• La condición humana en la obra de hugo zemelman
    la crítica de la realidad, objeto de estudio y de la autocrítica del sujeto que se apropia de esa realidad” [Zemelman, 1992-I: 80]. Desde el enfoque zemelmiano esta forma de razonamiento destaca la dimensión colectiva de los sujetos: “Lo más importante de la capacidad crítica es su vinculación con...
    6935 Palabras 28 Páginas
  • Conceptos ordenadores
    particular que cada investigador tiene de relacionarse con el objeto de estudio que construye. Dicho de otra manera, por el paradigma que orienta el proceso de delimitación y construcción teórica del objeto de conocimiento. Siguiendo a Hugo Zemelman (1987) problematizar es cuestionar y reformular...
    2908 Palabras 12 Páginas
  • ensayo
    LECTURA: EL ESTUDIO DEL PRESENTE Y EL DIAGNÓSTICO AUTOR: Hugo Zemelman En esta lectura el autor zemelman plantea la necesidad del estudio de ese presente en el análisis de la realidad, a través de esto es posible extraer algunos conceptos, cuya comprensión facilitara la contextualización de...
    571 Palabras 3 Páginas
  • Responsabilidad y desafios del maestro en tiempos presentes
    la transformación o la mutación de ser necesaria y no se quede estancado en lo que fue, momificado, estático, replicando en tiempo presente el pasado y por supuesto, que tampoco se vuelva etéreo, utópico en deseos futuristas en los que la incertidumbre no permita configurar una realidad en presente...
    2901 Palabras 12 Páginas
  • La formación y el pensar abstracto
    “la formación y el pensar abstracto” Hugo Zemelman Este texto realizado por Hugo Zemelman, es acerca de los estudiantes de la maestría en Pedagogía que se lleva a cabo en Mexicali, el autor expresa un desconcierto debido a que los estudiantes no tienen bien aclarados los conceptos de...
    309 Palabras 2 Páginas
  • Sujeto y subjetividad
    en éste espacio a partir la discusión desde dos perspectivas: la primera como transmisión de conocimientos de otros (libros, textos, autores), y la segunda como un espacio que permita el desarrollo de pensamiento del estudiante en atención a sus propios intereses, lo que la vincula con los conceptos...
    2255 Palabras 10 Páginas
  • Hacia Una De-Construcción Del Concepto Ciencia
    mediante cuidadosos análisis de organización caótica. Así, las propiedades de “lo olido” no están presentes fuera del animal, preexistiendo estáticamente al exterior del animal, sino que emergen de su actividad biológica. 17 Similares estudios se constatarían más tarde en la investigación...
    6770 Palabras 28 Páginas
  • La reforma integral de educaicón básica (rieb) y el proceso de identidad docente.
    funciones gnoseológicas.” Zemelman nos plantea aquí una acción contraria o por lo menos distinta a la reproducción social y trata de alcanzar la aprehensión de la realidad. Cuando introduce la noción del neo-positivismo, nos coloca ante una crítica al modelo por competencias, no sólo por su origen...
    7032 Palabras 29 Páginas
  • Contexto y Valoracion
    ordenamiento que da legitimidad a su funcionamiento, el mantenimiento de este ordenamiento exige la creación de formas institucionalizadas, para el ejercicio de la autoridad y el poder. Comprende distribución y ejercicio del poder.3 1.-Hugo Zemelman “el estudio del presente y el diagnostico...
    2161 Palabras 9 Páginas
  • Hola
    modos de estructuración subjetiva; el imaginario se despliega formulando y reformulando, dice Hugo Zemelman, la relación entre lo vivido y lo posible. Cito a este autor: “Si la realidad como estructuración social dada en el presente contiene una potencialidad de futuro debe descomponerse en...
    5694 Palabras 23 Páginas
  • Educacion popular
    "una perspectiva de conocimiento que se fundamenta en la idea de que toda la realidad social es una construcción viable”, que busca recuperar el “dándose del momento dado” El aporte de la categoría para el análisis del presente es su capacidad para abrir el análisis a lo potencial. Aquellos...
    5170 Palabras 21 Páginas
  • Planes de estudio
    modificación curricular de la Licenciatura en Psicología, optó retomar algunos de los elementos de la Epistemología del presente potencial, particularmente de autores como Hugo Zemelman, entre otros. La epistemología del presente potencial, concibe la apropiación y construcción del conocimiento como un...
    26800 Palabras 108 Páginas
  • nice
    centros de readaptación social, estudios han visto que no se ha obtenido mayores resultados porque no ha tenido avances, mejoras para los internos, solo la mejora que puede observarse es que no se escuche tan denigrante para los recluidos, de esto hacia la realidad o interés que deberían haber...
    9389 Palabras 38 Páginas
  • Metodologías
    proceso de problematización que enfrenta lo tendencial moviéndose desde la sospechas, los asombros, desafiando las certezas que dejan de sentirse como inexorables al entrar el fluir el tiempo, se siente la presencia del pasado en el presente, que como momento potencial se vive como espacio-germen...
    4474 Palabras 18 Páginas
  • Influencia de los Modelos Pedagógicos en el Currículo
    contrato y de una herramienta en permanente evolución” (1) Pienso al respecto que en esta definición de currículo es importante resaltar que es una herramienta en permanente evolución, pues la evolución la deben generar los cambios que presentamos constantemente en la sociedad actual y estos cambios...
    1911 Palabras 8 Páginas
  • ANÁLISIS SUBJETIVO DE LA REALIDAD
    el modelo epistemológico basado en el materialismo dialectico, el cual encuentra en la postura analítica de Zemelman respecto al estudio del sujeto en relación con la realidad una de sus grandes expresiones teóricas, ya que rompe el paradigma esquemático en donde la realidad y la influencia que ésta...
    2213 Palabras 9 Páginas
  • El investigador social
    (entendida como la realidad) es producto de una búsqueda sistemática de otorgamiento/imposición de sentidos. Aquel conocimiento, presentado en forma de enunciados afirmativos, recuerda que:  La realidad social se dinámica, móvil, síntesis de múltiples determinaciones, significamente estructura, y...
    3973 Palabras 16 Páginas
  • pinto
    Para responder a esta pregunta nos apoyamos en H. Zemelman, quien siguiendo a Habermas lo discute y, a nuestro juicio, lo complementa. Para este autor la realidad constituye un horizonte de posibilidades, en tanto es historia, actualidad y construcción; es transformación de la historia en experiencia...
    10267 Palabras 42 Páginas
  • Metodologia juridica
    mejor hablar de criterios metodológicos, más que de una metodología propiamente dicha, ya que aquellos no se presentan de modo formal. Los criterios tratan de propiciar la apertura del pensamiento a la realidad para reconocer el campo de opciones posibles, con base de una exigencia de objetividad, la...
    12260 Palabras 50 Páginas
  • Debates
    misma naturaleza de los seminarios de estudio he pasado situaciones similares a lo mencionado anteriormente en otros ámbitos. Las discusiones en ellos planteando una categoría, un fenómeno (sobre todo social), una alternativa, etc. han jugado un papel importante en mi proceso de aprendizaje. Ha sido...
    2582 Palabras 11 Páginas