Informe De Practica Educativa Unefa ensayos y trabajos de investigación

|UNEFA | | |“Excelencia Educativa” | | |Núcleo Sucre – Sede Cumaná | PRÁCTICA EDUCATIVA I Tutor: Bachiller: Licda. HENAO, Karina ANDRADES M., Ignacio R. Cátedra: Prácticas Educativas I ...

1533  Palabras | 7  Páginas

la calidad de los procesos educativos. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Analiza las concepciones curriculares estableciendo sus diferencias y semejanzas en función a los modelos pedagógicos imperantes de una manera crítica y reflexiva. Describe los fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos, legales que sustentan las tendencias curriculares. Analiza el Currículo como un proceso integrador de los elementos que intervienen en el proceso educativo para responder a la formación...

1427  Palabras | 6  Páginas

NACIONAL UNEFA NÚCLEO BARINAS GENERALIDADES SOBRE LA ELABORACIÓN DEL INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL 1.- LOS PRELIMINARES 1.1 Portada Principal: Describe el membrete oficial de la Universidad, el título completo del Informe de Práctica Profesional, los nombres y apellidos del (la) estudiante, la cédula de identidad, el lugar y la fecha de entrega. (ver anexo 1). 1.2 Portada Secundaria: Describe el membrete oficial de la Universidad, el título completo del Informe de Práctica Profesional...

1544  Palabras | 7  Páginas

Yohana Arias INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO (Práctica Nº1) RESUMEN Una de las características del ser humano es la curiosidad, el deseo de conocer y saber acerca de todo lo que nos rodea. La curiosidad nos ha llevado a obtener muchos conocimientos. Con el tiempo, las formas y procedimientos de experimentación han ido cambiando y los científicos crearon un lugar para buscar respuestas y hacer descubrimientos: el laboratorio. Ésta primera práctica tuvo como objetivo lograr comprender, observar...

937  Palabras | 4  Páginas

-La práctica docente trasciende la concepción técnica de quien solo se ocupa de aplicar técnicas de enseñanza en el salón de clases. El trabajo del maestro está situado en el punto en que se encuentran el sistema escolar—con una oferta curricular y organizativa determinada—y los grupos sociales particulares. En este sentido su función es mediar el encuentro entre el proyecto político educativo, estructurado como oferta educativa, y sus destinatarios, en una labor que se realiza cara a cara. Se...

714  Palabras | 3  Páginas

ANEXO MODELO DE MATRIZ DE COMUNICACIÓN DE CAPACITACIÓN 1.- EMPRESAS PARTICIPANTES ( convenio vigente ) DENOMINACIÓN | Fecha de firmaconvenio marco | FechaVencimiento | Observaciones | | | | | 2.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA:................................................................................................ PROVINCIA:................................CANTÓN:...............................CIUDAD:…………………….. DOMICILIO:....................................................

1386  Palabras | 6  Páginas

TEMA 1 Retos para una nueva práctica educativa. PRODUCTO 1 TEXTO: PROPOSITO DE MI PRACTICA DOCENTE La práctica docente es el contacto directo con los niños y niñas, el fin es acompañar el aprendizaje para el desarrollo de competencias que les permitan responder exigencias y enfrentar cambios sociales. Debemos tomar en cuenta rasgos básicos para lograr una practica reflexiva como analizar dilemas para crear cuestiones constantemente para evitar caer en la rutina, reconocer...

949  Palabras | 4  Páginas

profesionales. Desarrollo El Dr. Carlos Alfonso García Ibarra, director general de educación superior tecnológica, nos comenta que en los 62 años que cumple nuestro Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica, nuestras instituciones educativas son espejos que reflejan los requerimientos de la sociedad en que se asientan, por lo que es prioritario desarrollar los espacios científicos, intelectuales, culturales, humanísticos, deportivos y sociales que faciliten la creación, transferencia...

1600  Palabras | 7  Páginas

Ensayo: La práctica educativa. Unidades de análisis Monterrey Nuevo León a 26 de Noviembre de 2012 Las funciones sociales de la educación Durante algún tiempo me eh cuestionado sobre la importancia de la función social en la enseñanza en las aulas y del como esta es implementada en estas mismas. Toda institución tiene la tarea de satisfacer ciertas necesidades sociales de los pequeños, la educación como institución social realiza importantes funciones a través de la cual proporciona...

774  Palabras | 4  Páginas

CONCEPCIONES SOBRE LA PRÁCTICA EDUCATIVA, LA FORMACION Y LA PROFESION DOCENTE El docente es un elemento fundamental para brindar educación, con el fin de armonizar la integridad de las familias, enseñando valores, hábitos, que deben ser importantes durante la vida cotidiana, por lo que un futuro será considerando a los alumnos, personas con liderazgo educativo, de igual forma puede ser conceptualizado como un pilar necesario para fomentar la educación de los educando, de igual forma puede llegar...

644  Palabras | 3  Páginas

PRACTICA DOCENTE – PRÁCTICA EDUCATIVA Hablar de práctica docente y práctica educativa es referir dos conceptos diferentes pero que guardan entre sí una relación estrecha, si bien es cierto que se involucran en la actividad escolar y educativa, es importante establecer las diferencias para esclarecer el significado de cada uno de ellos y distinguir los aspectos que les hacen distintos, con el propósito de puntualizar el uso de los mismos y las referencias a las que nos llevan. El concepto Práctica...

1124  Palabras | 5  Páginas

[pic] Curso: 2º 2º PROFESORADO DE EGB 1 Y 2 INTRODUCCION El presente informe responde al espacio curricular Practica e Investigación Educativa de la escuela Normal Superior Tomas Godoy Cruz del profesorado de EGB 1 y 2 .El mismo consta con dos grandes aspectos uno institucional y otro en el cual se desarrolla los resultados del proyecto de investigación sobre el tema La Repitencia Escolar. El trabajo se realizo en la escuela Provincia de Córdoba...

511  Palabras | 3  Páginas

La práctica educativa. ¿Cómo enseñar? La evaluación Se considera como un instrumento sancionador y calificador, en el cual el sujeto de la evaluación es el alumno y como el alumno, el objeto de la evaluación son los aprendizajes realizados según objetivos mínimo para todos. Proceso individual enseñanza/aprendizaje sujeto Alumno/profesor Objeto Proceso aprendizaje proceso enseñanza Proceso grupal enseñanza/aprendizaje Sujeto Grupo-clase, equipo-docente objeto Proceso aprendizaje...

554  Palabras | 3  Páginas

no cuenta aún con las habilidades previas. Asegurar que los estudiantes alcanzan el dominio de los pasos iniciales en la secuencia ayuda a anticipar que harán progresos satisfactorios en los más avanzados. La evaluación frecuente de los progresos informa al profesor y a los estudiantes de cuándo se necesita más tiempo y procedimientos correctivos. El dominio de los contenidos de aprendizaje parece funcionar mejor cuando la materia está bien organizada. Implicaciones para el aula: Debido al énfasis...

1116  Palabras | 5  Páginas

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA UNEFA NÚCLEO PUERTO CABELLO INFORME FINAL DE PRÁCTICA EDUCATIVA ...

16996  Palabras | 68  Páginas

El reglamento disciplinario de la UNEFA fue promulgado el 15 de noviembre de 1999, el cual indicada una serie de reglas, valores, deberes y derechos de todos los estudiantes de dicha institución, la universidad es fundamentalmente una comunidad de intereses espirituales que reúne a profesores, estudiantes, empelados, obreros, los cuales deben convivir dentro de recinto universitario con respeto a la vida, amor, la amistad y el compañerismo entre otros. Cada alumno debe mantener un espíritu de disciplina...

1278  Palabras | 6  Páginas

Incrementar la moral de las tropas, desarrollando el espíritu de cohesión y prepararlas para lograr una brillante presentación ante el público, en actos tales como: honores, paradas, desfiles etc. e- Proporcionar a los oficiales, Sub-oficiales y clases prácticas cotidianas en el comando directo de las tropas. Definiciones a- Formación: es la colocación ordenada de las tropas o unidades, de acuerdo con las normas del orden cerrado. b- Fila: es una sucesión de individuos colocados y alineados...

1051  Palabras | 5  Páginas

Introducción El siguiente informe tiene como finalidad observar el rol que cumple el educador de párvulo en los diferentes niveles de educación inicial, a su vez observar el comportamiento y habilidades del educando frente a los diferentes problemas que surgen a diario en el aula. Tener acceso a familiarizarme con el entorno en el cual me voy a desarrollar profesionalmente. Descubrir mi vocación frente a la profesión de educador de párvulo, comparar y analizar los contenidos aprendidos en...

778  Palabras | 4  Páginas

República de Honduras SECRETARIA DE EDUCACIÓN Instituto Francisco J. Mejía Informe de la Práctica Profesional Realizada en: Hospital Aníbal Murillo Escobar Jefe Inmediato: Lic. Sonia Área De Computación Período de Práctica: Del 3de Agosto al 3 de 31 Agosto del 2015 Presentado por: Edgar Alexander Fuentes Pineda Oscar Javier Gáleas Núñez Jairo Damián Carbajal Espinoza Delmer Joel Silva Castellón Franklin Mariano Martínez Efraín Alejandro Duarte Abel Adrián Nájera Almendares Previa Opción...

721  Palabras | 3  Páginas

El presente Informe describe las actividades realizadas y las experiencias adquiridas durante el periodo de las prácticas realizadas en el Departamento de Formación General en el Proyecto Productivo denominado Implementación del Material Educativo y de Oficina para el Nuevo Ambiente del Departamento de Formación General del I.S.T.P. Francisco de Paula González Vigil. 1. OBJETIVO DEL INFORME Informar sobre los conocimientos adquiridos y logrados durante el periodo de prácticas pre-profesionales...

769  Palabras | 4  Páginas

semestre Profesora: Carolina Ayala Rojas Introducción La Pre practica se basa en llevar los conocimientos teóricos que vamos adquiero a la acción, es decir llevar todos esos conocimientos adquiridos, llevarlos a cabo en la sala de clases. El siguiente informe contiene información sobre el centro de práctica Duende Melodía. Se encontraran datos sobre el colegio de párvulos, como se trabaja en aula, labor educativa etc. El documente finalizara con una conclusión acerca de la labor realizada...

1357  Palabras | 6  Páginas

apuntes durante el período de prácticas Tener un diario o cuaderno de apuntes durante el período de prácticas permite apuntar los trabajos que realiza en la empresa. Podrá trasladar las notas de su cuaderno de apuntes en su informe de prácticas y así ahorrarse tiempo en la redacción. Su información será también más precisa. Volumen del informe de prácticas Por lo general, un informe de prácticas consta de una treintena de páginas. Para un corto período de prácticas (15 días en un mes), una quincena...

551  Palabras | 3  Páginas

Instituto Profesional Valle Central. Informe de Practica Observativa N°1 Introducción En este trabajo daré a conocer toda la información acerca de mi Práctica de Observación de 18 horas como Educador de Párvulos la cual fue realizada en la Sala Cuna Manitos Mágicas, ubicado en lincoyan 157, chillan. En este informe conoceremos todo lo relacionado a la Sala Cuna Manitos Mágicas, al equipo técnico de trabajo, la descripción...

856  Palabras | 4  Páginas

net/morpheus_co/tutorial-moodle-edutic-2007 http://www.slideshare.net/fmedin1/manual-de-moodle-profesor http://www.google.co.ve/imgres?imgurl=http://image.casadellibro.com/l/ip/5/9788478979455.jpg&imgrefurl=http://www.casadellibro.com/libro-plataforma-educativa-moodle-administracion-y-gestion/1621782/2900001354803&usg=__1ByNH3EUp_oB4TtPFhu1j8cU8Nw=&h=112&w=73&sz=5&hl=es&start=306&zoom=1&tbnid=nubiy2FWFL0IxM:&tbnh=97&tbnw=63&ei=iHWTTdXqMark0gGWtYjNBw&prev=...

944  Palabras | 4  Páginas

esto, porque nunca dejaré de aprender por tal razón, no contextualizarè. Los profesores presentan varios vicios por ejemplo, el perder demasiado tiempo en el pase de lista de asistencia, pienso que otro de los problemas que se presentan en la práctica es la falta de dominio de temas, todo esto es una cruda realidad que invade las aulas, y por si fuera poco lo peor es que por estas carencias se recurre a solo dictar, pedir a los alumnos que lean y realicen un resumen y nada más. Y por supuesto...

668  Palabras | 3  Páginas

EL PENSAMIENTO DOCENTE SOBRE LA PRÁCTICA EDUCATIVA PRESENTACIÓN En primera instancia y para entender el propósito que persigue el presente trabajo me fue importante conocer la diferencia que existe entre práctica docente y práctica educativa para posteriormente abordar las características y realizar más a fondo el análisis de una de ellas. La práctica docente de acuerdo con De Lella (1999), se concibe como la acción que el profesor desarrolla en el aula, especialmente referida al proceso de...

1532  Palabras | 7  Páginas

LA PRÁCTICA EDUCATIVA Unidades de análisis Uno de los objetivos de cualquier buen profesional consiste en ser cada vez mascompetente en su oficio. Generalmente se consigue mediante el conocimiento y laexperiencia. La experiencia de nosotros y le de los otros enseñantes. La comprensión, aquel queconviene de la investigación, de las experiencias de los otros y de los modelos,ejemplos y propuestas. Al igual que el resto de profesionales, todos saben que de las cosas que hacen algunasestán bien hechas...

1009  Palabras | 5  Páginas

INFORME DE PRÁCTICA EMPRESARIAL ALMACENES ÉXITO S.A. SOPORTE DE HARDWARE SOFTWARE Y REDES JUAN FELIPE ARANGO SOTO CORPORACION POLITECNICO MARCO FIDEL SUAREZ ESCUELA DE INGENIERÍAS TECNOLOGIA EN SISTEMAS BELLO 2007 INFORME DE PRACTICA EMPRESARIAL ALMACENES ÉXITO S.A. SOPORTE DE HARDWARE SOFTWARE Y REDES JUAN FELIPE ARANGO SOTO ANA MARIA VELEZ TORO Informe de práctica empresarial presentado como requisito para optar al titulo de Tecnólogo en Sistemas Nicolás O. Agudelo ...

702  Palabras | 3  Páginas

LA PRÁCTICA EDUCATIVA. UNIDADES DE ANÁLISIS. Objetivo: mejorar la práctica educativa. Uno de los objetivos de cualquier buen profesional, consiste en ser cada vez más competente en su función, esta preparación profesional se adquiere mediante el conocimiento y la experiencia para dominarlas. Al igual que el resto de los profesionales, todos nosotros sabemos que de las cosas que hacemos algunas están muy bien hechas, otras satisfactorias y algunas seguramente se pueden mejorar, el problema radica...

738  Palabras | 3  Páginas

PRACTICA EDUCATIVA Las sociedades modernas de hoy día se caracterizan por el continuo cambio en todos sus ámbitos y precisan de instrumentos facilitadores del mismo. En este contexto, el docente esta llamado a jugar un papel cada vez más esencial como activador de los medios que ayudan a los sujetos en su adaptación a las nuevas exigencias. Aceptar el reto que supone esa nueva cultura de la innovación permanente, implica para la práctica docente, en ocasiones muy en precario, la ardua tarea...

803  Palabras | 4  Páginas

Las prácticas educativas constituyen encuentros humanos intersubjetivos. Se caracteriza por la transferencia y la lectura mutua de intenciones, creencias y sentimientos reciprocas entre profesores y alumnos. Es un cruce de interpretaciones que condiciona el accionar, el percibir, el pensar, el decir y el callar de uno y otros. El soporte de esta interacción es la personalidad del propio maestro y la personalidad del maestro no se arma en un curso de capacitación...

1079  Palabras | 5  Páginas

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA REPORTE DE LECTURA: LAS TEORÍAS DE LA TEORÍA Y DE LA PRÁCTICA QUE PRESENTA Ma. De la Luz Galán González ESTUDIANTE DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA 1 OCTUBRE DE 2010 TEORÍA = PRÁCTICA AUTOREFLEXIVA Para EAGLETON , la teoría no es sino una práctica a la que se impone una nueva forma de autorreflexividad ... La teoría es...

827  Palabras | 4  Páginas

Educación Dirección Departamental de Educación de Atlántida Centro de Estudios Técnicos y Empresariales de Honduras (CESTEH) Informe General de la Práctica Profesional Llevada a cabo en : 45TV Realizada del 18 de agosto al 22 de septiembre Previo a optar al Título de: Técnico en Computación y Bachiller en Ciencias y Letras Presentado por: Anderson Daniel Ávila Asesor de Práctica: Wilson Delcid La Ceiba, Atlántida Honduras C.A 29 de Septiembre del 2014 ...

1743  Palabras | 7  Páginas

Centro Educativo de Formación Superior A.C Nombre: Edith Lilian Marines Villarreal Asignatura: Observación y Practica Docente IV Ensayo Maestra: Nancy Gauna Renovato 21 de mayo de 2013 Introducción En el presente ensayo se tratará el tema de La práctica Educativa; Como enseñar de Antoni Zabala Vidiella el cual se encuentra en nuestra antología de 6° semestre en ésta lectura se abordan los objetivos para mejor la práctica educativa así como las formas para llegar al desarrollo...

684  Palabras | 3  Páginas

INFORME DE RESULTADOS I. DATOS GENERALES Apellidos Y Nombres EdadSexo Centro Educativo Grado De Instrucción Sección Fecha De Evaluación Examinador | : Andrea Quijada Rojas: 7 años: Femenina: C. | II. RESULTADOS Andrea presenta un percentil de 30 evidenciándose deficiencias en la comprensión de narraciones, cuentos o historias leídas, los cuales presenta inconvenientes al tratar de ser evocados. También se observa problemas sobre la comprensión que permitirá...

718  Palabras | 3  Páginas

LAS PRACTICAS EDUCATIVAS Las practicas educativas ocupan un parte muy importante de la actividad humana . En el acebo popular , a veces , la educacion esta limitada a la escuela y por lo tanto , a las practicas educativas escolares , sin embargo si entendemos a la educacion como el ambito de la apropiacion cultural,parece claro que se extiende bastante mas alla de la escuela . Asi , la familia , los medios de comunicación ,los grupos de amigos ,las instituciones culturales , etc. Estas ejercen...

743  Palabras | 3  Páginas

LA PRÁCTICA EDUCATIVA. UNIDADES DE ANÁLISIS. Uno de los objetivos de cualquier buen profesional consiste en ser cada vez más competente en su oficio Esta mejora profesional se consigue mediante el conocimiento y la experiencia. El conocimiento de las variables que intervienen en la práctica y la experiencia para dominarlas. La experiencia, la nuestra y la de los otros enseñantes. El conocimiento, aquél que proviene de la investigación, de las experiencias de los otros y de modelos, ejemplos y...

798  Palabras | 4  Páginas

mis temores disminuían […] Descifrar la realidad fue algo que emergió con naturalidad de es “lectura”. Mi pizarra fue el suelo; mis ramitas, las tizas”. …”hito fundamental de la práctica educativa, otro, es la inconclusión, dado que es en esa inconclusión que el ser humano se torna educable. Todo educando, todo educador, se descubre como ser curioso, como buscador, indagador inconcluso, capaz sin embargo de captar y transmitir el sentido de la realidad. Es en el propio proceso de inteligibilidad...

1144  Palabras | 5  Páginas

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INFORME DE PRÁCTICA Alumna: Responsable de Seminario de Análisis del Trabajo Docente I: DESARROLLO: Las prácticas realizadas en el segundo periodo de trabajo docente en la escuela primaria...

1486  Palabras | 6  Páginas

ENSAYO: LA INFLUENCIA DE LOS CONTEXTOS SOCIOCULTURALES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA Entendemos como practica educativa aquella que nos permite ver el contexto en el que se desarrolla un individuo y como todo esto influye dentro del comportamiento adoptado entro de la institución. La educación se adquiere desde la des factores muy importantes el primero que es el mas importante la familia, la sociedad y la escuela. La práctica educativa es un fenómeno complejo que trasciende dentro del aula de clase...

627  Palabras | 3  Páginas

“LA PRACTICA EDUCATIVA” ANTOLLY ZABALA VIDIELLA En esta lectura nos muestra un aspecto diferente en cuanto a la forma de cómo enseñar en el salón de clases para poder lograr un mejor desempeño en los alumnos y al mismo tiempo una practica reflexiva y coherente de acuerdo a las condiciones que se tienen dentro del aula y se puedan adaptar, modificar y mejorar las condiciones para ser mejores docentes. De acuerdo al autor nos muestra la resolución de los problemas que tiene la practica educativa...

528  Palabras | 3  Páginas

Ser competente en el oficio y esto se consigue a través del conocimiento y la experiencia Ampliar como nueva unidad de análisis, las secuencias de actividades o secuencias didácticas, para el análisis de la práctica. El conocimiento de las variables que intervienen en la práctica y la experiencia para dominarlas. Tener una percepción de la realidad del aula, estrechamente vinculado con la planificación la aplicación y la evaluación. La propia valoración, saber si realmente lo...

683  Palabras | 3  Páginas

“LA PRÁCTICA EDUCATIVA. CÓMO ENSEÑAR”. ZABALA VIDIELLA, ANTONI. Uno de los objetivos de cualquier buen profesional consiste en ser cada vez más competente en su oficio y esto se logra a través de la experiencia y conocimiento. Por medio de este ensayo se pretende hacer una aproximación para ser consciente de cómo elaborar y comprender el concepto de saberes pedagógicos en la práctica educativa y como en ocasiones las limitaciones en estos saberes ha ido determinando y limitando el actuar...

1323  Palabras | 6  Páginas

. LA PRÁCTICA EDUCATIVA. A través del tiempo el ser humano se ha empeñado en mejorar todas las cosas de su entorno desde su alimentación hasta cosas tan banales como su entretenimiento, pero la educación no se puede quedar atrás ya que como sabemos la educación es uno de los pilares de la sociedad por lo que el docente debe mejorar día a día su práctica profesional y eso se logra a través del conocimiento y la experiencia, como menciona Zabala (1) en su libro ¿Como puedo saber si lo que...

974  Palabras | 4  Páginas

REG-PS.512 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE HONDURAS “NUESTRA SEÑORA REINA DE LA PAZ” LINEAMIENTOS PARA ELABORACIÓN DE INFORME DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA ORGANIZACIÓN DEL INFORME Contenido. Debe incluir todos los encabezados del trabajo, tal como están escritos en el texto, sin abreviar Agradecimiento. Se agradece a las personas que le ayudaron a realizar su trabajo, le brindaron apoyo económico, asesoría; a las personas que contribuyeron con su formación. Esta sección no es...

868  Palabras | 4  Páginas

Según la comprobación empírica” mi mundo es mundo solo cuando estoy con los demás. Tras este debate se abre otro tema a tratar que es : el individualismo como práctica educativa Según la ideología individualista debemos dejar que emerja el mundo propio que tenemos cada uno de nosotros y eso es considerado como una práctica anti-educativa. No hay ¨don¨, estamos influidos sólo por el entorno no por los factores biológicos, es imposible separar lo que recibimos de los demás, del entorno, de los que...

1683  Palabras | 7  Páginas

ANTONI ZABALA VIDIELLA (1999) “LA PRÁCTICA EDUCATIVA UNIDADES DE ANALIZIS”. COMO ENSEÑAR 5A ED., BARCELONA PP. 11-24 LA PRÁCTICA EDUCATIVA. UNIDADES DE ANALISIS. La práctica educativa es compleja, en ellas se expresan múltiples factores, ideas, valores, hábitos, está estrechamente relacionada a elementos como la planificación, la aplicación y la evaluación. Una de las unidades más importantes que constituyen los procesos de enseñanza-aprendizaje son las tareas o actividades. Estas deberán...

517  Palabras | 3  Páginas

La práctica educativa como enseñar Antoni Zabala Vidiella Idea de los docentes: Según los docentes, independientemente del nivel en que trabajen, son profesionales que deben diagnosticar el contexto de trabajo, tomar decisiones, actuar y evaluar la pertinencia de las actuaciones, a fin de reconducirlas en el sentido adecuado. Según Elliot (1993) distingue dos formas muy diferentes de desarrollar la práctica: A) El profesor que emprende una investigación sobre un problema práctica, cambiando...

568  Palabras | 3  Páginas

Practica Educativa. 11. Febrero.2010. Psic. Gabriela Merlo Barona. Cendi: Eva Samano Municipio de Cuautla Morelos. Hora de entrada al cendi: A partir de las 8:00 am Hora de salida del cendi: A partir de la 1:00 pm. Hora de entrada a la practica: 8:00 am Hora de salida de la practica: 2:00 pm. 3º Grado de Preescolar. 3 ª Sesión de práctica. Profesoras: Heidi, Adriana y María. Directora: Maestra...

1083  Palabras | 5  Páginas

 LA PRÁCTICA EDUCATIVA MEJORAR LA PRÁCTICA LA PROGRAMACIÓN DIDACTICA DECISIÓN Y DISEÑO COMPONENTES DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA A. Fundamentación de la materia B. Objetivos generales C. Contenidos D. Objetivos específicos E. Actividades F. Recursos G. Evaluación H. Bibliografía ...

728  Palabras | 3  Páginas

INSTITUTO “ARMANDO MARTINEZ” I.A.M INFORME DE PRACTICA PROFESIONAL PRESENTADO POR EL ALUMNO: NAHUN ALEXANDER TALAVERA MENDOZA PREVIO A LA OBTENCION DEL TITULO DE: PERITO MERCANTIL Y CONTADOR PÚBLICO. LUGAR DE PRÁCTICA: COOPERATIVA MIXTA UNION ESPERANZA LTDA. MAESTRA/SUPERVISORA: PROFA. MABEL MIRANDA FECHA DE EJECUCION: 01-30 DE SEPTIEMBRE 2013 EL PARAISO, EL PARAISO OCTUBRE 2013 INTRODUCCION: .El presente informe es presentado como requisito previo...

811  Palabras | 4  Páginas

Mi Práctica Educativa El presente ensayo podemos analizar la forma de trabajo de los niños y de una practicante en un aula de jardín de niños. Mi experiencia en el jardín de niños fue muy satisfactoria, me sentí muy bien al haber trabajado con un grupo de tercer año, con niños de 5 años, en mis observaciones me pude percatar de las características que presente el grupo y de la forma de trabajo de la educadora. La docente fue muy amable conmigo y en todo momento me apoyo, desde un principio me dijo...

1620  Palabras | 7  Páginas

proceso de la realización de nuestra Práctica Profesional en el área de: Informática Educativa en el programa de PREUFOD de la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán”, para conocer la realidad del Instituto Oficial “Cristo Rey”, de una forma objetiva mi trabajo educativo. Solicito a usted su valiosa colaboración, contestando cada una de las interrogantes planteadas. Nombre de la universidad: Universidad Nacional Francisco Morazán Centro de Práctica: Inst. Oficial Cristo Rey Dirección:...

1438  Palabras | 6  Páginas

Integral”. Esta situación afecta, por lo general, a los/as adolescentes que concurren diariamente a las escuelas. Poniendo en muchos casos, por la falta de información, en peligro su integridad personal. Cabe aclarar que realizamos nuestras prácticas en un 6° Grado (niños de 11 a 15 años de edad)1, quienes manifestaban un elevado grado de ingenuidad o vulgaridad en los conocimientos referidos al tema. Es por ello que hemos decidido tomar esta problemática/emergente, más aun sabiendo que la...

1503  Palabras | 7  Páginas

Conocimiento del Medio Natural y Social II Elena Hernández Luna “Lo que debo de tomar en cuenta al diseñar y aplicar actividades para favorecer las competencias de los niños relacionadas con el conocimiento del medio natural y social” Como educadoras debemos buscar estrategias que permitan diseñar actividades innovadoras e interesantes para los alumnos, permitiéndoles que desarrollen capacidades relacionadas con el campo formativo de Exploración y conocimiento del mundo. Pero para poder diseñar...

790  Palabras | 4  Páginas

LA SISTEMATIZACIÓN DE PRÁCTICAS La sistematización es un proceso de tematización de una práctica formativa que se compone por la teoría y la práctica que permite a los sujetos comprender y explicar a través de la experiencia así dando propuestas educativas de carácter comunitario y que exige la reconstrucción de los movimientos sociales y además que las organizaciones estén comprometidas, por ello, la sistematización surge como un esfuerzo consciente de tener los significados de la acción y...

969  Palabras | 4  Páginas

LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DIDÁCTICA INVESTIGATIVA EN EL ÁREA RURAL UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN MARAVILLOSA La Educación Básica Ciclo Primaria en el modelo Escuela Nueva propende por el bienestar de los Estudiantes porque tiene presente el Desarrollo Integral del Educando, utiliza el cuadro de NIEPs como método para conocer el grupo y reconoce las diferentes formas de aprender de cada Estudiante. La Educación como lo plantea Juan Amós Comenio debe ser como “la naturaleza que va de lo más general a...

1283  Palabras | 6  Páginas

teóricos tan fieles y contrastados empíricamente como en muchas de las otras profesionales *Necesitamos medios teóricos que contribuyan en el análisis de al práctica sea verdaderamente reflexivo. Unos referentes teóricos conceptuales extraídos del estudio empírico y de la determinación ideológica que permitan fundamentar nuestra práctica *Dimensiones: las secuencias de las actividades de enseñanza aprendizaje: maneras de encadenar y articular las diferentes actividades, el papel del profesado...

811  Palabras | 4  Páginas

ser docente es la de generador y orientador hacia la realización plena de los alumnos. Comprometido a sondear, escuchar, indagar y aceptar inquietudes, preguntas, sugerencias del educando, considerando la libertad como punto de partida de encuentro y de conocimiento con el otro. Con capacidad crítica de su práctica educativa y replanteándose la necesidad de una capacitación continua, convirtiéndola en procesos exigidos por la propia actividad. La idea de alumno es la de un ser independiente, participativo...

909  Palabras | 4  Páginas

EL PAPEL DE LA EDUCADORA, LA PRACTICA EDUCATIVA Y POR QUÉ ES INTERESANTE LA RESOLUCIÓN INFANTIL DE PROBLEMAS Cuando hablamos de estrategias para realizar las actividades en el jardín de niños tenemos que tener presente que se considera como utilizar una guía que nos llevara a un proceso en el que llegaremos a una meta. Para actuar estratégicamente ante una actividad debemos tomar decisiones en las cuales estaremos consientes que tendrán un resultado permanente por lo cual se debe pensar como...

847  Palabras | 4  Páginas