre hoy en día vive un mundo de constantes cambios y transformaciones, lo que lo ha estimulado a desarrollar nuevas estrategias adaptativas a las modificaciones constantes del entorno. Por lo tanto la escuela se ve inmiscuida, al tiempo que numerosas investigaciones se han formulado y reformulado para responder a las nuevas realidades y necesidades del hombre y la sociedad. Así lo es el Constructivismo...

    984  Palabras | 4  Páginas

  • Lic. En Educacion

    desde un enfoque integrador de saberes (ser, hacer, conocer, convivir), vivencias afectivas (emociones, sentimientos, estado de ánimo) y valores. |DIAGNÓSTICO, PREVENCIÓN E INTEGRACIÓN EN EL MARCO DE UNA EDUCACIÓN PARA TODOS (T.E) | |El diagnóstico: | |Concepciones sobre el diagnóstico...

    1075  Palabras | 5  Páginas

  • Perfil del niño y la niña en educacion inicial

    PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 1ER NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL. Docente: Josefin Haffar Auxiliar: Karelis Arismendi AÑO ESCOLAR 2007-2008 1ER. LAPSO Formación Personal Y Social: ← Aprende a reconocerse a sí mismo. ← Expresa, reconoce y regula diversas emociones y sentimiento. ← Se integra con otros niños/as estableciendo vínculos de relación interpersonal ← Manifiesta actitudes de valoración por...

    946  Palabras | 4  Páginas

  • El perfil del niño de educacion inicial

    Es el aprendizaje a través del cual los conocimientos, habilidades y destrezas, valores y hábitos adquiridos pueden ser utilizados en las circunstancias en las que el niño vive y otras situaciones que se presenten a futuro. Para que se dé un aprendizaje significativo es necesario una relación sustancial entre la información previa y la nueva información, caso contrario no pasaría a formar parte de la estructura cognoscitiva ni podría ser utilizada en la solución de problemas. El aprendizaje significativo...

    1662  Palabras | 7  Páginas

  • eduacion en niños con necesidades especiales

    Educación de niños con necesidades especiales En el mundo hay un sin número de capacidades diferentes en los niños, capacidades donde tanto padres, maestros y toda la sociedad en si deberían promover y incentivar su desarrollo, niños con necesidades especiales en donde o problemas de aprendizaje, para todo esto es necesario conocer como fomentar y ayudar a todos, dependiendo las necesidades de cada individuo. Educación en un segundo idioma Por lo general,...

    1166  Palabras | 5  Páginas

  • Necesidades De Educacion Especial

    Derick Everson Sánchez López Nectaly Vásquez Vásquez Maestra: Eugenia Abrego Materia: Necesidades de Educación Especial Trabajo: Aplica en el aula estrategias de atención al diferenciar Las características que manifiesta un niño con Necesidades educativas especiales o discapacidad. Grado: 6to. M.E.P. Puerto Barrios Izabal DISCAPACIDAD INTELECTUAL Este documento ha sido elaborado...

    1165  Palabras | 5  Páginas

  • “La Educación En Las Necesidades Educativas Especiales”

    Ensayo: “La educación en las Necesidades Educativas especiales Autoras : Adriana Urrutia Serra y Johanna Schweitzer Schäfer Introducción: En el país existían escuelas especiales hace más de 50, pero sin ninguna fiscalización educacional. A principios de los 60 Chile comienza a considerar la educación especial, como algo necesario, debido a la necesidad de entregar igualdad de oportunidades para...

    1384  Palabras | 6  Páginas

  • El niño en nivel inicial

    EL NIÑO DE NIVEL INICIAL Es de vital importancia conocer las características del niño en esta etapa con el fin de planificar qué y cómo enseñar y diseñar los caminos para la estimulación del aprendizaje. A pesar de que cada niño tendrá su aprendizaje es práctico definir una base común de su estructura de conocimiento. Esquema Corporal El esquema corporal es una construcción que se desarrolla en el transcurso de toda la vida de un sujeto, es la representación que tenemos de nuestro cuerpo, ...

    513  Palabras | 3  Páginas

  • Instituciones Para Niños Con Necesidades Especiales

    Instituciones para niños con necesidades especiales en Guatemala Centro para niños con problemas de aprendizaje "Alada España de Arana. Esta entidad inició sus operaciones como una solución accesible a todo nivel en relación a Niños con Problemas de Aprendizaje, pero debido al recorte presupuestario de que ha sido víctima a través de los distintos gobiernos de turno y de la malversación y desviación de fondos por parte de las distintas autoridades que ha tenido, ha venido a limitar los servicios...

    840  Palabras | 4  Páginas

  • Educacion Inicial

    LA EDUCACION INFANTIL En este texto argumentativo hablare sobre la educación infantil la cual se podría definir como: la educación que se le da a los niños de 0 a 6 años, cuya finalidad es que por medio de los aprendizajes su desarrollo integral se fortalezca. CONCEPTUALIZACIÓN DE NIñEZ: Se podría decir que la conceptualización de la niñez se divide en tres identidades: La primera es el niño-adulto o la infancia negada: esta empieza en la edad media y a principios de la edad moderna, no se...

    1533  Palabras | 7  Páginas

  • Salud Y Prevención En Educación Inicial

    VICERRECTORADO ACADÉMICO CARRERA: EDUCACIÓN ASIGNATURA: SALUD, ALTERACIONES Y PREVENCIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD INFANTIL EN EDUCACIÓN INICIAL Caracas, 2012 1. Introducción. El presente trabajo tiene como finalidad generar ideas que permitan al docente desarrollar técnicas para transmitir información sobre educación sexual a niños en edad preescolar, para que se reconozcan como niños o niñas en relación con su propia anatomía...

    1144  Palabras | 5  Páginas

  • Niño con necesidad educativa especial

    Niño De Aprendizaje Diferente. En el aula hay diferentes maneras para trabajar con este tipo de alumno dependiendo de las necesidades que presente, en ocasiones los docentes tienen el mal habitó de ayudar muy poco a estos niños en otras ocasiones no, sin embargo esta vez no fue la excepción al no ayudar al pequeño, existen otro factores que influyen el aprendizaje en el alumno, como es la ayuda de padres de familia para mejor en gran parte el rendimiento de los alumnos con necesidades educativas...

    674  Palabras | 3  Páginas

  • Profesora De Educación En Nivel Inicial

    omiten las oportunidades de elección individual, porque suelen acarrear conflictos y disputas en la cotidianeidad de las salas. Por lo tanto, la intervención del docente propiciará que los niños encuentren modos adecuados de resolver conflictos, sin que ello implique abandonar los propios deseos, necesidades o intereses particulares. Del mismo modo, hay que ayudar para que comprendan que los deseos de sus compañeros son tan vàlidos como los propios, y que no pueden ser desvalorizados…” JUSTIFICACIÓN:...

    953  Palabras | 4  Páginas

  • Definiciones ...Niños Con Necesidades Educativas Especiales

    Necesidades Educativas Especiales. GLOSARIO 1. Adaptacion curricular: Tipo de estrategia educativa generalmente dirigida a alumnos con necesidades educativas especiales, que consiste en la adecuación en el currículum de un determinado nivel educativo con el objetivo de hacer que determinados objetivos o contenidos sean más accesibles a un alumno o un determinado tipo de personas o bien eliminar aquellos elementos del currículum que les sea imposible alcanzar por su discapacidad. Se trata...

    722  Palabras | 3  Páginas

  • La Integración Familiar En El Proceso Educativo De Las Niñas, Niños, Con Necesidades Especiales En Educación Inicial

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA LOS GUAQUERÍES PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES EDUCACIÓN INICIAL LA INTEGRACIÓN FAMILIAR EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LAS NIÑAS, NIÑOS, CON NECESIDADES ESPECIALES EN EDUCACIÓN INICIAL ALTAGRACIA DE ORITUCO, ABRIL DE 2011 INTRODUCCIÓN La familia es el grupo humano primario más importante...

    4324  Palabras | 18  Páginas

  • Educacion Especial

    TRANSFORMACIÓN DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL Año 2012 LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA “POR UNA EDUCACIÓN SIN BARRERAS” POLÍTICA DE ESTADO EN MATERIA EDUCATIVA INCLUSIÓN SOCIAL: Incorporación progresiva de la población excluida a los diferentes procesos sociales, entre ellos la Educación. CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: Formación Integral, inclusiva, gratuita y obligatoria a través de la Educación liberadora y transformadora. JUSTICIA E INTEGRACIÓN...

    1504  Palabras | 7  Páginas

  • centros hondureños para niños con necesidades especiales

    Programas Presénciales: Retardo mental, Síndrome Down, niños (as) con características de Autismo, Problemas de Aprendizaje y lenguaje, problemas motores asociados con retardo mental. En comunidad: Retardo mental, problemas motores, todas las discapacidades: sensoriales ,audición, visión, físicas y otros Programas que desarrolla El Instituto Juana Leclerc tiene dividió sus programas en dos grandes bloques: •Programas Presenciales de Educación Especial •Programas Comunitarios Actualmente contamos con...

    845  Palabras | 4  Páginas

  • Educacion Fisica Nivel Inicial

    LA EDUCACION FISICA NIVEL INICIAL LA EF CONTRIBUYE A LA FORMACION INTEGRAL DE LOS NIÑOS PROPICIANDO LA CONSTRUCCION DE SABERES CORPORALES MOTRICES LUDICOS Y RELACIONALES CON LA FINALIDAD DE ENRIQUECER LA RELACION DEL SUJETO CONSIGO MISMO Y CON OTROS. EL APRENDIZAJE DE LOS SABERES DEBE PROMOVERSE A TRAVES DE EXPERIENCIAS PLACENTERAS Y SIGNIFICATIVAS QUE POSIBILITEN LA CONQUISTA CORPORAL Y MOTRIZ. TIENE LA RESPONSABILIDAD DE INCIDIR PEDAGOGICAMENTE EN LA ENSEÑANZA DE LOS SABERES CORPORALES...

    767  Palabras | 4  Páginas

  • Herramientas pedagogicas

    EDUCACIÓN ESPECIAL Tiene como objetivo atender a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse y progresar en los diferentes niveles del sistema educativo. Igualmente presta atención especializada a aquellas personas que posean aptitudes superiores a lo normal. La Educación Especial está enmarcada en el derecho a una educación de calidad para todos que de respuesta a la diversidad. Las personas con necesidades educativas especiales no pueden ser...

    1054  Palabras | 5  Páginas

  • Propuesta pedagogica nivel inicial

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