• Vygotsky
    impresión y aceptación que es invitado a unirse al prestigioso Instituto de Psicología de Moscú. Escribió en extenso sobre la mediación social en el aprendizaje y la función de la conciencia. Lo poco que Vigotsky escribió, fue publicado durante su breve existencia o en los años que siguieron después de su...
    3354 Palabras 14 Páginas
  • Lecto escritura
    interacción con su contexto. La habilidad es natural, pero desarrollarla requiere un proceso activo de intercambio de experiencia entre sujetos. Más que un conocimiento, como menciona Piaget, es un instrumento que el hombre tiene para conocer el mundo a partir de la interacción social. Un niño, guiado de sus...
    3192 Palabras 13 Páginas
  • Libros
    .............................. 9 2.2 Los diferentes contextos del desarrollo.................................................. 9 a.) El contexto histórico ........................................................................... 9 b.) El contexto cultural .............................................
    10506 Palabras 43 Páginas
  • psicopedogia
    medios y profesionales. Lo importante de esta continua educación es la congruencia e integración del desarrollo humano, considerándose éste como el proceso por el cual una persona en crecimiento adquiere una concepción más amplia, diferenciada y válida y se vuelve capaz de realizar actividades propias...
    1816 Palabras 8 Páginas
  • Psicología del desarrollo
    Infantil y describa los tres dominios del desarrollo. (5 puntos) a) El Desarrollo infantil, es el estudio científico de los procesos de cambio y estabilidad en los niños, además que de la manera como siguen siendo la misma persona y la continuidad a través de la niñez hasta la adolescencia. b) El...
    3647 Palabras 15 Páginas
  • Las Interacciones C. Coll
    LA INTERACCION PROFESOR/ALUMNO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CESAR COLL E ISABEL SOLE El análisis de las relaciones que se establecen entre el profesor y los alumnos en el aula cuenta con una dilatada historia en la que se manifiestan, a menudo de forma entrelazada, una amplia gama de intereses...
    9437 Palabras 38 Páginas
  • Tesis
    anterior basado en la teoría. Dentro del trabajo en la escuela primaria, a diario se presentaron distintas situaciones que afectaron el proceso de enseñanza - aprendizaje, dentro de las cuales, las mayores dificultades se relacionaban con la disciplina y responsabilidad en el trabajo con contenidos y actividades...
    3607 Palabras 15 Páginas
  • Planificacion
    Universidad de Huelva RESUMEN El campo de la lectura ha recibido mucha atención por ser valorado como uno de los aprendizajes primordiales de los niños y niñas en el ámbito escolar. De hecho, el contexto al que tradicionalmente vinculamos la lectura es la escuela, pero no es el único espacio donde se aprende...
    7923 Palabras 32 Páginas
  • interacion
    LA INTERACCION PROFESOR/ALUMNO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE   CESAR COLL E ISABEL SOLE El análisis de las relaciones que se establecen entre el profesor y los alumnos en el aula cuenta con una dilatada historia en la que se manifiestan, a menudo de forma entrelazada, una amplia gama...
    9360 Palabras 38 Páginas
  • ensayo
    EDUCACIÓN Mediante este ensayo se pretende conocer más sobre Lev Vygotski quien fue un psicólogo constructivista. La visión constructivista estudia el aprendizaje y el desarrollo del conocimiento tanto desde una perspectiva individua, su teoría, obras y aportaciones a la educación, ya que algunas de ellas...
    2152 Palabras 9 Páginas
  • Vigotsky
    la Licenciatura en educación Primaria, ha tenido una gran influencia; pues nos menciona que los docentes deben tener un conocimiento de los niños, pues de esta manera nos ayudara a comprender los diversos comportamientos y actitudes que los niños presentan durante su jornada escolar. Su teoría plantea...
    1743 Palabras 7 Páginas
  • La importancia de la educación preescolar
    experiencia educativa de los niños más pequeños que no han entrado todavía en el primer grado escolar; se refiere a la educación de los niños y niñas hasta los seis años de edad exigida para la admisión escolar de educación primaria. Muchos educadores han demostrado que los niños pequeños que han pasado...
    3223 Palabras 13 Páginas
  • jgbuf
    INFLUYEN LOS CONTEXTOS DE DESARROLLO EN EL NIÑO? E l proceso para el aprendizaje /desarrollo del niño empieza desde su contexto en que se encuentra (su mundo exterior).A partir de este momento el espacio que lo rodea y el tiempo que define el ritmo de cada situación donde el niño se va a involucrar...
    763 Palabras 4 Páginas
  • TEMA 2.2 LA LECTURA Y LA ESCRITURA
    FUNCIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN Y LA INFLUENCIA QUE ESTE EJERCICIO PERSONAL TIENE PARA MOLDEAR LA MANERA DE ENTENDER LOS FENÓMENOS DE LECTO-ESCRITURA. En la lectura menciona la escritura es un objeto cultural que forma parte de la representación interna, ya que los niños solo están comenzando a aprender...
    2228 Palabras 9 Páginas
  • No aún
    LOS MECANISMOS DE INFLUENCIA EDUCATIVA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCOLARIDAD. CONTEXTOS DE APRENDIZAJE Y “CONTEXTOS COGNITIVOS” Lic. Celia Renata Rosemberg (CONICET-UBA) 1.- Introducción En el presente trabajo se estudian los mecanismos de influencia educativa en el Jardín de Infantes y en...
    5427 Palabras 22 Páginas
  • La construccion del conocimiento
    De manera natural y espontánea los niños construyen conocimientos acerca del mundo que les rodea y con ellos interactúan de manera eficiente con la realidad natural y social. Los niños viven en un mundo en el que ocurren una enorme cantidad de fenómenos y procesos para los cuales quieren encontrar...
    4966 Palabras 20 Páginas
  • PSICOLOGIA
    académico( tareas dirigidas) durante el inicio con las tareas me llega un niño de 2° grado de educación primaria, según la madre lo trae para que lo refuerce pero como si estuviera el niño en tercero porque según ella el niño debería estar en 3° y no en segundo porque según ella el ha eximido las competencia...
    1149 Palabras 5 Páginas
  • Proyecto De Investigacion Educativa 2012
    EFECTOS QUE PRODUCE EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS ASESORES: METODOLÓGICO: JULIO PÁEZ GARCÍA TEMÁTICO: LIC. CARLOS MACHADO EXTERNO: DRA. NIMIA MUÑOZ ATENCIO AUTORES: DEISY ARROYO DIAZ OMAR MARQUEZ SOLANO INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE...
    6367 Palabras 26 Páginas
  • La Enseñanza De La Segunda Lengua: Ingles A Través De Material Didáctico En Una Escuela Multigrado
    TEMA DE ESTUDIO Y LÍNEA TEMÁTICA……………………………........ | 8 | 1.2.1 Tema de estudio………………………………………………………….. | 8 | 1.2.2 Características de los niños……………………………………………… | 9 | 1.2.3 Diagnostico el grupo respecto al tema de estudio……………………. | 12 | 2.2 JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………....
    8881 Palabras 36 Páginas
  • Importancia del contexto en el desarrollo y el aprendizaje de los niños
    “Importancia del contexto en el desarrollo y el aprendizaje de los niños” El contexto donde se desenvuelve el niño es determinante, este es el cual le brinda las experiencias que influyen en su desarrollo-aprendizaje. Las primeras habilidades sociales necesarias para la adaptación comienzan a desarrollarse...
    896 Palabras 4 Páginas