• Ambiente De Aprendizaje
    voluntarias o cuidadoras, vecinos que promueven acciones sociales y culturales, otros adultos, adolescentes y niños. La educación inicial promueve el desarrollo y el aprendizaje del niño de 0 a 6 años, considerándolo como ser social, persona y sujeto de derechos, participe activo de su proceso...
    7217 Palabras 29 Páginas
  • la más
    Importancia de la Planificación de la Evaluación en la Educación Inicial como Experiencia Primordial en el Fortalecimiento de los Proceso de Atención Integral de Niños y Niñas, con la Participación de la Familia y la Comunidad. ... Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la...
    644 Palabras 3 Páginas
  • Importancia de la Planificación de la Evaluación en la Educación Inicial como Experiencia Primordial en el Fortalecimiento de los Proceso de Atención Integral de Niños y Niñas, con la Participación de la Familia y la Comunidad.
    inicial como experiencia primordial en el fortalecimiento de los procesos de atención integral de niños y niñas, con la participación de la familia y la comunidad planificación en educación. Consulta 30/11/2012 http://clubensayos.com/Temas-Variados/IMPORTANCIA-DE-LA-PLANIFICACI%C3%93N-DE/448982...
    3027 Palabras 13 Páginas
  • Importancia De La Planificación Y La Evaluación En La Educación Inicial Como Experiencia Primordial En El Fortalecimiento De Los Proceso De Atención Integral De Niños (As) Con La Participación De La Familia Y La Comunidad
    . Bibliografía. Recursos Electrónicos: Importancia de la planificación de la evaluación en la educación inicial como experiencia primordial en el fortalecimiento de los procesos de atención integral de niños y niñas, con la participación de la familia y la comunidad...
    3072 Palabras 13 Páginas
  • Sistema educativo inicial
    inicial. Herramientas pedagógicas dirigidas a la prevención, detección y atención de niños y niñas con necesidades especiales en el nivel inicial Importancia de la planificación de la evaluación en la educación inicial como experiencia primordial en el fortalecimiento de los procesos de atención...
    3214 Palabras 13 Páginas
  • Introduccion
    INTRODUCCIÒN     La educación inicial se concibe como una etapa de atención integral al niño y la niña desde su gestación hasta cumplir los seis años de edad, La misma debe propiciar la estimulación en general del niño ofreciéndole múltiples experiencias que permitan agudizar sus vivencias y por...
    5201 Palabras 21 Páginas
  • Normas Del Aula
    Actividades didácticas al aire libre para el fortalecimiento  del desarrollo motor en el nivel preescolar Introducción     La educación inicial se concibe como una etapa de atención integral al niño y la niña desde su gestación hasta cumplir los seis años de edad, La misma debe propiciar la...
    4976 Palabras 20 Páginas
  • primera infancia
    Integral para la Educación Inicial. Categoría 4. Participación Es el reconocimiento que se hace a niños y niñas como protagonistas de su propia vida y de la sociedad creando condiciones y medios para fortalecer una cultura democrática y de ejercicio de sus derechos. Subcategoría: Participación...
    26658 Palabras 107 Páginas
  • Filosofia
    Atención Integral para la Educación Inicial. Categoría 4. Participación Es el reconocimiento que se hace a niños y niñas como protagonistas de su propia vida y de la sociedad creando condiciones y medios para fortalecer una cultura democrática y de ejercicio de sus derechos. Subcategoría...
    26658 Palabras 107 Páginas
  • Primera infancia
    . Fase II: Proceso metodológico para el desarrollo de la Modalidad. Fase III: Evaluación de resultados. Modalidades de Atención Integral Se brindará en los escenarios cotidianos en los que transcurre la vida del niño y la niña menor de 5 años, como la familia, la comunidad y las instituciones que...
    27321 Palabras 110 Páginas
  • Educación
    experiencias cotidianas y que transcurren en la familia y la comunidad, se produce una enseñanza integradora y se globaliza el aprendizaje. Asimismo, el nivel de educación inicial, promueve la atención integral del niño a través de la creación, ampliación o consolidación de redes Institucionales e...
    6745 Palabras 27 Páginas
  • Estrategias Gerenciales Para El Desempeño Del Docente Como Gerente Educativo Comunitario En La Atención No Convencional
    articulan la atención no convencional como esa atención integral en salud, protección alimentaria y nutricional y Educación Inicial, a través de hogares y multihogares. Igualmente se promueve la creación y fortalecimiento de cooperativas comunitarias como estrategia para la organización y la participación...
    19930 Palabras 80 Páginas
  • POLITICA PUBLICA PRIMERA INFANCIA
    hace falta hacer eficientes los niveles de coordinación de programas diversos que se dedican a la atención de las niñas y los niños en la educación inicial. Los 8 G o b i ern o d e l a R ep ú b l ic a . S e gu n do I nf orm e Pr es id e nc i a l. G ua t em al a, 2 0 09 G o b ie rn o d e l a Re p...
    15126 Palabras 61 Páginas
  • Edu inin
    comunidades pobres, para promover la acción integral de niños y niñas menores de 6 años con estrategias no convencionales, orientada a fortalecer la Educación Inicial. Se considera y reconoce el rol fundamental de la familia como “primeros maestros”. Se busca incrementar la participación de las familias y...
    27485 Palabras 110 Páginas
  • Informe Practica 2
    Inicial y Educación Primaria una acción preventiva y atención educativa integral especializada a los niños, niñas y adolescentes que así lo ameriten. OBJETIVO GENERAL DEL AULA INTEGRADA Ofrecer Atención Educativa Integral y Especializada a los Educandos con Compromisos en el Aprendizaje...
    2612 Palabras 11 Páginas
  • Problemas de la educación en venezuela
    diferentes lugares en las cuales se desarrollará el proceso educativo, anteriormente denominados áreas de desarrollo. Espacios Convencionales: Establecimientos educativos tales como: Maternales, Centros de Educación Inicial Independiente, Anexos de Atención Integral o de Convenio...
    10435 Palabras 42 Páginas
  • proyeetos
    delos niños y las niñas. La Educación comienza desde que el niño y niña nacen. Los padres son los primeros y más importantes educadores; en el día a día, en cada acción, en cada palabra, en cada momento que comparten con sus hijos. Por ello, la atención integral a la Primera Infancia es una...
    14148 Palabras 57 Páginas
  • das<fag
    . Importancia de la Planificación de la Evaluación en la Educación Inicial como Experiencia Primordial en el Fortalecimiento de los Proceso de Atención Integral de Niños y Niñas, con la Participación de la Familia y la Comunidad. Introducción. La educación en el nivel inicial es un proceso...
    1054 Palabras 5 Páginas
  • Planificacion
    cuenta a los distintos actores que intervienen normalmente en la educación del niño, vista como una tarea compartida que se realiza en 428 M INISTERIO DE EDUCACION, C ULTURA Y DEPORTES: LA PLANIFICACIÓN EN EL NIVEL INICIAL Trasvase el seno de una familia y una comunidad. Las estrategias de...
    7015 Palabras 29 Páginas
  • oceanos
    en la comunidad, así como sus niveles de atención. El proyecto comprende la ejecución de la organización de redes sociales-educativas que contribuyan con el mejoramiento de la calidad de vida de los y sus familias. - Evaluación del niño y Planificación del proceso de aprendizaje, procesos...
    7283 Palabras 30 Páginas