• Como se atienden a los niños y niñas con nee
    las condiciones que permitan a niños y niñas aprender de acuerdo a sus potencialidades, por lo tanto requiere de la participación de autoridades, maestros, madres y padres de familia. Todos los niños de ambos sexos tienen derecho fundamental a la educación y debe dárseles la oportunidad de alcanzar...
    18293 Palabras 74 Páginas
  • Proyecto usaer
    BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR No. 28 22FUA0028Y [pic] AGOSTO 2010 PRESENTACIÓN La Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular No. 28 (USAER) turno matutino con ubicación en la avenida Lomas de San Juan núm. 172 en la zona...
    5192 Palabras 21 Páginas
  • Usaer
    La Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (UASER), constituye una propuesta para el inicio de la reorganización de la educación especial es una instancia técnico - operativo (atención a alumnos y orientación a docentes y padres de familia), y administrativa de la Educación Especial que se...
    1661 Palabras 7 Páginas
  • La vinculación del maestro regular y el equipo usaer
    EL TRABAJO COLABORATIVO ENTRE EL MAESTRO REGULAR Y EL EQUIPO USAER. INDICE PORTADA…………………………………………………………………………….. 1 INTRODUCCION………………………………………………………………………3 MARCO LEGAL……………………………………………………………………….4 LA INCLUSION DE LOS ALUMNOS CON NEE EN LA ESCUELA REGULAR…………………………………………………………………………… 6 CONCLUSION………………………………………………………………………...
    2907 Palabras 12 Páginas
  • Propuesta De Inclusion
    los participantes, tengan o no discapacidades o pertenezcan a una cultura, raza o religión diferente. Es decir una escuela que imparte una educación inclusiva, una escuela en donde el maestro pueda darle sentido y contenido a lo que realiza cotidianamente. Formar ambientes de aprendizaje en donde todos...
    2525 Palabras 11 Páginas
  • Proyecto fondo mixto para la integración educativa
    aún no se ha hecho. La ampliación horizontal se refiere a implementar las acciones del proyecto en otras USAER, CAPEP o servicios equivalentes; en otras zonas escolares de educación especial y regular; en otros municipios o regiones del estado. Lo anterior hace necesario que los equipos locales acentúen...
    10387 Palabras 42 Páginas
  • Funcionamiento de los servicios de apoyo
    APORTACIÓN DEL PERSONAL DE USAER 67. FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE APOYO. UN ANÁLISIS PERSONAL Los servicios de apoyo de educación especial tienen que ofrecer distintos apoyos a la escuela regular, a los maestros que la integran, a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales...
    1190 Palabras 5 Páginas
  • Ejemplo de evaluacion psicopedagogica
    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL UNIDAD DE SERVICIO Y APOYO A LA ESCUELA REGULAR XXXX HERMOSILLO SONORA CICLO ESCOLAR 2009 - 2010 EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DATOS PERSONALES. NOMBRE: XXXXXXXXXXXXXXX FECHA DE NACIMIENTO: 17 de agosto de 2000 EDAD:...
    2247 Palabras 9 Páginas
  • Proyecto de dicapacidd intelectaul
    nacional ha traído consecuencias positivas y malas experiencias tanto para los docentes como a los alumnos que presentan discapacidad intelectual en la escuela ordinaria. La mayoría de los profesores que atienden a estos alumnos se han visto preocupados en alguna medida, debido a la existencia de ideas erróneas...
    7015 Palabras 29 Páginas
  • Favorecer La Integración En El Ámbito Áulico A Los Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales.
    CAPITULO III SUSTENTO TEORICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 INTEGRACION EDUCATIVA EN EL AULA REGULAR. . . . . . . . . . . . ..18 LAS ADECUACIONES CURRICULARES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 DIVERSIDAD. . . . . . . . . . . ....
    5248 Palabras 21 Páginas
  • Innovacion
    4.3 Propuesta de Innovación para la Escuela Primaria Amado Nervo 1.- ¿De que se trata esta Innovación? La situación de cambio que yo propongo son las siguientes, con el fin de lograr darles una mejor calidad a los niños que atienden en Amado Nervo 1.- La adaptación de un laboratorio equipado,...
    442 Palabras 2 Páginas
  • Sergio Prado
    30 Septiembre del 2011 con una duración de 480 horas. Dicho Servicio se realizó en la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular brindando apoyo a la escuela primaria Lic. Justo Sierra la cual se encuentra ubicada en las calles Benito Juárez y Miguel Hidalgo S/N colonia centro de El Rosario...
    7950 Palabras 32 Páginas
  • La eduacion en mexico
    PLAN DE TRABAJO DE LA USAER ORIENTACIONES PARA SU ELABORACIÓN DOCUMENTO DE TRABAJO Plan de Trabajo de USAER Orientaciones para su Elaboración PRÓLOGO nte los nuevos retos que demanda nuestra sociedad y el compromiso expresado en el Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006, que esboza un país en...
    7780 Palabras 32 Páginas
  • encuesta
    un estudio etnográfico sobre la cultura escolar de los servicios de Educación Especial, denominados Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), y su relación con la educación inclusiva llevado a cabo en San Miguel Tetongo, Iztapalapa, México. La metodología empleada fue de carácter cualitativo...
    7623 Palabras 31 Páginas
  • oigutdcghj
    de acuerdo ala convivencia escolar, la convivencia entre los niños y su maestro. así como también la relación que existe entre los maestros la escuela y su contexto. Se relatara la jornada laboral y el desenvolvimiento del maestro su manera de trabajar y las estrategias que aplica con cada alumno. Se...
    2123 Palabras 9 Páginas
  • La Gestion Escolar
    CÓMO EL DESEMPEÑO DE LA ASESORÍA DE LA USAER PREESCOLAR MEJORA LA CALIDAD DEL SERVICIO QUE OFERTA LA INSTITUCIÓN REGULAR Lic. Guadalupe Figueroa Pérez INTRODUCCION Es importante iniciar realizando un análisis del término calidad. Empezaremos con la definición de La real academia española, 22ª...
    2639 Palabras 11 Páginas
  • La integración de los niños con necesidades educativas especiales a la escuela regular.
    LA INTEGRACION DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES A LA ESCUELA REGULAR Los propósitos principales de la reforma de la Educación Básica son mejorarla calidad de la educación y fortalecer la equidad en la presentación del servicio educativo a todos los niños y niñas con Necesidades Educativas...
    1499 Palabras 6 Páginas
  • Funciones usaer
    I INTRODUCCIÓN La integración educativa de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad a las aulas y escuelas regulares establecida en el Artículo 41 de la Ley General de Educación (1993) propició que la Dirección General de Educación Especial de la SEP estableciera el...
    3340 Palabras 14 Páginas
  • Como traba la usaer
    USAER: UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR PROPÓSITO GENERAL APOYAR LA INTEGRACIÓN, PERMANENCIA Y EGRESO DE ALUMNOS Y ALUMNAS QUE ENFRENTAN NEE, PRIORITARIAMENTE AQUELLAS ASOCIADAS CON DISCAPACIDAD Y/O APTITUDES SOBRESALIENTES EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN REGULAR DE LOS DIFERENTES...
    1737 Palabras 7 Páginas
  • Fichas bibliograficas
    currículo básico y a la satisfacción de sus necesidades básicas de aprendizaje.” “… el alumno con discapacidad se podrá integrar a la escuela regular, es decir, se promueve la integración total o parcial sin restricción alguna, siempre partiendo de las potencialidades y necesidades de los alumnos...
    7711 Palabras 31 Páginas