Indicadores Para Evaluar El Aprendizaje De La Matematica En Educacion Media O Secundaria ensayos y trabajos de investigación

PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE Tema: Sobre la circunferencia y sus ángulos Establecimiento Profesores Curso Unidad Temática Subunidad : Liceo Técnico A-29 : Álvaro Vigueras Monsalve / Franco Quidel Mora : 2° medio : Eje Geometría : Sobre la circunferencia y sus ángulos Ciudad universitaria, Concepción, octubre de 2010 Franco Quidel – Álvaro Vigueras Pedagogía en Matemática y Computación Universidad de Concepción Planificación de la clase. 1) Inicio de la clase. Ingreso a la...

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EL DESAFÍO DE EVALUAR LOS APRENDIZAJES MATEMÁTICOS INTRODUCCIÓN La evaluación es un elemento ineludible de la educación y es inherente en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. En la tarea docente ha estado siempre presente la evaluación entendida desde varias concepciones y son muchos los interrogantes que se presentan a su alrededor: ¿Qué es evaluar?, ¿Qué evaluar?, ¿Quiénes son evaluados?, ¿Evaluar para tomar decisiones?, ¿Qué hay que evaluar en matemáticas?... Por ello, en el desarrollo...

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Acarigua Fecha: 02/06/2010 PAG.1 Carrera EDUCACION MENCION MATEMATICA (Aca) : N A I Semestre PERÍODO 2005: II-RG CÓDIGO SUBPROYECTO UC 2 NOTAS 4.80 (A) ACAEM5401201 INFORMATICA 02 2005-I - RG ACAEM5401301 ENTRENAMIENTO FISICO GENERAL 01 2 4.16 (B) 2005-I - RG ACAEM5401401 LENGUAJE Y COMUNICACION 01 4 3.44 (C) 2007: II-RG ACAEM5401401 INGLES INSTRUMENTAL 02 2 3.96 (B) 2005-I - RG ACAEM5401501 MATEMATICA GENERAL 01 4 3.18 (C) 2005-I - RG ...

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CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE INDICADORES DEL PROGRAMA - MOCIC El Plan de Relaciones Internacionales Áreandina – PRIA, se propone seguir posicionando y consolidando la Institución en el campo internacional, para ello, el comportamiento que va presentando el plan está siendo sistematizado de tal forma que permite identificar los puntos débiles y trabajar por su fortalecimiento. PRIA, se diseñó teniendo como uno de los principios fundamentales cubrir las demandas que una Institución de Educación...

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cual expresen: ¿Cuáles son sus propósitos al estudiar la especialidad de matemáticas? El propósito que se tiene al estudiar Matemáticas no es simplemente, como dice la lectura de “Porque estudiar matemáticas”, nada más para ser Matemático, sino que el estudiar las matemáticas es para poder obtener ciertas habilidades, como la comprensión y la resolución de problemas que se nos presentan en la vida diaria. De las matemáticas, aprendes conocimientos que te servirán el resto de tu vida ya que se ponen...

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TRES PROPUESTAS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE En la educación formal institucional se hace necesario cumplir, como en otros procesos con las fases de planeación, desarrollo y evaluación. Respecto a la evaluación del aprendizaje, la tarea no es sencilla, requiere de múltiples estudios a partir de la realidad: de lo que suscita en el salón de clases. Evaluación, evaluación educativa y aprendizaje El antecedente de la actual evaluación, tanto en el ámbito educativo como en otras esferas de la...

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Actividad 18: Reflexiones sobre los medios para evaluar el aprendizaje. Propósito: Identificar los procedimientos idóneos para la evaluación por competencias. ¿Cuáles pueden ser los mejores procedimientos para evaluar las competencias en los estudiantes? En término de competencias los mejores procedimientos para evaluar la adquisición de las mismas son los proyectos, la resolución de casos, problemarios y las prácticas, dejando a un lado las evaluaciones escritas, no obstante, en el Colegio...

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el programa de Matemáticas de educación secundaria | | | Asignatura: La expresión oral y escrita en el proceso de enseñanza-aprendizajeTercer SemestreEspecialidad: MatemáticasCatedrática de la Asignatura: Profra. Dora Elia López AlemánAlumno: Fernando Loredo TovalínMatrícula: 109190159Monterrey, N.L., a 24 de enero de 2011 | | La Expresión Oral y Escrita en el programa de Matemáticas de Educación Secundaria En el perfil de egreso del plan de estudios de educación secundaria, se plantean un...

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POPULAR PARA LA EDUCACION YARACAL MUNICIPIO CACIQUE MANAURE ESTADO FALCON ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN MATEMATICA A NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA. AUTOR: PROFESOR CÉSAR RAÚL MÉNDEZ PEROZO FEBRERO, 2011 Objetivos. La presente guía tiene como objetivos: 1. Determinar la importancia de la planificación de estrategias para la enseñanza de la matemática en el nivel de Educación Primaria. 2. Proponer una serie de estrategias que conlleven a un aprendizaje significativo...

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Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”. Versión 2011 JDF_AC13U3 MÓDULO III D Unidad 3 EVALUACIÓN Contenido: Identificar los atributos de la competencia en los procesos y productos Actividad 13: Reflexiones sobre los medios para evaluar el aprendizaje Propósito: Identificar los procedimientos idóneos para la evaluación por competencias Duración: 1 hora presencial Instrucciones • Desarrollar una "Lluvia de ideas" en plenaria respondiendo a la pregunta: ...

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El crecimiento del presupuesto para la tecnología La urgencia de fortalecer la tecnología es un compromiso ineludible del estado, de los. Para comenzar se requiere un presupuesto para la tecnología equivalente al asignado a la departamento. Sin ánimo de establecer paralelos, recordemos lo que pasa en otras naciones. El presupuesto es variado para distintas entidades que manejan un cierto número de tecnología. La mayor parte de las empresas cuentan con un presupuesto sujeto al estado actual de...

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DE LAS MATEMÁTICAS PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: Mediante el estudio de las Matemáticas en la Educación Básica se pretende que los niños y adolescentes: desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, y elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos; utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución; muestren disposición para el estudio de la matemática y para el trabajo...

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EXAMEN EXTRAORDINARIO ASIGNATURA: MATEMATICAS II GRADO 2° GRUPO___ NOMBRE DEL PROFESOR(A): NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________ INSTRUCCIONES GENERALES: Lee cuidadosamente y subraya la respuesta correcta. MATEMATICAS 1- Julio había ahorrado $8,000, de los cuales le pago a su hermano la cuarta parte por una deuda que tenia con el. De lo que le quedo, uso la tercera parte para comprarle un regalo a su mama, pero en la tienda...

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PRESENTACIÒN DEL DESEMPEÑO DOCENTE PARA EL CONCURSO A MEJOR DOCENTE CICLO ESC.2011-2012. ZONA ESC. J114 NOMBRE DE PARTICIPANTE: ESCUELA: GRUPO: GRADO: MATRÌCULA: PREPARACIÒN PROFESIONAL: Instrucciones: Marcar una X en el rubro que corresponda de acuerdo a la presentación realizada por la docente B-BIEN, MB-MUY BIEN Y E-EXCELENTE N.P. | INDICADOR | B | MB | E | 1 | Durante...

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UN OBJETO DE APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE DE LAS NÚMEROS FRACCIONARIOS EN PRIMARIA PARA EL AREAS MATEMÁTICAS. Teniendo en cuenta que la matemática es una de las asignaturas que más lleva al fracaso escolar o que presentan bajo desempeño los estudiantes hay que buscar herramientas que le permitan estimular el aprendizaje para que el temor o la fobia que muchos educandos sienten por esta materia se minimicen. Teniendo en cuenta que las tic’s en educación motiva el aprendizaje hay que utilizar...

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Sentimientos de la Nación” Escuela Secundaria Oficial 0569 “José Martí” Ciclo Escolar 2012 -2013 EXAMEN EXTRAORDINARIO Tercer Grado Profr. Guillermo Gómez Pérez Grupo: INSTRUCCIONES: Lee atentamente las preguntas 1 – 32 antes de contestar. Elige y subraya la opción correcta. 1.- ¿Cuál de las siguientes expresiones se obtiene al factorizar b2-36? A) (b+6) (b-6) B) (b+1) ( b-36) C) (b+6) (b+6) D) (b+36) (b-1) 2.- La maestra de matemáticas dibujo en el pizarrón la siguiente...

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presencia en los medios y público que sigue a los equipos. En las actividades desarrolladas que se llevaran a cabo en estos meses reúnen elementos formativos en la integración de la personalidad de los alumnos, el sentido de cooperación, respeto, solidaridad, responsabilidad en los grupos involucrados, dominio del temperamento, control mental y desarrollo de la inteligencia. Asimismo se promueve la capacidad física y rendimiento físico con ello se pretende acrecentar sus facultades físicas para la práctica...

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EVALUACION DE MATEMATICA 08/04/13 T 1 1) Si todo elemento de A está en B , pero hay algunos elementos de B que no pertenecen a A ,entonces es : (Unión o intersección o diferencia ,etc,). Expresarlo en símbolos:……………… 2) Expresar el siguiente conjunto por extensión: M = {x/x ɛ Z y verifica que 3˂ x ˂ 4 } 3) Se consideran los conjuntos A = { 2,3,4 } ; B = { x ɛ N /( x² - 4) es positivo } y D = { x ɛ N / x es par } ...

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INDICADORES PARA LA PLANIFICACION DE LA EDUCACION : Cenaida Ballestero C.I 9.408.757. Barquisimeto...

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INSTITUTO NUESTRA SEÑORA DE LOS REMEDIOS Sección Secundaria PLAN 1574/65 – TÉCNICO PROGRAMA DE ASIGNATURA ANÁLISIS MATEMÁTICO – 4º año Técnico Objetivo general de la materia: Estudio completo de funciones. Unidad I: Funciones Trigonométricas. Identidades. Teorema del seno y el coseno. Resolución de triángulos. Unidad II: Introducción al Análisis Matemático Intervalos numéricos. Inecuaciones. Valor absoluto. Función. Definición. Clasificación. Dominio e imagen. Gráficos. Asíntotas lineales...

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_____________________________________ INSTRUCCIONES PARA LA INSTRUMENTACIÓN DE LA RÚBRICA: A partir de los indicadores proporcionados por la normatividad establecida para la constitución y desarrollo de los C.T.E; realizar la observación en cada Consejo Escolar y/o de Zona Escolar, con la finalidad de valorar el estado actual de la cuestión. Acto seguido anotar en la columna de observaciones la situación en que se encuentra cada indicador señalado; acompañado de algún comentario breve y sistemático...

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Principios para evaluar la calidad del aprendizaje El qué y el cómo aprendan los estudiantes depende en gran medida de cómo crean que se les evaluará. Objetivo del capítulo: tratar de clarificar los problemas de las prácticas de evaluación así como de examinar los fines de la evaluación, la relación entre evaluación y la naturaleza de lo que se evalúa, quién puede participar útilmente en el proceso de evaluación y la evaluación de resultados de aprendizaje deseables pero imprevistos. Repercusiones:...

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PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA LA EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Eddys Molina. El Sistema Educativo Bolivariano (SEB), plantea la educación como un proceso permanente en construcción que conlleva al ser humano a desarrollar conocimientos, valores, actitudes, virtudes, habilidades y destrezas, dentro de una filosofía de educación holística fundamentada en cuatro pilares que son:  Aprender a Crear: supone fortalecer y desarrollar cualidades creativas en el estudiante. El maestro debe desarrollar los aprendizajes...

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INDICADORES DEL APRENDIZAJE PARA EL PRIMER GRADO EN MATEMATICAS Es importante que los Docentes estén claros en esto: Un niñ@ debe, mucho antes de iniciarse en "conocer los Números",tener estructuradas una serie de nociones básicas indispensables, como es el caso de : Manejar nociones de "muchos" - "pocos", "más" - "menos" , "más que" - "menos que"... Si al niñ@ NO se le da la oportunidad de interactuar con diferentes materiales y con estrategias que lo lleven a clasificar cosas , juguetes, materiales...

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GENERAL REGIONAL No. 72 | | | |COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN EN | | | |SALUD | | CUESTIONARIO: ESTILOS DE APRENDIZAJE DE FELDER Y SOLOMAN ESTILOS DE APRENDIZAJE EN MÉDICOS RESIDENTES DE 1ER AÑO DE ESPECIALIDAD |INICIALES | |SEXO | ...

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CONSTRUCTIVISTAS QUE POTENCIEN LAS HABILIDADES” PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA FORMATO DE “SUGERENCIAS PARA LA ELABORACIÓN DE LAS FICHAS DE ESTRATEGIAS NOMBRE O TITULO: Caminito de objetos GRADO O CICLO ESCOLAR A APLICAR: Primer grado OBJETIVOS: Que los alumnos encuentren regularidades en una sucesión de números del 1 al 100 y que usen esas regularidades, tanto para escribir correctamente la sucesión, como para localizar números, sin tener que contar desde...

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DISEÑO DE SECUENCIA DIDÁTICA PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN MATEMÁTICA Alumno: JUAN CARLOS MORENO SALVADOR Código: 45374 En esta actividad he escogido el ESCENARIO 2, el Futbol y los resultados del campeonato de fútbol 2010, el tema a desarrollar es de cuatro operaciones con los números naturales (N), la actividad busca que a partir de algo conocido el futbol generar a través de estrategias didácticas aprendizajes significativos de las cuatro operaciones que ellos ya conocen desde la...

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Evaluar para guiar no para calificar La evaluación tiene como misión especial recoger información fidedigna sobre el proceso en su conjunto para ayudar a mejorar el propio proceso y en algunos casos olvidándose que la evaluación debe servir de ayuda para elevar la calidad del aprendizaje y aumentar el rendimiento de los alumnos. Hoy en día la evaluación como tal desde esta perspectiva ya no es una simple medición por que supone un juicio de valor sobre la información recogida. A través de ella se...

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representa uno de los procedimientos para trazar rectas perpendiculares? |   | A. B. C. D. | | Comentario: Este contenido lo aplicaría en el bloque 1 secuencia 3 “Entre rectas y circunferencias”. Una parte de la secuencia trata sobre el punto de tangencia, que son dos rectas perpendiculares. Por ello se les puede explicar la manera de hacer los trazos y pedirle que practiquen con rectas de diferentes dimensiones. Si es posible, se utiliza el Cabri Geometric para que realicen sus trazos en...

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“La evaluación de matemáticas en la escuela secundaria” En todo proceso de enseñanza existe un momento en el que todo profesor se detiene y tiene que hacer una valoración o enjuiciar el desenvolvimiento de sus estudiantes, para precisamente evaluar el inicio, desarrollo y cierre académico individual de cada uno de sus alumnos. Este proceso de valoración del desempeño del alumno en ocasiones es sumamente complicado por la gran diversidad de alumnado que existe. Para poder entender el proceso...

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EDUCACION PARA LOS MEDIOS. UNA PROPUESTA DESDE EL CONSTRUCTIVISMO Los medios de comunicación o bien las nuevas tecnologías se plantean en la educación mexicana como un modelo de educación y mejoramiento de la misma. Pero solo se esta implementando en los alumnos y no en la familia, la sociedad e incluso en los docentes, en el cual se puede dar una ruptura con los estudiantes e hijos ya que no se da el mismo código de comunicación, y así no se puede comunicar ni entender lo que los niños y jóvenes...

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Uso de las TIC`S para mejorar las habilidades y lógica matemática en alumnos de secundaria, utilizando diversos juegos lógicos y estratégicos interactivos en línea. Descripción del proyecto. En este proyecto se presenta una lista de juegos interactivos con su respectiva dirección web para permitir al estudiante desarrollar habilidades cognitivas, las cuales son necesarias para el aprendizaje de las matemáticas, haciendo esto de una forma más dinámica, motivadora y acorde a la era informática...

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Enfoque didáctico para el estudio, la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la educación secundaria La importancia de las matemáticas en la vida diaria El hombre siempre ha tenido la necesidad de explicarse el universo. Desde que aprendió a contar hasta la teoría del caos, el ser humano ha expresado por medio de las matemáticas su capacidad creativa, su necesidad de evolución y trascendencia. Actualmente, las matemáticas son una herramienta fundamental para el desarrollo de las disciplinas...

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MEDIOS DIDÁCTICOS PARA EL APRENDIZAJE    Johana Pérez Chavarría turno vespertino Grado :3 Grupo “b” . RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS     1 Recurso didáctico: Es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. 2 Medio didáctico: Es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto o un programa...

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Pueblos. Revista de información y debate http://www.revistapueblos.org/spip.php?article120 ¿Por qué es necesaria hoy una educación para los medios? Domingo, 1ro de junio de 2003 / Juan-Francisco Torregrosa La influencia de la educación para los medios ha crecido en los últimos años, sobre todo en países de América Latina, pero también en muchos otros, entre ellos España. En todos estos lugares, y en otros, se han logrado avances, más o menos o considerables, en el sentido de introducir en el currículum...

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| |Programas de estudio 2011. Guía para el Maestro. Educación Básica. Secundaria. Matemáticas. | |2.  Resumen completo de lectura. |Su opinión sobre el contenido general de la lectura | |Introducción |El programa de matemáticas nos habla como enfoque el trabajo a | |La RIEB culmina un ciclo de reformas curriculares...

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La educación secundaria es obligatoria desde 1993 y se imparte en los siguientes modalidades; general, para trabajadores, telesecundaria, técnica y para adultos. La secundaria se proporciona en tres años a quienes hayan concluido la educación primaria. La educación secundaria generalmente está dirigida a la población de 12 a 16 años de edad, las personas mayores de 16 años pueden estudiar la secundaria en la modalidad para trabajadores o para adultos. Este nivel forma parte de la educación...

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EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA NIVEL MEDIO Semana del 23 de febrero a 26 de febrero. “ADAPTÁNDONOS” ÁMBITOS: Autonomía: reconocer paulatinamente personas y lugares del jardín Infantil que le generen confianza y seguridad. Identidad: comunicar a los demás algunos rasgos de sí mismo. Manifestar sus gustos y preferencias. Convivencia: interactuar con sus compañeros y personas que trabajan en el jardín a través de juegos, gestos, contacto físico y visual. Grupos humanos: identificarse a sí mismo, a...

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paradigmas educativos actuales genera resistencias en los docentes. Planteamientos y argumentos contra el enfoque por competencias. El enfoque por competencias en educación ha tomado fuerza inusitada en los últimos años, de tal suerte que en diversos informes de la UNESCO (Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, Presidida por Jaques Delors, entre otros) aparece recomendado, bajo ideas centradas en el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y...

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“Aplicación de Estrategias Didácticas para el Aprendizaje de las Matemáticas” 2.2. AUTORES: * Ramos Torres Luz del Pilar * Rueda Montoya Esfraín Ronald * Vásquez Juárez María Gladys 2.3. ASESOR: Mg. Juan Carlos Chero zurita 2.4. TIPO DE INVESTIGACIÓN: Cualitativa 2.5. LOCALIDAD: Chiclayo 2.6. DURACIÓN DEL PROYECTO: II. PLAN DE INVESTIGACIÓN: 3.7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: El aprendizaje de las matemáticas requiere paciencia, ejercitación...

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Exámenes NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMATICAS Pregunta 1 Pag. 1 Generador de Exámenes NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMATICAS Pregunta 2 Pag. 2 Generador de Exámenes NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMATICAS Pregunta 3 Pag. 3 Generador de Exámenes NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMATICAS Pregunta 4 Pregunta 5 Pag. 4 Generador de Exámenes NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMATICAS Pregunta...

971  Palabras | 4  Páginas

 TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA EVALUAR APRENDIZAJES "UNA VIDA SIN EXAMEN NO MERECE SER VIVIDA" Sócrates La finalidad de la evaluación siempre ha sido tomar decisiones de cambio y mejora a lo largo del proceso educativo. Siendo materia de evaluación no sólo los resultados académicos (para ver si hemos construido nuevos significados) sino, también, las etapas del proceso de enseñanza, el método elegido, los medios o recursos utilizados y la relación del profesor/a con...

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Estrategias para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas Castor David MORA Universidad Central de Venezuela Instituto Normal Superior Simón Bolívar (La Paz, Bolivia) En el trabajo de investigación sobre “Estrategias para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas” el autor presenta de manera muy categórica y específica la importancia del uso de métodos y/o estrategias que faciliten, en la práctica el proceso de enseñanza – aprendizaje de las matemáticas. Para ello, hace referencia...

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campos de actividad se han acogido de la nueva tecnología para proyectarse y expandirse, debido a la facilidad y rapidez con que se puede manejar gran cantidad de información. Uno de los campos que han aprovechado y se está aprovechando en la actualidad es la nueva tecnología en la educación, ya que el Internet es un medio eficaz para garantizar la comunicación, la interacción, el transporte de información y consecuentemente el aprendizaje, en lo que se denomina enseñanza virtual, enseñanza a través...

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IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS, PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTURA, ESCRITURA Y EXPRESION ORAL EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA. La lectura, escritura y la expresión oral son aspectos fundamentales para adquirir de alguna manera así decirlo la competencia matemática, en donde se dan muchos ejemplos de la vida cotidiana en que la expresión oral es fundamental para que se dé la comunicación entre los individuos que participan en el proceso de enseñanza aprendizaje ya que es la forma...

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NUEVO RÉGIMEN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Instrumento de gestión que ordena, integra y articula las normas y las prácticas institucionales que regulan las trayectorias escolares continuas y completas de los estudiantes. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD De los responsables: 1- Se consideran responsables de los estudiantes a los adultos con firma registrada en la escuela. 2- En caso de que el estudiante hubiera alcanzado la edad de 18 años o más, él mismo asumirá las responsabilidades que correspondan...

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| | |APRENDIZAJES ESPERADOS |INDICADORES A EVALUAR TIPO DE EVALUACIÓN | | ...

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 EDUCACIÓN PARA LOS MEDIOS Una propuesta constructiva y necesaria Comunicación Estratégica Tecnología en electricidad Bogotá D.C. INTRODUCCIÓN Es nuestro diario vivir podemos observar que es muy común la introducción de los medios de comunicación y las nuevas tecnología en la formación de nuestras sociedad, por ello en diferentes ámbitos se ha establecidos propuestas de educación para los medios, las que está haciendo la diferencia entre el...

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IMPORTANCIA CUALITATIVA DE LA EVALUACIÓN PARA EL DESARROLLO FORMATIVO EN LA EDUCACIÓN MEDIA La evaluación es la base esencial de todo proceso educativo ya que valora en cantidad y calidad los resultados de las experiencias que se ofrecen al alumno, de acuerdo con los objetivos propuestos, los recursos utilizados y las condiciones existentes. Actualmente en el sistema educativo, han surgido una serie de cambios en cuanto a la metodología de la evaluación, ya que progresivamente ha ido pasando...

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE MATEMÁTICAS - 5TO I. Datos Informativos: Nivel : Secundaria Grado/Sección : 5to Área : Matemática II. Fundamentación: La matemática es un área del saber que por su carácter científico-formativo se orienta a la formación integral del educando. No sólo provee a éste de nuevos conocimientos y experiencias, sino fomenta en él la capacidad intelectual de aprender a pensar, aprender a descubrir, aprender a...

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CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS 1ER. GRADO 1.-¿Cuál es la semejanza que existe entre el sistema de numeración decimal y el sistema de numeración maya? A) Ambos sistemas son de base 10. B) En ambos sistemas los números o símbolos se repiten de acuerdo a las necesidades de la escritura. C) Ambos sistemas son posicionales porque dependen de la posición o nivel que ocupan los números o símbolos. D) El valor de cada expresión numérica se obtiene como la suma de los números o símbolos que lo...

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acelerado se deja sentir en todos los campos de nuestra sociedad (oficinas, comunicaciones, bancos, transporte, hogar, medicina, producción, seguridad, etc.), consecuentemente en un aspecto vital del desarrollo como es la educación.  Se entiende por nuevas tecnologías a aquellos medios que surgen a raíz del desarrollo del saber humano fundamentalmente los sistemas de vídeo, informática y telecomunicaciones, capaces de crear, almacenar, recuperar, seleccionar, transformar y transmitir información a grandes...

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Se lanzan dos dados al aire y se anota la suma de los puntos obtenidos. Se pide: a) La probabilidad de que salga el 7 b) La probabilidad de que el número obtenido sea par c) La probabilidad de que el número obtenido sea múltiplo de tres 2. Busca la probabilidad de que al echar un dado al aire, salga: a) Un número par b) Un múltiplo de tres c) Mayor que cuatro XVI. Grafica las siguientes funciones cuadráticas. 1. 2. 3. 4. 5. XVII. Resuelve las siguientes ecuaciones...

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ESTRATEGIAS Y MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE DE TECNOLOGIAS ACTIVIDAD DE LA UNIDAD No. 1 Realice un análisis de las formas como usted orienta sus clases y presente una síntesis resaltando los métodos que aplica y la posible innovación que introducirá a partir de los temas estudiados en la unidad denominada "Generalidades didácticas" del curso que desarrolla. En realidad aún no dirijo clase en aulas, sin embargo como soy Arquitecto profesional. Pero considero que hoy día la educación involucra...

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La evaluación de los aprendizajes se ha convertido en los últimos tiempos en un tema recurrente, tanto el debate didáctico como en las preocupaciones de los distintos estamentos que integran la vida escolar. Siendo la educación una práctica social y la evaluación uno de sus principales actos que se lleva a cabo en las aulas de clases, de ahí que como educadora sea un tema tan importante para mí, así como para todos los que están involucrados en esta. En este sentido y tomando en cuenta los nuevos...

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PRINCIPALES INDICADORES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (SECUNDARIA) Matrícula, Absorción, Egresados primaria I. Contestar las siguientes cuestiones con base en el análisis de los resultados arrojados en el documento de apoyo 1.5 EXCELL (tablas y gráficas) 1. ¿Cuál es el porcentaje de población no atendida a nivel nacional? R.-5.1% 2. ¿Cuál es el porcentaje de población no atendida a nivel estatal? R.-2.2% 3. ¿Cuáles son las poblaciones específicas que tienen mayores dificultades...

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PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL Fundamentación La unidad didáctica propuesta aborda un eje muy significativo para los alumnos. Acompañaremos a ellos en su desarrollo integral, iniciándolos en el camino hacia el logro de su identidad y de su paulatina autonomía. En esta etapa, el niño se manifiesta con su cuerpo con mayor intensidad, expresándose de diferentes maneras en relación con el espacio, con los pares, con los adultos y con los objetos. La clase se llevara a cabo en un grupo en...

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FACTORES METODOLÓGICOS QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PARA LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. YANELI BIANEY GARCÍA FLORES. El pensamiento que se requiere por parte nuestra y a la vez el que se deba desarrollar en nuestros alumnos es un pensamiento crítico, en el cual se vea de forma prospectiva e integral el trabajo educativo hacia una tarea de cambio, logrando “...enseñar a pensar sobre contenidos significativos y contextuados” (Díaz;1993:24). INTRODUCCIÓN. ...

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PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS PARA LA EDUCACION BASICA. Mediante el estudio de las Matemáticas en la Educación Básica se pretende que los niños y adolescentes: * Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos. * Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución. * Muestren disposición hacia...

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MENTALES BÁSICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (2009) Publicación en edición especial Revista de CNEIP. ISSN: 0185-1594   Dra. María Teresa Bermúdez Ferreiro   Ing.  Jesús Daniel Valenzuela Valenzuela      Descriptores: 1. Habilidades Mentales 2. Entrenamiento 3. Matemáticas 4. Aprendizaje 5. Educación Media Superior Resumen La enseñanza de las matemáticas ha sido y es uno de los grandes retos didácticos de la educación escolarizada....

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