• Ciencias experimentales Primaria
    del agua se produce por el aumento de la temperatura y lo que da lugar a que el agua se evapore. Los principios, por su parte, son conceptos muy generales que estructuran una disciplina, cuyo conocimiento requiere un gran nivel de abstracción; por ejemplo el principio de la relatividad. La diferencia...
    1319 Palabras 6 Páginas
  • Tangente analisis
    De la concepción global a la concepción local, el caso de la recta tangente en el marco de la convención matemática" de Canul, Dolores, & Martinez-Sierra, 2011. El artículo a analizar con el titulo mencionado muestra el desarrollo de la investigación que se realizo, en cuanto a la concepción que se...
    1318 Palabras 6 Páginas
  • Curriculum
    interpretativas y predicativas; en cambio la doctrina, por proposiciones normativas que expresan ideas y valores deseables. La teoría se relaciona con la ciencia y la doctrina con la ideología y la filosofía. La doctrina general, es la construcción racional elaborada mentalmente y constituida por un sistema jerarquizado...
    780 Palabras 4 Páginas
  • Empirismo
    Profesión: Filosofo, medico. Concepción: Empirista (El conocimiento es la ciencia) Método: Análisis Introspectiva. Teoría: Teoría del conocimiento. GEORGE BERKELEY: Fecha de Nacimiento: 12 de marzo de 1685 Nacionalidad: Irlandés Profesión: Obispo Concepción: Idealista, para el no existe la...
    1084 Palabras 5 Páginas
  • anberhg
    humanas. Italia fue el lugar de nacimiento y desarrollo de este movimiento. El Renacimiento fue fruto de la difusión de las ideas del humanismo, que determinaron una nueva concepción del hombre y del mundo. El nombre «renacimiento» se utilizó porque este movimiento retomaba ciertos elementos de la cultura...
    18759 Palabras 76 Páginas
  • Paramo Peru
    Tabla de Contenido I. Introducción 2 II. Definición de Constructivismo 2 III. Tipos de constructivismo 2 IV. Ideas fundamentales del constructivismo 4 V. Glosario 4 VI. Bibliografía y Páginas Web 4 El Constructivismo I. Introducción El constructivismo es una explicación...
    1108 Palabras 5 Páginas
  • Educacion
    Ciencias y las Matemáticas. Valencia 23-25 de septiembre de 1987. (Versión de J. Martínez Torregrosa). SUMMARY The differences between children's ideas and scientific thinking gives us some indication of the types of changes and the magnitude of those changes which we may be attempting to promote in...
    8434 Palabras 34 Páginas
  • El debate en torno a la ideologia
    abordarla desde diferentes paradigmas, esto aunado a su notorio vínculo con la política. Es muy poco probable hallar a dos investigadores que compartan concepciones iguales del significado de ideología, aún cuando compartan bases teóricas. Ante la dificultad de definir concreta y objetivamente la ideología...
    4375 Palabras 18 Páginas
  • Sobredotacion
    La concepción de los tres aros de Joseph Renzulli DEFINICIÓN DEL SOBRESALIENTE LA CONCEPCIÓN DE LOS TRES AROS DE JOSEPH RENZULLI Mtro. Pedro Covarrubias Pizarro La propuesta del Dr. Renzulli en torno a la conceptualización del niño o niña sobresaliente o talentoso, se basa en contrarrestar las definiciones...
    3419 Palabras 14 Páginas
  • descartes, hume y kant cuadro comparativo
    indirectas que son las ideas que son derivadas de una impresión. La diferencia entre impresiones e ideas es una diferencia de intensidad. Tanto ideas como impresiones pueden ser simples o complejas. El espíritu humana se guía por las leyes de asociación de las ideas y así forma ideas más complejas. El...
    1606 Palabras 7 Páginas
  • Propiedad
    LA CONCEPCIÓN SEMÁNTICA DE LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS' José A. Diez Calzada Universitat Rovira i Virgili La filosofía de la ciencia surge como disciplina con especificidad propia en el período de entreguerras y se consolida tras la llegada a EEUU de los principales filósofos neopositivistas centroeuropeos...
    6021 Palabras 25 Páginas
  • El Saber De Los Maestros
    de la enseñanza y el currículo: Sus posibilidades, formas, sustancias y efectos. 6.- Teorías morales y sociales, los planteamientos filosóficos generales: Son el saber cómo interrelacionarse las personas en el ambiente social. Simplificado al máximo el análisis crítico es posible cuando lo teórico...
    1962 Palabras 8 Páginas
  • conocimiento
    en el currículo oficial, sino también como resultado de las interacciones sociales de todo tipo y que, a la postre, forman parte de la corriente de ideas que conecta el ámbito eduativo con el resto de la sociedad. Se trata en definitiva de un “currículo oculto” que termina convirtiéndose en el verdadero...
    6426 Palabras 26 Páginas
  • Filosofia En La Educacion
    fundamental, sistemática y crítica del hecho educativo. Este carácter específicamente filosófico de la asignatura, distinto del que ofrece una Teoría General de la Educación, debe despertar en el estudiante un claro asombro investigador, una perplejidad activa y una reflexión en profundidad que permitan...
    3315 Palabras 14 Páginas
  • sociedad democratica
    ciudadanas en general, también es posible que una sociedad contenga doctrinas comprensivas no razonables irracionales y hasta absurdas. Entonces ¿Cuál es la estructura y el contenido que permite una concepción mejor de la sociedad? Nos debemos basar en la justicia ya que según Rawls cualquier concepción política...
    650 Palabras 3 Páginas
  • Historia de la filosofia
    de entrega: 24-marzo-10 1. Objeto de la Historia de la Filosofía. Es una de las formas de conciencia social. Nos trata sobre las leyes generales del ser y del conocimiento, y también de las relaciones entre el pensamiento y el ser. Su fin es tratar sobre sus problemas de relación entre el pensamiento...
    721 Palabras 3 Páginas
  • Orientaciones Metodologicas
    ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA RESPONDER AL CÓMO ENSEÑAR CIENCIAS |Características |Concepción de ciencia |Concepción de Enseñanza de la |Papel del maestro |Concepción de ideas previas|Concepción de Aprendizaje de |Papel del alumno |Estrategias metodológicas | | ...
    2219 Palabras 9 Páginas
  • Actitudes
    necesarios y suficientes para que se pueda afirmar que una persona posee determinada actitud. La concepción unidimensional de las actitudes Las actitudes se componen de un solo elemento por lo general lo identifican con el factor afectivo. La actitud no es acción en cuanto tal, sino el aspecto evaluativo...
    875 Palabras 4 Páginas
  • el concepto de derecho
    Derecho El Concepto del Derecho Integrante: Molaya Vanessa Sección 03 19/05/2013 Esquema Introducción Capítulo I 1.1) Concepción Iusnaturalista 1.1.1- El Iusnaturalismo en Grecia y Roma 1.1.2- El Iusnaturalismo medieval 1.1.3- El Iusnaturalismo del mundo moderno ...
    2588 Palabras 11 Páginas
  • Didactica
    conseguir determinadas competencias en cuanto a procedimientos y actitudes (Porlán, 1993). Otra dimensión de este mismo paradigma se apoya en la concepción piagetiana de que el pensamiento formal es condición no sólo necesaria sino suficiente para acceder al conocimiento científico (Piaget, 1955). ...
    6587 Palabras 27 Páginas