Informe De Evaluacion Institucional De Primaria ensayos y trabajos de investigación

Capitulo 3. Planteamiento de preguntas de trabajo de evaluación. Las preguntas que se utilizaron para la presente evaluación son las siguientes. * Pregunta relacionada con el grado en que la institución educativa cumple con su misión. ¿La institución educativa brinda una educación basada en competencias? Esta pregunta se plantea ya que “Competencia” indica capacidad y en el presente siglo, dentro de un mundo globalizado, nos guste o no, éste será un criterio importante con el que todos...

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es la evaluación institucional? Entendemos la evaluación institucional como un proceso, que genera resultados a corto y mediano plazo, cuyo sentido es emitir juicios de valor, documentados e informados, con base en mediciones, análisis, diagnósticos y estudios, útiles para la toma de decisiones. Esta perspectiva resalta el carácter estratégico de la evaluación como un instrumento al servicio de la planeación y la formulación de decisiones institucionales. El objeto de la evaluación es la institución...

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EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA CÁDIZ DELEGACIÓN EDUCACIÓN CADIZ CEPR Pablo de Olavide. Prado del Rey. (Cádiz) INFORME FINAL DE EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ALUMNO/A: FECHA DE NACIMIENTO: TUTOR/A: CURSO: 6º AÑO ESCOLAR: 20 / 1.-APRECIACIÓN SOBRE EL GRADO DE DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES ENUNCIADAS EN LOS OBJETIVOS DE LA ETAPA. CLAVES: VALORACIÓN: A: Ha superado lo previsto. B: Coincide con lo previsto. C: Desarrollo parcial D: No logra lo previsto. OBJETIVOS ...

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INFORME El presente informe se realiza a pedido de las profesoras de la cátedra Práctica y Residencia Pedagógica la señora Coenes Marita y la señora Diana Morel del Instituto Superior de Formación Docente Continua y Técnica, Santa Catalina Labouré N6. El propósito de este informe es dar a conocer las características particulares, como la organización y el contexto donde se desarrolla el trabajo de docentes y alumnos del Instituto Técnico San José. Se utilizó como procedimiento...

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Principio del formulario Final del formulario EVALUACIÓN INSTITUCIONAL [pic]¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN? La evaluación puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos. La evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la acción docente. Lo que destaca un elemento clave...

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EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Un proceso permanente e integrador, que se desarrolla dentro y/o fuera de la institución, a los efectos de favorecer la calidad educativa, mediante juicios de valor, dando bases para la toma de decisiones. La evaluación institucional, va mas allá del alumno como objeto de evaluación, pues abarca tanto a la administración educativa, como al centro escolar y al alumnado. Se configura como una práctica reflexiva, sistemática y autorreguladora que se sustenta en sus tres ejes...

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para su producción. Se recomienda medir la eficiencia en el día a día para evitar situaciones críticas. Eficacia: Nos indica la correspondencia entre el servicio prestado y las finalidades y objetivos perseguidos. La evaluación institucional La evaluación institucional es una herramienta para la transformación de las universidades y de la práctica educativa; es un proceso de carácter constructivo, participativo y consensuado; es una práctica permanente y sistemática que permite detectar los...

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|SITUACIÓN INICIAL |GESTIÓN ZONAL |Gestión Institucional de las Problemáticas | |PROBLEMÁTICAS DEFINIDAS |DE LAS PROBLEMÁTICAS | ...

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¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL? "El término evaluación, está unido a otros que lo enmascaran o determinan, es así cuando nos referimos a medir, calificar, apreciar, estimar. Nos identificamos con la evaluación como un proceso cíclico y continuo de delinear, obtener y proporcionar información útil para enjuiciar alternativas de decisión."(1) Una Evaluación, asimismo, no son los datos, aunque estos sean indispensables, sino el proceso por el que se aprecia y comprende el valor de las acciones...

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 Introducción La importancia de evaluar el clima institucional es muy necesario, del ambiente en el que se realice el trabajo es determinante para el resultado del mismo, el clima de la institución te permite identificar futuras situaciones que puedan ser atendida y solucionadas a tiempo. Un clima de trabajo adecuado es aquel en el que la dinámica de las relaciones que se establecen entre todos los actores del proceso propicia la comunicación y el trabajo en equipo. Un clima adecuado es...

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EVALUACION INSTITUCIONAL DEL JARDIN DE NIÑOS "NACIONES UNIDAS" Es evidente entonces, que la cultura institucional conformada por: el cuerpo directivo, personal docente, padres y madres de familia, así como el alumnado, construyen el conjunto de sujetos a los que debe ir dirigido la investigación evaluativa en. Modelo de evaluación a través del ojo ilustrado de Eisner Este modelo de evaluación del currículo desde el paradigma cualitativo, hace uso de la metáfora del ojo ilustrado, la que...

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La Evaluación Institucional es una herramienta que nos permite evaluar un proceso sistemático que al identificar, obtener, analizar e interpretar información acerca de las practicas institucionales que permite comprender cuál es el curso de las acciones de las mismas y tomar decisiones para mejorar la intervención de los actores institucionales. En este sentido pensar en la evaluación es pensar en la comprensión y mejora de las acciones. Implica interpretar a la evaluación...

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SOBRE EVALUACIÓN Integrantes Lourdes Montilla Yulitza Gudiño Aura Francelia Briceño Rubén Hernández Milagros Durán Tutor Prof. Fredy Rivera Boconó, Noviembre de 2014 CUADRO COMPARATIVO SOBRE EVALUACIÓN EVALUACIÓN GENERAL Existen innumerable definiciones sobre evaluación desde el punto de vista general; sin embrago consideramos señalar los siguientes: WORTHEN Y SANDERS 1973 VALLES 1997 TELAÑA 2000 EVALUACIÓN. Señala que evaluación es la...

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Evaluación de Aprendizajes Evaluación Institucional “Impartir Educación de Calidad”, es lo que muchos de los establecimientos educacionales del país tienen como eje central en su misión; sin embargo, ¿se tiene claro cómo se define “calidad educativa”? La RAE define “calidad” como la propiedad o conjunto de propiedades inherentes a una cosa que permiten apreciarla como igual; si pensamos en la escuela, la principal propiedad que la define es la educación. Además la UNESCO (Equidad y Derechos...

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INFORME INSTITUCIONAL LA ESCUELA: NOMBRE: CBU y CER Estación Chuña General Martin Güemes. DOMICILIO: Calle Publica S/N CODIGO POSTAL: 5200 LOCALIDAD: Estación Chuña DEPARTAMENTO: Ischilin CARACTERISTICAS DEL LUGAR DONDE ESTA SITUADA: La escuela se encuentra ubicada en una zona rural, que muestra contrastes a nivel de viviendas, campo ocupacional. Sin embargo, la zona muestra a una población humilde y cálida comprometida a la colaboración de su pueblo y centro educativo. En ella...

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PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA Reconocido por el Conicit (1981) Autorizado por el C.N.U. (1991) Gaceta Oficial Nº 34678 Programa: Especialización en Planificación y Evaluación de la Educación Unidad Curricular: Evaluación Institucional Cariaco, Febrero de 2011 La evaluación es una parte esencial de cualquier proceso administrativo. Presente desde el momento mismo de la planeación, que permite diagnosticar el estado que una institución tiene. Al emplearse durante...

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Evaluación institucional Esta evaluación será realizada en base a la ley estatal de Baja California. y 1. La institución cuenta con los espacios necesarios para que el número de personal alumnado realice sus actividades? R. Se tiene el área administrativa definida juntamente con la dirección y respecto al número de aulas nos sobran 3 salones ya que se redujo la cantidad de alumnos. 2. cuenta con áreas adecuadas de descanso para el alumnado en horas de receso? R. Se tienes en la...

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SISTEMA DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN COLEGIO EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA 1. ESCALA DE VALORACIÓN: la institución educativa adopta la escala de valoración cuantitativa comprendida entre 1% al 100% en el desempeño estudiantil. La respectiva equivalencia con la escala nacional establecida por el Ministerio de Educación, se establece de la siguiente manera: Desempeño Superior (90% al 100%), Desempeño Alto (80% al 89%); Desempeño Básico (60% al 79%) y el Desempeño Bajo (1% al 59%) 2. UNIDAD MÍNIMA...

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EVALUACIÓN Y CALIDAD EDUCATIVA MÓDULO 4 ASIGNATURA: EVALUACIÓN Y CALIDAD EDUCATIVA PROF. ASIGNATURA: JESSICA CARVAJAL RIQUELME TALCAHUANO, mayo de 2009 I N D I C E Página **ABSTRACT O RESUMEN EJECUTIVO 3 **INTRODUCCIÓN...

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SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. ARTICULI 29.- Corresponde a la secretaria la evolución del sistema educativo nacional. Dicha evaluación y la del las autoridades educativas locales serán sistemáticas y permanentes. ARTICULO 30.- las instituciones educativas establecidas por el Estado otorgaran a las autoridades educativas todas las facilidades y colaboración para la evaluación, proporcionaran oportunamente toda la información que se les requiera, facilitaran que las autoridades educativas realicen...

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MUNICIPIO BARUTA – ESTADO MIRANDA INFORME INSTITUCIONAL MISION JOSE GREGORIO HERNANDEZ MISION AMOR MAYOR FACILITADORA: LICENCIADA ENMA HERMOSO INTEGRANTES 16 PARTICIPANTES DEL EQUIPO I.A.P. BARUTA JUEVES 29 DE MARZO DE 2012 Misión José Gregorio Hernández  En Marzo del 2008 el Presidente Hugo Chávez anuncia la Misión José Gregorio Hernández con el objetivo de llevar atención primaria a todas las personas que padezcan algún...

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8 de esta normativa correspondiente a los aspectos técnicos, junto con la respectiva versión digitalizada. Estos ejemplares serán distribuidos, una vez cubierto el control de calidad técnico correspondiente, entre los miembros del jurado para la evaluación correspondiente de la defensa profesional del caso. b) Solvencia de biblioteca. c) Solvencia administrativa d) Solvencia académica e) Fotocopia de la cédula de identidad. f)) Carta de presentación / aceptación / revisión del trabajo...

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constituye en sí misma una experiencia de aprendizaje. También influye decididamente la existencia de un buen docente, proposición de tareas interesantes, buen material de apoyo como libros, bases de datos, etc., un buen ambiente de trabajo, compromiso institucional y apoyo de los directivos. Donde todos los trabajos deben tender a resolver una problemática creativamente por parte de los alumnos utilizando a la computadora como herramienta intelectual y el desarrollo de las diversas partes que compondrán...

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Informe institucional 1-Nivel social a- Población de alumnos y docentes Esta institución cuenta con una población estudiantil de 408 alumnos entre turno mañana y tarde. Cuentan con más de 40 profesores en sus distintas áreas. La mayoría de los alumnos son de clase media y viven cerca de la zona, al igual que los profesores. En cuanto al nivel educacional familiar, tanto padres como madres trabajan, y muchos de los padres asistieron a este mismo colegio, por eso los mandan ahí. b- Representaciones...

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 INFORME INSTITUCIONAL 1. IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION U ORGANIZACIÓN: Nombre o razón Social: PPF CODENI San Antonio Tipo de organización: Correspondiente a programas de protección en general, modalidad de atención programa de intervención breve, previsto en la ley nº 20.032) Rubro de la organización: Programa de prevención focalizada ( PPF), programa de protección en general modalidad Programa con intervención Familiar. Dirección y Teléfono:...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD DEL ZULIA VICERRECTORADO ACADÉMICO. SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (SED-LUZ) PROFESORA: ZULLY EURREOLA. [pic] “INFORME INSTITUCIONAL”. MARACAIBO, OCTUBRE DE 2012. ESQUEMA. I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO DE SALUD. II. RESEÑA HISTÓRICA DEL ESTABLECIMI ENTO DE SALUD. III. COMUNIDADES ÁREAS DE INFLUENCIA DEL ESTABLECIMIENTO DE SALUD. ...

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INFORME INSTITUCION OBSERVADA: I.S.F.D.C. y T. Brigadier General Juan Facundo Quiroga- Las Lomitas DIRECTORA: Sofía Trovnosky PROFESORA: Ana Fleita DIRECCIÓN: Barrio Centro sobre la Avenida San Martin entre Avenida Belgrano y calle Sarmiento. ALUMNA: Chávez Patricia FECHA: 14/05/15 INTRODUCCIÓN El análisis que aquí se expone en relación con la dirección y la secretaria del I.S.F.D.C. y T. Brigadier General Juan Facundo Quiroga- Las Lomitas. Para guiar esta observación se plantea como...

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Desde el gobierno, el fin de la evaluación, es el de ser un mecanismo de control para medir si los planes cumplen con sus fines políticos. Por eso basa su evaluación cuantitativamente sin importar los fines pedagógicos. El proyecto de evaluación realizado por CTERA que es objeto de nuestro análisis, se encuentra enmarcado dentro del concepto de evaluación cualitativa (a la cual se refiere Santos Guerra) que posee una visión pedagógica de la evaluación como “un proceso continuo, ordenado y sistemático...

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tribunales de Garantía. SENAME, SERMAN, PDI, DAM, OPD, Carabineros de Chile y las Municipalidades de la radio estipulada. * Sistema de registro o sistematización de la acción realizada El sistema de registro es vía Online, carpetas, archivadores, informes, cuaderno de registros, agendas de oficios, email, Etc....

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METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL CONSIDERACIONES GENERALES Las metodologías de evaluación combinan la autoevaluación con la evaluación externa. En el diagrama 1 podemos ver la secuencia que siguen ambas metodologías. Diagrama 1 - Esquema general de la Evaluación Institucional Valoración Información Información RENDICIÓN DE CUENTAS MEJORA DE LA CALIDAD Informe Expertos Externos Informe de Autoevaluación Valoración Así, la Autoevaluación es un...

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juntas… Deben educarse juntas  La sociedad valora lo que se evalúa  En el sistema educativo, lo que se evalúa “vale”, lo que no se evalúa, “desaparece”.  Por ello, el modelo de evaluación elegido condiciona todo el proceso de funcionamiento de la escuela (enseñanza y aprendizaje, organización institucional)  Es fundamental evaluar las instituciones educativas inclusivas para mejorar su funcionamiento y generalizar socialmente sus valores  Un modelo segregado:  Un modelo inclusivo...

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CARRERA PARVULARIA IMPORTANCIA DE LA EVALUACION INSTITUCIONAL DE LA EDUCACIÓN EN EL ECUADOR Sin lugar a dudas, la evaluación es parte esencial de los procesos de enseñanza y aprendizaje; por eso, toda propuesta educativa debe incluirla. Al hablar de ´evaluar´ hay que comprender el ‘proceso’ éste es el que permite a la institución educativa hacer un diagnostico sobre el estado actual de la institución, por lo tanto, el proceso de la evaluación institucional es un hecho que debe darse aunque eso...

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La Evaluación Académica institucional hace valoraciones acerca del mérito del objeto o institución evaluada, tomando en cuenta todos los atributos y los impactos o efectos que despierta su aplicabilidad en las comunidades. Este planteamiento lleva a la reflexión en cuanto a la importancia que tiene la evaluación institucional y académica, en consonancia con las exigencias del mundo de hoy, el cual demanda eficacia y eficiencia en los procedimientos para la funcionabilidad de todos los establecimientos...

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Acerca de la Evaluación Institucional A la hora de delimitar los alcances de la evaluación institucional es preciso interrogarse en primera instancia acerca de su significado, dado el impacto que genera en la vida de las universidades y en el compromiso con las estrategias de mejora. La Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) considera la evaluación institucional como un proceso complejo que distingue dos fases: la Autoevaluación y la Evaluación Externa, cada una de...

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TIPOS DE EVALUACIÓN - ENFOQUES Existen diferentes enfoques de la evaluación desde las diversas perspectivas curriculares. El enfoque del currículum “influye en la forma de contemplar la evaluación y la valoración”. - Perspectiva técnica o evaluación para el control: Es la más generalizada en nuestro medio, la cual se expresa a través de pruebas, exámenes y medición de resultados que puedan ser cuantificados y comprobables, enfocada más hacia los resultados de la enseñanza, y no hacia el...

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FORMULARIO DE EVALUACIÓN PRÁCTICA PROFESIONAL EVALUACIÓN INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA ESCUELA DE PSICOLOGÍA UDLA ANTECEDENTES GENERALES 1. DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN: a) Nombre de la Empresa o Institución donde se efectuó la Práctica: b) Sector productivo al que pertenece la Empresa o Institución (Sector industrial, agrícola, financiero, comercial, servicio público, etc.: • • • • Dirección: Comuna: Ciudad: Teléfono: d) Nombre completo del Jefe directo o Supervisor en terreno: e) Cargo que...

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INSTITUTO TULIO E. MEMBREÑO San Alejo Km.15, Tela Atlántida Informe de evaluación PRESENTADO POR: Área Educación Comercial Área Administración de Empresas Área de Técnico En Computación A: Licda. Marcelina Flores Directora del Instituto 20 de Septiembre 2013 ÍNDICE 1. Introducción…………………………………………………… 3 2. Justificación …………………………………………………… 4 3. Objetivos……………………………………………………… 5 4. Cuerpo del Proyecto………………………………………… 6 5. observación…………………………………………………...

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UNIVERSIDAD DEL GOLFO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN TEORIAS DE EVALUACION Criterios generales para la evaluación • La evaluación se orienta en virtud de una serie de criterios generales o principios que sirven como puntos de referencia para elaborar conclusiones. Estos criterios son los siguientes: • La eficacia interna del proceso de ejecución del programa o proyecto sometido a evaluación: • Mediante este criterio se establece la relación entre lo señalado en los fines, objetivos y metas y los logros...

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EVALUACION DE ARTICULOS CIENTIFICOS El presente documento denominado evaluación de producción científica será diligenciado por expertos académicos y será insumo para la aprobación por parte de la Dirección Técnica de investigación de la producción científica. En la Dirección Técnica de Investigación el proceso de evaluación de la producción científica es confidencial y se basa en los principios de equidad e imparcialidad y en los criterios de calidad, pertinencia y eficiencia. NOTA: Por favor...

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INFORME AL HOGAR AMBITOS DE EXPERIENCIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA EDUCADION PARVULARIA Son una organización, que en su conjunto abarcan campos de acción donde se llevan a cabo procesos claves para la tarea formativa y de aprendizajes de la educación parvularia. Los ámbitos de experiencia para el aprendizaje son los siguientes: 1.- Formación personal y social 2.- Comunicación 3.- Relación con el medio natural y cultural 1. AMBITO FORMACION PERSONAL Y SOCIAL: Esta área comprende aspectos...

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INFORME Nº: 01 FECHA: 04/05/11 Nombre del alumno: Mariela Inés Achaval INFORME INSTITUCIONAL Nombre de la Institución: C.A.F. Nº 11 (Centro de Atención Familiar) Domicilio: Garibaldi 387 TE.: 03462-421690 Venado Tuerto Horario de Atención: 7 hs. A 14.30hs Área de Influencia: Ciudad de Venado Tuerto Director a Cargo: Lorena Camarassa Dependencia: Del Ministerio de Desarrollo Social...

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Ensayo: “LA EVALUACIÓN EDUCATIVA INSTITUCIONAL” Hoy en día la evaluación es quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar determinadas cuotas de calidad educativa...

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presentará al grupo una serie de imágenes en la que los niños deberán inferir situaciones de cuidado por parte de los adultos. RECURSOS HUMANOS: los decentes de primer ciclo. RECURSOS MATERIALES: - láminas, papel afiche, volantes revistas. EVALUACIÓN: Se valoraran los aportes individuales, así como el rol que asuman en actividades grupales. También se tendrán en cuenta las producciones escritas y la presentación de las tareas. ...

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Cristian Monroy Juan Pablo Plaza II Evaluación institucional del mecanismo. Principalmente tenemos que tener en cuenta “el factor supranacionalidad de las instituciones de las normas y el mecanismo de solución de controversias, con una instancia prejudicial en la Secretaría General para los incumplimientos y un Tribunal cuyas sentencias son vinculantes, ha garantizado un aceptable nivel de aplicación de la normativa.”1 teniendo en cuenta lo anterior también que la subdivisión de las comisiones...

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INFORME SOCIAL 1. DATOS JUDICIALES Unidad Judicial UNIDAD JUDICIAL ESPECIALIZADA DE LA FAMILIA MUJER, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA DE IBARRA Juez o Jueza que solicita el informe Dra. Sandra Yépez Informes Solicitados SOCIAL Número de causa 1725 - 2013 Fecha de recepción de la disposición 16 de julio del 2013 Acción o trámite ACOGIMIENTO INSTITUCIONAL 2.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ADOLESCENTE Nombres y Apellidos Patricia Estefanía Urbano Guerrero Edad 14 años y 6 meses ...

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La evaluación en la educación primaria. Miguel Ángel Santos Guerra. 1.- ¿Qué es la evaluación? La evaluación es una parte del proceso de enseñanza/aprendizaje, no es un apéndice, un complemento o un adorno. De cualquier modo, no importa tanto evaluar ni siguiera evaluar bien, cuanto el poner la evaluación al servicio de la mejora de la actividad y, por ende, de los alumnos. 2.- ¿A qué hace referencia la evaluación? La evaluación ha de estar referida a todos los elementos que intervienen en...

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la primaria y otra para la secundaria. - Afuera del colegio hay un mural en honor a Julio Cortazar quien fue alumno de esa Escuela. - - También hay una sala de música y danzas y un laboratorio. - También vemos un amplio espacio para que los chicos tengan su recreo tranquilos y hagan educación física tanto techado como al aire libre. - El establecimiento cuenta con un Kiosco. ➢ HISTORIA INSTITUCIONAL MODULO DE TRABAJO / EPD I GUIA DE OBSERVACION INSTITUCIONAL ...

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Santos Guerra, Miguel A. (1995), “La evaluación en educación primaria”, en La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora, Málaga, Aljibe/colofón, pp.165 -175 ASPECTOS CENTRALES DE LA LECTURA | Evaluación como diagnóstico | Permite saber el estado actitudinal y cognoscitivo del alumno, permite ajustar la acción a las características de los alumnos ya que nos muestra sus conocimientos previos y concepciones. | Evaluación como selección | Cuando el sistema educativo selecciona a los...

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 LUCILA LOAIZA MILLAN INFORME FINAL INSTITUCIONAL I PROFESORA: ESPERANZA DIAZ CASTAÑEDA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA 2012 NEIVA – HUILA Dominio temático de los temas abordados en contenidos del curso Como se clasifican  las formas de Organización?  Las formas de organización se clasifican naturales o jurídicas, entendiendo por personas naturales a la personas reales y físicas ya que como personas también pueden tener derechos comerciales, legales...

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modelo de evaluacion istitucional de cronbach CRONBACH Según L.J. Cronbanch (1963), la evaluación consiste esencialmente en una búsqueda de información que habrá de proporcionarse a quienes deban tomar decisiones sobre la  enseñanza. Esta información ha de ser clara, oportuna, exacta, válida, amplia. Quienes tienen poder de decisión, son quienes formularán juicios a partir de dicha información. Del análisis que Cronbach da acerca del concepto, funciones y metodología de la evaluación, entresacamos...

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INFORME EVALUACIÓN. COMPETENCIAS ASOCIADAS Aplicar repertorios teóricos, conceptuales y metodológicos en problemáticas sociales diversas que favorezcan procesos de intervención social y gestión social pertinentes y de calidad. PAUTA DE TRABAJO 1.- Presentación del Informe. 2.- Objetivos de Evaluación. 3.- Evaluación por Focos de evaluación /Criterios de evaluación/ Indicadores de evaluación. Otros, conforme haya sido definido en el Plan de Intervención. 4.- Proyecciones del problema...

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“La evaluación en educación primaria” Santos Guerra, Miguel Ángel. 1.- LA NATURALEZA DEL PROCESO EVALUADOR LA evaluación es una parte del proceso de enseñanza/aprendizaje, no un complemento o adorno. Cuando hablamos de evaluación en la escuela, nos solemos referir a la evaluación de los alumnos. No debería ser así, porque en su trabajo y rendimiento influyen muchos factores. La evaluación ha de estar referida a todos los elementos que infieren en la acción educativa. EVALUAR: es atribuir...

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¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN? La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación. Es una de la etapas más importantes, que debe ser continua y constante, porque no basta un control solamente al final de la labor docente, si no antes, durante y después del proceso educativo, y a que esto no va a permitir conocer el material humano que...

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La Evaluación EVALUACIÓN: ¿ES NECESARIO O NO EN LAS ESCUELAS? “La evaluación del aprendizaje no es un camino recto hacia la meta…Es mas bien una búsqueda de la mejor forma de llegar, aprendiendo de los errores y redefiniendo las estrategias a medida que avanzamos.” En este documento básicamente hablare de la famosa evaluación de aprendizajes que se hacen en las escuelas primarias, todo esto desde la perspectiva que tiene la RIEB ante este tema, pero también poniendo mis puntos de vista sobre...

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……………………………………………………………………………………………….. Antigüedad en el puesto ………………………….. Antigüedad en la empresa ………….. Período de evaluación ……………………………. Categoría profesional ………………. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO (Enumeración de las principales tareas que ha realizado durante el período objeto del estudio indicando) EVALUACIÓN Por factores (Se incluyen todos los factores evaluados y la valoración en cada uno de ellos. En este caso se ha dejado espacio para indicar...

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INFORME DE EVALUACIÓN I. IDENTIFICACIÓN NOMBRE: xxxxx FECHA DE NACIMIENTO: 13 de febrero de 1994 EDAD: 16 años II. MOTIVO DE CONSULTA Usuario que asiste al servicio de Fonoaudiología para ser evaluado, ya que su mamá refiere que “no cierra bien la boca”. III. ANAMNESIS Paciente que reside en la ciudad de Popayán, que en cuanto sus antecedentes personales sufrió de asma y desde hace tres años no la padece, fue intervenida quirúrgicamente por un soplo al corazón y sufre de hipotiroidismo...

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Con copia a Ing. Fernando Lam Ejecutivo Técnico de Ventas División Industrial CPPQ S.A. Ing. Héctor Basilio Huarcaya Gerente del Departamento Técnico de CPPQ S.A. INFORME DE EVALUACION ESTRUCTURAS, BARANDAS, GRATINGS Y TUBERIAS 1. ANTECEDENTES • SPCC solicitó la evaluación de estructuras, pernos, barandas, gratings y tuberías ubicadas en el muelle de SPCC – Punta Tablones, con el objetivo de realizar mantenimiento. Las estructuras fueron pintadas en el 2006 por...

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La Evaluación en el Currículo de Educación Primaria: La evaluación es una instancia importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los docentes deben diseñar los instrumentos que utilizaran para evaluar a sus alumnos, como parte de la planificación. Sabido es que los tradicionales exámenes o pruebas poco dicen acerca del proceso. La evaluación y sus instrumentos necesitan cumplir con ciertos requisitos: validez, confiabilidad, practicidad y utilidad, en este sentido no solo se...

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EVALUACION DE DIAGNOSTICO PRIMARIA La evaluación, se define de diversas formas para su mejor entendimiento como “el proceso completo de señalar los objetivos de un aspecto de la educación y estimar el grado en que tales objetivos se han alcanzado”, también la define como “El establecimiento del “estado actual” de la situación enseñanza-aprendizaje.”, seguidamente la define como “El proceso que determina si se ha logrado con éxito en lo que se propuso hacer” Evaluación Inicial: La que nos permite...

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FIDAXOMICINA Informe de Evaluación Noviembre 2012 Autor del informe: Pilar López Barrera. 1. Datos identificativos Nombre genérico: Fidaxomicina Nombre Comercial: Dificlir® Laboratorio: Astellas Pharma Europe, B.V. Forma de presentación: Comprimidos de 200mg recubiertos con película, con forma de cápsula, de color blanco a blanquecino, con “FDX” grabado en un lado y “200” en el otro lado. Grupo farmacoterapéutico: Antidiarreicos, agentes antiinflamatorios /antiinfecciosos...

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