Importancia De La Transición De La Escuela Bolivariana Al Liceo Bolivariano ensayos y trabajos de investigación

  • Importancia de la entrega pedagógica en la transición de la escuela bolivariana al liceo

    IMPORTANCIA DE LA ENTREGA PEDAGÓGICA EN LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA BOLIVARIANA AL LICEO La Entrega Pedagógica es el acto pedagógico de gran relevancia e instrumento de dirección, en el cual un profesor, o grupo de estos, a cargo de la educación de un grupo estudiantil, caracteriza los estudiantes objeto de entrega, a otro profesor o colectivo pedagógico, al culminar su intervención pedagógica, motivado por el traspaso a otra enseñanza, traslado de estudiantes, cambio de docentes, u otra interrupción...

    1073  Palabras | 5  Páginas

  • Transcicion de escuela a liceo bolivariano

    IMPORTANCIA DE LA ENTREGA PEDAGOGICA EN LA TRASCICION DE LA ESCUELA BOLIVARIANA A LICEO BOLIVARIANO La educación debe considerarse un continuo humano localizado, territorializado que atiende los procesos de enseñanza y aprendizaje como unidad compleja de naturaleza humana total e integral, correspondiendo sus niveles y modalidades a los momentos del desarrollo propio de cada edad en su estado físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico, en períodos sucesivos donde cada uno engloba...

    701  Palabras | 3  Páginas

  • El liceo bolivariano

    República Bolivariana De Venezuela. Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior. Universidad Bolivariana de Venezuela. Fundación Misión Sucre. Aldea: L.N.B. “Julio Cesar Salas”. Ambiente: Grupo Escolar “Ziruma”. Municipio Rosario de Perija, Edo. Zulia. Realizado por: Abreu Bermarys C.I: 18.703.609 Corona Lisbeth C.I: 19.972.352 González Neyvis C.I: 14.945.039 González Dayanny C.I: 17.737.790 Perera Johanna C.I: 14.843.965 II semestre, trayecto II, sección G Rosario...

    1287  Palabras | 6  Páginas

  • Liceos bolivarianos

    ¿QUÉ ES LICEO BOLIVARIANO? El Liceo Bolivariano es un programa bandera dirigido a atender integralmente la adolescencia y la juventud temprana, período de vida en el cual la estructura pasada centró su atención para la mercantilización. El perfil curricular que estructura al pensum respectivo responde a la concepción integral de la Educación como Continuo Humano. El nuevo programa bandera cubre la atención integral de educación bolivariana al período de vida entre 12 y 18 años de edad, correspondiente...

    904  Palabras | 4  Páginas

  • Liceos bolivarianos

    Planes de estudio en los liceos bolivarianos El Currículo del Sistema Educativo Bolivariano plantea que en este subsistema exista la interacción del ser humano con los otros componentes del ambiente. Las áreas de aprendizaje parten de la realidad de la que se apropia el sujeto mediante un proceso activo que le posibilita la producción y reproducción de conocimientos en condiciones de orientación e interacción social, a través del cual aprende de forma gradual acerca de los modos de pensar, sentir...

    849  Palabras | 4  Páginas

  • Liceos bolivarianos

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS MISION SUCRE. LENGUA ESCRITA (TEORIAS Y PRÁCTICAS DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE) PROFESORA: BACHILLER: INTRODUCCION El estudio de la lengua escrita es un proceso complejo pero interesante ya que la misma...

    1326  Palabras | 6  Páginas

  • liceo bolivariano

    LA ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA DECRETA la siguiente, LEY ORGÁNICA DE SEGURIDAD DE LA NACIÓN TÍTULO I DISPOSICIONES FUNDAMENTALES Seguridad de la Nación ARTÍCULO 2.- La seguridad de la Nación está fundamentada en el desarrollo integral, y es la condición, estado o situación que garantiza el goce y ejercicio de los derechos y garantías en los ámbitos económico, social, político, cultural, geográfico, ambiental y militar de los principios y valores constitucionales...

    830  Palabras | 4  Páginas

  • Importancia de la entrega pedagogica en la transicion de la escuela bolivariana al liceo bolivariano

    ESCUELAS BOLIVARIANAS.   Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bojo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida  educativa de muchos venezolanos.  De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia, la esencia humana y el derecho de todo ciudadano de formarse, en una escuela...

    2564  Palabras | 11  Páginas

  • Escuelas Bolivarianas

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: ESCUELAS BOLIVARIANAS Profesor: Triunfadora: Enero de 2011. EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO El SEB es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano...

    1490  Palabras | 6  Páginas

  • escuelas bolivarianas

    ESCUELAS BOLIVARIANAS. Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bajo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida educativa de muchos venezolanos.  De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia, la esencia humana y el derecho de todo ciudadano de formarse, en una escuela de calidad...

    1693  Palabras | 7  Páginas

  • Escuelas bolivarianas

    social, en cuanto a las dinámicas e interacciones que se dan en la transición hacia un sistema emergente socialista que se fundamenta en el humanismo como marco referencial de la relación pensamiento-acción del hombre. ESCUELAS BOLIVARIANAS El ámbito educativo no escapa a tales transformaciones, como aparato ideológico y a su vez “reproductor” de la dinámica social, el maestro Prieto Figueroa citado en folleto de Escuelas Bolivarianas señalaba que “formar al hombre en la plenitud de sus atributos...

    713  Palabras | 3  Páginas

  • Escuelas bolivarianas

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR U.B.V. MISIÓN SUCRE ARAURE-EDO-PORTUGUESA ESCUELAS BOLIVARIANAS VINCULANTES: Arroyo Ydalmis Castro Nohelia León Emma Romero Yosbelis Sección: 03 Prof.: María C. Prada Araure, junio de 2008 INTRODUCIÓN Las Escuelas Bolivarianas constituye una política del Estado Venezolano, dirigida a afrontar las limitaciones del sistema escolar es asumir la educación como un continuo...

    1666  Palabras | 7  Páginas

  • escuelas bolivarianas

    introduccion Siempre se nos han dicho que la familia es el núcleo de la sociedad, su unidad fundamental y la garante del cumplimiento de lo relacionado con la educación de sus hijos o representados; y como tal, la Constitución Bolivariana de la República de Venezuela del año 1999, establece que el derecho a la educación es inalienable, es un derecho universal y supremo, un Derecho Humano (Preámbulo), estableciendo en el artículo 3º, que el Estado tiene como fin esencial el desarrollo personal...

    1737  Palabras | 7  Páginas

  • Escuelas Bolivarianas

    Escuelas bolivarianas: Las escuelas bolivarianas constituyen espacios de formación integral, donde se toma en cuenta al ser humano como un todo, de acuerdo con el ministro de Educación y Deportes, Aristóbulo Istúriz.  La escuela bolivariana «es un espacio de formación integral en la que se desarrolla tanto el intelecto como la habilidad hacia el trabajo». Añadió que en el modelo de educación bolivariana «no se puede ver al niño como partes, desvinculado de la realidad. Hay que recordar que está...

    1014  Palabras | 5  Páginas

  • Escuelas bolivarianas

    ESCUELAS BOLIVARIANAS El Proyecto de Escuelas Bolivarianas constituye una política del Estado venezolano, dirigida a afrontar las limitaciones del sistema escolar en los niveles de preescolar y básica en su primera y segunda etapa. La propuesta se inscribe en el proceso de transformaciones políticas y sociales que vive el país y de la alta prioridad que se le otorga a la educación dentro de ese proceso. Se inicia con una propuesta experimental que pretende extenderse progresivamente a todas las...

    1364  Palabras | 6  Páginas

  • Escuelas bolivarianas

    investigación sobre Las Escuelas Bolivarianas se tomarán en cuentan varios aspectos importantes tales como: fundamentos, propósitos, currículo, jornada y evaluación; con el fin de conocer como es el sistema educativo bolivariano, en que se sustenta, cual es su prioridad; y así poder estar más apropiadas acerca de todo lo relacionado al Diseño Curricular Bolivariano para que nos sirva como base imprescindible en nuestra formación como futuras docentes. Escuelas Bolivarianas Fundamentos: La...

    1231  Palabras | 5  Páginas

  • Escuelas bolivarianas

    del Proyecto “Escuelas Bolivarianas: El Proyecto de Escuelas Bolivarianas nace como política central y prioritaria del gobierno iniciado en 1999, por el Presidente Hugo Chávez Frías. Para ese momento fue nombrado el Ministro Héctor Navarro, quién designo una comisión para la redacción del documento base que sustentaría el Proyecto Bandera de Escuelas Bolivarianas. El 15 de noviembre de ese mismo año se promulga la Resolución 179 (1999), creando las Escuelas Bolivarianas de turno completo...

    1206  Palabras | 5  Páginas

  • Escuelas Bolivarianas

    Principios de las Escuelas Bolivarianas El proyecto de Escuelas Bolivarianas responde a la necesidad generada por diversos factores, tales como: deserción y exclusión escolar, desnutri¬ción, repitencia, bajo rendimiento escolar, pérdida de la identidad local-nacional, formación permanente de hombres y mujeres, y la transforma¬ción económico-social del país. Por tanto, la Escuela Bolivariana debe estar en correspondencia con el momento histórico de transformación que vive la Nación. Esta cualificación...

    1399  Palabras | 6  Páginas

  • escuelas bolivarianas

    Escuelas Bolivarianas: Las escuelas bolivarianas: son un proyecto propuesto con la finalidad de refundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bajo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida educativa de muchos venezolanos. De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia, la esencia humana y el derecho de todo ciudadano de formarse, en una escuela de calidad...

    570  Palabras | 3  Páginas

  • Escuelas bolivariana

    LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bojo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida  educativa de muchos venezolanos.  De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia, la esencia humana y el derecho de todo ciudadano de formarse, en una escuela de calidad...

    864  Palabras | 4  Páginas

  • Escuelas Bolivarianas

    LOS FINES DE LAS ESCUELAS BOLIVARIANA Tienen Como Fin ofrecer Un espacio que promueva la justicia social, garantizando el derecho de todos a la educación integral que permita permanencia, prosecución y culminación de niños, niñas y adolescentes en la escuela; para ello se desarrollan acciones intersectoriales con la familia e instituciones científicas, artísticas, deportivas, para generar el desarrollo de todas las aptitudes del niño, niña y adolescente y a la vez cubrir las necesidades básicas...

    630  Palabras | 3  Páginas

  • Las escuelas bolivarianas

    Las Escuelas Bolivarianas Caracterización: El Proyecto de Escuelas Bolivarianas, constituye una política del Estado Venezolano, dirigida a afrontar las limitaciones del sistema escolar en los niveles de preescolar y básica en su primera y segunda etapa. La escuela bolivariana se concibe como un centro educativo que consustanciado con el acervo histórico cultural de su comunidad, le ofrece al niño (a) o adolecente una atención integral basada en: * Satisfacer necesidades básicas, tales...

    568  Palabras | 3  Páginas

  • escuela bolivariana

    ¿Qué es una Escuela Bolivariana? Teniendo como centro de atención al sujeto, la Escuela Bolivariana se concibe. Como un Centro Educativo que consustanciado con el acervo histórico cultural de su comunidad, le ofrece al niñ@ o adolescentes una atención integral basada en: Satisfacer necesidades básicas, tales como alimentación, salud preventiva e interacción cultural-deportiva. Dotar de habilidades y destrezas al estudiante que permita el desarrollo pleno de sus potencialidades para formar un "cíudadan@"crítico...

    1227  Palabras | 5  Páginas

  • Qué es una Escuela Bolivariana

    ¿Qué es una Escuela Bolivariana? Teniendo como centro de atención al sujeto, la Escuela Bolivariana se concibe. Como un Centro Educativo que consustanciado con el acervo histórico cultural de su comunidad, le ofrece al niñ@ o adolescentes una atención integral basada en: Satisfacer necesidades básicas, tales como alimentación, salud preventiva e interacción cultural-deportiva. Dotar de habilidades y destrezas al estudiante que permita el desarrollo pleno de sus potencialidades para formar un "cíudadan@"crítico...

    1221  Palabras | 5  Páginas

  • Escuelas bolivarianas

    ncepción de la Nueva Escuela en la Educación Bolivariana La educación en el marco de la Constitución de la República Bolivariana, sintetiza las categorías de la Nueva Escuela que dan esencia a la Educación Bolivariana, ellas son: La Escuela, espacio para la producción y la productividad: orienta la formación en el valor trabajo, fortalece la práctica productiva escolar con la filosofía de “aprender haciendo y enseñar produciendo”. Tiene como propósito desarrollar un sistema de acción pedagógica...

    954  Palabras | 4  Páginas

  • Administracion de liceos bolivarianos...

    ADMINISTRACION DE LICEOS BOLIVARIANOS John Alvarado INTRODUCCION Los aspectos Técnicos Pedagógicos, requeridos para hacer óptimo y eficiente el Sistema Educativo Bolivariano, e impulsar el desarrollo a través de la participación protagónica de toda la comunidad educativa y local enfocada en la Administración...

    695  Palabras | 3  Páginas

  • Finalidad De La Escuelas Bolivarianas

    Introducción La escuela es la base o pilar fundamental para definir nuestro concepto de persona, ésta debe ser abierta a la renovación pedagógica y a la participación, que sea un espacio de la comunidad para la conjunción, el desarrollo personal y la realización de todos desde nuestra diversidad cultural y social, que invite a integrarse a la construcción de cada región y del país. Resulta imposible pretender analizar el proceso educativo o de aprendizaje sin involucrarse con una concepción del...

    1167  Palabras | 5  Páginas

  • escuelas bolivarianas

    África tropical y las Filipinas pueden vivir en climas templados y cálidos, húmedos y protegidos del viento con el sol lleno o sombra parcial, y está presente en todos los mercados todo el año. Los cambures están a la venta durante todo el año se importan: son siempre elegía sin madurar (la llamada fase de ¾ de su capacidad) en las áreas de producción y, después de naves de transporte, se hacen en las tiendas maduras calentados por etileno, un gas que se produce de la misma fruta. Después de separarse...

    1127  Palabras | 5  Páginas

  • El Liceo Bolivariano Jesus Jaimes Altamiranda

     El Liceo Bolivariano Jesús Jaimes Altamiranda, se encuentra ubicado en la calle Plaza del Barrio La Florida Sector 3, Parroquia Miguel Peña, Municipio Valencia Estado Carabobo. Este liceo fue fundado el 16 de Septiembre del año 1979, con el nombre del Ciclo Básico Común “La Florida”, en una planta física compartida con la Escuela Básica “Irmas Vivas de Marín “. A partir del año 1982 el ministerio de Educación decide cambiarle el epónimo, colocándole el nombre de Escuela Básica “Jesús Jaimes...

    556  Palabras | 3  Páginas

  • caracterizacion de las escuelas bolivarianas

    CARACTERIZACION DE LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS: FINES. Una escuela bolivariana es; transformadora de la sociedad la cual se concreta e identifica la identidad nacional, la participación, la formación critica, la integración a la comunidad el arraigo a nuestra historia, nuestras costumbres y nuestros valores, apuntado a la construcción a una sociedad justa. El sistema educativo como articulador en esa nueva matriz política, social y cultural que se está generando en el país en estos momentos...

    1428  Palabras | 6  Páginas

  • Geohistoria y formación en la escuelas bolivarianas.

    GEOHISTORIA Y FORMACIÓN EN LA ESCUELAS BOLIVARIANAS. Bianca Rivero. Irailis Rodríguez. “No existe una historia, Un oficio de historiador, Una suma de curiosidades, De puntos de vistas posibles” BRAUDEL Es necesario cimentar en nuestros niños y niñas la relación o más bien la hermandad que existe entre la historia y la geografía, para esto vale la pena recordar que estas nacen como humanas siamesas en la antigua Grecia; sin embargo en nuestra educación siempre se ha tratado de separarlas...

    1050  Palabras | 5  Páginas

  • Importancia de la educacion bolivariana

    Republica Bolivariana de Venezuela Universidad de los Andes Programa de Profesionalización Docente CEFADET San Cristóbal – Estado Táchira IMPORTANCIA DE LA EDUCACION BOLIVARIANA (Ensayo) Autor: Ingº Gustavo Garcia San Cristóbal, Febrero 2010 En la actualidad nuestro país, nuestra sociedad y nuestra educación están atravesando una serie de profundas transformaciones, en búsqueda de la formación del nuevo republicano y republicana, teniendo como objetivo principal lograr...

    848  Palabras | 4  Páginas

  • Caracterización De Las Escuelas Bolivarianas

    TEMA 1 Caracterización de las Escuelas Bolivarianas. Las Escuelas Bolivarianas se distinguirían de las convencionales por ofrecer a los niños las siguientes Características o Ventajas: - Atención integral, porque comprende tanto la atención a la salud física, intelectual y emocional de los alumnos, como a la enseñanza interdisciplinaria de las áreas del currículo. - Jornada completa de 8 horas de permanencia, con dos comidas diarias y merienda, atención a la salud mediante el servicio médico-odontológico...

    908  Palabras | 4  Páginas

  • beses legales de las escuelas bolivarianas

    Bases Legales que fundamentan a las Escuela Bolivarianas para la Diversidad Funcional Intelectual. La Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela (2009), en su Artículo 3, establece la imposición al Estado de garantizarle a todo Venezolano el derecho a desarrollarse como persona, para lo cual su proceso educativo formal es de suma importancia. Igualmente, la (CRBV), en su Articulo 81, hace referencia a que el Estado, la Familia y la Sociedad deben garantizarle a las personas...

    907  Palabras | 4  Páginas

  • Diagnostico De Escuelas Bolivarianas

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Universitaria Aldea José Gregorio Monagas Misión Sucre-UBV Programa Nacional de Formación de Educadores Punta de Mata, Estado - Monagas DIAGNOSTICO Profesora: Bachiller: Yenifer Jiménez Rojas Amarilis ...

    751  Palabras | 4  Páginas

  • Caracterizacion de las escuelas bolivarianas

    La Escuela Bolivariana se caracteriza como un centro Educativo que se caracteriza con el acervo histórico cultural de su comunidad ofreciéndole al niño o adolescentes una atención integral basada en: * Satisfacer sus necesidades básica Garantizar el acceso, la permanencia y la prosecución de todos y todas en el sistema educativo. El Estado conjuntamente con la familia y la sociedad garantizarán el derecho a la educación como...

    716  Palabras | 3  Páginas

  • triptico escuela bolivariana

    de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Bolivariano. Organización de los aprendizajes Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan integral. En el subsistema de Educación Inicial Bolivariana se desarrollan las estrategias de aprendizaje. A continuación, se describen brevemente estas formas de organización...

    770  Palabras | 4  Páginas

  • Fundamentacion pedagogica del currículo bolivarianos para los liceo

    decir que se fundamente en el modelo pedagógico constructivista cuya idea principal es que el o la estudiante construya el conocimiento mediante la interacción que sostiene con el medio social y físico esto se evidencia en el currículo nacional bolivariano en cual sostiene que partiendo del reconocimiento y estímulo de las experiencias innovadoras y significativas el aprendizaje no es independiente del individuo, ya que éste participa en la construcción de sus conocimientos, de tal manera que en los...

    1375  Palabras | 6  Páginas

  • Caracterizacion De La Escuela Bolivariana

    rurales de pocas aulas (normalmente entre 1 y 3) donde los alumnos dan varios cursos simultáneamente, y una relación entre los distintos centros de una misma zona para compartir convergencias. Normalmente el colegio que está en la localidad más importante de la comarca asume las tareas de gestión y administración del C.R.A. Existe una frase que describe perfectamente la particularidad de estos centros, la cual dice que “los pasillos entre las aulas son las carreteras entre los pueblos”. Cada colegio...

    935  Palabras | 4  Páginas

  • Cuadro comparativo entre escuela basica y escuelas bolivarianas

    CUADRO COMPARATIVO | ESCUELA BÁSICA NACIONAL | ESCUELA BOLIVARIANA NACIONAL | * Abarca solo el nivel de Educación Básica. * No hace ningún señalamiento de personas de nacionalidad venezolana en las fundamentaciones del currículo. * Se adapta a la concepción de la Educación Básica presentada en la Ley Organiza de Educación. * Centra en la Escuela, planteando la formación desde una perspectiva organizativa del aprendizaje, que involucra la institución escolar en todos sus aspectos...

    608  Palabras | 3  Páginas

  • Evolucion historica de la escuela bolivariana los bordones

    EVOLUCION HISTORICA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA LOS BORDONES La Escuela Bolivariana Los Bordones, es una institución dependiente del Ministerio del Poder Popular para la Educación, adscrita al NER 20, ubicada en el Caserío Los Bordones, Sector la Curva. El Caserío Los Bordones se localiza en la Parroquia Ayacucho, Municipio Sucre, estado Sucre. Limitando por el Norte la Montaña de Tumba; por el Sur; con la Autopista “Antonio J ose de Sucre”; por el Este; Con el Hotel Nueva Toledo; y por el Oeste...

    566  Palabras | 3  Páginas

  • Importancia de la entrega pedagogica en la trancision de la escuela bolivariana al liceo bolivariano

    las aguas se evaporan o se filtran en el terreno antes de encauzarse en una red de drenaje. Los arroyos, aguadas y cañadones de la meseta patagónica central pertenecen a este tipo, ya que no desaguan en ningún río u otro cuerpo hidrográfico de importancia. El ciclo hidrológico o ciclo del agua es el proceso de circulación del agua entre los distintos compartimentos de la hidrósfera. Se trata de un ciclo biogeoquímico en el que hay una intervención mínima de reacciones químicas, y el agua solamente...

    2717  Palabras | 11  Páginas

  • Construcción De Proyectos De Aprendizaje En La Praxis Del Subsistema De La Escuela Bolivariana

    Construcción de proyectos de aprendizaje en la praxis del subsistema de la escuela bolivariana: El Proyecto de Aprendizaje se convierte en una herramienta de formación que permite al estudiante sistematizar todo el proceso pedagógico, que parte de las experiencias adquiridas de la realidad Para este proceso de evaluación de la realidad es importante que el estudiante tenga claro lo planteado es importante establecer que durante el diagnóstico se abordan entre los aspectos fundamentales el nivel cognitivo...

    732  Palabras | 3  Páginas

  • Programa de castellano y literatura y el curriculo de liceo bolivariano: diferencias

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” INSTITUTO PEDAGÁGICO RURAL “EL MÁCARO” CENTRO DE ATENCIÓN APURE.             ANÁLISIS DE PROGRAMAS DEL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA. (7mo GRADO)   Facilitador:                                                                 Participantes: Prof. José Laya.                                                          Aponte Nilda.                                                                                   ...

    1009  Palabras | 5  Páginas

  • Como se lleva a efecto la educacion de la adolescencia y juventud temprana en los liceos bolivarianos

    COMO SE LLEVA A EFECTO LA EDUCACION DE LA ADOLESCENCIA Y JUVENTUD TEMPRANA EN LOS LICEOS BOLIVARIANOS El Plan Liceo Bolivariano “Adolescencia y Juventud para el Desarrollo Endógeno y Soberano”, propone un enfoque interdisciplinario y transdisciplinario, a través de la integración de áreas del conocimiento, seminario de investigación para el desarrollo endógeno y la elaboración de proyectos, como estrategias pedagógicas y metodológicas, a fin de conocer la realidad y desde ella, comprender su dinámica...

    952  Palabras | 4  Páginas

  • Bolivariano

    LA EVALUACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO (ENSAYO) Marzo, 2011. La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar determinadas cotas de...

    1179  Palabras | 5  Páginas

  • bolivariano

    El Pensamiento Bolivariano y su impacto Filosófico. Algunas de las fuentes filosóficas de Hugo Chávez pueden hallarse en: Cristo, el marxismo, el socialismo, el guevarismo, el leninismo, el bolivarianismo, el neomarxismo, el cristianismo, José Martí, el comunitarismo, Antonio Gramsci, Mao Tse-tung y Carlos Mariátegui. Jesús Gamarra Luna, miembro de la Corriente Bolivariano Guevarista, ha resumido en un escrito, Chavismo: nuevo sistema de pensamiento, una visión del “Chavismo” como cuerpo de...

    1004  Palabras | 5  Páginas

  • El bolivarianismo

    posibilidad de hacer «un cambio sin convulsiones», esto es, una revolución sin violencia. El bolivarianismo El bolivarianismo es una corriente de pensamiento político teóricamente basado en la vida y obra de Simón Bolívar, que se ha convertido con los años en una cuestión de culto con mayor o menor apoyo en los países bolivarianos (Bolivia, Colombia, Perú,Ecuador, Panamá y Venezuela). El Bolivarianismo, como ideología, une el republicanismo cívico-humanista y, según varios sectores izquierdistas...

    1424  Palabras | 6  Páginas

  • Escuela Bolivariana "Antonio Dolores" La Vela De Coro

    Ubicación Geográfica del Plantel El liceo Bolivariano “Antonio Dolores Ramones”, esta ubicado en la avenida Bolivar de La Vela de Coro, en el sector Manaure. Fundado en el año 1943, como escuela unitaria para atender al sexo femenino de la localidad, fue construida durante el gobierno del Gral Isaias Medina Angarita y su primer sede estaba ubicada en la calle Bolivar casa de la Sra Guadalupe Urdaneta. Para el año 1953, tiene sede en la avenida Bolibvar como primera escuela mixta (1° a 6° grado), con la...

    664  Palabras | 3  Páginas

  • Historia Del Liceo Bolivariano "Augusto D' Aubeterre"- Boca De Uchire

    PAISES DE LA AMERICA ESPAÑOLA. TOISSANT BOUCHARD D’ AUBETERRE EMBARCÓ HACIA VENEZUELA CAMBIANDO SU NOMBRE A SANTOS D’ AUBETERRE, LLEGÓ A CUMANÁ Y POSTERIORMENTE CONTRAJO MATRIMONIO CON DOÑA JOSEFA ANTONIA RODRIGUEZ Y ALARCÓN, SE CONVIRTIÓ EN UN IMPORTANTE EMPRESARIO DE LA COPRA (EMPRESA DE PLANTACIÓN, QUE PERVIVIÓ HASTA 193O). SANTOS D’ AUBETERRE (TOISSANT BOUCHARD) Y JOSEFA ANTONIA RODRIGUEZ, PROCREARON CINCO HIJOS: AUGUSTO D’ AUBETERRE RODRIGUEZ (1826-1907), MARIA DEVOTA (1840), NAPOLEON (1842)...

    951  Palabras | 4  Páginas

  • crianza bolivariana

     En la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en el Artículo 75 establece que El Estado protegerá a la familia como asociación natural de la sociedad y como espacio fundamental para el desarrollo fundamental de las personas En el segundo párrafo del mismo artículo establece que el niño, niña y adolescente tiene el derecho a criarse  y desarrollarse en el seno de su familia de origen y, cuando esto sea imposible, los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a una familia sustituta...

    1648  Palabras | 7  Páginas

  • Bolivariano

    y los valores que de alguna u otra manera permiten la transformación que cada uno de los ciudadanos y ciudadanas de Venezuela necesitan para optimizar su calidad de vida, plenamente. En la actualidad, este modelo denominado Sistema Educativo Bolivariano (SEB), se en encuentra en una etapa de profundización, debido a los cambios que poco a poco han venido ocurriendo en la búsqueda de respuestas que florecen a medida que se van construyendo esos conocimientos que la nación necesita, pues el proceso...

    505  Palabras | 3  Páginas

  • Liceos bolivarianos

    referente a los liceos bolivarianos, que son programas banderas dirigidos a atender integralmente la adolescencia y la juventud temprana, también se describen , sus objetivos, el perfil del egresado, sus componentes de formación docente, su organización curricular dentro de las cuales están: El Proyecto Como Estrategia Metodológica, Seminario De “Desarrollo Endógeno e Integración De Áreas Del Conocimiento. La organización del currículo dentro del liceo bolivariano, está dividido...

    2633  Palabras | 11  Páginas

  • liceos bolivarianos

    1 2 LICEO BOLIVARIANO 3 4 República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación y Deportes Liceo Bolivariano Adolescencia y juventud para el desarrollo endógeno y soberano Caracas, septiembre de 2004 5 MINISTRO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES Aristóbulo Istúriz VICEMINISTRO DE ASUNTOS EDUCATIVOS Armando Daniel Rojas DIRECTORA DE NIVELES Y MODALIDADES Marianella León DIRECTORA DE DESARROLLO EDUCATIVO Gisela Toro DIRECTOR DE INSTITUTOS AUTÓNOMOS ...

    12350  Palabras | 50  Páginas

  • Liceo Bolivariano

    Educación secundaria bolivariana: Los liceos bolivarianos en Venezuela Resumen 1. Fundamentación Legal 2. Fundamentación Filosófica 3. Fundamentación Sociológica 4. Fundamentación Psicológica 5. Fundamentación Pedagógica 6. ¿Qué es Liceo Bolivariano? 7. Perfil de formación del Nuevo Republicano y la Nueva Republicana 8. Nuevos insumos que alimentan al Liceo Bolivariano 9. Avances en la ejecución del Plan Liceo Bolivariano (2004 – 2006) 10. Conclusiones 11. Bibliografía...

    9436  Palabras | 38  Páginas

  • Liceos bolivarianos

    Introducción El sistema educativo transita hacia un nuevo sistema adecuado al modelo de la nueva República establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y revierte la tendencia neoliberal, que caracterizó la década de los 90, es por ello, que se retoma con una visión pensada y novedosa el Estado Docente. En un Estado social, de derecho y de justicia, humanista y federal descentralizado, que garantice el acceso a los derechos esenciales de los más pobres, e impedir que...

    2628  Palabras | 11  Páginas

  • La Era Bolivariana

    la Constitución Vitalicia y se envió al ejército colombiano de regreso a su patria. Después de unos meses, en junio, se instaló un Congreso Constituyente que eligió José de la Mar como Presidente del Perú. El proyecto bolivariano El proyecto de Simón Bolívar se basaba en el ideal integracionista para América. Tenía como finalidad que los países de esta parte del continente estuvieran en condiciones de resolver sus problemas comunes que entre ellos existían. De la misma...

    746  Palabras | 3  Páginas

  • Liceos bolivarianos

    reforma educativa del año 1996, y que han venido profundizándose con la creación del Sistema Educativo Bolivariano. Es por ello que se hace gran referencia a Los Liceos Bolivarianos. Pues podemos afirmar que el cambio es un anhelo permanente en el ser de toda persona humana, aunque la mayoría no lo asuma de forma conciente y menos organizada. En la actualidad el Programa Liceo Bolivariano representa la gran oportunidad para construir y promover los cambios tan necesarios para que este Nivel...

    7909  Palabras | 32  Páginas

  • Liceos bolivarianos

    El Liceo Bolivariano Es una institución educativa que atiende al ser humano en sus etapas adolescencia y juventud para el desarrollo endógeno y soberano. La ejecución del Plan Liceo Bolivariano se concreta en este momento histórico para completar la estructura de la educación bolivariana como continuo humano, favorecido por: 1.- Los avances del debate curricular en los que surge un cuerpo de planteamientos que fueron considerados. 2.- El proceso de estructuración del modelo educativo alimentado...

    13766  Palabras | 56  Páginas

  • Historia del liceo (nacional bolivariano monseñor bernabe vivas)

    Hevia”, Escuela Artesanal “Don Timoteo Chacón” y los provenientes del área rural; generalmente jóvenes, hijos de familias de escasos recursos económicos, no contaban con una estructura educativa para continuar sus estudios secundarios, por lo que tenían que recurrir a poblaciones aledañas como Rubio y San Cristóbal y de no hacerlo truncaban allí su formación escolar. A partir de esta conversación, surgió un propósito: buscar los medios y recursos para que la iniciativa de construir un liceo para la...

    572  Palabras | 3  Páginas

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