Importancia De La Planificación De La Evaluación En Educación Inicial Como Experiencia Primordial En El Fortalecimiento De Los Procesos De Atención Integral De Niños Y Niñas Con La Participación De L ensayos y trabajos de investigación

  • Importancia de la Planificación de la Evaluación en la Educación Inicial como Experiencia Primordial en el Fortalecimiento de los Proceso de Atención Integral de Niños y Niñas, con la Participación de la Familia y la Comunidad.

     Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Bolivariana Misión Sucre Mérida estado Mérida Aldea “El Educador”. Importancia de la Planificación de la Evaluación en la Educación Inicial como Experiencia Primordial en el Fortalecimiento de los Proceso de Atención Integral de Niños y Niñas, con la Participación de la Familia y la Comunidad. ...

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  • Importancia De La Planificación Y La Evaluación En La Educación Inicial Como Experiencia Primordial En El Fortalecimiento De Los Proceso De Atención Integral De Niños (As) Con La Participación De La Familia Y La Comunidad

    Popular para la Educación Universidad Bolivariana Misión Sucre Mérida estado Mérida Importancia de la Planificación de la Evaluación en la Educación Inicial como Experiencia Primordial en el Fortalecimiento de los Proceso de Atención Integral de Niños y Niñas, con la Participación de la Familia y la Comunidad. Educación Inicial. Mérida, 2012. Introducción. La educación en el nivel inicial es un proceso...

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  • Importancia de la planificación de la evaluación en educación inicial

    IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. ¿Qué es la planificación? Toda acción organizada que el hombre proyecta se encuentra sustentada por una planificación: cuáles son sus propósitos, con qué medios la realizará, quiénes estarán involucrados en ella, cuál será su probable resultado, tiempo y espacio para concretarla...

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  • PLANIFICACION Y EVALUACION DE EDUCACION INICIAL

    PEDAGÓGICO EL MACARO PREPARADURIA ACADEMICA PLANIFICACION Y EVALUACIÓN . EDUCACION INICIAL BOLIVAIANA.2008 FACILITADORA: JENNY BRICEÑO E. MARACAIBO,ENERO 2013 TALLER DE PLANIFICACION Y EVALUACION DE EDUCACION INICIAL. Jenny Briceño E. COMO DEBE SER UNA MAESTRA DE PREESCOLARC Antes de iniciar este tema, vamos a hablar un poco sobre los Fines de la Educación Inicial... Uno de los más preciados es: " Formar niños y niñas sanos (as). participativos(as),espontáneos (as)...

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  • planificación y evaluación de los niños

    PLANIFICACION Y EVALUACION: NIÑOS Y NIÑAS: Es un proceso dinámico que parte de la necesidad de una intervención educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de asegurar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño. De ahí que la planificación considere elementos básicos, como son: El niño en su desarrollo y su aprendizaje. El contexto educativo donde ese niño se desenvuelva Se debe facilita su adecuación a situaciones y circunstancias que se susciten...

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  • Importancia de la creatividad en el desarrollo del niño-niña en la educacion inicial

    GUAYOS-ESTADO CARABOBO IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD EN EL DESARROLLO DEL NIÑO-NIÑA EN LA EDUCACION INICIAL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Educar en la creatividad es educar para el cambio y formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, visión futura, iniciativa, confianza; personas amantes del los riesgos y lista para afrontar los obstáculos y problemas que se les van presentando en su vida escolar y cotidiana En el caso del Centro Educativo Inicial “Los Cerritos”, se observa...

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  • Importancia de la creatividad en el desarrollo del niño-niña en la educacion inicial

    SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO SUBPROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA BARQUISIMETO PROGRAMA ANALÍTICO DATOS DE IDENTIFICACIÓN PRESENTACIÓN: El curso Producción de Materiales para la Enseñanza de la Geografía, se concibe como una alternativa para representar los elementos del paisaje, a través de los conocimientos básicos que posee el participante de la maestría y como trasladarlos al ámbito educativo, aunado a los cambios tecnológicos que...

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  • El perfil del niño de educacion inicial

    pueden ser utilizados en las circunstancias en las que el niño vive y otras situaciones que se presenten a futuro. Para que se dé un aprendizaje significativo es necesario una relación sustancial entre la información previa y la nueva información, caso contrario no pasaría a formar parte de la estructura cognoscitiva ni podría ser utilizada en la solución de problemas. El aprendizaje significativo se utiliza para la solución de problemas y como apoyo y punto de partida de futuros aprendizajes. Los...

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  • APRECIACIÓN DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS CON DEFICIT DE ATENCIÓN.

    AULA DE EDUCACIÓN INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS CON DEFICIT DE ATENCIÓN. Caracas, 10 Diciembre de 2013 APRECIACIÓN DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE EN EL Los niños con TDA/H presentan un buen nivel cognitivo, pero un gran déficit en el trastorno de la ejecución inmediata. Es decir, existe una falla del cuando quieren los docentes que el niño realice una actividad, pero no en el como las ejecuta...

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  • IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO.

    IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO. La educación física es de vital importancia en la formación y el desarrollo del niño, ya que contribuye al desarrollo de hábitos, valores, actitudes y conocimientos que tienen que ver con el cuidado del cuerpo, así como el uso y la movilidad del mismo. A través del desarrollo de la educación física el niño interactúa con sus demás compañeros, de esta manera aprende en conjunto sobre el reconocimiento...

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  • Cómo es el estudio de los niños de educación inicial

    ¿COMO ES EL ESTUDIO CON LOS NIÑOS DE INICIAL? Como se ha visto los hábitos de estudios ayuda al estudiante a que sea más organizado en la adquisición de los conocimientos, ya que se logra un aprendizaje más efectivo. Las técnicas de estudios utilizadas para los estudiantes de los niveles desde inicial hasta 2do. de básica que son niños de edades entre 3-7 años difiere mucho de las utilizadas por los estudiantes más grandes, adolescentes y adultos, ya que estos pequeñitos requieren de una interacción...

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  • Importancia De Argumentos Y El Juego Como Medios Para Un Desarrollo Humano Integral En El Niño

    LICENCIADO EN PEDAGOGIA INFANTIL EN UNA EDUCACION DE CALIDAD PARA LA POBLACION INFANTIL ASESOR DUVAN ARCILA ADRIANA QUINTERO MELENDEZ SEGUNDO MOMENTO DE AUTO APRENDIZAJE UNIVERSIDAD DE LA MAZONIA DEPARTAMENTO DE EDUCACION A DISTANCIA LICENCAITUR AN PEDAGOGIA INFANTIL CERES- EL DONCELLO V SEMESTRE 21-04-2012 PAPEL DEL LICENCIADO EN PEDAGOGIA INFANTIL EN UNA EDUCACION DE CALIDAD PARA LA POBLACION INFANTIL En los últimos estudios acerca del desarrollo de la educación señalan que la calidad de un sistema...

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  • Perfil del niño y la niña en educacion inicial

    PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 1ER NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL. Docente: Josefin Haffar Auxiliar: Karelis Arismendi AÑO ESCOLAR 2007-2008 1ER. LAPSO Formación Personal Y Social: ← Aprende a reconocerse a sí mismo. ← Expresa, reconoce y regula diversas emociones y sentimiento. ← Se integra con otros niños/as estableciendo vínculos de relación interpersonal ← Manifiesta actitudes de valoración por...

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  • PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA EGRESADO DE EDUCACION INICIAL

    para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela El Milagro, Edo. Táchira VIII Semestre Educación Inicial EL MILAGRO, MAYO DE 2013 INDICE INTRODUCCION………………………………………………………………….03 PERFIL DEL NIÑO Y LA NIÑA EGRESADOS DE EDUCACION INICIAL……………………………………………………...04 CONCLUSIÓN………………………………………………………………….….06 BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………07 INTRODUCCION Durante el proceso de enseñanza en las etapas iniciales de educación del niño...

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  • Fortalecimiento De La Familia Como Espacio De Socialización Del Niño Y La Niña

    I .- INTRODUCCIÓN El entorno familiar es el primer y más importante espacio para el desarrollo social del niño. En la familia se desarrollan las habilidades y capacidades pro-sociales del recién nacido. Esto facilitará su integración al mundo social. En el contexto de la familia la mayoría de niños establecen sus primeros vínculos socio-emocionales los cuales proporcionaran las bases de seguridad que necesitan para explorar el mundo que los rodea y para el desarrollo de sus posteriores relaciones...

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  • Evaluaciòn En Educaciòn Inicial

    VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN LA EVALUACIÒN BARCELONA, JUNIO DEL 2012 INTRODUCCIÓN En la Educación Inicial, la evaluación se concibe como un proceso permanente de valoración de las cualidades de los niños y las niñas, así como las capacidades, aprendizajes adquiridos y las condiciones que influyen en su desenvolvimiento y desarrollo integral. Para evaluar, la docente debe no sólo considerar lo que observa que los niños y niñas pueden hacer y saben en un momento específico...

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  • Importancia del Nivel Inicial en la escolarización del niño

    Importancia del Nivel Inicial en la escolarización del niño El aprendizaje en el Nivel Inicial El jardín de infantes hoy, resulta un espacio que provoca la apropiación del conocimiento, desde las propuestas de enseñanza lúdica y no lúdica que organiza la docente. Este es el punto fundamental que revitaliza hoy, el Nivel Inicial. Es importante aclarar, que no por ello, el Jardín de Infantes, deja de lado sus ámbitos fundacionales que son la socialización, el juego y los hábitos, sino que adquieren...

    637  Palabras | 3  Páginas

  • Actividade Ludicas Del Niño Como Eje Curricular En La Educacion Inicial

    ACTIVIDADE LUDICAS DEL NIÑO COMO EJE CURRICULAR EN LA EDUCACION INICIAL Las actividades lúdicas representan un importante estimulo del aprendizaje, puesto que cuando el niño y la niña juegan, al mismo tiempo están aprendiendo, experimentando, explorando y descubriendo su entorno. Este trabajo tuvo como objetivo proponer un programa dirigido a niños y niñas de nivel preescolar, basado en el juego como eje curricular del desarrollo y aprendizaje. Se enmarcó en la modalidad de proyecto factible, sustentado...

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  • Objetivos De La Educacion Inicial Y Perfil Del Niño De Preescolar

    Objetivos de la Educación Preescolar La Especialidad de Educación Preescolar tiene como finalidad la formación de un docente que atienda integralmente el proceso de desarrollo del niño, brindando apoyo pedagógico para favorecer los aprendizajes y garantizándole atención a la salud, nutrición, desarrollo psicológico y recreación del niño. Esta Especialidad pretende dar respuesta a la tendencia expansiva del Nivel de Educación Preescolar en la última década, la cual ha ocasionado una demanda acelerada...

    1057  Palabras | 5  Páginas

  • Educación Inicial - Evaluación

    EVALUACIÒN EN LA EDUCACIÒN INICIAL: 1- Características y potencialidades del desarrollo y el aprendizaje del niño y la niña en la educación inicial. * CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y LA NIÑA EN EDUCACIÒN INICIAL: A) RESPETAR AL NIÑO COMO UN SER INDIVIDUAL INTEGRAL. Al niño se debe valorar por lo que es y tomar en cuenta que el niño se debe respetar como un individuo con características propias. B) VALORAR MAS LO QUE ACONTECE DURANTE EL PROCESO QUE EL...

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  • La Didactica Y La Importancia De Su Aplicación Para El Desarrollo Integral Del Niño O Niña En El Proceso Educativo

    LA DIDACTICA Y LA IMPORTANCIA DE SU APLICACIÓN PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO O NIÑA EN EL PROCESO EDUCATIVO “Enseñar no es una función vital, porque no tienen el fin en sí misma; la función vital es aprender”. Aristóteles Según Carlos Álvarez, "… es la ciencia que estudia como objeto el proceso docente educativo dirigida a resolver la problemática que se le plantea a la escuela: la preparación del hombre para la vida pero de un modo sistémico y eficiente" (Álvarez ,2000 p.15) Con esto...

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  • La Evaluacion En La Educacion De Los Ninos

    La Evaluación en la Educación de los niños A continuación hablaré un poco del desarrollo emocional, cognitivo y sobre el proceso de la educación que tuvo mi hermano. Tomaré principalmente el desarrollo emocional. Desde que nació mi hermano siempre fue un niño muy hiperactivo, hacía demasiadas travesuras, llego hasta el punto que lo expulsaron de 2 escuelas (primaria). Él nunca fue entendido por los maestros ya que necesitaba de una mayor atención hacia su persona, no puedo decir que mi hermano...

    1493  Palabras | 6  Páginas

  • Centros de atencion al niño

    establecimientos de atención al menor cuenten con espacios amplios que les brinden a los niños un óptimo desarrollo, ambientes propicios y espacios que contribuyan a la salud física y mental de los infantes. De acuerdo a las observaciones realizadas en la institución GIMNASIO PEDAGÓGICO MUNDO DE COLORES se encontró que los espacios no son acordes con la población estudiantil que se encuentran en el establecimiento. Según Ovidio Decroly, lo más adecuado es formar grupos de niños en clases que sean...

    1403  Palabras | 6  Páginas

  • Características del modelo de atención con enfoque integral. Educación inicial

    Características del modelo de atención con enfoque integral. Educación inicial El modelo de atención con enfoque integral. Educación inicial es un documento orientador de las prácticas educativas. Puede aplicarse en todas las instituciones y modalidades que brindan servicio educativo a las niñas y los niños desde el nacimiento hasta los tres años, independientemente del tipo de sostenimiento público o privado con el que cuenten. Este documento tiene un carácter abierto y flexible, mantiene un...

    994  Palabras | 4  Páginas

  • La planificación del docente en el nivel de educación inicial

    LA PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL En la Educación Inicial, la planificación se considera un proceso dinámico que parte de la necesidad de una mediación educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de garantizar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña. Es una herramienta técnica que, en un proceso de reflexión, propicia la toma de decisiones. Ante el convencimiento de que el niño y la niña son sujetos y actores de...

    1403  Palabras | 6  Páginas

  • LA EDUCACION INICIAL

    LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO INFORMACIÓN GENERAL ∗ En los últimos años se han vivido momentos de incesantes cambios a nivel general en el país; el ámbito educativo no ha estado exento de esta realid ad y la incertidumbre acerca de qué es lo que el gobierno actual quiere y busca de él es evidente. El desconocimiento del proyecto Educativo Boli variano en todas sus manifestaciones (Proyecto Simoncito, Escuelas Bolivarianas, Liceo Bolivariano, Misiones)...

    1298  Palabras | 6  Páginas

  • PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL

    PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL La planificación en el nivel inicial es un proceso dinámico que parte de la necesidad de una intervención educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de asegurar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña. Tiene como propósito facilitar la organización de elementos que orienten el proceso educativo. En la educación inicial se considera un proceso dinámico que parte de una mediación educativa activa, planificada...

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  • MALTRATO FÍSICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL

    martes, 21 de julio de 2009 MALTRATO FÍSICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRIGUÉZ NÚCLEO- BARQUISIMETO MALTRATO FÍSICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL PARTICIPANTE: YUREIMA GARCIA C.I:18.737.445 FACILITADOR: IRENES ZERPA CURSO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SECCIÓN: “C” INTRODUCCION La familia representa el primer agente socializador para el niño y la niña, ya que esta es la encargada de transmitir...

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  • La Evaluación Como Proceso Integral

    La Evaluación como Proceso Integral Ensayo Realizado por: Diana Milena Olarte Docente: Carlos Alberto López Barrios Licenciatura en Pedagogía Infantil Uniminuto Bello 2011 La evaluación como proceso integral “la evaluación que no ayude a aprender de modo más cualificado (discriminatorio, estructurador, relevante, emancipador, con mayor grado de autonomía y de responsabilidad...) es mejor no practicarla” La educación actualmente opta por un tipo de enseñanza que esté...

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  • Centro De Atención De Niños, Niñas y Adolescentes.

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DISTRITO ESCOLAR N° 6 MUNICIPIO AUTÓNOMO CEDEÑO ESTADO BOLÍVAR Proyecto Centro de Atención a Niños, Niñas y Jóvenes Espacio Alternativo Educativo “José Antonio Páez”, La Corobita, Caicara del Orinoco Municipio Autónomo Cedeño del Estado Bolívar. Facilitadoras: Maribel de Brito Mitzay Vásquez Introducción. La propuesta para construir una patria nueva que encarna el Presidente Hugo Chávez...

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  • la importancia de la educación artística en el desarrollo del niño

    INTRODUCCIÓN En este presente ensayo se trata de darle la gran importancia que tiene la educación artística en el desarrollo integral del niño, ya que es un factor de gran importancia porque favorece grandes aspectos en la adquisición de competencias, en donde el niño podrá emplearlas en su vida en sociedad, así mismo poder darle solución a sus dificultades a nivel personal y social. DESARROLLO El arte ha estado relacionado con el ser humano desde tiempos muy remotos. Le significó al hombre...

    800  Palabras | 4  Páginas

  • Ludoteca fija para el desarrollo integral de niños y niñas en la atencion educativa no convencional

    orientaciones que enmarcan los paradigmas de la investigación; tomando como mayor referencia el paradigma crítico o sociocritico que introduce la ideología de los procesos del conocimiento. Ya que tiene como finalidad la transformación de la estructura de las relaciones sociales y dar respuesta a determinados problemas generados por éstas. La teoría sociocrítica nace como una crítica al positivismo transformado en cientificismo. Es decir, como una crítica y técnica preconizada por el positivismo que incluya...

    813  Palabras | 4  Páginas

  • Educacion inicial importancia

    La educación inicial es la experiencia educativa que tienen los niños y niñas antes de entrar al primer grado es decir de los 3 a los 6 o 7 años de edad esto depende del año en que el niño o niña inicia la etapa preescolar, en esta etapa se desarrollan aspectos significativos en la vida del niño(a) que tienen fines pedagógicos tales como el área física, el área psicomotora, el área cognoscitiva, el área socioemocional y el área de lenguaje. La educación inicial se da en dos modalidades que son...

    1387  Palabras | 6  Páginas

  • La Evaluación En La Educación Inicial Bolivariana

    LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA En Educación Inicial la evaluación se realiza de manera continua y permanente, describiendo los avances y logros alcanzados por cada niño y niña en relación con el conjunto de aprendizajes establecidos en el Diseño Curricular, respetando el ritmo de aprendizaje de cada niño. Asimismo, durante la permanencia en el subsistema se van registrando esos avances y logros tanto en el boletín informativo como en la ficha acumulativa, los cuales son documentos...

    852  Palabras | 4  Páginas

  • Reforzar los valores en los niños y niñas de educación inicial, a través de una guía de estrategias.

    La educación en valores se pueden entender, como el proceso que ayuda a las personas (en este caso a los alumnos) a construir racional y autónomamente sus valores., es decir, capacitar al ser humano para conseguir aquellos mecanismos cognitivos y afectivos que en completa armonía nos ayudan a convivir en el equilibrio y la comprensión necesarios para integrar como individuos pertenecientes a una sociedad. Actualmente en Venezuela se está iniciando la formación integral de los niños y niñas...

    1328  Palabras | 6  Páginas

  • Perfil de la docente y niños de educación inicial

    SOCIO AFECTIVO Y ÉTICO • Guía y orienta el proceso de aprendizaje. • Ser integro y honesto. • Líder comunicativo y democrático. • Sereno y tranquilo ante los sucesos, tanto adversos como favorables. • Poseedor de un estado saludable que garantiza una actividad eficiente y de buen carácter. • Con iniciativa y sensibilidad. COGNITIVO • Con sólida cultura general. • Creador e investigador. • Recto y justo. • Práctico, preciso y capaz de realizar...

    591  Palabras | 3  Páginas

  • Influencia De La Educación Familiar En El Desarrollo Integral Del Niño

    NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FACULTAD: EDUCACIÓN INICIAL E IDIOMAS ESCUELA: EDUCACIÓN INICIAL CICLO: IV TEMA: ------------------------------------------------- INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO ESTUDIANTE: REÁTEGUI BRICEÑO SHERRY DOCENTE: TAPIA RODRÍGUEZ ALFREDO HENRY LÍNEA DE INVESTIGACIÓN ------------------------------------------------- FACTORES QUE CONTRIBUYEN EN EL DESARROLLO DE LA PRIMERA INFANCIA TRUJILLO...

    1015  Palabras | 5  Páginas

  • La Evaluacion En La Educacion Inicial Bolivariana

    La Evaluación en Educación Inicial La evaluación se considera como una actividad necesaria, que le permite al adulto conocer el nivel de desarrollo del niño (a).Se debe evaluar al niño y la niña como seres individuales y como seres sociales, ya que cada uno de ellos posee sus propios intereses, necesidades y potencialidades, realizándolo en un ambiente natural y atractivo, sin que ellos se sientan amenazados al saber que están siendo evaluados, haciéndolo durante todo el año escolar para que sea...

    1416  Palabras | 6  Páginas

  • Educacion inicial

    Currículo de Educación Inicial Dra. Carmen Mendoza de Vásquez Carmen_mendozamora@yahoo.es Carmen Mendoza de Vásquez. Especialista en Educación Preescolar. Licenciada en educación, mención preescolar, magister en Educación mención Preescolar. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor agregado de la Universidad Nacional Abierta, Centro Local Lara. A partir de los cambios en el contexto social, económico y político del país, y en concordancia con los resultados de la evaluación curricular...

    1430  Palabras | 6  Páginas

  • ¡Viva la diferencia! fortaleciendo la identidad sexual de nuestros niños y niñas en el nivel inicial

    NOMBRE DEL PROYECTO: “¡Viva la diferencia!” Fortaleciendo la identidad sexual de nuestros niños y niñas en el Nivel Inicial. 1. DIAGNÓSTICO/SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: La salita en la que implementará este proyecto cuenta con 21 niños de cinco años. Un 50% del porcentaje de esta matrícula proviene de hogares de los Asentamientos con problemáticas socioeconómicas agravadas en la actualidad por la desocupación o pertenecen a los planes jefes y jefas de...

    1068  Palabras | 5  Páginas

  • Importancia Que Tiene La Educación Fisica Y El Movimiento Corporal En El Desarrollo Integral De Los Niños.

    INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se tratan diversos temas que se relacionan con la Educación Física en la escuela primaria, nos habla de la importancia que ésta tiene dentro de un plantel educativo y de los beneficios que proporciona a los alumnos, así como las características generales para diferenciar entre el crecimiento y el desarrollo del alumno. Cita algunos comentarios de autores especializados en la educación física y cómo debe ser una clase, las características que deben tener el maestro y las motivaciones...

    1236  Palabras | 5  Páginas

  • Higiene Personal En Niños Y Niñas De Educacion Inicial

    HIGIENE PERSONAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION INICIAL MOMENTO I CUADRO DE LA COYUNTURA SOCIO-EDUCATIVO | | | | | |AMBITOS |FAMILIA |ESCUELA |COMUNIDAD | | | ...

    1315  Palabras | 6  Páginas

  • Influencia de la Televisión en los niños y niñas de 4 y 5 años de educación Inicial

    CAPITULO I EL Problema Planteamiento del Problema La educación preescolar según el currículo Bolivariano de (2007) es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo. En algunos lugares es parte del sistema formal de educación y en otros como un centro de ciudadanos o de guardería, está comprendida por tres niveles en los cuales niños con edad comprendida entre 5 años comienzan el primer nivel de estudio, etapa...

    1262  Palabras | 6  Páginas

  • INFLUENCIA DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO EN EL PROCESO EDUCATIVO

    INFLUENCIA DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO EN EL PROCESO EDUCATIVO Con el pasar del los años, podemos darnos cuenta que la infancia se toma como un sujeto social de derecho, pero ¿a partir de cuando inicia este suceso? La reinvencion moderna de la infancia se inicia desde el siglo XVIII en las sociedades democraticas y muy especialmente atraves re Rouseau, quien advertia las caracteristicas especiales de la infancia. Son muy numerosos los autores que a partir de este siglo comprendieron que...

    912  Palabras | 4  Páginas

  • Sistema nacional de atencion integral del niño y adolescente

    SISTEMA NACIONAL DE ATENCIÓN INTEGRAL AL NIÑO Y AL ADOLESCENTE. 1.- DEFINICIÓN Atención Integral: es el conjunto de acciones dirigidas al desarrollo del niño y del adolescente en los aspectos físicos, morales y mentales y demás dimensiones de la vida a fin de lograr su incorporación plena a la sociedad y su realización individual. Sistema de Atención Integral al Niño y al Adolescente: Es el conjunto de órganos, entidades y servicios públicos y privados que formulan, coordinan, supervisan, evalúan...

    1097  Palabras | 5  Páginas

  • planificacion en educacion inicial

    DE EDUCACION INICIAL tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad sociocultural. Al docente le corresponderá entre otros roles el de planificar, evaluar y mediar el proceso de aprendizaje, así como diseñar y propiciar las situaciones en las que el niño y la niña se involucren de manera activa y constructiva. ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL...

    553  Palabras | 3  Páginas

  • Como Aprenden Los Niños La Palabra De Dios En Inicial

    Como enseñar la palabra de DIOS a los niños de educación inicial 1-¿Qué necesidad de desarrollo espiritual y moral tienen los niños? El niño tiene la necesidad vital de un mundo bien hecho, feliz, tranquilizador y estable. Lo sagrado se sitúa para el para el en una perspectiva de crecimiento vital y junto a su familia le ofrece una satisfacción de sus propios deseos. La necesidad moral y espiritual de los niños es: * Ser amados * Protegidos * Sentirse seguros * En Confianza ...

    1504  Palabras | 7  Páginas

  • Importancia de la evaluacion inicial

    LA ATENCIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL COMO ESTRATEGIA PARA PREVENIR PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Carmen Yaneth Chantré Vargas Neuropsicopedagóga. Los primeros años de vida son significativos para el desarrollo social y cognitivo de todos los seres humanos. Las experiencias positivas o negativas que se generen en esta época de desarrollo contribuirán o disminuirán el adecuado proceso del desarrollo evolutivo de nuestros hijos. Los 0 a los 5 años demarcan la educación inicial, desde el nacimiento...

    1545  Palabras | 7  Páginas

  • desarrollo integral del niño y la niña

    Desarrollo Infantil Integral de 3 A 6 El desarrollo integral del niño y la niña se entiende como una serie de procesos que se inician desde la etapa embrionaria, caracterizados por cambios y transformaciones que se suceden y continúan hasta la adultez en las áreas física, cognitiva, lenguaje, psicomotora, moral, sexual, social y afectiva. El abordaje educativo en la edad de 3 a 6 años es fundamental, este abordaje concebido como un proceso de acompañamiento y mediación debe estar dirigido a...

    676  Palabras | 3  Páginas

  • Planificación Educación Inicial

    EDUCATIVA GUARICO COORDINACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN U.E.C. MARÍA INMACULADA. MAYO 2012. Elementos de la Planificación En el Nivel de Educación Inicial DIFERENCIAS ENTRE PLANES Y PROYECTOS DE APRENDIZAJE * Tiempo de duración variable de 15 a 22 días * Adulto mediador, modelo, orientador, investigador, promotor e innovador...

    1454  Palabras | 6  Páginas

  • ¿Como son los niños de preescolar?

    Los niños del grupo sus ideas, actitudes y relaciones Introducción Mi propósito al escribir el siguiente ensayo es dar a conocer los conocimientos que he adquirido a lo largo de los semestres cursados sobre las ideas, actitudes y relaciones que existen en los niños de nivel preescolar, esto lo realizaré tomando en cuenta tanto la teoría analizada en los diferentes textos leídos como en las practicas que he realizado hasta el momento. Es importante que como futuras educadoras prestemos...

    1493  Palabras | 6  Páginas

  • Porque Invertir En Programas De Atencion a Los Niños

    TEXTO DE ESTUDIO ¿ POR QUÉ INVERTIR EN PROGRAMAS DE ATENCION A LA NIÑEZ ?. La mejor inversión que un gobierno podría hacer para asegurar a largo plazo la prosperidad económica, la estabilidad política y social, y la integridad del ambiente y de la cultura, sería la de iniciar programas para el sano desarrollo de los niños y niñas. Las razones que justifican tal inversión son múltiples, y se pueden clasificar de acuerdo con algunos argumentos claramente definidos: 1. Los Argumentos...

    1745  Palabras | 7  Páginas

  • Fortaleciendo la importancia de la educación sexual en los niños

    Introducción La educación sexual es un término utilizado para describir la educación acerca de la sexualidad humana, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, el uso de anticonceptivos y la reproducción. Las principales fuentes de educación sexual suelen ser los padres, los programas escolares o las campañas de salud pública. Las informaciones inadecuadas frecuentemente tergiversan las conductas de adolescente además de la falta de consolidación de valores...

    3549  Palabras | 15  Páginas

  • Segregacion De Los Niños Y Niñas Con Necesidades Especiales En La Educacion Inicial

    inquietud fue no solo liberar a Venezuela, sino conseguir la libertad y la unión de toda Hispanoamérica frente a cualquier amenaza imperialista. No descanso en su lucha por la liberta de los países que estaban bajo el yugo español. También escribió importantes documentos para analizar y explicar las razones de su conducta libertaria. Entre ellos podemos citar: la manifiesta de Cartagena, la carta de Jamaica, el discurso de angostura. Fue un hombre de combatir sin treguas, atravesando llanos, montañas...

    966  Palabras | 4  Páginas

  • La evaluacion en educacion inicial

    EVALUACION EN EDUCACION INICIAL La evaluación es un elemento importante del proceso educativo, en la educación inicial es un proceso continuo y holístico donde intervienen todos los actores y factores del mismo, Forma parte de la planificación como proceso global y es el principal instrumento del educador o educadora para tomar decisiones curriculares, ya que suministra información, en lo que se refiere a la marcha general del proyecto educativo integral comunitario, al proceso de desarrollo y...

    1080  Palabras | 5  Páginas

  • Como aprenden los niños de otros niños

    Como aprenden los niños de otros niños? La interacción entre los compañeros se da en el aula, ya sea promovida por el docente o de manera espontanea entre los alumnos, dentro del aula la interacción es una constante. Considero muy enriquecedora la interacción ya que el niño no solo aprende del docente (cuyo papel es el de promover aprendizajes ) si no que también como de sus mismos compañeros. Los alumnos aprenden a través de las relaciones con sus compañeros porque “No hay alguien que posea el...

    1341  Palabras | 6  Páginas

  • ARTES ESCÉNICAS COMO HERRAMIENTA PARA LA ESTIMULACION DEL DESARROLLO INTEGRAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 – 5 AÑOS

    POPULAR PARA LA EDUCACION U.E. COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASIS ARTES ESCÉNICAS COMO HERRAMIENTA PARA LA ESTIMULACION DEL DESARROLLO INTEGRAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 – 5 AÑOS Torres, Frankeliz V ASESORADO POR: MSc. Zoraimit Torres Maracaibo, Febrero del 2012 RESUMEN Dicha investigación fue sustentada por los autores Hernández Sampieri, Bavaresco, Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Currículo de Educación Inicial. Consta de...

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  • Ambiente de aprendizaje en educacion inicial

    Atención a niños y niñas en la Educación Inicial Dra. Carmen Mendoza de Vásquez Carmen_mendozamora@yahoo.es La Educación Inicial constituye el primer nivel del sistema educativo venezolano, Surge en el marco de la política de “Universalización de la Educación Preescolar” con una orientación de justicia y equidad social para que todos los niños y niñas tengan acceso a la educación. Igualmente, en concordancia a los cambios en el contexto social, económico y político del país, y a los resultados...

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    Noviembre de 2010. PROCESO CLAVE: PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA Cuando se imparten conocimientos a niños y niñas en educación inicial y primaria, se persigue que el aprendizaje de sea significativo para su desarrollo potencial e integral. Por lo tanto, los docentes deben reflexionar acerca del con junto de acciones que realizarán para alcanzar tal objetivo. Esto implica considerar todos los elementos que intervienen en la práctica pedagógica, tales como: los objetivos, el tiempo...

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    PEDAGÓGICAS Juan Amós Comenios - Estaba convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre. - Su concepto de enseñanza se resume en una frase ”Enseña todo a todos” - Tuvo un gran interés por el conocimiento científico. - Su sistema se basaba en tres pasos: comprender, retener y practicar. - Consideraba a la educación como un factor primordial para desarrollar la paz y el progreso del país. - Concibe a la madre como una educadora, instaurando así lo que hoy conocemos con...

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