Impacto De La Informatica Y La Telematica En La Construccion Del Conocimiento Cientifico ensayos y trabajos de investigación

 IMPACTO DE LA INFORMÁTICA Y LA TELEMÁTICA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Rio Chico, Abril de 2014 EDUARDO TORRES Introducción El presente trabajo esta diseñado de forma práctica y sencilla para comenzar a conocer un poco de esta extraordinaria herramienta, recorriendo lo conceptos y características de Hardware y Software, Internet, uso y recursos, Navegadores y Buscadores definición y características, todo lo referente a Software educativo, etc. y...

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La construcción de conocimiento científico. La investigación como medio para generar conocimiento es tan antigua como el hombre. Su subsistencia ha dependido de este proceso, cuyo objetivo en la actividad es fundamental. Es por eso que nosotros hemos investigado alguna vez ya fuera para satisfacer nuestras necesidades y deseos por medio del conocimiento obtenido. La civilización en que vivimos, las transformaciones que hemos sufrido como sociedad a lo largo de la Historia, de una esfera siempre...

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Aproximación a la construcción del conocimiento científico ¿Cómo es posible el conocimiento?  Desde hace siglos, esta interrogante –junto a muchas otras– ha sido objeto de grandes y profundas reflexiones. Han sido los filósofos griegos quienes han procurado dar todo tipo de respuestas, atribuyendo las causas y el devenir de las cosas a diferentes entes inmateriales o materiales; el tipo de explicaciones va muy de acuerdo con la visión del mundo de la época en que surgieron las ideas o preguntas...

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Construcción del conocimiento científico Origen de la ciencia En primer lugar debemos definir que es la ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados. Su origen viene de los esfuerzos para sistematizar...

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INTRODUCCIÓN El presente trabajo es un análisis de las características y definiciones de los conocimientos cotidianos, científicos y filosóficos. Así como también se anexa las redes conceptuales de cada uno de los temas vistos en esta unidad que son: 1) Saber cotidiano, pensamiento pre-científico, obstáculo epistemológico y conocimiento científico. 2) Construcción social de la ciencia. 3) El conocimiento científico y sus limitaciones., y por último, 4) Ciencia y pedagogía. Para la realización de este ensayo...

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UNIDAD I: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Este curso denominado, construcción social del conocimiento tiene como objetivo que nosotros como estudiantes de la UPN tengamos los conocimientos teóricos relacionados con la construcción social del conocimiento, y que esta teoría aprendida se aplicada en las aulas para poder lograr la innovación de la práctica docente. La primera unidad es denominada como la construcción del conocimiento científico, la primer lectura trata principalmente de los...

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La Construcción del Conocimiento Científico Gerard Fourez El autor inicia dando unas definiciones de palabras y métodos que usa en el transcurso de su libro. Define, por nombrar algunos; la filosofía como una tradición de reflexión intelectual crítico respecto a los saberes espontáneos; El código restringido como el lenguaje de cada día, que es útil en la práctica; El código elaborado como un tipo de discurso que se da cuando tratamos de superar en lenguaje cotidiano y practico. Especifica que...

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Para todo espíritu científico todo conocimiento es una respuesta a una pregunta, no es espontaneo. La noción de obstáculo epistemológico fue creada por Gastón Bachelard para identificar y descubrir elementos psicológicos que impiden o dificultan el aprendizaje de conceptos revolucionarios al interior de las ciencias; estos se presentan en todos los sujetos que se enfrentan a nuevas realidades las cuales se caracterizan por no tener una referencia directa a experiencias directas. No se trata de...

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CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO El conocimiento empírico, es todo aquel que el hombre adquiere debido a las diversas necesidades que se le presentan en la vida. Es constantemente evolutivo, por que se mueve entorno a los cambios sufridos por cada individuo y esta basado en el querer y la experiencia. También el conocimiento empírico, es todo aquel que: El hombre adquiere debido a las diversas necesidades que se le presentan en la vida, por instinto y no por el pensamiento fundamentado...

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El conocimiento es una actividad propiamente del hombre que origina resultados en forma de conceptos, juicios y razonamientos y se expresa en un LENGUAJE ya que este es el instrumento que nos sirve para generarlo y transmitirlo. La humanidad, en su evolución socio-cultural, ha planteado distintas formas de conocer: el conocimiento VULGAR, de sentido común obteniendo en la vida diaria a través del proceso de socialización; el FILOSÓFICO, basado en la reflexión para explicar y descubrir; el conocimiento...

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Reporte parcial de: Tema 1. Conocimiento cotidiano conocimiento pre-científico, obstáculo epistemológico y conocimiento científico Lectura: La formación del espíritu científico Semestre: 3º Alumna: Mendoza Rivera Mayra Lizbeth Asesor: Patiño Rodríguez Paula Nueva Italia Mich. Octubre 2010 TEMA 1 CONOCIMIENTO COTIDIANO CONOCIMIENTO PRE-CIENTIFICO, OBSTACULO EPISTEMOLOGICO Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO. LA FORMACION DEL ESPIRITU...

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corrientes del pensamiento. Es el tiene el control sobre el objeto y maneja el conocimiento como quiere. La aproximación dialéctica. Sugiere una relación dinámica entre el sujeto y el objeto, es decir, entre la subjetividad del agente y el hecho concreto, entre el mundo de la cultura y el mundo de la naturaleza. La apreciación del conocimiento. El nomotetismo o la hermenéutica. Nomotetismo: Es el nombre científico que reciben las cosas. Hermenéutica: Es el arte de interpretar. Algunos...

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“La construcción social del conocimiento científico” La naturaleza de la ciencia ha sido un vigoroso debate durante siglos, un debate mantenido por científicos, filósofos, historiadores y otras partes interesadas. A pesar de no haber un consenso general, hay varias concepciones de la ciencia con fuerte apoyo. Un punto de vista sostiene que la ciencia es el esquema de conducta por el que los humanos han conseguido el control sobre su entorno. Así la ciencia se relaciona con las técnicas tradicionales...

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relevancia para la práctica docente propia. Mi problemática docente la idea que tengo de la problemática surge al escoger un tema y es responder al mismo tiempo la pregunta por qué lo hacemos, la investigación nos sirve para despejar las dudas y conocer el problema que estamos observando esto se concibe dentro de una investigación que se hace con términos los cuales pueden ser educativos como por ejemplo la enseñanza y el aprendizaje e investigación, las causas que se han originado de estas investigaciones...

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IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA COMUNICACIÓN, LA INFORMATICA Y EL CONOCIIMIENTO ________________________________________ Carlos Peralta Gómez Estudiante de Licenciatura de Informática ISAE Universidad – Abril 2012 RESUMEN El rápido desarrollo de la informática y las telecomunicaciones nos ha puesto de pronto en un nuevo paradigma, que algunos autores han dado en llamar la Sociedad del Conocimiento. Para otros, la época en la cual vivimos es " la sociedad de la información". Este término apareció...

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Epistemología de las Ciencias Sociales Informe de lectura : La construcción del conocimiento científico En el texto de Gerard Fourez, al hablarnos de ciencia como un proyecto humano, nos habla de la ciencia como un factor social, y al ser social necesita de reflexiones filosóficas, de visiones subjetivas- objetivas y reflexiones intelectuales. Cuando hablamos de ciencia, también hablamos de una forma de ver el mundo a través de experiencias que deben ser comprobadas, pero también, pasamos por...

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El investigador y la construcción de conocimiento científico En este documento se hace mención de algunos de los puntos importantes sobre el método científico e investigación científica. La investigación y el proceso de construcción del conocimiento científico se basa desde una metodología la cual es el cuerpo del conocimiento. Reflexionando sobre la investigación. El investigador: Un investigador es quien investiga metódicamente un tema con el fin de crear conocimiento, esto implica descubrir...

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AUTÓNOMA DE MÉXICO FES FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DIVISIÓN DE HUMANIDADES “CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO DENOMINADO; CONOCIMIENTO CIENTÍFICO “ TANIA CATAÑO MARURI FUNDAMENTOS DE LA EPISTEMOLOGÍA TURNO: MATUTINO SEGUNDO SEMESTRE INTRODUCCIÓN El conocimiento ha sido algo que a través del tiempo se ha ido concibiendo de diferentes maneras. Conforme ha ido transcurriendo la historia, los seres humanos siempre se...

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hacemos muchas cosas que nosotros lo vemos normal más ese fue el trabajo que hizo galileo por eso estoy haciendo este trabajo para poder contestar las dudas que tenemos acerca de este tema. “Aportaciones de Galileo en la construcción del conocimiento científico” -Mejoro el telescopio: En mayo de 1609, Galileo recibe de París una carta del francés Jacques Badovere, uno de sus antiguos alumnos, quien le confirma un rumor insistente: la existencia de un telescopio que permite ver los objetos...

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La investigación: proceso para la construcción del conocimiento científico La búsqueda del conocimiento científico sólo es posible a través del trabajo sistemático, metódico y perseverante que conocemos como investigación de la ciencia o investigación científica, reconocida como una forma válida de acceder al conocimiento, siempre que implique el uso del método científico(mismo que se caracteriza por la rigurosidad y objetividad). El propósito es obtener resultados válidos para la explicación...

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Que son los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática  Los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT), son espacios educativos dotados de recursos basados en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), orientados a la formación integral y permanente de estudiantes, docentes y la comunidad en general. Para lograr lo expuesto, el CBIT cuenta con espacios, a saber: Aula de Computación: Espacio que cuenta con veinte (20) equipos de computación y un servidor...

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La Telemática en la Educación El paradigma educativo tradicional basado en la transmisión de conocimientos por parte de los profesores a los alumnos es insuficiente en una sociedad marcada por un rápido cambio tecnológico como el que se está produciendo actualmente a nuestro alrededor. El uso de la telemática, tanto en la escuela como en la universidad, se ha reconocido como un objetivo prioritario aunque no exento de dificultades. Esta realidad no facilita la popularización de su uso en el ámbito...

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Conocimiento Científico "La ciencia busca explicar la realidad mediante leyes, las cuales posibilitan además predicciones y aplicaciones prácticas. El conocimiento científico es un conocimiento objetivo que se estructura en sistemas verificables, obtenidos metódicamente y comunicados en un lenguaje construido con reglas precisas y explícitas donde se evita la ambigüedad y los sin sentidos de las expresiones." El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), metódico, verificable,...

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El conocimiento científico algunos principios básicos La observación es uno de los medios más importantes para llegar a comprender las cosas “tal y como son” por eso siempre sea dicho que debe ser fiel a la realidad. La formulación de respuestas adelantadas, puede ser el inicio de una “afinación crítica” que se produce al darse nuevas conjeturas, hasta que el proceso se acerque a satisfacer nuestro proyecto. Este proceso es el que lleva al conocimiento, se observan “hechos”, para los especialistas...

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La investigación científica Nuestro país no es ajeno a la revolución científica y tecnológica que vive el mundo actual, ni a la reflexión que dichos cambios nos obligan en materia de educación en todos los niveles, pero de manera particular en la educación superior desarrollando políticas y estrategias hacia la formación humanística, científica y técnica. Tampoco hemos sido ajenos a los sistemas de ciencia y tecnología que se han establecido en el mundo y a sus continuas evaluaciones, dado el...

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El conocimiento científico Todo conocimiento es una relación donde el cognoscente (sujeto) determina la actividad de conocer con el conocido (objeto), lo cual hace que se dude entre conocimiento vulgar y conocimiento científico. Relación entre conocimiento científico y la realidad El conocimiento científico ve más allá del simple ver. Se basa en un método y la investigación científica, por lo cual se busca que sea objetivo. Este conocimiento es una de las formas que el hombre usa para...

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CONOCIMIENTO CIENTIFICO PROFESOR: Discentes: JOSÉ TOLEDO LUIS BRUZUAL C.I 15.117.001 JOHAN MARIN C.I 16.816.657 GERMAN PÉREZ C.I 12.913.688 MATURÍN, NOVIEMBRE 2015 El conocimiento científico nos lleva a ver en la realidad lo que otros no han visto, va más allá del simple ver, para lo cual se apoya en el método y la investigación científica.  El hombre...

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CONSTRUCION DEL CONOCIMIENTO TALLER Nº 01 PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS 1. Que importancia tiene la Filosofía en nuestras vidas y en el mundo actual ? (Filosofía) R/ La importancia que tiene la filosofía en nuestras vidas es que es la base fundamental de un saber sistemático y ordenado que contribuye y construye una guía moral para la vida individual y social. La filosofía nos brida riquezas intelectuales que proporcionan muchos saberes y entender mejor el porque de las cosas. Para el mundo...

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COSNTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Docente: Prof. Edgar Gómez Alumna: Zeneide Córdova Barquisimeto junio de 2015 LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: La construcción de conocimiento: es un proceso en la que el sujeto emplea materiales comunes a los otros sujetos (saberes e informaciones), y materiales inéditos, privativos de cada sujeto, singulares y únicos (saberes de la experiencia). De esa manera, el sujeto como ente experienciado, forma parte del conocimiento que el mismo genera. El conocimiento, también...

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LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO La epistemología es la que trata a la teoría del conocimiento. En tiempos muy antiguos existió un contraste de ideas entre los sofistas griegos con respecto a la construcción del conocimiento, Giorgias, Pratágoras, Platón, Aristóteles, entre otos se cuestionaban, si existía o no el conocimiento fiable y objetivo; sin embargo Aristóteles señalaba que el conocimiento se obtiene a partir de la percepción del entorno a través de los sentidos. Esta idea...

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Conocimiento y razonamiento en la construcción del objeto de estudio Conocimiento empírico Razonamiento deductivo Razonamiento inductivo Conocimiento científico • Analiza los dos principios científicos que se muestran a continuación. El primero pertenece a Isaac Newton y la Ley de la Gravitación Universal, el segundo a Arquímedes y el principio de los cuerpos flotantes. • Revisa con detalle los conocimientos empíricos...

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nociones o prenociones previas al conocimiento científico que por supuesto nos aleja de la objetividad necesaria. Por este motivo autores como Batthyany Cabrera, Bourdieu hablan de la inexistencia de la objetividad absoluta y proponen someter a las practicas de ciencias sociales al debate epistemológico y a un estado de alerta y vigilancia permanente en procura de alcanzar el mas alto sentido de objetividad posible. Construcción del conocimiento científico. Los seres humanos en el afán de...

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2009 .TUTOR: EDUARDO MARTINEZ .INTEGRANTE: YONI DLEGADO.JORJE MOLINA, CARMELO RAMIRES, CAREN JARAMILLO 06/11/2009 Construcción del conocimiento CONTRUCCION DEL CONOCIMIENTO UNIDAD II ¿ES LA REALIDAD UNA CONSTRUCCION? * La subjetividad y su estructuración en el problema de la objetividad del conocimiento * Los aportes de Gastón Bachelard, sobre el problema de la objetividad. Gastón Bachelar Francia, 1884-1962)...

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Elda González Hernández TERCER SEMESTRE GRUPO: “A” MATERIA: CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIA DE LA EDUCACION. TRABAJO: final UNIDAD: 2 FECHA: 16 DE NOVIEMBRE 2013. Con base en sus conocimientos adquiridos escriba los conceptos que definió en la actividad preliminar: Empírico, positivo, relativo, etcétera. En el conocimiento empírico, es aquel basado en la experiencia, en los hechos que se pueden observar y...

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construcción del conocimiento en la teoría de Piaget El niño como el adulto son organismos activos que seleccionan e incorporan estímulos del medio y ejerce sus propios mecanismos de control. La finalidad primordial de la programación de estructuras cognitivas es proporcionar a las personas herramientas cada vez más calificadas para la construcción de la realidad. A) Mecanismos de construcción de lo real Ningún conocimiento humano esta preformado. El objeto se construye mediante la realización...

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LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Cuando hablamos de conocimiento, no solo es algo que ya hemos adquirido si no que también al paso del tiempo tendremos que pasar de generación en generación, la estructura del conocimiento se construye desde que somos bebes y en la vida diaria ya que aprendemos gran variedad de cosas,   El Conocimiento es, por una parte, el estado de quien conoce o sabe algo, y por otro lado, los contenidos sabidos o conocidos como patrimonio global de la Humanidad. Un conocimiento...

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FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO La observación depende del contexto en el que se desenvuelve, del entorno que condiciona, pero también influye en nuestro ánimo y forma de vida, pero la observación no es pasiva. La observación es uno de los medios más importantes para llegar a comprender las cosas. Otro principio es la hipótesis que satisfaga mejor la curiosidad que despertó éste, luego de haber hecho una interpretación y examen detallado del fenómeno. Después de estos dos procesos se...

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REFLEXIÓN SOBRE EL IMPACTO DE LA INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES EN LOS ÁMBITOS: Cultural, Social, Ambiental, Educativo, Económico y de Seguridad La ingeniería de Sistemas Computacionales, motor principal para el desarrollo de nuevas tecnologías mediante la creación, experiencia y desarrollo de la creatividad de los ingenieros. | | | | Loaiza Ascención José AlfonsoIngeniería en Sistemas Computacionales | 05 de Septiembre de 2011 | | Reflexión acerca del impacto de la ISC en...

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La Construcción del Conocimiento La Escuela Hoy- Cuatro Pilares de la Educación- Tipos de Aprendizaje Síntesis A la educación de hoy no es necesario asociarla directamente con la escuela; pero esto no quiere decir que sea reemplazable, aporta un marco que define las necesidades actuales y que da respuestas a las mismas, actúa como filtro de la realidad. Distingue cuatro grandes principios: 1) La Singularidad de sus planeamientos como referente importante para la construcción de una propuesta...

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ENSAYO CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS RECURSOS INFORMÁTICOS Y TELEMÁTICOS En la actualidad en la red se encuentra material en diferentes formatos, los cuales son usados en forma didáctica en el proceso educativo. Estos materiales se deben evaluar antes de ser utilizados para saber si transmiten la información que el estudiante necesita, para transformarla en conocimiento y así, dar solución a sus problemas. Para el proceso de evaluación hay que tener claro el concepto de calidad...

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 Cuestionario N° 1 Naturaleza del Conocimiento Científico 1.Qué es ciencia? Explique y ejemplifique. Es un conjunto de conocimientos obtenidos de una investigación objetiva, y se basa en hechos reales. Ejemplo: La sociología es una ciencia, porque estudia los fenómenos producidos por las personas que interactúan entre si y el medio. 2. Ejemplifique cada una de las características de la ciencia. Racional.- La Matematica por ejemplo es una ciencia racional debido a que esta constituido por...

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UNIPAP PUERTO CABELLO-EDO. CARABOBO EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA ABRIL, 2.014 El CONOCIMIENTO CIENTÍFICOY SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA FACTORES QUE PROMUEVEN O FRENAN EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN UNA SOCIEDAD Uno de los factores que promueven el desarrollo científico en una sociedad, es la tecnología moderna que...

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EL CONOCIMEIENTO CIENTIFICO Conocer es una actividad por medio de la cual el hombre adquiere certeza de la realidad y que se manifiesta como un conjunto de representaciones sobre las cuales tenemos certeza de que son verdaderas. Conocer es enfrentar la realidad; todo conocimiento es forzosamente una relación en la cual aparecen dos elementos relacionados entre si; uno cognoscente, llamado sujeto, y el otro conocido, llamado objeto. Esta relación implica una actividad en el sujeto, la cual es la...

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Conocimiento, sentido común y ciencia. 1. El proceso de producción del conocimiento: No se ha podido establecer una definición clara y contundente de lo que es el proceso de producción del conocimiento. Por lo tanto considero que debemos definirla partiendo por establecer un conceptoclaro de lo que entendemos como proceso. El proceso, es un conjunto de fases sucesivas de un fenómeno que esta en continua evolución. Entendiendo como fenómeno al conocimiento, entendiendo como un conjunto de fases...

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y de la Comunicación. Año: 2014 Cátedra: Informática I Profesor: Trautner, Marcelo A. Alumno/s: Ruiz, Mauricio Hernán E. Fecha: 11/04/2014 Cuestionario 1¿Cómo se fue identificando a la Informática a lo largo de la Historia? 2¿Cómo se puede definir a la Informática en la actualidad? 3¿Según el modelo de Heckhausen: A) Describa ¿Cuáles son los elementos que permiten distinguir una disciplina?; B) En la Informática ¿Cuáles son los elementos disciplinares que...

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------------------------------------------------- Conocimiento científico El conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el estudio del método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más complejo, el porqué de las cosas y su devenir. Para la Real Academia Española, conocer es tener noción, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento es la acción y efecto de conocer; el sentido de cada...

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EL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Giuliana Acuña Vilela El presente trabajo busca describir las características diferenciales del conocimiento científico, con el fin de diferenciarlo del conocimiento vulgar o cotidiano e identificar la relación del conocimiento científico, la investigación y la ciencia. Además se hace énfasis en la información científica como insumo para la construcción del conocimiento científico. Relación entre Investigación, Conocimiento Científico y Ciencia En...

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La formación del espíritu científico. (Reflexión). En la lectura el autor Gastón Bachelard, trata de explicar como el famoso saber cotidiano va de alguna manera abriéndole el camino para la construcción del conocimiento social científico. Para Gastón Bachelard el saber cotidiano es un obstáculo o como dice el en su lectura es un sentido negativo para el aprendizaje, mas sin embargo para otros autores como Agnes Heller, lo considera un factor positivo ya que este seria el “germen del pensamiento...

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EL METODO CIENTIFICO No hay filosofía valorativamente neutra. Ella se produce siempre en un contexto en el que funciona un determinado sistema de valores. Dichos valores pueden ser de muy distinto tipo: meramente cognitivo, o éticos, estéticos, políticos, económicos y religiosos, para citar sólo algunos entre los más importantes. Ello significa que toda concepción filosófica presupone una determinada variedad de valores y, usualmente, defiende o ataca también un sistema de valores. En función...

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Conocimiento científico- Entendemos por conocimiento el saber consciente y fundamentado que somos capaces de comunicar y discutir; " Se corresponde con el término griego "episteme Pero se ha definido el conocimiento como el proceso en el cual se relacionan el sujeto que conoce; que percibe mediante sus sentidos y el obejeto conocido o percibido. Sin embargo puede ser entendido en dos direcciones. >Como la percepción de la realidad. En un proceso que se manifiesta en al acto de conocer....

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CONOCIMIENTO CIENTIFICO TEORIAS Son conocimientos organizados, relacionados en un sistema que describen y explican los aspectos de un fenómeno, el cual fue el objeto de indagación en el comienzo. Una teoría se compone de: Conceptos que describen los fenómenos. Relaciones entre los conceptos. Explicaciones de los fenómenos descriptos y sus relaciones. Predicciones de unas variables a partir de otras. En conclusión se elaboran teorías para sistematizar y aumentar el conocimiento, estableciendo...

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Rubén Pardo: Verdad e historicidad. El conocimiento científico y sus fracturas Díaz, Esther (2007). La Posciencia. Buenos Aires: Biblos. Fundamentación de la relevancia del tema: Saber y poder se implican en toda cultura. Actualmente preguntarse por la estructura de nuestro orden social implica preguntarse por la ciencia y técnica actuales. “Ahora bien, la comprensión de esta realidad que nos toca vivir en este comienzo de siglo es imposible e irrealizable si no se tiene en cuenta...

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 Conocimiento común y conocimiento científico El ser humano no puede controlar su mente, decidir entre si piensa o no, simplemente se generan pensamientos o ideas; las preguntas ante el mundo y por ende el querer conocer. La idea del conocer se vuelve el arma principal de la que dispone el hombre para “controlar” al mundo y “sobrevivir” ante él. El sujeto, quiere conocer al objeto, esta situación ya nos muestra que el querer conocer por parte de sujeto genera una idea, sea a partir de la...

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EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Me gustaría empezar este trabajo, haciendo énfasis en mí concepto de conocimiento que radica en nuestras ideas, que a su vez son materia que están en constante cambio, de ahí que el pensamiento tiene relación con el recuerdo y la contemplación. Es importante resaltar la idea de algunos filósofos del siglo IV quienes refieren al conocimiento como la mayéutica “nacimos ya, con el conocimiento” teniendo presente que la mayéutica en sí, se fundamenta en la dialéctica, pues...

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 Introducción El conocimiento científico es tener noción o conocer algo pero que este mismo trata de explicar desde lo más esencial hasta lo más complejo, entonces se puede decir que el que determina el porqué de las cosas. A si también de cuando se habla sobre de los conocimientos de los individuos y de las aptitudes que tienen casa uno y que por medio de sus sentidos se puede percibir algo. Cuando hablamos de epistemología, como la teoría del conocimiento es la que se ocupa de problemas tales...

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El conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad(ap!) apoyándose en el método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más prosaico, el porqué de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin. • MÉTODO La palabra método quiere decir camino hacia algo, o sea, esfuerzo para alcanzar un fin o realizar una búsqueda. Es decir, es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano...

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1) ¿A qué hacemos referencia cuando hablamos de conocimiento? El conocimiento es el punto de partida para aprender a pensar científicamente. Necesitamos saber/tener al menos una idea acerca de la naturaleza, el funcionamiento y el alcance del acto humano de conocer. El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori); Es un proceso psíquico que acontece en la mente de un hombre; es también un...

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CONOCIMIENTO CIENTIFICO GARCÍA GUERRERO MARÍA MAGDALENA INTRODUCCIÓN: Yo pienso que el conocimiento científico es muy importante, ya que el hombre trata de explicar los acontecimientos que suceden en el interior o en el medio que le rodea o en el que se desenvuelve, y para poder llevar a cabo eso tiene que tener una buena percepción por medio de sus sentidos para el estudio de un objeto que pueda ser conocido...

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Actividad 4. El pensamiento científico en el perfil de egreso de la RIEB (AEV) “El pensamiento científico en el Perfil de Egreso de la RIEB” El perfil de egreso de la educación básica tiene un papel muy importante en el proceso de articulación de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria) que constituyen esta etapa de escolaridad obligatoria. Las razones de ser de dicho perfil son las siguientes: 1. Definir el tipo de estudiante que se espera formar a lo largo de la educación básica...

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CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO (Mario Bunge). CARACTERÌSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÌFICO 1) El conocimiento científico es fáctico: Debido a que está basado en hechos reales y no en teoría. Además es factico por el hecho de haber pasado por un previo análisis para de esta manera tener fundamentos reales de algo que se quiere demostrar. 2) El conocimiento científico trasciende los hechos: La investigación científica no se limita a los hechos...

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